學(xué)前心理學(xué) 注意課件

第一節(jié)注意的概述一、注意及其外部表現(xiàn)

（一）什么是注意注意：心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中

大千世界，每一瞬間都有無數(shù)刺激作用在人身上，聽覺的、視覺的現(xiàn)在是1頁\一共有63頁\編輯于星期六指向性和集中性是注意的基本特征指向性

人的心理活動(dòng)不能同時(shí)朝向一切對象，而是有選擇、有方向地指向特定的個(gè)體。

集中性

是指心理活動(dòng)離開了一切無關(guān)事物，從各個(gè)方面集中到某種現(xiàn)象或?qū)ο笊希⒈３稚钊胂氯?。演示：雙耳分聽實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在是2頁\一共有63頁\編輯于星期六（二）注意時(shí)的外部表現(xiàn)

演示：看小雪人多多適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)（呆視、側(cè)耳傾聽、目不轉(zhuǎn)睛）無關(guān)運(yùn)動(dòng)停止（不動(dòng)）呼吸運(yùn)動(dòng)變化（屏息）

現(xiàn)在是3頁\一共有63頁\編輯于星期六（三）學(xué)生在課堂上注意的幾種狀態(tài)

1.真正的注意2.表面上的不注意3.表面上的注意4.真正的不注意現(xiàn)在是4頁\一共有63頁\編輯于星期六學(xué)生在注意聽課嗎？現(xiàn)在是5頁\一共有63頁\編輯于星期六二、注意與心理過程看書思考：1.注意是一種獨(dú)立的心理過程嗎？2.注意能否離開心理過程而獨(dú)立存在？3.心理過程離開注意而獨(dú)立存在？小結(jié)：注意不是獨(dú)立的心理過程，任何一個(gè)心理過程自始至終都離不開注意?，F(xiàn)在是6頁\一共有63頁\編輯于星期六三、注意的種類注意有多樣類型，劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同，注意的種類也不同。（一）無意注意和有意注意根據(jù)注意有沒有自覺目的性和意志努力，注意可以分為無意注意和有意注意兩類。

演示：現(xiàn)在是7頁\一共有63頁\編輯于星期六演示769現(xiàn)在是8頁\一共有63頁\編輯于星期六1、無意注意無意注意也稱不隨意注意，就是我們常常說的“不經(jīng)意”，既沒有自覺的目的，也不需要作意志的努力。舉例：上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)的文具盒掉到地上，或門外很大的嘈雜聲?，F(xiàn)在是9頁\一共有63頁\編輯于星期六引起無意注意的原因來自兩個(gè)方面：客觀刺激的特點(diǎn)和人的主體狀態(tài)?？陀^刺激的特點(diǎn)：

（1）刺激物的強(qiáng)度

（2）刺激物的對比

（3）刺激物的運(yùn)動(dòng)變化（4）刺激物的新異性現(xiàn)在是10頁\一共有63頁\編輯于星期六刺激物的強(qiáng)度

“巨大的響聲”（絕對、相對）

現(xiàn)在是11頁\一共有63頁\編輯于星期六刺激物的對比：差異下面圖形中，你先注意到的是哪個(gè)圓？現(xiàn)在是12頁\一共有63頁\編輯于星期六現(xiàn)在是13頁\一共有63頁\編輯于星期六現(xiàn)在是14頁\一共有63頁\編輯于星期六現(xiàn)在是15頁\一共有63頁\編輯于星期六現(xiàn)在是16頁\一共有63頁\編輯于星期六刺激物的運(yùn)動(dòng)變化現(xiàn)在是17頁\一共有63頁\編輯于星期六

你注意到了圖中的哪一個(gè)小臉？現(xiàn)在是18頁\一共有63頁\編輯于星期六刺激物的新異性（絕對、相對）現(xiàn)在是19頁\一共有63頁\編輯于星期六現(xiàn)在是20頁\一共有63頁\編輯于星期六現(xiàn)在是21頁\一共有63頁\編輯于星期六練習(xí)1.萬綠叢中一點(diǎn)紅，是2.教師上課時(shí)語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，是3.一陣閃電，一聲雷鳴，是4.舊的章回小說，在關(guān)鍵處一句：預(yù)知后事如何，且聽下回分解現(xiàn)在是22頁\一共有63頁\編輯于星期六主觀的心理狀態(tài)：（1）個(gè)體的需要、興趣和態(tài)度：甲乙丙?。?）個(gè)體的情緒狀態(tài)（3）個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、對事物的理解以及機(jī)體狀態(tài)有關(guān)。

文盲對大字報(bào)笑話：初學(xué)English現(xiàn)在是23頁\一共有63頁\編輯于星期六2、有意注意有意注意也稱隨意注意，就是我們常說的“刻意”。有自覺的目的，并和意志努力相聯(lián)系?，F(xiàn)在是24頁\一共有63頁\編輯于星期六引起和保持有意注意的條件有以下4個(gè)方面：（1）加深對活動(dòng)目的和任務(wù)的理解（2）培養(yǎng)的間接興趣（3）用堅(jiān)強(qiáng)的意志與干擾作斗爭（4）合理地組織活動(dòng)：如幼兒對英語數(shù)字的學(xué)習(xí)現(xiàn)在是25頁\一共有63頁\編輯于星期六補(bǔ)充：有意后注意概念：有預(yù)定目的，但不需要作意志努力的注意。引起有意后注意的條件主要有以下兩個(gè)方面：1、對活動(dòng)濃厚的興趣2、活動(dòng)自由化現(xiàn)在是26頁\一共有63頁\編輯于星期六有意注意與無意注意的比較1無意注意有意注意特點(diǎn)目的沒有有意志努力不需要需要產(chǎn)生條件客觀條件強(qiáng)度、新異性對比關(guān)系、運(yùn)動(dòng)變化主觀條件需要、興趣情緒和精神狀態(tài)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對目的任務(wù)的理解用堅(jiān)強(qiáng)的意志排除干擾把智力活動(dòng)與實(shí)際操作結(jié)合起來培養(yǎng)間接興趣性質(zhì)低級(jí)、被動(dòng)、不學(xué)而能高級(jí)、主動(dòng)、學(xué)而能局限性難以持久乏味易疲勞有效活動(dòng)共同參與、相互配合和交替現(xiàn)在是27頁\一共有63頁\編輯于星期六（二）外部注意和內(nèi)部注意根據(jù)注意的對象存在于外部世界或個(gè)體內(nèi)部，可以把注意分為外部注意和內(nèi)部注意兩類。1、外部注意外部注意的對象存在于外部世界。外部注意是心理活動(dòng)指向、集中于外界刺激的注意。幼兒的注意是外部注意占優(yōu)勢。2、內(nèi)部注意內(nèi)部注意的對象是存在個(gè)體內(nèi)部的感覺、思想和體驗(yàn)等。指向自己的心理活動(dòng)與內(nèi)心世界?，F(xiàn)在是28頁\一共有63頁\編輯于星期六類型目的性意志努力引起原因例子無意注意（不隨意注意）無不需要客觀條件主觀條件防空警報(bào)聲有意注意（隨意注意）有需要主觀條件看書、聽課有意后注意有不需要直接興趣熟練程度電腦打字“盲打”注意的種類2現(xiàn)在是29頁\一共有63頁\編輯于星期六第二節(jié)學(xué)前兒童的注意新生兒剛開始接觸外部環(huán)境就出現(xiàn)無條件定向反射，這是無意注意發(fā)生的標(biāo)志?，F(xiàn)在是30頁\一共有63頁\編輯于星期六一、學(xué)前兒童無意注意的發(fā)展幼兒的無意注意已高度發(fā)展，而且相當(dāng)穩(wěn)定。小班幼兒的無意注意占明顯優(yōu)勢，新異、強(qiáng)烈，以及活動(dòng)著的刺激物很容易引他們的注意。小班幼兒的注意很不穩(wěn)定，很容易轉(zhuǎn)移注意。中班兒童經(jīng)過幼兒園一年的教育，無意注意已進(jìn)一步發(fā)展，且比較穩(wěn)定。他們的注意不但能持久、穩(wěn)定，而且集中的程度也較高。大班幼兒的無意注意進(jìn)一步發(fā)展和穩(wěn)定。現(xiàn)在是31頁\一共有63頁\編輯于星期六二、學(xué)前兒童有意注意的發(fā)展幼兒前期已出現(xiàn)有意注意的萌芽。進(jìn)入幼兒期后，有意注意逐漸形成和發(fā)展。小班幼兒的注意是無意注意占優(yōu)勢，有意注意只是初步形成。在良好的教育條件下，一般也只能集中注意三到五分鐘。中班幼兒隨著年齡的增長，在正確教育的影響下，有意注意得到發(fā)展。在適宜條件下，注意集中的時(shí)間可達(dá)到十分鐘左右。大班幼兒在正確的教育下，有意注意迅速發(fā)展。在適宜條件下，注意集中的時(shí)間可延長到十至十五分鐘?，F(xiàn)在是32頁\一共有63頁\編輯于星期六三、學(xué)前兒童注意品質(zhì)的發(fā)展注意具有廣度、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移和分配等四種品質(zhì)。在幼兒期。兒童注意的品質(zhì)在良好的教育下不斷發(fā)展。1.注意的廣度注意的廣度也叫注意的范圍。它是指在同一瞬間內(nèi)人能清楚地把握注意對象的數(shù)量?！把塾^六路，耳聽八方”現(xiàn)在是33頁\一共有63頁\編輯于星期六成人注意的平均廣度(1/10秒)黑色圓點(diǎn)8~9個(gè)外文字母4~6個(gè)幾何圖形3~4個(gè)漢字3~4個(gè)現(xiàn)在是34頁\一共有63頁\編輯于星期六.影響注意廣度的因素（１）注意對象的特點(diǎn)材料性質(zhì)：如記甲骨文不如記數(shù)字排列方式演示：下面有多少個(gè)小圓點(diǎn)？

現(xiàn)在是35頁\一共有63頁\編輯于星期六下面有多少個(gè)小圓點(diǎn)？現(xiàn)在是36頁\一共有63頁\編輯于星期六下面有多少個(gè)小圓點(diǎn)？啟示：板書的順序現(xiàn)在是37頁\一共有63頁\編輯于星期六下面有哪些字母？

Ewnpepsar現(xiàn)在是38頁\一共有63頁\編輯于星期六圖中有哪些字母？

Newspaper現(xiàn)在是39頁\一共有63頁\編輯于星期六下面是哪些漢字？現(xiàn)在是40頁\一共有63頁\編輯于星期六范學(xué)為高身為師正現(xiàn)在是41頁\一共有63頁\編輯于星期六現(xiàn)在是42頁\一共有63頁\編輯于星期六學(xué)高為師身正為范現(xiàn)在是43頁\一共有63頁\編輯于星期六（2）性別

女生>男生現(xiàn)在是44頁\一共有63頁\編輯于星期六

（二）注意的穩(wěn)定性

１．定義將注意保持在某一對象上的時(shí)間的長短。

現(xiàn)在是45頁\一共有63頁\編輯于星期六有狹義和廣義之分狹義：注意維持在同一對象上的時(shí)間。廣義：注意保持在一定的活動(dòng)上，隨著活動(dòng)的進(jìn)行變換注意的具體對象?，F(xiàn)在是46頁\一共有63頁\編輯于星期六2、注意的起伏（注意的動(dòng)搖）

課堂實(shí)驗(yàn):注意的動(dòng)搖

請注視下圖3分鐘，在注視時(shí)請不要把它想象成任何實(shí)際物體?，F(xiàn)在是47頁\一共有63頁\編輯于星期六現(xiàn)在是48頁\一共有63頁\編輯于星期六

3、注意的分散

指注意離開了應(yīng)該注意的對象而指向和集中于其他對象上（無關(guān)對象）。舉例：現(xiàn)在是49頁\一共有63頁\編輯于星期六影響注意穩(wěn)定性的因素1、主體生理心理狀態(tài)2、對象特點(diǎn)3、環(huán)境條件4、性別現(xiàn)在是50頁\一共有63頁\編輯于星期六（三）注意的分配１．定義是指在同時(shí)進(jìn)行兩種或幾種活動(dòng)的時(shí)候，把注意指向不同的對象；或在進(jìn)行某種活動(dòng)的時(shí)候，在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向兩種或幾種不同的動(dòng)作。

現(xiàn)在是51頁\一共有63頁\編輯于星期六小實(shí)驗(yàn)：“一手畫方，一手畫圓”注意分配與分散不同：一邊聽課一邊做小動(dòng)作現(xiàn)在是52頁\一共有63頁\編輯于星期六（四）注意的轉(zhuǎn)移

１．定義指根據(jù)新任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象上，或從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)上。

現(xiàn)在是53頁\一共有63頁\編輯于星期六２．注意的轉(zhuǎn)移與注意的分散二者是根本不同的，前者是有意地根據(jù)活動(dòng)任務(wù)的需要把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)向另一個(gè)對象；而后者則是在需要注意穩(wěn)定的時(shí)候，不隨意地改變了注意的對象。（有關(guān)任務(wù)與無關(guān)任務(wù)）現(xiàn)在是54頁\一共有63頁\編輯于星期六

３．影響注意轉(zhuǎn)移的因素

（１）原來注意的強(qiáng)度（２）新注意對象的特點(diǎn)（３）與個(gè)人的神經(jīng)過程的特點(diǎn)有關(guān)現(xiàn)在是55頁\一共有63頁\編輯于星期六四、注意規(guī)律在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用注意有下列三種功用：其一、選擇功用其二、保持功用其三、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功用現(xiàn)在是56頁\一共有63頁\編輯于星期六幼兒的注意水平比較低，容易分散引起幼兒注意分散的原因有：（一）幼兒注意分散的原因1、無關(guān)刺激過多。幼兒的注意系無意注意占優(yōu)勢。實(shí)驗(yàn)表明，讓幼兒自己選擇游戲時(shí)，一般以提供四五種不同的游戲?yàn)橐恕?、疲勞?，F(xiàn)在是57頁\一共有63頁\編輯于星期六3、目的要求不明確。4、注意不善于轉(zhuǎn)移5、無意注意和有意注意沒有并用?，F(xiàn)在是58頁\一共有63頁\編輯于星期六（二）幼兒注意分散的防止針對幼兒注意分散的原因，教師應(yīng)采用適當(dāng)措施防止注意分散。1、防止無關(guān)刺激的干擾2、制定合理的作息制度3、培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣4、適當(dāng)控制兒童的玩具和圖書的數(shù)量5、不要反復(fù)向幼兒提要求6、靈活地交互運(yùn)用無意注意和有意注意。7、提高教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)在是59頁\一共有63頁\編輯于星期六（三）審慎處理幼兒多動(dòng)現(xiàn)象不能輕易地把學(xué)前兒童的好動(dòng)當(dāng)作多動(dòng)來對待。多動(dòng)癥：現(xiàn)在是60頁\一共有63頁\編輯于星期六1.注意是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中，是一個(gè)心理過程。2.大學(xué)生一邊聽課，一邊記筆記屬于（）A.注意的穩(wěn)定B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移3.小明上課時(shí)被窗外的鳥叫聲所吸引，這是（）

A．注意的轉(zhuǎn)移B．注意的分配C．注意的穩(wěn)定性D．注意的分散4.下列哪種選項(xiàng)是注意穩(wěn)定性的品質(zhì)特征？（）

A．廣度B．強(qiáng)度C．時(shí)間D．空間5.“尋人啟事”寫成“尋丫啟事”易引起人們注意是利用刺激物的什么特點(diǎn)？（）A．強(qiáng)度

B．活動(dòng)C．持續(xù)

D．對比

6注意屬于（）。

A.認(rèn)知過程B.情感過程C.意志過程D.心理狀態(tài)現(xiàn)在是61頁\一共有63頁\編輯于星期六7注意可分為（

）。A．無意注意、有意注意、不隨意注意B．無意注意、有意注意、有意后注意C．隨意注意、不隨意注意、有意注意D．無意注意、有意后注意、隨意后注意3、按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對象到另一個(gè)對象上去