健康促進(jìn)學(xué)校工作方案10篇

—健康促進(jìn)學(xué)校工作方案10篇20XX健康促進(jìn)學(xué)校工作方案（精選篇1）為貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（__年修訂）《__省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（__X20__年）》和《__市關(guān)于加快教育體制改革，全面完成教育現(xiàn)代化的確定》，依據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)__省一般中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃工作實(shí)施方案的通知》（魯教基字〔__〕24號）要求，自__年起，在全市啟動實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下。一、目標(biāo)任務(wù)通過實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃，在全市樹立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型，帶動廣闊中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項要求，明確學(xué)校在促進(jìn)同學(xué)身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時間和必要的活動場地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化老師隊伍，形成全體老師關(guān)懷關(guān)愛每一個同學(xué)心靈成長的良好氣氛，切實(shí)提高中小同學(xué)的心理素養(yǎng)和健康水平，促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)。爭取到20__年，在全市創(chuàng)立60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的__省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。二、創(chuàng)立范圍全市全日制一般中小學(xué)。三、工作步驟爭創(chuàng)工作自__年開頭，__年組織首次認(rèn)定，工作步驟如下：（一）創(chuàng)立階段。自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對比《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（附件1），組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)立工作，全面推動學(xué)校心理健康教育工作。（二）認(rèn)定階段。__市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從__年開頭，隔年進(jìn)行。__年3月由各縣市區(qū)組織申報，每縣市區(qū)推舉數(shù)量不超過3所，市教育局托付__市中小同學(xué)健康成長研討中心組織專家對申報學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定，公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，從中擇優(yōu)推舉參與全省及全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評審。近兩年內(nèi)存在同學(xué)逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報各級中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。（三）推廣階段。由__市中小同學(xué)健康成長研討中心建立工作溝通平臺，按時推廣宣傳各級特色學(xué)校開展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。四、工作保障（一）完善工作制度。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評估評價等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導(dǎo)倫理標(biāo)準(zhǔn)、檔案管理、值班值勤、同學(xué)轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對同學(xué)獨(dú)特特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研討制度，推動學(xué)校主動開展校本研討，開發(fā)貼近同學(xué)實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育老師工作考核制度，將專兼職心理健康教育老師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)計入教學(xué)工作量。（二）注意專業(yè)指導(dǎo)。各級中小同學(xué)健康成長研討中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源，強(qiáng)化心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的指導(dǎo)，定期組織開展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)溝通等心理健康教育學(xué)習(xí)溝通活動，幫忙學(xué)校提升心理健康教育水平。（三）強(qiáng)化隊伍建設(shè)。在核定的編制范圍內(nèi)，爭取政策支持，做好專職心理健康教育老師配備，并依據(jù)同學(xué)實(shí)際需要配備兼職心理健康教育老師。心理健康教育老師要有相關(guān)懷理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康老師持證上崗制度。強(qiáng)化心理健康教育培訓(xùn)，將心理健康教育培訓(xùn)納入老師培訓(xùn)計劃，每年對專兼職心理健康教育老師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育老師在職務(wù)評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇，激勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。（四）保障工作經(jīng)費(fèi)。各地和學(xué)校要建立專項經(jīng)費(fèi)，為開展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研討、課程開發(fā)等提供必要的支持。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。20XX健康促進(jìn)學(xué)校工作方案（精選篇2）身心健康是現(xiàn)代人素養(yǎng)的重要方面和人的全面發(fā)展的重要標(biāo)志，世界衛(wèi)生組織提倡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活富有、生態(tài)良好的現(xiàn)代文明小康社會、現(xiàn)代文明城市已成為一項國際性運(yùn)動。我校已經(jīng)啟動并開展了此項活動，為了進(jìn)一步促進(jìn)老師和同學(xué)的身心健康，優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧健康的校內(nèi)氣氛，使我校的同學(xué)身心健康發(fā)展，我校今年將主動開展中國健康促進(jìn)學(xué)?！般~牌”的創(chuàng)立活動。一、指導(dǎo)思想和根本原則1、指導(dǎo)思想學(xué)校全體成員要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念包括教育觀、同學(xué)觀、人才觀和健康觀，用“以人為本”、“以人的健康為本”的思想作指導(dǎo)，以“創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校”為總目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)行多項措施，分階段按步驟，為師生營造和諧健康的校內(nèi)環(huán)境，強(qiáng)化師生的健康意識，提高健康學(xué)問和技能水平，教育師生育成良好的健康衛(wèi)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)其身體、心理健康發(fā)展，提高社會順應(yīng)力量。2、根本原則（1）發(fā)展性原則。教育活動立足于師生身心健康發(fā)展的不同層次需求，促進(jìn)師生健康素養(yǎng)的全面發(fā)展，使師生有一個健康美妙的人生。（2）和諧性原則。教育活動立足于師生的現(xiàn)實(shí)健康水平，使教育的各個環(huán)節(jié)處于和諧狀態(tài)，促進(jìn)師生身心的和諧發(fā)展，完成提高同學(xué)全面素養(yǎng)的培育目標(biāo)。（3）活動性原則。創(chuàng)立工作以活動為主要形式，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的活動讓師生獲得健康體驗(yàn)，調(diào)整身心，提高健康素養(yǎng)。（4）開放性原則。樹立大教育觀，開放校內(nèi)資源為社區(qū)服務(wù)；同時要主動爭取社區(qū)和社會力量的支持，做到學(xué)校教育、家庭教育和社會教育形成目標(biāo)全都、功能互補(bǔ)、協(xié)作親密的教育合力。（5）主體性原則。成認(rèn)和尊重師生的主體地位，通過多種途徑，激發(fā)和調(diào)動廣生自我健康發(fā)展的自覺性和主動性。（6）浸透性原則。注意在各種教育教學(xué)、文化消遣、體育運(yùn)動等活動中，浸透健康教育。二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)1、工作目標(biāo)圍繞“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”開展工作，增加師生的健康意識，提高全體師生的健康素養(yǎng)，充足開發(fā)師生的健康潛能，培育師生強(qiáng)壯的體魄和良好的心理素養(yǎng)，師生共同健康地學(xué)習(xí)、工作、生活和發(fā)展，創(chuàng)立人際關(guān)系和諧健康、具有良好健康服務(wù)質(zhì)量的健康促進(jìn)學(xué)校。2、主要任務(wù)健康促進(jìn)學(xué)校要營造健康環(huán)境，標(biāo)準(zhǔn)健康管理，強(qiáng)化健康服務(wù)，開展健康促進(jìn)，使學(xué)校的各個組成要素得到和諧、主動、健康的持續(xù)發(fā)展。以健康的.思想理念辦學(xué)、教書和育人，依據(jù)工作目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，確定主要任務(wù)如下：（1）樹立正確的教育觀和健康觀。使師生堅固樹立“以人為本”、“以人的健康為本”的觀念，爭當(dāng)“創(chuàng)立健康學(xué)校，培育健康人”活動的宣傳員和實(shí)踐者。（2）為師生提供干凈、綠化、美化、清靜、安全和秩序井然的校內(nèi)工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）制定有益于師生健康的各項安全衛(wèi)生制度和規(guī)定，措施落實(shí)。為師生提供安全衛(wèi)生的食品和飲水供應(yīng)，確保不發(fā)生集體中毒大事。（4）抓好師生常見病、急慢性病的防治工作，確保不顯現(xiàn)傳染病的集體傳染（5）提供安全完善的體育設(shè)備，組織豐富多彩的課外活動，培育并逐步提高師生個人的健康技能，塑造健康科學(xué)的行為方式。（6）強(qiáng)化心理健康教育，建立和諧健康的師生關(guān)系，促進(jìn)師生心理素養(yǎng)的健康發(fā)展。（7）主動開發(fā)學(xué)校、社區(qū)、家庭等的教育資源，普及健康教育。（8）注意在教育教學(xué)活動中尤其是在學(xué)科教學(xué)與課程改革活動中浸透健康教育。三、詳細(xì)措施與保障機(jī)制1、詳細(xì)措施（1）做好創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校的宣傳發(fā)開工作。召開師活潑員大會，利用播送、板報、宣傳欄，班會等多種形式進(jìn)行宣傳，提高全體師生對創(chuàng)立工作的認(rèn)識。增加主動開展創(chuàng)立工作的自覺性。（2）實(shí)行多項措施，提高校內(nèi)清潔工作的質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)校內(nèi)、教室、老師辦公室的衛(wèi)生包干制度，提高清潔工作質(zhì)量，做到各班教室和衛(wèi)生包干區(qū)每天兩次清掃，每周一次大掃除，老師辦公室每天兩次清掃；清潔工人按時清運(yùn)垃圾，隨時保持校內(nèi)潔凈干凈。同時要教育同學(xué)改正隨地亂丟垃圾等不良行為，強(qiáng)化衛(wèi)生檢查評比力度，將衛(wèi)生檢查的結(jié)果與先進(jìn)班級的評比考核掛鉤。（3）進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。要定期對教室、功能室、辦公室等場所進(jìn)行消毒，對食堂要加大衛(wèi)生檢查力度，對食品衛(wèi)生的把關(guān)要嚴(yán)格，對食堂工作人員要定期體檢和進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)問培訓(xùn)；對師生的飲水衛(wèi)生要監(jiān)控；多渠道對師生開展衛(wèi)生學(xué)問宣傳工作，幫忙師生把握必需的衛(wèi)生健康技能。（4）關(guān)懷師生健康。定期組織老師和同學(xué)體檢，做好體檢服務(wù)工作，建立師生健康檔案。舉辦健康學(xué)問普及講座，不斷提高師生的健康學(xué)問水平。對于師生的常見疾病，如齲齒、近視眼等，實(shí)行措施主動預(yù)防，并協(xié)作有關(guān)部門開展治療工作。（5）制定傳染病爆發(fā)和集體中毒大事應(yīng)急預(yù)案。發(fā)現(xiàn)傳染病傳染及中毒大事按時向教育主管部門和衛(wèi)生部門上報，并根據(jù)應(yīng)急預(yù)案要求實(shí)行應(yīng)對措施，一直把師生的健康放在工作的第一位。（6）進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》。建設(shè)完善的體育與健康設(shè)備，要定期對學(xué)校全部的體育與健康設(shè)備以及運(yùn)動場所進(jìn)行安全檢查，確保師生活動安全；逐步建設(shè)完善體育與健康設(shè)備，每天向師生開放。每學(xué)年舉辦校運(yùn)動會，力爭使全校師生都有較為強(qiáng)健的體魄。（7）注意師生心理健康，建立和諧健康的師生關(guān)系。連續(xù)做好心理健康教育課題試驗(yàn)研討、心理詢問與個案輔導(dǎo)工作，辦好心理輔導(dǎo)網(wǎng)站。校內(nèi)文化要凸現(xiàn)和諧健康特色，強(qiáng)化師生的感情溝通，營造和諧健康的人際關(guān)系氣氛。（8）建設(shè)良好的校內(nèi)環(huán)境，全面提高健康服務(wù)質(zhì)量。整體規(guī)劃和開展校內(nèi)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，把校內(nèi)建設(shè)成安全、滿意、快樂的、綠色環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的漂亮家園；學(xué)校各部門在制定計劃，開展工作時，要確立“以人為本”、“以人的健康為本”的觀念，端正服務(wù)看法，確保師生人人都能享受到良好的安全與健康服務(wù)，全面提高健康服務(wù)質(zhì)量。（9）要把健康教育貫穿在教育教學(xué)活動之中，開展多種形式的群體活動，在學(xué)科教學(xué)、班級、團(tuán)隊活動和班主任等工作中浸透健康教育。（10）強(qiáng)化與社區(qū)、同學(xué)家庭間的聯(lián)系。在學(xué)校教育教學(xué)活動中留意家庭和社區(qū)的參與，建立與家長常常性的相互反應(yīng)信息以及與社區(qū)定期聯(lián)系的制度，充足利用社區(qū)的人力、物力資源，為師生提供充足的根本健康服務(wù)。2、保障機(jī)制（1）組織保障。成立創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：孫向榮副組長：孔定華陸青林崔海青成立創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校工作實(shí)施小組組長：陸青林副組長：王月成員：程如順胡啟軍王金權(quán)趙大余王文進(jìn)周婕周勇侍廣華（法制副校長）郭乃武（居委會主任）楊漢榮（同學(xué)家長）（2）制度保障。創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校要以國家制定的學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例依據(jù)開展各項工作，并把創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校工作納入學(xué)校工作計劃中。各部門、行政組、教研組及老師個人制定的工作計劃要充足表達(dá)健康促進(jìn)學(xué)校的理念，并有切實(shí)可行的詳細(xì)實(shí)施內(nèi)容。班主任要指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)教務(wù)處、總務(wù)處、政教處創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校要求去開展班級工作。（3）物質(zhì)保障?？倓?wù)部門負(fù)責(zé)創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校的物質(zhì)保障工作，為師生開展活動提供必要的經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等保障。四、實(shí)施迎檢和總結(jié)階段1、實(shí)施階段（1）宣傳發(fā)動階段召開師活潑員大會，實(shí)行多種形式廣泛宣傳，創(chuàng)立中國健康促進(jìn)學(xué)校的目的意義，強(qiáng)化健康意識，使全體師生充足認(rèn)識創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校重要性和緊迫性，提高參與創(chuàng)立工作的主動性和自覺性。（2）創(chuàng)立實(shí)施階段各部門根據(jù)創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校總目標(biāo)及職責(zé)分工，制定實(shí)施細(xì)則，落實(shí)創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校的各項工作。（3）達(dá)標(biāo)迎檢階段各部門嚴(yán)格根據(jù)《中國健康促進(jìn)學(xué)校評價指標(biāo)》進(jìn)行自查、整改，將相關(guān)材料按要求整理，學(xué)校創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施小組進(jìn)行檢查，再申報創(chuàng)立中國健康促進(jìn)學(xué)校，迎接創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校工作組檢查。2、總結(jié)評估階段對創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校的工作進(jìn)行總結(jié)評估，對在創(chuàng)立健康促進(jìn)學(xué)校工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體及個人進(jìn)行表彰，總結(jié)創(chuàng)立工作的經(jīng)驗(yàn)，提出今后工作目標(biāo)和努力方向。20XX健康促進(jìn)學(xué)校工作方案（精選篇3）為強(qiáng)化學(xué)校健康教育工作，深化貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的精神，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)提高同學(xué)體質(zhì)和健康水平，努力創(chuàng)立健康校內(nèi)，現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞上級文件的總體目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，注意實(shí)效，以日常行為標(biāo)準(zhǔn)為突破口，以各項規(guī)章制度為保障，以強(qiáng)化檢查評比為動力，提高同學(xué)的健康意識和身體素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)健康成長。二、工作目標(biāo)：（一）總體目標(biāo)：制定有效的健康制度，傳授科學(xué)的健康學(xué)問，制造和諧的校內(nèi)環(huán)境，提供適宜的健康服務(wù)，以促進(jìn)同學(xué)樹立正確的健康理念，形成良好的生活習(xí)慣，健康的生活方式。（二）詳細(xì)目標(biāo)：1、主動開展創(chuàng)立省級衛(wèi)生城市的宣傳教育活動，多渠道、多形式進(jìn)行健康促進(jìn)活動的宣傳和教育，力爭使同學(xué)健康學(xué)問的知曉率不低于80%，健康學(xué)問問卷合格率不低于80%，健康行為合格率不低于90%。2、按要求開設(shè)健康教育課程，同時開足課時，培育同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣，自覺遵守和維護(hù)公共衛(wèi)生、校內(nèi)衛(wèi)生，把握衛(wèi)生學(xué)問。3、認(rèn)真貫徹實(shí)施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，落實(shí)好教學(xué)樓、同學(xué)宿舍、學(xué)校食堂衛(wèi)生制度，優(yōu)化和美化校內(nèi)環(huán)境，努力創(chuàng)立美麗、干凈、高雅的育人環(huán)境。4、根據(jù)省級衛(wèi)生城市考核標(biāo)準(zhǔn)和要求，每學(xué)期對學(xué)校健康教育進(jìn)行綜合評價，使各項健康教育工作到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。三、工作措施：1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。學(xué)校成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定詳細(xì)負(fù)責(zé)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)及專（兼）職人員。同時負(fù)責(zé)制定工作方案、計劃和檢查落實(shí)情況。做到目標(biāo)落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任落實(shí)，人員落實(shí)，措施落實(shí)，效果落實(shí)，確保此項工作主動扎實(shí)地開展。2、通過全員培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識。由健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，對全體老師、同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，以便統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確工作目標(biāo)。3、制定健康教育政策，完善保障體系。首先完善、健全一系列健康教育制度，然后科學(xué)合理地布置課程表和作息時間表，根據(jù)要求開足健康教育課程，堅持每周至少上0.5課時（20分鐘），要求上課老師制定教學(xué)計劃，按課時備好課，并定時進(jìn)行課程檢測考試。學(xué)期結(jié)束，老師教案交回，備查。4、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境。主動籌措資金，改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境。努力創(chuàng)立美麗、干凈、高雅、和諧的育人環(huán)境。5、主動開展活動，培育健康環(huán)境。通過豐富多彩的校內(nèi)文化生活，改善同學(xué)的習(xí)慣，陶冶同學(xué)的情操，愉快同學(xué)的心靈。同時協(xié)作衛(wèi)生部門，重點(diǎn)抓好學(xué)校食堂、飲用水的衛(wèi)生監(jiān)督，確保師生用餐、用水安全，發(fā)現(xiàn)問題，按時處理。6、對比《健康教育評價方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，力爭20項Ⅲ級指標(biāo)都到達(dá)優(yōu)良。7、開展健康服務(wù)，提高健康水平。學(xué)校為師生建立健康檔案（健康卡），定期進(jìn)行健康體檢和統(tǒng)計分析：遵循“預(yù)防為主，矯治兼顧”的原則，制定常見病防治計劃和措施；確保同學(xué)計劃免疫接種率到達(dá)XX%。20XX健康促進(jìn)學(xué)校工作方案（精選篇4）伴著新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢的改變，師生如何做好自我心態(tài)調(diào)控至關(guān)重要。為了幫忙全校師生和家長在心理上有效應(yīng)對此次疫情，主動預(yù)防，減緩和掌握疫情帶來的心理影響，保持健康心態(tài)，結(jié)合《防控新冠疫情開學(xué)工作方案》，特制訂《中學(xué)新冠疫情防控應(yīng)急心理干預(yù)方案》。一、指導(dǎo)思想依據(jù)國家衛(wèi)健委20年1月27日發(fā)布的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》的有關(guān)要求，合肥市教育局發(fā)布了全市中小學(xué)20年春季學(xué)期延遲開學(xué)通知，要求學(xué)校組織心理老師指導(dǎo)師生強(qiáng)化心理防護(hù)工作，引導(dǎo)師生和家長養(yǎng)成健康生活方式，合理布置休閑與學(xué)習(xí)活動，學(xué)會自我調(diào)整與放松，以良好的身心狀態(tài)應(yīng)對疫情。二、工作目標(biāo)通過心理輔導(dǎo)和詢問等支持性干預(yù)，對由于疫情危機(jī)導(dǎo)致不良心情的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)主動主動面對疫情，重新認(rèn)識疫情，盡快恢復(fù)心理平衡。三、干預(yù)人群新冠疫情影響人群分為四級。干預(yù)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)從第一級人群開頭，逐步擴(kuò)展。一般性宣傳教育要掩蓋到四級人群。評估目標(biāo)人群的心理健康狀況，按時辨認(rèn)區(qū)分高危人群、一般人群。對高危人群開展心理危機(jī)干預(yù)，對一般人群開展心理健康教育。第一級人群：疫情感染的師生（住院治療的重癥及以上患者），師生直系親屬為疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員、疾控人員和管理人員等。第二級人群：居家隔離的師生（親密接觸者、疑似者），到醫(yī)院就診的發(fā)熱師生。第三級人群：與第一級、第二級人群有關(guān)的人，如家屬、同事，參與疫情應(yīng)對的前方救援者，如現(xiàn)場指揮、組織管理人員、志愿者等。第四級人群：受疫情防控措施影響的疫區(qū)師生、易感師生。四、建立領(lǐng)導(dǎo)小組為保證疫情防控應(yīng)急心理干預(yù)落到實(shí)處，整合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理學(xué)科隊伍等力量，建立和完善學(xué)校應(yīng)急心理干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：（校長）副組長：（副校長）成員：全體中層、心理健康老師、全體班主任。（一）區(qū)域負(fù)責(zé)：由詳細(xì)負(fù)責(zé)。（二）主要分工：建立學(xué)校、心理健康教研組、班主任、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，班主任負(fù)責(zé)與同學(xué)及家長的聯(lián)系與溝通，由班主任將情況匯報學(xué)校疫情防控小組，報鹿建平老師處。（三）詳細(xì)分工：1、組長全面組織、協(xié)調(diào)指揮。2、班主任了解信息、通知家長、把握同學(xué)根本情況。3、心理老師接受電話來訪，進(jìn)行心理疏導(dǎo)、干預(yù)，防止極端心理行為。4、心理健康教研組成員輔助開展工作。5、心理干預(yù)結(jié)束后，班主任和心理老師觀看和隨訪。五、強(qiáng)化詳細(xì)措施（一）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，強(qiáng)化宣傳教育為落實(shí)上級部門和學(xué)校疫情防控的工作要求，學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教研組、體育組，利用學(xué)校事務(wù)群和班主任群發(fā)布防護(hù)宣傳視頻、心理健康輔導(dǎo)視頻、居家錘煉動作及飲食計劃等權(quán)威宣傳資源，激勵老師強(qiáng)化體育錘煉，保證正常作息，增加身體素養(yǎng)，提高自身免疫力，以主動心態(tài)應(yīng)對疫情。班主任按時將資源轉(zhuǎn)發(fā)至家長群，通知家長了解最新疫情防控的工作要求，告知同學(xué)疫情防控方法，宣傳如何在疫情期間保持良好心情，保持和諧友好的親子關(guān)系等科普學(xué)問，例如定期推送10節(jié)合肥市中小學(xué)家庭心理健康微課，主題涵蓋家長關(guān)注的典型話題，如面對疫情，如何做好心理防護(hù)如何安撫恐慌心情如何增進(jìn)親子關(guān)系……引導(dǎo)、幫忙廣闊家長理性面對并解決現(xiàn)實(shí)的心理困擾及問題，科學(xué)、過度布置學(xué)習(xí)、生活和錘煉，以確保同學(xué)保持良好的心態(tài)和健康的體魄。（二）強(qiáng)化家校溝通，做好早期預(yù)防立足教育，重在預(yù)防，做好師生心理干預(yù)工作。班主任作為同學(xué)信息第一搜集人，德育處要求班主任對各班同學(xué)進(jìn)行摸底，施行“一對一”服務(wù)制度，通過班級群、電話、視頻等途徑與同學(xué)主動溝通，明確班級同學(xué)動態(tài)，了解同學(xué)的思想和心理狀態(tài)，親密關(guān)注同學(xué)心理發(fā)展改變，做到對同學(xué)的心理狀況改變早發(fā)現(xiàn)，早通報，早評估，早治療，保持信息暢通，快速反應(yīng)。強(qiáng)化對留守兒童的關(guān)懷和愛惜，一旦發(fā)覺同學(xué)心理顯現(xiàn)高危病癥，按時聯(lián)合學(xué)校心理健康教研組老師，主動進(jìn)行心理干預(yù)，力爭將同學(xué)心理危機(jī)的發(fā)生消退在萌芽狀態(tài)，以確保同學(xué)心理健康。開學(xué)后，依據(jù)疫情改變趨勢，面對師生開放心理詢問室，聯(lián)合班主任通過主題班會、心理微課等形式開展同學(xué)心理輔導(dǎo)工作，減輕疫情對同學(xué)身心產(chǎn)生的影響，促進(jìn)校內(nèi)和諧穩(wěn)定和教學(xué)有序開展。（三）提供心理援助，進(jìn)行危機(jī)干預(yù)依托學(xué)校心理詢問室和心理健康教研組老師，適時推送心理健康教育視頻，開放心理熱線電話等方式，為全校師生提供危機(jī)干預(yù)和心理詢問等心理援助服務(wù)。假如發(fā)現(xiàn)仍然無法調(diào)整對方的心情，學(xué)校按時上報上級主管部門并轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)，以實(shí)際行動去轉(zhuǎn)變自己當(dāng)前的狀態(tài)。六、強(qiáng)調(diào)應(yīng)急心理干預(yù)的工作要求（一）信息暢通。參與應(yīng)急干預(yù)的工作人員要做到快速反應(yīng)，確保信息暢通。（二）工作到位。危機(jī)發(fā)生時，相關(guān)人員要立刻趕赴現(xiàn)場，快速果斷地實(shí)行有效措施。（三）協(xié)調(diào)協(xié)作。相關(guān)人員在現(xiàn)場指揮的調(diào)度下，主動協(xié)作，聽從指揮。（四）記錄備案。在危機(jī)干預(yù)過程中，指定專人做好書面文字記錄，填寫合肥市中心學(xué)校新冠疫情心理危機(jī)干預(yù)上報表（附件2）必要時做好音像資料的搜集，確保資料具體完好。20XX健康促進(jìn)學(xué)校工作方案（精選篇5）依據(jù)國家衛(wèi)生健康委疾控局印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》，為能夠科學(xué)、按時的開展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關(guān)懷理危機(jī)干預(yù)工作，做到及早預(yù)防、按時疏導(dǎo)、有效干預(yù)同學(xué)中可能顯現(xiàn)的心理危機(jī)大事，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定以下方案：一、組織領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)做好疫情防控期間同學(xué)心理危機(jī)干預(yù)工作，結(jié)合我校實(shí)際，特成立新冠疫情防控期間心理危機(jī)干預(yù)專項工作組，成員如下：組長：副組長：成員：二、根本原則（一）將心理危機(jī)干預(yù)納入疫情防控整體部署，以減輕疫情所致的同學(xué)心理損害、保障同學(xué)健康成長、促進(jìn)校內(nèi)環(huán)境和諧為前提，依據(jù)疫情防控工作的推動情況，按時調(diào)整心理危機(jī)干預(yù)工作重點(diǎn)。（二）針對不同人群實(shí)施分類分級干預(yù)，干預(yù)過程中嚴(yán)格愛護(hù)同學(xué)的個人隱私，防止實(shí)施幫忙者和受助者再次創(chuàng)傷。三、干預(yù)方案（一）工作目標(biāo)1、主動預(yù)防、減緩疫情給同學(xué)帶來的不良心理影響。2、為在疫情中受影響的同學(xué)提供心理健康服務(wù)。3、為有需要的同學(xué)提供按時的心理危機(jī)干預(yù)。4、連續(xù)做好重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)在疫情期間的管理工作。（二）工作內(nèi)容1、了解受疫情影響的各類同學(xué)心理健康狀況，依據(jù)所把握