關(guān)于班會聽課心得5篇

關(guān)于班會聽課心得5篇在12月7日晚聽了高二22班羅教師主持的主題班會課《沖破逆境，守候花開》后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點心得體會：

羅教師這節(jié)班會課是面對一般班的實情，主持開的“逆境成才”的班會課。從內(nèi)容來看，分為三局部。首先是學(xué)生當(dāng)前面臨的逆境：心理逆境、人際交往逆境、學(xué)-逆境。然后讓學(xué)生爭論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最終由教師站在成人的角度、教師的角度，給學(xué)生提出建立性的建議。學(xué)生在開班會前就給教師寫了當(dāng)前面臨的逆境，教師也搜集了相當(dāng)多的相關(guān)素材，且素材都是結(jié)合學(xué)生實際的，接地氣的內(nèi)容?？梢?，師生都預(yù)備相當(dāng)充分。為這堂班會課的高效制造了前提條件，事實也證明這是一堂高效班會課，學(xué)生參加度很高，收獲很大。

羅教師這節(jié)班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學(xué)生的了解程度，還是語言語調(diào)的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個師長的角度、甚至是母親的角度進展傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破逆境的建議和方法，而且很貼合學(xué)生實際。特殊是展現(xiàn)出家長致學(xué)生的一封信，更是對學(xué)生有很大的心靈觸動。到處表達真情、真摯二詞。

羅教師氣定神閑信手拈來不時激起一個個浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激揚文字不僅令學(xué)生沉醉、癡迷更讓我連聲贊美這樣的功底豈是一日可為。羅金帶教師班會課中的娓娓道來讓我學(xué)到了許多，讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅教師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和超群的教學(xué)才智。如此，因羅教師功底特別深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。

羅教師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書;靜——閉上口，靜下心;忍——忍急躁，憂患心;有——有規(guī)劃，有總結(jié);思——多思索，多提問。2、四要——獨立互助，嚴(yán)謹(jǐn)踏實、堅持究竟、心懷大志。四不要——不放縱、不懶散、不躲避、不放棄。這些都是她提出的依據(jù)班上實際狀況升級版的班級要求。所以，很注意細(xì)節(jié)，與時俱進。最終，播放視頻《我們和你在一起》、詩歌《心燈》和歌曲《風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既表達出羅教師的與時俱進，詩歌也表達出羅教師作為語文教師的才華。

總得來說，通過這次聽的班會公開課。它豐富了我的班主任閱歷和班主任治理方法，給我的班主任工作帶來了很大的幫忙。聽課是教師的必修課是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的閱歷來幫忙我更好地完成班主任工作。

關(guān)于班會聽課心得2

xxxx年11月15日，我有幸觀摩了“xxxx區(qū)xxxx中學(xué)”的兩節(jié)主題班會課，一節(jié)課是七年級的《期盼向陽花的絢爛綻放》，另外一節(jié)是八年級的《攜手走花季》。

上課伊始，乍看兩節(jié)主題班會的名稱，都很詩意，尤其是八年級的“攜手走花季”更能勾起學(xué)生的述說愿望，而且八年級的學(xué)生不管從表達力量還是學(xué)問水平更勝一籌，應(yīng)當(dāng)是一節(jié)特別有看頭的班會課，特別期盼!

走進課堂，感覺是如此美妙，過程卻那么出人意料。八年級的《攜手走花季》在其次環(huán)節(jié)：放開我的心扉，一個“學(xué)生在課堂上不愿舉手發(fā)言”的情景劇，把學(xué)生原本想說的東西都堵住了，局限了……于是乎，他們只能根據(jù)限定的東西說，可是被限定的東西又沒有什么好說的，原本孩子長大了，他們更想表現(xiàn)完善的自己，這個沒有什么錯誤，而且攜手走花季，并不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活中的點點滴滴……可是在課堂上砍掉了學(xué)生發(fā)揮的空間，因此，他們說來說去都是我不想舉手，我沒有自信，怎么辦……而且答復(fù)的同學(xué)寥寥無幾，答復(fù)的內(nèi)容也都是單句，再加上主持人老是忘詞，整節(jié)課特殊沉悶。

倒是原本沒有多少期盼的七年級的《期盼向陽花的絢爛綻放》給我留下了深刻的印象。班主任獨具匠心的活動設(shè)計，學(xué)生們滿懷激情的投入課堂，而且教師在課堂上始終是微笑的，學(xué)生也放得很開，他們特別投入于自己的活動，好像根本就沒有感覺到有那么多教師在聽課……整節(jié)課行云流水。

我始終在思索：兩節(jié)班會課，都是立足于學(xué)生的困惑綻開的，八年級是聚焦學(xué)生的課堂表現(xiàn)，七年級是聚焦于學(xué)生不熱心班級治理。都特別有針對性，可是為什么在上的過程中，會有這么大的差異?我想：

一、教師與學(xué)生

一次好的班級活動應(yīng)當(dāng)是班主任主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的完善融合。一方面，班主任在整個班級活動中，自始至終，占據(jù)的都是主導(dǎo)作用。既是活動的總籌劃者，又是活動的總導(dǎo)演;既是積極參加活動的演員，又是總結(jié)活動的旁觀者。換句話來說，班主任在整個班級活動中，所起到的作用主要表現(xiàn)在主導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)和引導(dǎo)上。另一方面，學(xué)生在整個班級活動中起的是主體作用。好的班級活動不是單純的班級有多少同學(xué)參加了這次活動，而是通過教師的主導(dǎo)，這次活動真正感染了多少同學(xué)，有多少同學(xué)通過這次活動真正體會到了教師的用意，真正震撼了心靈，在這次活動后明白自己該為所在的班級做些什么!

二、關(guān)于“開放”

整節(jié)課中，不要把已經(jīng)有的東西看成是唯一的最好的，而要思索怎么做得最好?！靶赂住闭J(rèn)為課堂要開放，那么我們在課堂上要開放什么，怎樣開放，開放到什么程度，這都是教師要去仔細(xì)考慮的，要充分備好學(xué)生，了解自己班級的狀況，否則將會固步自封。

三、課的延展性

教育，是靈魂的碰撞，所以要擦出火花，并非一朝一夕之功，它需要時間的累積，心靈的感應(yīng)，所以對學(xué)生內(nèi)心的教化，不是一時一地可以完成的”，還要有序列性，好的班會課，我們應(yīng)當(dāng)可以通過一節(jié)課看到其后續(xù)的東西，而不應(yīng)當(dāng)是課完畢，教育也完畢!

總之，這兩節(jié)班會課，真的讓我受益匪淺。它讓我在發(fā)覺他人缺乏中也發(fā)覺了自己，在感悟他人的同時也思索了自己。

關(guān)于班會聽課心得3

一、班會背景分析:

這節(jié)班會課讓我感受很深,由于在我們的學(xué)生生活的小環(huán)境中,責(zé)任意識的確需要加強與提高.現(xiàn)在的學(xué)生凡事都以我為中心,對父母長輩沒有禮貌,對同學(xué)沒有熱忱,對班集體漠不關(guān)懷,對自己學(xué)-的要求不高,責(zé)任感差,紀(jì)律意識談薄,生活自強力量差,責(zé)任意識弱.所以這次的主題班會應(yīng)當(dāng)是從強化學(xué)生的責(zé)任意識,教育學(xué)生盡快培育自己劇烈的責(zé)任感動身的.

設(shè)計過程:

聽了班主任的總結(jié)之后,知道這次班會的預(yù)備也特別的充分,提前了好幾個月進展必要的發(fā)動,對整個預(yù)備過程做了詳細(xì)而細(xì)致的安排,進展活動分工,盡量讓每個同學(xué)都能自愿擔(dān)當(dāng)相關(guān)的分解任務(wù),使他們都有自己的崗位職責(zé).

班會活動設(shè)計:

主題:把戲年華我作主

班級:初二16班

主持人:男女同學(xué)各一人

一、從整個班會課的開展來看,流程清楚,環(huán)節(jié)緊湊.

活動步驟:班會由“知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任”三大板塊組成.通過講故事,啞劇表演,觀看視頻,詩歌朗讀,,小組爭論,現(xiàn)場家長發(fā)言等形式綻開,形式生動活潑,讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中受到教育.特殊是啞劇表演《沉重的十字架》,把班會推向高潮,兩位家長分別就“如何培育子女的責(zé)任”和“社會責(zé)任”兩方面作了精彩的發(fā)言,說明了“責(zé)任”的重要,讓同學(xué)們受益良多.

最終,主題班會在全班同學(xué)高聲唱歌《責(zé)任之歌》的聲音中圓滿完畢.

這次班會,是以協(xié)同教育理念為指導(dǎo),借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,充分利用學(xué)校、家庭、社會等多方面教育資源,對學(xué)生進展有效教育的一次很好的嘗試.

二、“師生、生生”互動

通過班會的方案設(shè)計、籌備、以及班會的實施過程都是一個動態(tài)生成的簡單過程,始終由師生雙方共同參加,師生,生生互動,使主題班會取得最良好的教育效果.

三、教育性、制造性和趣味性結(jié)合的原則

本次主題班會的內(nèi)容豐富,形式多樣,生動好玩,使同學(xué)在不知不覺中受到感染和教育.促使學(xué)生深刻理解肩負(fù)的責(zé)任,立足在平常學(xué)-、生活中努力實踐責(zé)任、履行責(zé)任,形成強大的學(xué)-上進動力,進一步促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性進展.

固然,反思本節(jié)主題班會課,我也意識到以下幾點有待于今后加強:

1、本節(jié)主題班會課中不少學(xué)生的看法雖真實但尚不夠深刻,未能實現(xiàn)高層次的升華;

2、本節(jié)主題班會課表達的主題過于追求全面,班會由“對人類文明及人類進展的責(zé)任、對祖國與社會的責(zé)任、對集體的責(zé)任、對家庭及家園的責(zé)任、對他人的責(zé)任、對自己的責(zé)任”六大板塊構(gòu)成,內(nèi)容過多過寬,導(dǎo)致局部該提升的地方?jīng)]有得到最充分的升華.

關(guān)于班會聽課心得4

開完班會，我的心依舊還留在照片上。那幾十張照片，被稱為20xx年最震撼人心的照片。開頭，我不以為然?？墒?，在一張張照片在我眼前拂過時，我的心這才真正被震撼了。

那張穿著日本憲兵服裝的幾個中國人，正站在一起合影，笑得竟然還那么甜。這時，一個男生說話了：他們竟然還說‘耶’!要是尋常，我們早已捧腹大笑，可在這有關(guān)于國家尊嚴(yán)的時候，誰都笑不出。我的拳頭開頭握緊，越來越緊，越來越緊……要不是是照片，我肯定會沖上去，去維護中國的尊嚴(yán)。

再看那張，那個孩子，蹲下身來撿飯粒。我們中，誰受過這樣的罪?!那孩子并不比我們大啊!看到這里，我的熱淚順著我的臉頰流下。我們假如少吃一頓肯得基，多給孩子一分錢，那他會幸福許多。

另一張，那個男乞丐，觀察記者來拍照，以為是治理人員，趕忙拿出一份證件，說：我有證件，請不要趕我們走!看到這里，我哭得更厲害了。楊教師說過，乞丐，你給他一塊錢，哪怕他是騙你的，哪怕他是個富翁，但你的心會舒適多了。

還有一張，說，有一個孩子要去上學(xué)，就去背80斤重的磚頭，走幾百里路去賣掉。而他為了賺多少錢你知道嗎?才3分哪!說到這里，我想對小偷、強盜等不干正經(jīng)事的人講：人家的年紀(jì)小，缺錢，但他們不會去賺昧良心的錢啊!他們會一步步，腳踏實地地去干!不像你們!

下課了，我久久不離開那一幕幕。我在反思，我是否太鋪張了，我是否想得太理所應(yīng)當(dāng)了?我是否…。

關(guān)于班會聽課心得5

今日，聽了五個班的主題班會課，每一節(jié)課都精彩紛呈，感受頗深。

細(xì)心選題。在活動中，每位班主任細(xì)心選題、細(xì)心設(shè)計班會活動方案，關(guān)注社會、學(xué)校、家庭的現(xiàn)實生活，突出情感、態(tài)度教育。5節(jié)班會課，主題鮮亮、立意新奇、寓意深刻，內(nèi)容詳細(xì)而不空洞，能針對本班學(xué)生存在的實際設(shè)計問題，源于學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長，具有較強的實效性，重點突出，能用學(xué)生易于承受的道理和事例說明問題，言之有物，貼近生活，鼓勵人心。

活動形式新奇多樣。通過爭論、講故事、嬉戲、歌曲、等形式，凸顯學(xué)生的熟悉力、讓學(xué)生在班會活動中明辨是非，承受教育，凈化心靈。符合學(xué)生身心特點，設(shè)計合理，環(huán)環(huán)相扣，連接自然，各環(huán)節(jié)與達成目標(biāo)聯(lián)系嚴(yán)密，把學(xué)生置于主體地位，同時，又充分發(fā)揮了班主任的組織和引導(dǎo)作用。學(xué)生積極發(fā)表自己真實的想法和見解，有特色，有創(chuàng)新，能展現(xiàn)自己的班級風(fēng)采。孩子們活動形式多樣，效果良好。

從教學(xué)設(shè)計方面分析,整堂班會課都貫徹了互動的教學(xué)原則。在教學(xué)設(shè)計上都有很多可圈可點之處.梁教師通過視頻、歌曲、活動等讓學(xué)生熟悉到母愛的無私、宏大，培育學(xué)生喜愛母親的情懷，并且讓學(xué)生在實際行動中表達情感、呈現(xiàn)自我、感恩母親。讓學(xué)生和家長一起回憶往事，然后親自對媽媽說心里話撼動人心,全班齊唱《有你的地方是天堂》一歌為主題班會掀起了一次小小的高潮，