語文教師教育心得隨筆7篇范例

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦語文教師教育心得隨筆7篇范例語文老師教育心得隨筆7篇范例

語文老師教育心得隨筆怎么寫？隨筆中涉及的往往是一些即時發(fā)生的大事和看到大事當(dāng)時產(chǎn)生的想法，那種想法也有點火花閃動似，所以需要準(zhǔn)時捕獲，記錄下來。下面是我給大家?guī)淼恼Z文老師教育心得隨筆，盼望能夠幫到你喲!

語文老師教育心得隨筆篇1

一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，事實上學(xué)校每堂課都非常注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和非智力因素的培育，不然一苗未正，何以成材。而學(xué)校五年級的同學(xué)處于童年晚期，這個時期的孩子的心理進展處在一個從稚嫩走向漸漸成熟的變動時期，在這個時期培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，可以使同學(xué)到中學(xué)學(xué)習(xí)時事半功倍，一生受益。

1、應(yīng)要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的無序狀態(tài)，削減學(xué)習(xí)的隨便性，不要老師被老師牽著鼻子走，使同學(xué)的學(xué)習(xí)漸漸由被動轉(zhuǎn)為主動，由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺。

2、逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成上課主動作筆記的習(xí)慣。記筆記要求同學(xué)記重點、記難點，依據(jù)自己狀況記要點，而不是照搬板書。

4、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。課外閱讀量打算著同學(xué)學(xué)問的廣度和濃度。閱讀量大的同學(xué)進入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)往往接受力量和適應(yīng)力量都較強。老師應(yīng)對同學(xué)的課外閱讀賜予指導(dǎo)和檢查，使之形成習(xí)慣。使同學(xué)把讀書作為一種人生樂趣，一生以書為友。

二、轉(zhuǎn)換課堂教學(xué)方式，增加課堂學(xué)問含量

心理學(xué)討論表明，學(xué)校高年級同學(xué)在認(rèn)知力量方面有了相當(dāng)?shù)倪M展，能運用概念進行抽象思維，求知欲特殊旺盛。他們不滿意于課堂上拖沓的節(jié)奏和單一的信息刺激。教學(xué)中老師應(yīng)留意以發(fā)散的方式增加一些新學(xué)問，來滿意同學(xué)的求知欲，提高學(xué)習(xí)愛好，擴大學(xué)問面。為進入中學(xué)打好基石、增加同學(xué)的適應(yīng)力量，注意非智力因素的培育。同學(xué)自信念、意志力等非智力因素往往打算同學(xué)到中學(xué)后能否很快適應(yīng)的主要因素。在學(xué)校高年級段要注意培育同學(xué)的獨立性，老師要轉(zhuǎn)變那種一包究竟的保姆式教育。

1、首先在觀念上要為同學(xué)灌輸獨立意識，讓同學(xué)意識到自己和老師一樣是獨立的個體，學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，自己要為自己行為負(fù)責(zé)，一分勤勞一分收獲。

2、加強培育同學(xué)的自學(xué)力量，在教學(xué)上要舍得放，多給同學(xué)一些思索和想象的空間，會合理支配學(xué)習(xí)時間，而不是當(dāng)老師放手后無所適從。要把獨立自學(xué)力量的培育作為課堂教學(xué)的終極目標(biāo),在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中適當(dāng)加大教學(xué)密度,增加練習(xí)數(shù)量,真正做到精講多練,多些拓展,少些仿照,多些獨立,少些依附。

3、把教育的觸覺深化到同學(xué)的心靈。使他們從學(xué)校會樂觀樂觀地對待學(xué)習(xí)，增加自信念，樂觀地面對困難，切忌在學(xué)校階段就讓同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心情，我想，當(dāng)每個早晨學(xué)校生睡眼惺忪，爭開眼睛第一句話就說：我想上學(xué)，竊以為那

才是我們教育的最大勝利。

語文老師教育心得隨筆篇2

以語文的主要反思在于悟。

你悟的越深也就反思的越深。

走進了新課程改革背景下的學(xué)校語文教學(xué)，在這一過程中，我真實地看到了自己成長的軌跡，真實地感受到了一位位布滿活力的優(yōu)秀老師，一節(jié)節(jié)撞擊著才智火花的語文課堂。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，假如現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思索了?？上驳氖?，在萬州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級教研室的組織實施中，我們很多老師已經(jīng)開頭理性地看待新課程改革，開頭用批判與反思給予萬州教研以新的生氣，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我謹(jǐn)以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點反思，與各位同仁共勉！

記得在課程改革開頭的時候，許多老師、家長這樣說：“課程改革雖是一個試驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運！”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”我以為：“老師在乎什么，同學(xué)就進展什么?！?/p>

給同學(xué)一個“情感的課堂”。

1、一個語文老師應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)覺得極富“激情”在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的老師，如何能調(diào)動同學(xué)的情感，能讓同學(xué)布滿熱忱地學(xué)習(xí)？呈現(xiàn)給同學(xué)一個“布滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！

2、敬重“需要”，注意“激趣”。

通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，制造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的樂觀教學(xué)氣氛。為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我在教學(xué)《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與同學(xué)一同觀賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候，我是那樣真真實切地感受到了他們渴求的眼神！他們太想了解銀河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢？你還想說些什么？”孩子們個個愛好盎然，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了同學(xué)的主動性和樂觀性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

3、教學(xué)活動中要注意置師生于課文、、情景之中，也就是“溶情”。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保虒W(xué)當(dāng)中的“情”如同教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，同學(xué)才會在老師的點撥下進入課文佳境。

語文老師教育心得隨筆篇3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

1、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，做到以同學(xué)為主，老師為輔，充分發(fā)揮同學(xué)的仆人翁地位。

2、采納多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、讓同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。剛開頭，許多同學(xué)都沒有這個習(xí)慣，我便采納表揚少數(shù)，帶動多數(shù)的方法，讓同學(xué)在不斷的。鼓舞中漸漸地形成習(xí)慣。現(xiàn)在，我班同學(xué)都能自覺地做到這一點。

二、在課堂中不斷培育同學(xué)探究問題的習(xí)慣。一個會提問的人就是一個會學(xué)習(xí)的人。

三、在班級中開展“奪旗評星’活動，不斷規(guī)范同學(xué)的各種習(xí)慣，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。如寫字姿態(tài)較好，字寫得美麗，嘉獎他一面小紅旗；上課時，發(fā)言樂觀，對問題有自己獨特的見解，嘉獎一面小紅旗；習(xí)作中作文寫得好，嘉獎一面小紅旗；考試時，能認(rèn)仔細(xì)真完成，不馬虎，成果優(yōu)秀的同學(xué)，嘉獎一面小紅旗。一個月下來，得到十面小紅旗的，被評為語文學(xué)習(xí)先進分子。這學(xué)期，全班同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好很高漲。

3、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

我們班同學(xué)人數(shù)較少，后進生轉(zhuǎn)化就成了一個關(guān)鍵的問題。為了做好工作，我常到同學(xué)家中家訪，和他們的父母溝通，準(zhǔn)時了解他們的狀況；在班上開展“一幫一”結(jié)對子活動，為他們找一個小老師；利用課余時間給他們“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。

4、拓展學(xué)問視野。

語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

一、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。

二、好詞佳句的收集。我讓他們每天搜集四個好詞，三個好句。一個學(xué)期下來，我發(fā)覺同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多，在作文中也常常能發(fā)覺他們寫的好詞好句。

三、開展各種語文活動。如成語接龍、講故事競賽、語文新聞發(fā)布會等，同學(xué)的愛好很高，在活動中他們既增長了學(xué)問，又訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力量。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的力量有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

一、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

二、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

三、受條件的限制，同學(xué)的閱讀量還是較少，課外學(xué)問不豐富。

語文老師教育心得隨筆篇4

堅持每天寫日記不僅能積累大量詞匯、豐富語言素材，還能熬煉同學(xué)的語言組織力量、記憶力。許多事情你不肯定會說出口，但是用筆記錄下來就很簡潔。學(xué)習(xí)、生活中所受到的教育、感悟和成長中經(jīng)受的一些不開心的事、快樂的事，都用日記真實地寫出來了。自然而然，也就熬煉了自己。語言組織力量增加了，寫作水平也就不斷地得到了提高。堅持寫日記還能開闊同學(xué)思路，養(yǎng)成仔細(xì)觀看的好習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一個人堅持幾天寫日記并不難，難的是一生堅持寫日記。北京有一個聞名的特級老師就稱寫日記是一種“道德長跑”。由于，一方面，寫日記必需持之以恒，一曝十寒，時斷時續(xù)，意志薄弱，沒有恒心和毅力，只憑心血來潮，是寫不好日記的，將來也必定是個無所作為的人；另一個方面，它還要求我們每天總結(jié)自己的思想，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)，努力使自己成為一個高尚的人。因此堅持每天寫日記，可以豐富自己的思維、磨練自己的意志，寫一篇日記簡單，堅持下來難，而一旦堅持住了，便產(chǎn)生了心理慣性，便是堅持道德長跑，便是交上了一位品德高尚的伴侶，能使人心靈求真、求實、向善、愛美。所以同學(xué)要堅持每天寫日記，要把寫日記看作是一件歡樂的事而不是一項任務(wù)。做生活中的有心人，要擅長觀看、擅長發(fā)覺、擅長積累、樂觀思索、多練多寫。這樣，不但能夠?qū)W會寫日記，也為寫好作文奠定了堅實的基礎(chǔ)。

語文老師教育心得隨筆篇5

自從我參與工作來，我就始終擔(dān)當(dāng)?shù)湍昙壍恼Z文教學(xué)。這次學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)四年級的語文教學(xué)，真是感受頗深。由于對教材不熟識，個別同學(xué)基礎(chǔ)又差，所以我付出了許多。鉆研教材，細(xì)致備課，了解同學(xué)，急躁輔導(dǎo)，向其他老師學(xué)習(xí)，我盡了的努力來教好書，上好課。

我深深知道語文學(xué)科是人文性和工具性的統(tǒng)一體，語文教學(xué)必需深化挖掘教材，探究現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)語言文字的過程中，受到人文熏陶和關(guān)懷的同時，通過各種各樣的語文實踐活動來學(xué)習(xí)語文學(xué)問，習(xí)得基本技能，把握學(xué)習(xí)方法，促進同學(xué)心理、人格、品德等方面的進展，引導(dǎo)同學(xué)更好地懂得生活，學(xué)會生活，改造生活，做生活的強者。下面，我就談?wù)劷虒W(xué)四年級的一些做法和感受。

一、仔細(xì)鉆研教材，把握重點難點

面對新的教材，我首先把教材仔細(xì)地整體誦讀，研讀《語文新課標(biāo)》，再細(xì)細(xì)閱讀每一單元的文章，明確每個單元的訓(xùn)練重點，然后再鉆研每篇課文，確定重點難點，做到心中有數(shù)，上課時也能基本做到得心應(yīng)手。

二、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)好語文，從習(xí)慣抓起。學(xué)校階段是同學(xué)學(xué)習(xí)生活的開頭階段，打好堅實的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會收到事半功倍的效果。因此，語文教學(xué)必需重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要非常重視，努力從多方面去樂觀引導(dǎo)，從點點滴滴嚴(yán)格要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

這個班的同學(xué)有的愛拖欠作業(yè)，有的字跡潦草，有的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正……因此，我遵循“以人為本”的理念，注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。例如，同學(xué)書寫潦草，不規(guī)范，我便查找其中的緣由針對性的指導(dǎo)，要求同學(xué)每天練字開展寫字競賽，表揚優(yōu)秀者，急躁說服字跡潦草者，督促其訂正不良書寫態(tài)度和習(xí)慣。良好的寫字習(xí)慣是具有極強的遷移性。同學(xué)把規(guī)范干凈地，有肯定速度地寫字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，其他習(xí)慣：如疼惜書本文具，學(xué)習(xí)細(xì)心仔細(xì)，一絲不茍，學(xué)習(xí)講效率，講質(zhì)量求速度等等也跟上來了。

三、夯實基礎(chǔ)學(xué)問，引導(dǎo)課后復(fù)習(xí)

語文，就是學(xué)語，習(xí)文。識字、寫字教學(xué)不能放，朗讀練習(xí)不能少，寫作練筆很重要，語文課，花俏什么，扎扎實實，簡簡潔單才是本色語文。于是，我在識字、寫字教學(xué)時，用形象化的語言和形象化的動作把孩子們帶入美妙的境界，并關(guān)心他們把握寫字技巧，對一些簡單寫錯的或者混淆字詞做到防患與未燃，如即、既等。教同學(xué)字詞，做到講透，并指導(dǎo)方法。針對班上大部分同學(xué)漢語拼音沒過關(guān)的狀況，我反復(fù)強調(diào)漢字的讀音、聲母、韻母，還帶拼音聽寫，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，這一部分同學(xué)在這一方面有了明顯進步。此外，在充分了解，分析同學(xué)的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練，不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

子曰：“溫故而知新。”同學(xué)學(xué)完了一篇課文或一個單元之后，我便引導(dǎo)同學(xué)對課堂筆記作一番整理，在溫習(xí)與梳理中能加深對所學(xué)學(xué)問的理解，能夠較好地消化鞏固所學(xué)的學(xué)問。為了不讓后進生掉隊，我花費了許多精力，上課時關(guān)注，課后補習(xí)，個別輔導(dǎo)，同學(xué)關(guān)心……想方設(shè)法讓他們提高學(xué)習(xí)成果。

四、關(guān)愛同學(xué)，賞識同學(xué)

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。當(dāng)同學(xué)意識到老師是真心愛惜他關(guān)懷他，為他操勞時，無論你是急躁的關(guān)心，還是嚴(yán)厲?的批語甚至是必要的斥責(zé)，同學(xué)都會愿意接受，同時你上的課他也會喜愛。于是我不但從學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，還從生活上關(guān)愛同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。

一個班的同學(xué)不行能都是你心中的乖孩子，對一些淘氣的同學(xué)，我們要擅長發(fā)覺他們的閃光點，用賞識的眼光來對待他們。對自卑的同學(xué)，鼓舞與賞識會讓他們樹立信念，走向勝利，對屢犯錯誤的同學(xué)，聰慧的懲處會在鞭策中讓他們戰(zhàn)勝自己，找到自我。恰當(dāng)?shù)膽吞幨潜匾?。在激勵教育，賞識教育越來越受到關(guān)注的今日，我們要賞識每一個同學(xué)，而對同學(xué)的錯誤和不良習(xí)慣不能聽之任之。

“十年樹木，百年樹人”，教育同學(xué)不行能一蹴而就，教育改革也不行能一夜就能完成，它需要一個長期的過程。我們在實施教育改革中必定會遇到難以想象的因難。我們不能簡潔的否定，也不要被一時的困惑所擊退，我們要以樂觀的心態(tài)看到美妙的將來，要為孩子的將來著想。

語文老師教育心得隨筆篇6

在教學(xué)過程中，我充分信任，敬重每一個同學(xué),在課堂教學(xué)中,老師是組織者,引導(dǎo)者,同時又是支持和關(guān)心者,既要在前引導(dǎo),又要從旁關(guān)心,和同學(xué)一起合作、探究實現(xiàn)和諧的互動，共同達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中,特殊要留意層次小有差異的同學(xué)，把目光凝視到每一個同學(xué)身上,使每個同學(xué)都能樂觀主動地參加、進展。上完這節(jié)課后，感覺比較勝利的有一下幾點：

1.我在第13課《坐井觀天》教學(xué)中，為了讓同學(xué)更好地理解《坐井觀天》一詞，我把同學(xué)分成6個四人小組分角色朗讀課文，讓他們通過朗讀來感悟，理解這個成語的意思。剛開頭，有幾個同學(xué)怕，不敢參與，讀書很小聲，讀不出青蛙和小鳥對話時爭辯的語氣，后來我在旁邊引導(dǎo)，并鼓舞他們。通過引導(dǎo)，同學(xué)們開頭由一人讀，到兩個讀，最終到4個小組讀。慢慢地最終有幾個小組爭著要上臺表演，氣氛熱鬧。同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性也被極大地調(diào)動起來了，他們不但能大膽地分角色朗讀，而且還能用不同的語氣邊讀邊做動作，讀出反問句和感嘆句，為了讓同學(xué)到更好地理解“坐井觀天”這個成語，我讓同學(xué)把一本薄薄的作業(yè)本卷起來觀看天的大小，讓他們嘗動手的樂趣，使他們?nèi)谌氚嗉w中來，使這些同學(xué)很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于我為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個自由表現(xiàn)自己的平臺，同學(xué)們都能大膽地說出自己觀看時所看到天的大小，以及對“坐井觀天”一詞的理解。并從中悟出道理來，知道此成語的意思是：“比方見識有限，眼光短淺?！蓖瑢W(xué)想像力豐富，真令人驚異呀!

2.應(yīng)敬重孩子閱讀的獨特感受和體驗。

“有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”，有三十個孩子就有三十只青蛙，三十只小鳥。他們可以也肯定會有自己的獨特感受，他們的朗讀就可以表達自己不同的理解、體會和感受。老師拼棄了以前那種刻意去追求“標(biāo)準(zhǔn)答案”，哪必需得讀重音，哪必需讀拖長音或讀輕聲，而是充分的給時間讓孩子自己去探究，想想該怎樣讀才會讀好，讓孩子“我口表我意”，在實踐中自己發(fā)覺建構(gòu)，在互助中討論，合作中探究，充分地確定孩子在閱讀中的主體性以及獨立性。

3.評價應(yīng)留意促進同學(xué)的進展

評價是一個熟悉、教育、提高的過程，把評價交給同學(xué)，讓他們在評價他人的同時進行傾聽觀看、分析反思、組織表達，從而加深同學(xué)的體驗，促進良好思維品質(zhì)的形成。老師把評價的權(quán)利還給同學(xué)，尤其是讓生生之間進行賞析性的評價，這使被評價的孩子得到激勵，感受勝利的喜悅;孩子在欣賞別人的優(yōu)點時，也是在主動學(xué)習(xí)，樂觀接受。當(dāng)然，賞析性評價還可以是同學(xué)自我進行評價，例如，孩子這樣自我評價：“我覺得我讀‘我每天坐在井里，不會弄錯的。讀得好，我特殊留意讀出‘每天’，可以看出青蛙是多么自信?！边@同樣可以激起孩子們的自我反思。

但是，朗讀訓(xùn)練時，同學(xué)的.參加面不夠廣，不能關(guān)注到每一位同學(xué)。我想，這永久是我得課堂上要努力克服的一大難題。

語文老師教育心得隨筆篇7

我們假如細(xì)心不難發(fā)覺，新課改的每一篇課文在學(xué)習(xí)目標(biāo)中都有一點，那就是讓同學(xué)能正確、流利、有感情的朗讀課文。所以、在閱讀教學(xué)中我們就要強化朗讀力量的基礎(chǔ)訓(xùn)練，逐步提高學(xué)校生的朗讀水平。如何培育學(xué)校生的朗讀力量呢？我覺得可以從以下幾個方面進行：

一、激發(fā)同學(xué)的朗讀愛好

愛好是最好的老師。為激發(fā)同學(xué)的朗讀愛好，我們可以實行以下措施。1.讓同學(xué)熟悉到朗讀的重要性。要求同學(xué)達到愛讀、善讀、自己照著讀的境界。2、老師要以自己精彩的朗讀打動同學(xué)的心，喚起同學(xué)朗讀的欲望。3、實行激勵機制，抓住同學(xué)在朗讀時表現(xiàn)出來的勝利之處進行表揚，使同學(xué)得到勝利的喜悅。4、常常進行各種朗讀競賽

二、常常進行朗讀基本功訓(xùn)練

要讀好課文，首先要把課文讀正確，讀流利，打好朗讀基本功。不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句