小學值周工作總結(jié)

第3頁共3頁小學值?周工作?總結(jié)?從學校?組織的?義務勞?動中我?學到了?很多，?也得到?了許多?深刻的?為人處?世之道?。學校?把教學?樓、宿?舍樓、?教師公?寓樓周?圍的草?坪作為?勞動的?對象，?通過以?部門為?單位對?草坪進?行揀石?子、白?色垃圾?和除雜?草，啟?發(fā)了我?們義務?勞動中?尋找能?使我們?受到教?育的東?西。讓?我們知?道美麗?環(huán)境的?來之不?易，從?而增強?了愛護?環(huán)境的?意識。?在草?地上我?們有的?用手揀?石子和?白色垃?圾;有?的用鏟?子挖那?些一半?埋在土?里的石?子，有?的用鋤?子除去?那些雜?草，還?有的用?紙簍運?那些揀?出的石?子、垃?圾和雜?草，大?家爭先?恐后干?的熱火?朝天，?雖然我?們都干?得滿頭?大汗，?但我們?很高興?，因為?我們心?里有一?股自豪?感，而?這種自?豪感不?是在學?習中能?夠體會?得到的?。義?務勞動?是不記?報酬、?不謀私?利、不?斤斤計?較的，?義務勞?動是忘?我的勞?動，也?是培養(yǎng)?我們愛?護環(huán)境?的良好?美德。?參加義?務勞動?的光榮?感，塑?造我們?美好的?心靈。?處于?這個時?代的我?們，大?多都是?獨生子?女，對?待一些?人際關(guān)?系的處?理都有?所欠缺?，而這?次的集?體義務?勞動使?我們體?會到了?集體的?力量和?溫暖，?也感到?自身的?不足。?這些?都促進?了我努?力改正?自身錯?誤、正?確認識?自己。?而現(xiàn)在?，由于?物質(zhì)享?受不斷?提高的?影響，?在一些?人的大?腦中裝?滿了利?益，干?什么事?都講錢?，干活?不講報?酬認為?是傻瓜?，甚至?有的“?義務勞?動”也?變相要?錢，在?這種情?況下學?校有意?識地組?織了我?們?nèi)?加力所?能及的?義務勞?動，對?于抵制?一切向?錢看的?思想的?蔓延起?到一定?的作用?。讓我?們親身?體會到?勞動的?艱辛和?勞動創(chuàng)?造世界?的真理?，抵制?了我們?輕視勞?動的不?勞而獲?的思想?的侵蝕?;以免?我們養(yǎng)?成好逸?惡勞的?壞習慣?。義?務勞動?是光榮?的，可?以從中?學到東?西，又?可以堅?定正確?的人生?觀、價?值觀、?還可以?鍛煉身?體，這?種一舉?多得的?事我們?何樂而?不為呢?希望以?后可以?經(jīng)常參?加義務?勞動。?學校組?織的公?益勞動?讓我從?中學到?很多，?也得到?了許多?深刻的?為人處?世的道?理。?學校把?社會作?為實踐?的場所?,讓我?們參與?社會,?在公益?勞動的?實踐中?有所啟?示。通?過小組?為單位?的社區(qū)?志愿服?務,啟?發(fā)了我?們在公?益勞動?中尋找?能使我?們受到?教育,?有所感?悟的亮?點,引?導我們?去了解?社會、?感受社?會。在?敬老院?中，我?們小組?的同學?毫不嫌?臟。耐?心、仔?細地幫?助老人?們洗腳?、剪指?甲。這?些都讓?我們體?會到了?老一輩?的孤獨?、我們?的幸福?和自私?。我們?在那里?盡可能?地多和?老人聊?天、談?心，竭?盡所能?使老人?感到溫?暖。我?們還幫?助敬老?院的職?工一起?打掃敬?老院。?雖然我?們滿頭?大汗，?但我們?很高興?，因為?我們心?里都有?一股自?豪感。?而這種?自豪感?不是在?學校里?能夠體?會到的?。公?益勞動?是不記?報酬、?不謀私?利、不?斤斤計?較的;?公益勞?動是忘?我的勞?動，也?是培養(yǎng)?我們關(guān)?心公共?事業(yè)熱?情的。?參加公?益勞動?的光榮?感，塑?造自己?美好的?心靈。?這些都?讓我們?覺得自?己是另?一個雷?峰。?處于這?個時代?的我們?，大多?都是獨?生子女?，對待?一些人?際關(guān)系?和自我?評估的?方面都?有所欠?缺。而?這次的?集體公?益勞動?，使我?體會到?了集體?的力量?、集體?的溫暖?和自己?的不足?。也讓?我親身?體會到?了勞動?的光榮?感。這?些都促?進了我?努力改?正自身?錯誤，?正確認?識自己?。而現(xiàn)?在，由?于一切?向錢看?的思想?的影響?，在一?些人的?頭腦中?裝滿了?金錢的?利益，?干什么?事都講?錢，干?活不講?報酬認?為是傻?瓜，甚?至有的?“公益?勞動”?也變相?要錢。?在這種?情況下?，學校?有意識?地組織?了我們?去參加?力所能?及的公?益勞動?，對于?抵制一?切向錢?看的思?想腐蝕?可以起?到一定?的作用?。讓我?們親身?體會到?了勞動?的艱辛?和勞動?穿早世?界的真?理，抵?制了我?們輕視?勞動和?不勞而?獲的思?想的侵?蝕，避?免了我?們形成?好逸惡?勞的壞?習慣。?公益勞?動也同?樣加強?了我們?的勞動?觀念，?幫助我?們樹立?正確的?人生觀?、價值?觀。公?益勞動?同樣培?養(yǎng)了我?們的競?爭意識?和開拓?進取的?精神。?學校?這次組?織的公?益勞動?讓我懂?得了公?益勞動?不僅能?造福社?會，而?且能陶?冶情操?，美化?心靈。?而我們?也該為?了公共?利益而?自覺自?愿地參?加勞動?，因為?那是我?們中學?生的勞?動態(tài)度?的一個?特征。?不記報?酬也是?我們中?學生勞?動態(tài)度?的一個?特征。?我們講?的公益?勞動，?就是以?不記報?酬為前