版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!教學(xué)目標(biāo):.通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,體味中國(guó)古詩詞的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。學(xué)情分析:一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng),對(duì)于新鮮事物有著強(qiáng)烈的求知欲,將耳熟能詳?shù)奶圃姟对侚Z》改編成歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí),相信他們一定頗感趣味,帶著新鮮感來學(xué)習(xí)的。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)歌曲的音樂形象悠閑自在。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教具準(zhǔn)備:大背景圖、各種圖片、打擊樂器、彩筆、圖畫紙等。教學(xué)方法:談話法、聆聽法、模唱法課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、以情感為紐帶,組織教學(xué).學(xué)生隨音樂起立,跟老師做律動(dòng)。.教師微笑著面對(duì)全體學(xué)生:同學(xué)們好,我們快樂的音樂四十分鐘又開始了。二、利用自然音源,創(chuàng)造聲音師:請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅畫面,欣賞完之后,告訴老師,在這幅畫面中出現(xiàn)了哪些聲音?(學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說:風(fēng)聲、水聲、小鳥唱歌、鵝叫)物品來創(chuàng)造、模仿出這些聲音。這幅畫面所表現(xiàn)的意境。他們抖動(dòng)塑料袋、紙張、書本表現(xiàn)風(fēng)聲,用礦泉水瓶子裝上少許水搖晃、撩起水桶里的水模擬水聲,吹薄塑料紙、樹葉、書本等模仿鳥鳴,用易拉罐互相碰撞、敲打塑料杯子等模仿鵝叫,教室里響起了風(fēng)聲、水聲、鳥鳴、鵝叫聲)三、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課(一)學(xué)生創(chuàng)作情景圖師:老師這兒有好多漂亮的圖片(教師準(zhǔn)備:荷花、荷葉、小鳥、鵝、小樹等圖片),同學(xué)們想不想用這些圖片貼出漂亮的圖畫來呢?好的圖畫用語言描述出來)們的想象力,并提高了學(xué)習(xí)興趣,同時(shí),也營(yíng)造出了這首詩的意境,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。](二)導(dǎo)入歌曲《詠鵝》)了鵝在水中游水好戲、悠閑自在的情景。.學(xué)生跟老師來朗誦詩詞。.跟著音樂一起來朗讀。(播放Flash動(dòng)畫).學(xué)習(xí)歌曲?!对侚Z》。()放范唱錄音,學(xué)生聽歌曲的情緒──優(yōu)美的。(()出示歌譜)教師簡(jiǎn)單地講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復(fù)記號(hào),讓學(xué)生了解它們?cè)诟枨械淖饔谩#ǎ┙處熡斜砬榈匮莩枨#ǎW(xué)生跟范唱音樂模仿口型,默唱歌曲。()學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。()讓學(xué)生用優(yōu)美的歌聲,有表情地演唱歌曲。.學(xué)習(xí)歌曲時(shí),采用聽唱法,通過反復(fù)聽賞,使學(xué)生獲得了音樂美感,讓學(xué)生在反復(fù)體驗(yàn)中獲得了對(duì)音樂的感受和理解。四、課堂延伸什么樣的方式來表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛呢?請(qǐng)同學(xué)們看一看,老師帶來了什么?、展示板镲、腕鈴、地鼓等樂器,每小組選一名代表上臺(tái),教師告知并展示使用方法)。、板镲用在每小節(jié)定節(jié)奏(2拍子),腕鈴定在每小節(jié)第一拍定節(jié)奏,地鼓在休止符處敲擊。、分樂器展示表演。、合奏展示,教師與學(xué)生觀眾給與評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。、出示PPT“小提琴與大提琴“圖片,分別聽聽他們的音色。、猜一猜、說一說,小提琴與大提琴演奏的《詠鵝》分別有什么不同?(小提琴音色明亮、活潑、細(xì)膩,大提琴情感渾厚豐滿、深沉)五、小結(jié)同學(xué)們,我們快樂的四十分鐘音樂課就要結(jié)束了,讓我們唱著這首優(yōu)美的歌曲,帶著愉快的心清離開教室。課堂板書:詠鵝1=c2/4(唐)駱賓王詩蓉生曲執(zhí)教者:操。教學(xué)目標(biāo):地進(jìn)入我們的音樂課堂。發(fā)聲練習(xí)和舞蹈的表現(xiàn)。為學(xué)習(xí)新歌作鋪墊。(一)引入,聽老師范唱,說說歌曲出現(xiàn)誰?它們發(fā)生了什么事?(二)展示課題?!驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過聽、想,激發(fā)學(xué)生說出歌曲的內(nèi)容故事,從而引出大鹿、小兔,并展示課題。(三)勇闖難關(guān),爭(zhēng)取勝利。1、主探索學(xué)習(xí)的方式,通過有感情地朗讀歌詞,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲難點(diǎn),一起解決難點(diǎn)。2、進(jìn)入情景學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)的氛圍熱烈。3、力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,使學(xué)生的個(gè)性化得到張揚(yáng)。4、大膽
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 保潔服務(wù)合同樣本范本
- 環(huán)保我們的責(zé)任與追求
- 電腦設(shè)備批量選購合同示例
- 物流平臺(tái)服務(wù)合同的維權(quán)途徑
- 銀行環(huán)境清潔合作協(xié)議
- 招標(biāo)文件審核技巧分享全解讀詳解
- 人工分包勞務(wù)合同范本
- 苗木采購供應(yīng)商招募通知
- 鋼材招標(biāo)合同贈(zèng)與
- 簡(jiǎn)化勞務(wù)分包協(xié)議樣本
- 杭州奧泰生物技術(shù)股份有限公司IVD研發(fā)中心建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表
- 公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書
- GB/T 43232-2023緊固件軸向應(yīng)力超聲測(cè)量方法
- 低壓配電室的安全操作規(guī)程
- 新目標(biāo)漢語口語課本2課件-第2單元
- 二手車買賣合同(標(biāo)準(zhǔn)版范本)
- 國(guó)有企業(yè)合規(guī)制度培訓(xùn)
- 血液透析的醫(yī)療質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn)
- 鉻安全周知卡、職業(yè)危害告知卡、理化特性表
- 部編小語必讀整本書《西游記》主要情節(jié)賞析
- 工程保修方案和措施三篇
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論