習(xí)題1：青春從這里起航

青春從這里起航同步測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題1、不經(jīng)意間，我們即將跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天。對(duì)青春期理解正確的是（）①青少年心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期②少年向青年的過渡時(shí)期③擔(dān)負(fù)更多責(zé)任的時(shí)期④身體快速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④2、白樂瀟是一位12歲的女孩。地震發(fā)生時(shí)，她的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學(xué)跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學(xué)得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為“小英雄”。下列說法正確的是（）A、她是為了自救而做出的行為B、年齡不在大小，只要對(duì)他人、社會(huì)負(fù)責(zé)，就是英雄C、舍去自己的胳膊救人，太不值得D、未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，易激動(dòng)，易受外界影響做出不冷靜的事情二、情景在線（1）情境一：爸爸工作一天，拖著疲憊的身體回到家時(shí)。正確做法：理由：（2）情境二：當(dāng)我們看到外國游客偷運(yùn)中國文物時(shí)。正確做法：理由：（3）情境三：上學(xué)途中，你發(fā)現(xiàn)幾個(gè)不法分子正在敲詐小同學(xué)。正確做法：理由：三、實(shí)踐探究題4、為了增強(qiáng)青少年學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，樹立責(zé)任認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，某中學(xué)學(xué)生會(huì)正在舉辦系列板報(bào)，新一期板報(bào)的主題是“不同身份有不同責(zé)任”，請(qǐng)你參加進(jìn)來，完成下列任務(wù)：請(qǐng)為本標(biāo)題設(shè)計(jì)一個(gè)題目。本期板報(bào)“前言”中有關(guān)“不同身份具有不同責(zé)任”的內(nèi)容，請(qǐng)你來完成。（3）請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，就承擔(dān)責(zé)任問題提出三條合理化建議作為辦報(bào)的結(jié)尾。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、D2、B二、情景在線3、（1）正確做法：給爸爸端上一杯熱水，或：給爸爸捶捶背等。理由：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；孝敬父母是我國法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。（2）正確做法：向有關(guān)部門舉報(bào)。理由：保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任。（3）正確做法：撥打“110”報(bào)警。理由：同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的社會(huì)責(zé)任。三、實(shí)踐探究題4、（1）“我的責(zé)任我承擔(dān)”、“學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任”等。（2）在社會(huì)中，不同的角色意味著不同責(zé)任；不同的職業(yè)選擇也意味不同的責(zé)任；我們每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和追求，因此也將帶來相應(yīng)的責(zé)任；我們根據(jù)身份的變化，要不斷變換自己的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，做一名對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。（3）珍惜受教育的機(jī)會(huì)