關(guān)于建筑設(shè)計學(xué)習(xí)心得體會（3篇）

關(guān)于建筑設(shè)計學(xué)習(xí)心得體會（3篇）園林建筑具有滿意人們生活活動、感官愉悅的價值，即園林建筑的功用價值。

園林建筑是與園林環(huán)境及自然景致充分結(jié)合的建筑，它可以最大限度地利用自然地形及環(huán)境的有利條件。任何建筑設(shè)計時都應(yīng)考慮環(huán)境，而園林建筑更甚，建筑在環(huán)境中的比重及重量應(yīng)按環(huán)境構(gòu)圖要求權(quán)衡確定，環(huán)境是建筑創(chuàng)作的動身點。使用和造景，欣賞和被欣賞的雙重性，園林建筑既要滿意各種園林活動和使用上的要求，又是園林景物之一;既是物質(zhì)產(chǎn)品，也是藝術(shù)作品。但園林建筑給人精神上的感受更多。因此，藝術(shù)性要求更高，除要求具有欣賞價值外，還要求富有詩情畫意。

園林建筑作為造園四要素之一，是一種獨具特色的建筑，既要滿意建筑的使用功能要求，又要滿意園林景觀的造景要求，并與園林環(huán)境親密結(jié)合，與自然融為一體的建筑類型。

一、功能：

1、滿意功能要求：園林是改善、美化人們生活環(huán)境的設(shè)施，也是工人們休息、巡游、文化消遣的場所，隨著園林活動的日益增多，園林建筑類型也日益豐富起來，主要由茶室、餐廳、展覽館、體育場所等等，以滿意人們的需要。

2、園林景觀要求：

(1)點景：點景要與自然風(fēng)景融會結(jié)合，園林建筑常成為園林景觀的構(gòu)圖中心主體，或易于近觀的局部小景或成為主景，掌握全園布局，園林建筑在園林景觀構(gòu)圖中常有畫龍點睛的作用。

(2)賞景：賞景作為欣賞園內(nèi)外景物的場所，一棟建筑常成為畫面的管點，而一組建筑物與游廊相連成為動觀全景的欣賞線。因此，建筑朝向、門窗位置大小要考慮賞景的要求。

(3)引導(dǎo)巡游路線：園林建筑經(jīng)常具有起乘轉(zhuǎn)合的作用，當(dāng)人們的視線觸及某處美麗的園林建筑時，巡游路線就會自然而然的延長，建筑常成為視線引導(dǎo)的主要目標(biāo)。人們常說的步移景異就是這個意思。

(4)組織園林空間：園林設(shè)計空間組合和布局是重要內(nèi)容，園林常以一系列的空間的變化奇妙安排給人以藝術(shù)享受，以建筑構(gòu)成的各種形式的庭院及游廊、花墻、圓洞門等恰是組織空間、劃分空間的最好手段。

二、特點：

1、布局：園林建筑布局上要因地制宜，巧于因借，建筑規(guī)劃選址除考慮功能要求外，要擅長利用地形，結(jié)合自然環(huán)境，與自然融為一體。

2、情景交融：園林建筑應(yīng)結(jié)合情景，抒發(fā)情趣，尤其在古典園林建筑中，常與詩畫結(jié)合，加強(qiáng)感染力，到達(dá)情景交融的境地。

3、空間處理：在園林建筑的空間處理上，盡量避開軸線對成，整形布局，力求曲折變化，參過失落，空間布置要敏捷通過空間劃分，形成大小空間的比照，增加層次感，擴(kuò)大空間感。

4、造型：園林建筑在造型上更重視美觀的要求，建筑體型、輪廓要有表現(xiàn)力，增加園林畫面美，建筑體量、體態(tài)都應(yīng)與園林景觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一，造型要表現(xiàn)園林特色，環(huán)境特色、地方特色。一般而言，在造型上，體量宜輕快，形式宜活潑，力求簡潔明快，通透有度，到達(dá)功能與景觀的有機(jī)統(tǒng)一。

5、裝修：在細(xì)節(jié)裝飾上，應(yīng)有精致的裝飾，增加本身的美觀，又以之用來組織空間畫面。如常用的掛落、欄桿、漏窗、花格等。

三、園林建筑的分類按使用功能分為：

1：游憩性建筑：有休息、游賞使用功能，具有美麗造型，如亭、廊、花架、榭、舫、園橋等。

2：園林建筑小品：以裝飾園林環(huán)境為主，注意外觀形象的藝術(shù)效果，兼有肯定使用功能，如園燈、園椅、展覽牌、景墻、欄桿等。

3：效勞性建筑：為游人在旅途中供應(yīng)生活上效勞的設(shè)施，如小賣部、茶室、小吃部、餐廳、小型旅館、廁所等。

4：文化消遣設(shè)施開展活動用的設(shè)施：如游船碼頭、游藝室、俱樂部、演出廳、露天劇場、展覽廳等

5：辦公治理用設(shè)施：主要由公園大門、辦公室、試驗室、栽培溫室，動物園還應(yīng)有動物獸室。

四：園林建筑設(shè)計的方法與技巧：

建筑要適用、經(jīng)濟(jì)、結(jié)實、美觀。

要符合藝術(shù)均衡法則：可居、可游、可觀。

1：立意：設(shè)計目的巧密于精細(xì)，神儀在心，寓情于景，情景交融。

2：選址：南方欲就亭臺，低凹可開城池。

3：布局：自然式：(1)中國古典，山水為骨架，建筑為眉目，山水為主，建筑協(xié)作。(2)統(tǒng)一中求變化，對成中求差異。

4：借景：

種類：(1)借形：借建筑，山石。(2)借色：借月色、植物、顏色。(3)借聲：借溪谷泉、鳥、幕鼓、晨鐘。(4)借香：如廣州蘭圃、荷風(fēng)四周亭。

方法：遠(yuǎn)借、仰借、鄰借、俯借，應(yīng)時而借，借景有因。

5：尺度與比列

6：大小與質(zhì)感：園林建筑外在特征：南方，淡雅、輕快。北方，造型渾厚。

東西方園林之中，建筑都是重要的組成局部，由于他是滿意人們生活享受和欣賞風(fēng)景所必需的。西方園林中，如法國的古典辦法園林，意大利的莊園、府邸和宮殿往往集中式布置，層數(shù)一般兩到三層，可以居高臨下俯瞰全國風(fēng)光。在中國園林中為滿意可行、可觀、可居、可游的要求，需配置相應(yīng)的廊、亭、堂、榭、閣等建筑。從我國進(jìn)展史來看，園林中建筑密度越來越高，生活居住氣息越來越濃。固然建筑也不純粹作為居游的生活需要來設(shè)置，它本身也是供人觀賞的景物之組成局部，融合在園林的自然風(fēng)光中。自然風(fēng)光若有人工建筑做適當(dāng)?shù)狞c綴，可現(xiàn)出神采而富有魅力，為景觀添色。

建筑設(shè)計學(xué)習(xí)心得體會2

說到建筑設(shè)計，其實我是半路出家，我是從勘察、構(gòu)造設(shè)計后改搞建筑設(shè)計的;我國現(xiàn)有幾百萬的建筑設(shè)計大軍，每每看著我們的設(shè)計師辛苦地忙著自己的方案，就想著為他們做點啥。我從事建筑設(shè)計這行也許十余年了，這幾年有幸考上了國家一級注冊建筑師和構(gòu)造師，有些閱歷想拿出來與大伙一起溝通共享;那么，怎么樣才能成為設(shè)計高手呢?

談到這個話題，我們可以從許多類似的成語詩詞和順口溜中得到通俗的理解，練武的講究“拳不離手”，唱戲的講究“曲不離口”，讀書的認(rèn)為“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”……總之，就是無論干什么，都要留意時時到處學(xué)習(xí)，勤于思索，勇于實踐，只有積存了大量的`廣泛淵博的學(xué)問，才有可能有所作為，有所創(chuàng)新。

成為一個有水平的建筑設(shè)計師，是每一個建筑設(shè)計從業(yè)人員的共同追求?！坝兴健被颉案呤帧被颉案咚健倍际且粋€概括的稱謂，分析每一個有水平的建筑設(shè)計師的作品，設(shè)計道路、創(chuàng)作歷程，他們都有共同的特征，即：

扎實、全面的專業(yè)根底

廣泛的藝術(shù)素養(yǎng)

獨到的見解和共性

學(xué)術(shù)、討論的前瞻性

我以為這是一個很大的話題，不是說擁有了以上的因素就等于擁有了勝利設(shè)計的作品，只可以說是全部勝利設(shè)計作品的必要前提和首要條件。業(yè)內(nèi)人士都知道這個道理，每一個設(shè)計，一個工程，都受制約于規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)、人為干擾、材料、經(jīng)營、根底條件等多種因素，是一個集體行為，所以，搞純藝術(shù)的畫家做不得建筑設(shè)計，他們需要的是一個自由發(fā)揮的、完全獨特共性的精神空間。

我理解一個好的建筑設(shè)計師，尤其是在中國國情下，應(yīng)當(dāng)是在不行能轉(zhuǎn)變各種制約因素前提下，能最大限度地發(fā)揮自己的制造性，運用各種設(shè)計手段，到達(dá)甲乙方面的共同滿足。縱觀國內(nèi)設(shè)計行業(yè)，尤其是處在學(xué)問經(jīng)濟(jì)、信息時代，建筑設(shè)計行業(yè)必將會隨著社會大趨勢走向日益完善，社會分工也越細(xì)。由于社會的需求，需要設(shè)計師們要知道、了解的東西太多，以后或許會隨著分工的精細(xì)、行業(yè)體制的標(biāo)準(zhǔn)，延生出類似國外的設(shè)計師協(xié)會，如工業(yè)建筑設(shè)計協(xié)會、公共建筑設(shè)計協(xié)會、商業(yè)設(shè)計協(xié)會、文體設(shè)計協(xié)會、酒店設(shè)計協(xié)會、……實際上，我國建筑設(shè)計行業(yè)，已經(jīng)日趨和國際上漸漸接軌，并呈現(xiàn)無比富強(qiáng)的現(xiàn)象，設(shè)計公司，“事務(wù)所”，整個中國就象一個大的建筑市場。

我們經(jīng)常會感覺累，工作強(qiáng)度大，新材料、新工藝需要了解，新理念、新信息需要消化，新的設(shè)計工具、設(shè)計手段需要學(xué)習(xí)，大家都很忙，忙于應(yīng)付，忙于過程，很少有時間停下來想想和再學(xué)習(xí)。

年輕設(shè)計師中，許多人過于追求技巧，而經(jīng)常無視設(shè)計本質(zhì)，一旦離開計算機(jī)，離開圖庫，大腦一片空白，徒手根本不能畫圖，不能設(shè)計，中年設(shè)計師，又易墨守陳規(guī)，難于轉(zhuǎn)變已有的設(shè)計、審美觀念，難于適應(yīng)新思想、材料……

透過種種外表現(xiàn)象，我們可以看到，為什么有的設(shè)計師，設(shè)計生命常青不衰，有的則曇花一現(xiàn)，有的則永久沒有共性……設(shè)計行業(yè)猶如世間萬物的因果關(guān)系，全部的現(xiàn)狀、現(xiàn)象和它內(nèi)在的因素有著必定的聯(lián)系。我們每一個人、每一個從事設(shè)計行業(yè)的人，面臨著一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積存、不斷思索的過程，這個過程是微妙的，量化的，只有到達(dá)量化的積存，才會有質(zhì)的突破，也就是我要說的“厚積薄發(fā)”。

建筑設(shè)計的概念，大家都很清晰，它所涵蓋的范圍極廣，涉及的功能、構(gòu)造、材料、領(lǐng)域也許多，每件勝利作品本身由多種因素組合而成，如何把眾多元素組合成一個和諧、統(tǒng)一的空間，那就需要我們的水平了。實際現(xiàn)狀是，很多設(shè)計師拿不出好的設(shè)計，然后去抄襲、剽竊。所以，我們目前所能做的就是要清晰自己的狀況，正確地熟悉自己距離設(shè)計，尤其是好的設(shè)計有多遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)、積存并不停的思索。

詳細(xì)到建筑設(shè)計，現(xiàn)在學(xué)工民建的學(xué)生做建筑設(shè)計的好多，僅僅憑借學(xué)校中所學(xué)的學(xué)問究竟是很少、很根底的概念性的東西，然而也恰恰是最根本和最精華的東西。實際上在工作中我們也在不斷地隨著實踐的深入而在不斷地學(xué)習(xí)，只是很不系統(tǒng)，往往是缺什么補(bǔ)什么，用到哪里，學(xué)到哪里。所以，也要擅長利用各自不同環(huán)境和方法，到達(dá)學(xué)問的逐步積存。

裝飾材料多樣化，設(shè)計工程工程的多樣性及和各種各樣的詳細(xì)狀況，也需要我們了解更多設(shè)計本身以外的學(xué)問，不僅需要了解和解決工程中的空間、尺度、比例、材料、顏色的關(guān)系，更要了解并運用與之相關(guān)的疏散、節(jié)能、防火等學(xué)問。由于設(shè)計都是由這些看似不相關(guān)的元素構(gòu)成，組合得感觀好，功能問題解決的好，就可能成為一個好的設(shè)計。在這個根底上，你才能合理地以各種數(shù)字和設(shè)計法則作出最適宜的設(shè)計。

許多人以為自己是作設(shè)計的，于是只關(guān)懷“設(shè)計”的事，只看“設(shè)計”的書，全部的活動和學(xué)問均局限在這個圈子內(nèi)，以為這樣很“專業(yè)”，其實，許多與設(shè)計相關(guān)的學(xué)問都是在不經(jīng)意時積存的，學(xué)問面越開闊，見識越廣，思想越活潑，作設(shè)計才能不拘一格。信任隨著全部設(shè)計從業(yè)人員水平的提高，會涌現(xiàn)出更多好的作品、好的設(shè)計。

建筑設(shè)計學(xué)習(xí)心得體會3

跌跌撞撞在這個專業(yè)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了近三年，每次的作業(yè)都是在焦頭爛額的慌亂中過度過的?，F(xiàn)在回想起來，真的很搞笑。任務(wù)書剛拿到手的時候，激情很盛，三天兩頭跑圖書館，后來呢，開頭懈怠，拿個萬年不變的草圖交給教師看看，算是意思一下。等到要交作業(yè)的前一個星期開頭沒日沒夜的趕圖。這也幾乎成為了歷年建規(guī)院不變的風(fēng)景。夜里整整一排或者兩排宿舍樓齊刷刷的亮著燈。夏夜里，美了女生樓對面的男生宿舍。

大一上剛開頭是根底的練習(xí)，包括渲染啊，色塊，平面構(gòu)成等等。，最終的作業(yè)是一個立體構(gòu)成。那個作業(yè)還被教師收進(jìn)了學(xué)生檔案，給低年級的小朋友做例如了，有些小小的驕傲，呵呵～最大的收獲就是肯定要膽大，但是心思肯定要細(xì)膩。我覺得每一件成品都是有感情在里面的，你對它傾注的越多，越積極的鼓舞自己你很喜愛它，信任它也肯定能夠感受到你的仔細(xì)，并且賜予你相應(yīng)的回報的。人說字如其人，在我看來，像這樣的藝術(shù)成品是最能表達(dá)個人情感的東西，所以想要取得一個好的成績，肯定要首先自我催眠，告知自己“我很喜愛這次的任務(wù)”。

大一下的任務(wù)一般般，馬克筆渲染，咖啡廳設(shè)計，還有什么我不記得了。做馬克筆的時候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，特別的當(dāng)心，結(jié)果作出來的作業(yè)雖然成績不錯，但是和別人的相比，顯得有些小氣，不夠放得開。咖啡廳的設(shè)計思想就局限了許多，拿個時候還沒有接觸空間啊，功能分析啊什么的，只要做出來是個成品就行了，所以在平面的功能上做得比擬差勁，但是形狀還是我自己比擬喜愛的，至少不像現(xiàn)在，一提筆就是個大方塊矗在那里。

后來的作業(yè)就根本上都是做建筑單體的設(shè)計了，有規(guī)劃師沙龍，有展覽館，還有24班小學(xué)，大學(xué)生活動中心，商場設(shè)計，群體的就做了一個小區(qū)規(guī)劃。做得最快樂的就是小學(xué)設(shè)計了，在看資料的時候看到了許多特別美麗的小學(xué)校，非常艷羨。于是就以哈里波特的魔法學(xué)院的移動樓梯為母體做了設(shè)計，結(jié)果被教師說像個男生做的，特別的大氣，背離了我原來做個小得意學(xué)校的初衷。主要是思維被局限了太多。考慮了光照，通風(fēng)，動靜分區(qū)，辦公教學(xué)分區(qū)以后，根本上的大體就可以定下來了，而設(shè)計與設(shè)計之間的差異主要表達(dá)在建筑細(xì)部上了。但是如上文所講，一堆懶人連大體設(shè)計都是慌著趕的，何況細(xì)部乎?于是許多設(shè)計消失雷同。其實也不是雷同，有些人干脆直接“借鑒”，后來我們和低年級有一次溝通互動，發(fā)覺好多作品和我們那一屆特別的相像。不是很喜愛那些過分借鑒的人，沒有了自己思想靈魂的設(shè)計，不是自己的親自作品，就算再高分，我也覺得拿著恥辱。天道酬勤，也信任教師的眼睛。

做設(shè)計的時候一旦開頭了就會很投入，只是問題的關(guān)鍵是很難開頭。做規(guī)劃的人肯定要多看書，這是教師講的，規(guī)劃師要有社會道德，這也是教師講的。所以呢，平常也有多看看書，各種各樣的，