《美麗西雙版納》教學反思范文

《美麗西雙版納》教學反思范文

《漂亮的西雙版納》教學反思范文1

《漂亮的西雙版納》一文教學內(nèi)容是關(guān)于一個風景名勝的介紹，作品的文字很美，值得同學好好品讀賞析。基于同學對西雙版納比較生疏的緣由，因此，在教學過程中，我借助網(wǎng)絡(luò)資源，搜集了大量的關(guān)于西雙版納的植物、動物、建筑、服飾的圖片，配以極富民族特色的音樂，為同學創(chuàng)設(shè)了一個較好的學習環(huán)境。

這堂課中我極力營造一種自由、寬松、民主的課堂學習氛圍。在教學中解放同學的頭腦，解放同學的心理，讓他們暢所欲言，無拘無束。允許他們說錯話，說真話，讓同學把自己的閱歷，最有共性的東西充分的表達出來。

文中對“笑對生與死”的理解是一個重點也是一個難點，通過“閱讀——解讀——拓展”幾個環(huán)節(jié)實現(xiàn)，特殊在拓展部分，我設(shè)計了一個“我是小導(dǎo)游”的活動，讓同學都來參加樂觀設(shè)計導(dǎo)游的解說詞，這一方面讓同學在活動中提高口語交際水平，同時加深對課文內(nèi)容的理解，讓同學在設(shè)計導(dǎo)游解說詞的過程中，在對課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，對獵取信息進行加工整理提煉，這是熟悉上的再提高。

在整個教學過程中也存在差強人意之處：在本節(jié)課中，我依據(jù)此文的結(jié)構(gòu)特點將全班分成5個大組，分組學習爭論，同學樂觀參加，心情飽滿，但總有活動不夠落實之嫌。追究其緣由可能有二：一是所提問題的質(zhì)量有待于進一步提高，其次小組單位過多，人員太多，練習的面較窄。這是在以后的教學實踐要留意克服改進的。

《漂亮的西雙版納》教學反思范文2

一、精讀細品兩個“王國”，發(fā)揮同學自主性，指導(dǎo)同學暢所欲言

在學習課文二、三兩個重點小節(jié)時，我先讓同學通過各種形式的朗讀來了解西雙版納有哪些植物和動物，這其中大部分的植物是同學聞所未聞、見所未見的，所以我利用網(wǎng)絡(luò)查找了一些資料、照片，直觀地讓同學了解。同時，發(fā)揮同學的學習自主性，選擇自己最感愛好的植物來重點讀一讀，突出這一植物的特點，再說一說自己喜愛的理由，充分自由地讓他們發(fā)表自己的觀點，但必需要以課文為基礎(chǔ)，分析語言因素，來證明自己觀點的正確，要求真情實感。在這一過程中，同學愛好盎然，發(fā)言非常熱鬧。有的說喜愛“扁擔藤”，由于有了扁擔藤，去西雙版納旅游就可以不必帶水壺了，砍下一根扁擔藤就可以喝到水；有的說“扁擔藤”的水清甜可口，確定很好喝；有的說喜愛“海芋葉”，由于在西雙版納旅游可以不用帶雨傘，下雨了，只要砍一張海芋葉就行了。同學大膽地說出了自己的所思所想。經(jīng)過這么一番爭論，同學較簡單地就理解了為什么說西雙版納是“植物王國”。

在了解了西雙版納為什么被稱為植物王國后，再去讀有關(guān)于動物的部分就簡單了，由于兩部分的寫作手法基本相同。所以在課堂教學中，我把這一節(jié)的教學作為略教，但同學也能較好地理解。

二、仿寫讓同學感到練筆并不難

看了賈志敏老師的課后，得到了啟發(fā)，讓同學在左一言右一語中，集思廣益，最終形成文章，仿照課文的結(jié)構(gòu)，二班級的同學也寫出了不錯的文章。

三、回顧這堂課，我在自己的教學中初步進行了給同學以更大自由的教學的嘗試

應(yīng)當說，同學能在老師的引導(dǎo)下，開頭自己的思考，自己的表達，雖然同學有些表達還不能進口課文，有些表達還有些“語無倫次”，有些地方我還放手得不夠，在今后的教學中，我將連續(xù)扎扎實實地討論下去。

《漂亮的西雙版納》教學反思范文3

《漂亮的西雙版納》是一篇布滿民族風情的游記，以生動的筆觸呈現(xiàn)了西雙版納漂亮、富裕、奇妙的自然風光和人文景觀，字里行間流露出喜愛祖國漂亮風光和喜愛少數(shù)民族文化的'思想感情。在教學中讓同學通過自主、合作、探究學習體會富有感情顏色的語言。培育同學體驗美、品嘗美、表現(xiàn)美的力量，增加愛護美的意識。

我為同學搭建溝通互動的平臺，采納啟發(fā)點撥法、多媒體演示法、評價激勵法，讓課堂成為同學展現(xiàn)自我的殿堂，促進同學的進展，使同學在激情、愉悅、和諧的氛圍中觀賞美、體驗美、感受美、表現(xiàn)美，把握寫法，突出重點，突破難點。

依據(jù)新課標的要求，讓同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣是課堂教學的一個重要組成部分。我在教學過程中，留意方法的點撥與引導(dǎo)，讓同學學會學習。在這堂課上，我主要落實的是圈點批注法的訓練，在聽讀課文時圈點勾畫，標記重點。這樣培育同學學習語文的好習慣。同時引導(dǎo)同學學會品詞品句，學會讀懂課文，有所感悟。

“各族人民是這片土地上最美的風景”是本課的難點，為了突破難點，在教學過程中，我借助網(wǎng)絡(luò)資源，搜集了大量的關(guān)于西雙版納的植物、動物、建筑、服飾的圖片，配以極富民族特色的音樂，為同學創(chuàng)設(shè)了一個較好的學習環(huán)境。多媒體在本堂課中的作用是極其重要的，大量的圖片使同學能直觀感受到西雙版納原始森林中的野生動物生活得非常閑適，使同學充分領(lǐng)會到西雙版納的別有情趣的建筑和服飾，使同學熟悉了奇怪的植物，不僅豐富了同學的學問，而且加深了同學對于西雙版納的漂亮的情感體驗。

然后，我又組織同學細讀文本，從文中找出與人物有關(guān)的句子。同學通過朗讀，找到了“與游人玩耍、為你跳舞助興、別有情趣的建筑”等句子，然后老師加以引導(dǎo)，動物不怕人類，說明白什么？各色明麗的民族服裝、富有民族風情的建筑，又是誰來建筑？通過一連串的提問，引導(dǎo)同學體會到，西雙版納之所以成為動物的王國、植物的王國，恰恰是由于生活在這片土地上的人民勤勞和善，愛護環(huán)境，才有生態(tài)平衡，才有人類和動物的和諧相處。至此，孩子們由衷地贊美：各族人民是這片土地上最美的風景。

執(zhí)教時，我還留意訓練同學的朗讀，通過引導(dǎo)，讓同學把對文章的理解，把對西雙版納的寵愛，通過朗讀的方式表現(xiàn)出來。

《漂亮的西雙版納》講到了很多植物，第一課時里不行能一一了解。因此我把這個作為了預(yù)習拓展的內(nèi)容。同學經(jīng)過事先的資料搜集，在課堂上踴躍發(fā)言，紛紛要爭做小導(dǎo)游。通過同學的介紹，加深了對西雙版納的了解。

《漂亮的西雙版納》教學反思范文4

本課的教學內(nèi)容是關(guān)于一個風景名勝的介紹，文字的表述不足以讓同學充分感受到西雙版納的漂亮。而且，同學對于西雙版納都比較生疏。因此，在教學過程中，我借助網(wǎng)絡(luò)資源，搜集了大量的關(guān)于西雙版納的植物、動物、建筑、服飾的圖片，配以極富民族特色的音樂，為同學創(chuàng)設(shè)了一個較好的學習環(huán)境。多媒體在本堂課中的作用是極其重要的，大量的圖片使同學能直觀感受到西雙版納原始森林中的野生動物生活得非常閑適，使同學充分領(lǐng)會到西雙版納的別有情趣的建筑和服飾，使同學熟悉了奇怪的植物，不僅豐富了同學的學問，而且加深了同學對于西雙版納的漂亮的情感體驗。

在進行說話練習時，我先通過一個連線的練習題，讓同學熟識練習說話時所需要用到的句型。然后，我通過圖片，讓同學知道如何來描述動物的動作，發(fā)揮想象。最終，我又通過課文以外的一些圖片，為同學供應(yīng)了說話的素材。由于有了由淺入深的不同層次的學習，所以同學都能發(fā)揮自己的想象，說出不同的句子。

在理解“他們是這個地方最漂亮