七年級(jí)上語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專題

誠(chéng)美教育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案PAGEPAGE2專題五：詩(shī)歌鑒賞(一）鑒賞字詞1、動(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)注意動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。例：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。2、修飾語(yǔ)：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。3、特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：①疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《其一》劉禹錫）②表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無(wú)限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。③虛詞：在古典詩(shī)詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。(二）賞析表達(dá)技巧1、表達(dá)方式：詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說(shuō)，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等。2、結(jié)構(gòu)形式：詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、引用、借代、對(duì)比等①比喻

定義：兩種不同性質(zhì)的事物彼此有相似點(diǎn)，便用一事物或一情境來(lái)比方另一事物或另一情境的一種修辭。

構(gòu)成：一般有本體、喻體、和比喻詞。

意象是詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西。作者要通過(guò)意象來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感情。指導(dǎo)學(xué)生把握形象后面所蘊(yùn)含的言外之意，這是鑒賞成功的重要因素。例如，我們可以從"孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流"中所描繪的"孤帆""遠(yuǎn)影"等意象中，感悟到作者由渡口相送以至"遠(yuǎn)影"消盡，而自己仍然依依不舍的深沉而濃郁的綿綿友情。再如，"今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?中，通過(guò)"楊柳"、"曉風(fēng)"、"殘?jiān)?等意象所傳達(dá)出來(lái)的傷別情懷，歲寒三友（松、竹、梅）、菊花象征人高潔的品格，桃花象征美人，鳥象征自由等等。另外，還須明白我們傳統(tǒng)的審美習(xí)慣，"望月懷遠(yuǎn)"、"傷春悲秋"、"見流水則思年華易逝"、"梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼"等等諸如此類的符合我國(guó)傳統(tǒng)的審美特點(diǎn)。(五）語(yǔ)言特點(diǎn)語(yǔ)言是詩(shī)歌的載體，分析語(yǔ)言是進(jìn)行文學(xué)鑒賞的重要環(huán)節(jié)。只有準(zhǔn)確地理解了作品的語(yǔ)言，才有可能對(duì)其進(jìn)行更進(jìn)一步的評(píng)價(jià)和鑒賞。①清新。其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套。②平淡，也稱質(zhì)樸。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。③絢麗。其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的文采，奇幻的情思。④明快。其特點(diǎn)是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。⑤含蓄。其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言此而意他，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。⑥簡(jiǎn)潔。就是干凈利落，言簡(jiǎn)意賅?！境Ｒ娫?shī)人詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)】清新、自然、樸素 山水田園詩(shī) 豪放俊逸 李白詩(shī) 沉郁頓挫 杜甫詩(shī) 峻偉奔騰，雄渾豪邁 邊塞詩(shī) 委婉含蓄，耐人尋味 用典詩(shī)、詠史懷古詩(shī) 通俗、直白 白居易詩(shī)【課堂練習(xí)】1.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。(1）詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？楊花和子規(guī)鳥。渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。(2）從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩(shī)人哪些情感？詩(shī)人聽說(shuō)友人將左遷龍標(biāo)是的惆悵和戀戀不舍之情。2.次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。(1)“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。

“懸”是筆直高掛的樣子，作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜等大景。

(2)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？描繪了詩(shī)人在北固山下停泊時(shí)見到的青山綠水，波平浪靜等江南景象，時(shí)近春節(jié)，頭頂大雁，詩(shī)人發(fā)出了鄉(xiāng)書何處達(dá)的感慨。全詩(shī)意境優(yōu)美，情景交融，抒發(fā)了詩(shī)人旅居外地的思想之情。白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(1)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”用“鶯爭(zhēng)暖樹”、“燕啄春泥”寫出了一種充滿活力的動(dòng)態(tài)美，把春天的美寫活了。(2）詩(shī)中直接抒情的是哪兩句？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。對(duì)西湖美景的喜愛之情。4.夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（1）“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”這兩句詩(shī)是由當(dāng)前離別愁苦所激發(fā)出來(lái)的對(duì)未來(lái)相聚的歡樂的憧憬。（2）這首詩(shī)借“巴山夜雨”之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷。5.浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。(1)這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。含蓄地表達(dá)了詞人對(duì)時(shí)光流逝、春色飄零的惆悵、物是人非之感和孤獨(dú)寂寞之情。(2)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！币幌?yàn)樵~評(píng)家贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。意象角度?！奥浠ā边@個(gè)意象寫出了暮春之景表達(dá)了惜春之意。“歸燕”這個(gè)意象表達(dá)舊燕歸來(lái)，時(shí)光已逝，物是人非之感。6.錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(1)全詩(shī)以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“綠楊陰里白沙堤”終。以“最愛湖東行不足”說(shuō)明自然美景美不勝收，詩(shī)人意猶未盡的感受給讀者無(wú)窮的回味。（請(qǐng)用詩(shī)中的原句作答）（2分）（2）頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙，請(qǐng)找出來(lái)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）①頷聯(lián)中兩個(gè)用得極妙的動(dòng)詞：爭(zhēng)、啄。（1分）②賞析：運(yùn)用了擬人的修辭手法。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個(gè)“啄”字來(lái)描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。7.天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（1）全曲中，暗含題中"秋"字的三個(gè)最直接的景象是：枯藤、老樹、西風(fēng)；與"夕陽(yáng)"相呼應(yīng)的是："_昏鴉_"，與"天涯"相呼應(yīng)的是："_古道__"，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是："_人家__"。體現(xiàn)全文主旨的"思"字的一句是："_斷腸人在天涯__"。（2）《天凈沙·秋思》通過(guò)對(duì)一組客觀事物的描寫，表現(xiàn)出旅途中寂寞孤獨(dú)的心情。（3）"枯藤老樹昏鴉"與"小橋流水人家"是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)之情。（4）對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）A．這首曲的題目叫"秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考"。B．"枯藤"句中的"枯藤"、"老樹"是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C．"小橋"一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了"斷腸人"的愁緒。D．"斷腸人"句中的"斷腸人"是一位"離人"，"天涯"即"極遠(yuǎn)的地方"?！菊n后練習(xí)】1.下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（C）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。A．首聯(lián)敘事，直扣詩(shī)題，交代了詩(shī)人刺繡的目的：初次離開家鄉(xiāng)，從蜀地乘船遠(yuǎn)至楚地的荊門。B．頷聯(lián)以游動(dòng)的視覺描繪了兩岸的地勢(shì)由山脈過(guò)渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景色。C.頸聯(lián)描寫近景，用兩幅美麗的畫面寫江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映月圖。D.尾聯(lián)“送”字用得妙，突出故鄉(xiāng)水送我到楚地還不忍分別的情義，含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。2.送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？與友人的惜別之情；積極樂觀的人生態(tài)度。（2）請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字?！拜o”字形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，使詩(shī)歌開篇意境開闊。“望”將相隔千里的京城和蜀地練習(xí)起來(lái)，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。