大班手工活動(dòng)教案-4

大班手工活動(dòng)教案

大班手工活動(dòng)教案1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

春天到了，新學(xué)期開(kāi)頭了，小伴侶們?nèi)雸@了。為了讓小伴侶們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小伴侶們也參加進(jìn)來(lái)，一起迎接漂亮的春天，特預(yù)備了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)課！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)用橡皮泥制作簡(jiǎn)潔的桃花；

2、通過(guò)小組合作大方法制作桃花，培育幼兒的合作意識(shí)；

3、熬煉幼兒手指小肌肉群的進(jìn)展，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花，正確使用各種幫助工具。難點(diǎn)：難點(diǎn)桃花的制作過(guò)程。

【活動(dòng)預(yù)備】

橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹(shù)桿、剪刀、

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

師：春天到了，各種各樣的花道開(kāi)了，小伴侶們，你最喜愛(ài)什么花？（幼兒自由爭(zhēng)論）老師帶來(lái)了老師最喜愛(ài)的花，大家來(lái)看看是什么花？（老師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的愛(ài)好）

二、進(jìn)展階段

1、老師請(qǐng)小伴侶們觀賞歌曲《桃花朵朵開(kāi)》，觀看桃花圖片。

2、老師演示制作桃花的過(guò)程。

三、實(shí)踐階段

1、小伴侶們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，老師巡回指導(dǎo)。

2、小伴侶們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。

3、老師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)好的作品準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。

四、作品評(píng)價(jià)

1、小組自評(píng)：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。

2、班級(jí)評(píng)比：老師樂(lè)觀確定幼兒的特長(zhǎng)，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。

五、拓展延長(zhǎng)

鼓舞在家長(zhǎng)的關(guān)心下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。

【教學(xué)反思】

1、教學(xué)預(yù)備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的.教學(xué)效果。

2、在活動(dòng)過(guò)程中老師充分敬重幼兒的共性進(jìn)展；

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍；不足：示范做桃花的過(guò)程有點(diǎn)快，解釋的語(yǔ)言不夠形象生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。

大班手工活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合對(duì)魚(yú)的造型與顏色的認(rèn)知閱歷，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚(yú)。

3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的歡樂(lè)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、制造的力量。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。

2.用各種廢舊材料制作的魚(yú)的俘一組。

3.給每個(gè)幼兒供應(yīng)剪刀、固體膠、透亮?????膠、雙面膠、托盤(pán)、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤(pán)、紙筒、扭扭繩、樹(shù)葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師(出示場(chǎng)景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來(lái)到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的魚(yú)啊!

師：這里的魚(yú)兒真好玩。請(qǐng)家認(rèn)真觀看它們是用什么材料做的，待會(huì)兒把你的發(fā)覺(jué)告知家。

二、俘觀賞

1.總體觀賞。

師：你最喜愛(ài)哪條魚(yú)?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚(yú)鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜愛(ài)這條稻草魚(yú)，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜愛(ài)這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹(shù)葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很美麗。

幼：我喜愛(ài)糖盒做的魚(yú)，魚(yú)鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚(yú)鱗是用棉簽做的。

幼：我喜愛(ài)這條，它的身上有很多夾子。

......

2.拓展?fàn)幷撘唬和徊课皇褂貌煌牧稀?/p>

師;老師用了哪些材料做魚(yú)的身體?

幼：紙盤(pán)、紙巾盒/光盤(pán)、席子、樹(shù)枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

師：你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚(yú)的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

師：是啊，魚(yú)的種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的許多材料都是可以用來(lái)做魚(yú)的身體

3.拓展?fàn)幷摱和徊牧系亩喾N使用。

師：這條魚(yú)的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚(yú)身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚(yú)的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚(yú)鰓蓋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。

師：看來(lái)扭扭繩的用處真不小，只要你仔細(xì)思索，就肯定能發(fā)覺(jué)每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚(yú)的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚(yú)的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚(yú)的眼睛。

幼：許多蓋子貼在一起可以做魚(yú)鱗，要貼在的魚(yú)身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚(yú)眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚(yú)頭上可以用來(lái)做魚(yú)的嘴巴，夾在兩邊可以做魚(yú)鰭，夾在身體后面可以做魚(yú)尾巴。

師：每一種材料都有許多用處。這里還有許多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就肯定能把材料用好、用巧。

三、爭(zhēng)論工具的使用

師：老師想給這些魚(yú)貼上魚(yú)鰓蓋，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)情愿來(lái)試一試?(分別請(qǐng)45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚(yú)鰓蓋，觀看不同的結(jié)果。)

師：誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟家共享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要留意一些什么?

幼：我發(fā)覺(jué)用固體膠貼扭扭繩魚(yú)鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚(yú)鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的，可以用固體膠貼。

幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

......

師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會(huì)有不同的效果，所以，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

四、實(shí)踐操作

師：材料、工具都預(yù)備好了，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)頭做一條最漂亮、最特的魚(yú)吧，別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的'名字。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給與助，特殊是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中，并和同伴溝通。

五、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

師：海底世界一下子多了這么多新伴侶，真是喧鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧，說(shuō)說(shuō)你做的魚(yú)叫什么，它最的本事是什么。

幼：我做的魚(yú)叫“飛魚(yú)”，它的魚(yú)尾、魚(yú)鰭都很，游起來(lái)快得像飛一樣。

幼：我的魚(yú)叫“泡泡魚(yú)”，由于它身上的魚(yú)鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚(yú)”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候，會(huì)不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個(gè)小伴侶都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚(yú)，還給魚(yú)兒取了不同的名字。我們以后可以認(rèn)真找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚(yú)來(lái)。

六、整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

1.有目的地選擇活動(dòng)內(nèi)容。依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中到處可以找到用來(lái)制造美、表現(xiàn)美的東西。

2.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動(dòng)中，幼兒對(duì)材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對(duì)外形、顏色、空間的熟悉也就越會(huì)越豐富。為此，我一方面結(jié)合主題活動(dòng)奇妙地布置海底世界情景，以展現(xiàn)造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面細(xì)心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探究、操作。

3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉丁＿m當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí)，也有利于幼兒制造力的進(jìn)展。在該活動(dòng)中，展現(xiàn)在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，賜予幼兒想象、制造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀看、爭(zhēng)論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動(dòng)的效應(yīng)。

在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)手工活動(dòng)特別感愛(ài)好，樂(lè)觀性很高，活動(dòng)中老師與幼兒的溝通自然輕松，只有極個(gè)別幼兒不太會(huì)使用剪刀顯得有點(diǎn)兒笨拙。

大班手工活動(dòng)教案3

教材分析

端午節(jié)小孩佩戴香包，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜愛(ài)。大班幼兒手部肌肉的敏捷性漸漸提高，他們喜愛(ài)用各種工具和材料進(jìn)行制作，并能嘗試借助幫助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動(dòng)，旨在讓幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)合作過(guò)程中，探究用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗(yàn)親子制作香包的歡樂(lè)，感受節(jié)日的溫馨。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小伴侶保持合適的距離，留意用針的平安。

3.體驗(yàn)與家長(zhǎng)自制香包的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

2.幼兒已有用針閱歷。

3.民間音樂(lè)的磁帶、教學(xué)課件。

活動(dòng)建議

1.利用教學(xué)課件，關(guān)心幼兒感受香包的不同外形。

（1）觀看香包，了解掛香包的用途。提問(wèn)：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

小結(jié)：古時(shí)人們?cè)诙宋绻?jié)這天小孩早晨出去春游脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲(chóng)辟邪，愛(ài)護(hù)孩子們的平安。

（2）了解香包的不同外形，激發(fā)自制香包的愛(ài)好。

小結(jié)：香包的外形多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，顏色艷麗，裝飾漂亮，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

2.爭(zhēng)論、探究制作香包的方法及留意事項(xiàng)，知道縫制香包時(shí)要與小伴侶保持合適的距離，愛(ài)護(hù)自己和他人平安。

（1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的`基本流程。提問(wèn)：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來(lái)做香包?

小結(jié)：首先要依據(jù)自己想制作制作的香包外形裁剪布料進(jìn)行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最終在香袋里裝上艾草、干花等香料。

（2）親子爭(zhēng)論制作什么外形的香包，并與大家共享溝通制作方法。

（3）爭(zhēng)論做香包的留意事項(xiàng)，提示家長(zhǎng)和小伴侶正確使用剪刀和針線，確保人身平安。

3.在音樂(lè)聲中，家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒縫制香包，體驗(yàn)親子制作的歡樂(lè)。

4.共同觀賞、評(píng)析作品，共同共享親子制作香包的樂(lè)趣。

（1）幼兒和家長(zhǎng)展現(xiàn)并敘述自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過(guò)程。

（2）引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)，主要在觀看評(píng)價(jià)中感受作品的美麗造型、新奇的制造想象?？矗∠隳颐利悊?？

大班綜合優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂(lè)+詳案

大班手工活動(dòng)教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂(lè)用身體做出各種動(dòng)作。

2.樂(lè)觀參加，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)“歡樂(lè)舞會(huì)”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤(pán)子等

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)頭部分

1.師幼問(wèn)好

師：我是什么老師?

2.感知橡皮泥“多變”的特性。

A幼兒回憶

出示橡皮泥：今日茅老師給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)小小的客人(橡皮泥)

師：你們有沒(méi)有玩過(guò)橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)

B老師演示

師：瞧，我的這個(gè)橡皮泥娃娃呀，和你們的有點(diǎn)不一樣，它不僅會(huì)變，它還可以聽(tīng)著音樂(lè)跳舞呢，你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下，看看它是怎么跳舞的?

老師邊跟著音樂(lè)邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

C幼兒

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)，我都變了些什么?(幼兒回答)

(二)基本部分

1.幼兒跟音樂(lè)玩橡皮泥

師：你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請(qǐng)你們把橡皮泥拿出來(lái)，像茅老師這樣。現(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。老師和幼兒一起玩。

第一段后：你的變成了什么?還沒(méi)有變好沒(méi)有關(guān)系，我們連續(xù)。

其次段后：肯定要讓你的橡皮泥跟著音樂(lè)跳舞哦。

第三段后：聽(tīng)清晰什么時(shí)候搓，什么時(shí)候開(kāi)頭變變變。

第四段后：現(xiàn)在是最終一遍了，要變出一個(gè)好玩的好玩的東西。

2.集體觀賞

A收集作品

師：我們一看小伴侶把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤(pán)子里(老師邊收邊問(wèn)：這是什么?)

B幼兒敘述作品(作品放置在食物投影儀上)

師：小伴侶變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰(shuí)變的?)

3.創(chuàng)編動(dòng)作

A幼兒仿照作品創(chuàng)編造型動(dòng)作

師：這是蘑菇，誰(shuí)來(lái)做做蘑菇的樣子?試試看?一起來(lái)變變變。有的蘑菇是**(3次)

連續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動(dòng)作來(lái)表演。

B創(chuàng)編動(dòng)態(tài)動(dòng)作

(1)小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了很多好玩的東西。誰(shuí)來(lái)做做小橡皮泥被搓來(lái)搓去的動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動(dòng)作)一起來(lái)學(xué)學(xué)。

(2)老師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

連續(xù)練習(xí)。(提要求：變不一樣的東西。)

(老師喊的節(jié)奏跟音樂(lè)的節(jié)奏相吻合)

(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(留意聽(tīng)音樂(lè))

老師剛開(kāi)頭可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來(lái)跳舞。

(練習(xí)幾遍)

個(gè)別幼兒表演

集體練習(xí)

4跟隨音樂(lè)舞蹈

A老師歸納表演

師：你們跳得真棒，我這個(gè)橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(老師表演)

B幼兒自由表演

(1)師：寶寶，來(lái)和媽媽一起來(lái)跳舞，好嗎?自己找一個(gè)平安、舒適的'地方站好，看看哪個(gè)橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。預(yù)備好了嗎?聽(tīng)音樂(lè)

師生共同表演

(2)再次練習(xí)

師：橡皮泥國(guó)王聽(tīng)說(shuō)我們小橡皮泥跳的舞可美麗了，所以它想舉辦一個(gè)橡皮泥舞會(huì)。今日它還請(qǐng)來(lái)了很多客人來(lái)觀看我們的舞會(huì)，我們來(lái)一起排練一次。

5.橡皮泥舞會(huì)

A出示演出服：國(guó)王給我們預(yù)備了顏色艷麗的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，其次遍音樂(lè)時(shí)請(qǐng)另一個(gè)老師幫忙黏上袋口)

B幼兒預(yù)備

(1)交代規(guī)章。

師：今日有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時(shí)候我們要留意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)假如表演得好，客人老師就會(huì)把掌聲送給我們。

(2)幼兒穿衣服

教幼兒穿衣服：演出服上有一個(gè)開(kāi)口，找到衣服上的一個(gè)開(kāi)口，把腳伸到衣服里第一遍音樂(lè)穿衣服、拉拉鏈

師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動(dòng)，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

(能否依據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來(lái)的次序，變成一個(gè)舞蹈，有前奏，過(guò)程、結(jié)束。)

C幼兒表演

師：五顏六色的橡皮泥真美麗，我們的演出立刻就要開(kāi)頭了

幼兒表演，老師邊看邊說(shuō)變變變，我看到一條大白鯊

剛才，你們的表演我聽(tīng)到了客人一次掌聲，我們?cè)賮?lái)一次，這次表現(xiàn)更好一點(diǎn)，盼望得到更多的掌聲。

四、結(jié)束部分

師：演出勝利，橡皮泥真棒。請(qǐng)你們到媽媽這里來(lái)，跟客人老師再見(jiàn)。

大班手工活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新奇。

2、觀賞賀卡的顏色、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)敘述自己平常觀察的賀卡。

活動(dòng)預(yù)備：

操作卡、剪刀等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

1、老師出示賀卡，剛才我們給好伴侶送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片相互贈(zèng)送，表示友好和祝愿）

2、買來(lái)的賀卡有什么特點(diǎn)？

引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行敘述。

老師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的`賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫(huà)的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很艷麗。

3、引導(dǎo)幼兒觀看賀年片的制作方法。

我們的爸爸媽媽關(guān)懷照看我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年歡樂(lè)好嗎？

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)既熬煉了幼兒的動(dòng)手力量又熬煉了他們的思索力量。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)的樂(lè)觀踴躍，充分展現(xiàn)了個(gè)人的各個(gè)方面的力量，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)欲望過(guò)強(qiáng)，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

大班手工活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

2、感知幾個(gè)常見(jiàn)少數(shù)民族的特色。

活動(dòng)預(yù)備：泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

老師：出示各種民族娃娃，聽(tīng)泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對(duì)襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國(guó)娃娃，我們住在無(wú)錫惠山的山腳下。

引導(dǎo)幼兒觀看民族娃娃的`形狀特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著美麗的民族服裝，很漂亮。

二、老師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

1、老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。

2、用我們學(xué)過(guò)的團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁等本事做出圓圓的頭、寬寬的身體

3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用幫助物來(lái)幫忙。

4、最終填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出民族娃娃的發(fā)髻特征。用幫助材料進(jìn)行裝飾，平放在泥工板上。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

下面請(qǐng)每個(gè)小伴侶自己來(lái)做一個(gè)泥娃娃，分泥時(shí)要留意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么方法將頭和身體連接的堅(jiān)固一點(diǎn)呢？

四、溝通講評(píng)

我們今日可以開(kāi)一個(gè)民族娃娃展，你們都是小評(píng)委，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)那個(gè)民族娃娃，為什么？

大班手工活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受葡萄的外形、顏色，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

3．喜愛(ài)參與粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好。

預(yù)備活動(dòng)：

1．課件。

2．音樂(lè)《嘗葡萄》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞葡萄圖片，引起幼兒愛(ài)好。

1．老師："老師今日給小伴侶帶來(lái)了好多美麗的.圖片，請(qǐng)小伴侶來(lái)看一看。"

2．老師："葡萄是什么顏色的？什么外形的？小伴侶知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎？"幼兒自由爭(zhēng)論老師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。

師幼共同爭(zhēng)論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

3．老師："（出示范畫(huà)）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"

二、老師邊講解邊示范。

（個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，老師引導(dǎo)幼兒集體爭(zhēng)論。）

1．老師："一顆顆葡萄就像是好伴侶，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?

2．老師："小伴侶想不想試一試?。?

三、出示畫(huà)好的葡萄架，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1．老師："現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伴侶都來(lái)試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"

四、老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

1．老師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"

2．老師：小伴侶真能干，貼出的葡萄真美麗，我們來(lái)跳舞好不好。（播放音樂(lè)）

大班手工活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)家鄉(xiāng)的形狀，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

依據(jù)家鄉(xiāng)的形狀，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

老師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀看，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。

老師：你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫(xiě)的是什么字呀?

3、老師：盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片，畫(huà)上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃，假如是很香的東西，要畫(huà)得很美麗，讓人感覺(jué)到它的香味。

二、幼兒觀看幼兒用書(shū)。

1、幼兒觀看書(shū)上的盒子，說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

2、老師：書(shū)上有許多美麗的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的，用了什么顏色。

三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。

1、幼兒爭(zhēng)論制作的內(nèi)容。

老師：我們的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)，想請(qǐng)小伴侶來(lái)設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒爭(zhēng)論家鄉(xiāng)的`特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)2、出示材料，介紹材料。

老師：老師這里有空白的紙盒、畫(huà)筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小伴侶看掛圖上的制圖步驟來(lái)做美麗的盒子。小伴侶先在白紙上畫(huà)團(tuán)，畫(huà)好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請(qǐng)先制作好的小伴侶還可以，通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

四、展現(xiàn)作品。

把做好的盒子放在教室四周，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行觀賞自己做的盒子。

五、展現(xiàn)幼兒的作品。

1、剛才小伴侶很仔細(xì)設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小伴侶設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

2、幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小伴侶。

3、帶領(lǐng)幼兒整理材料。

大班手工活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)。

2．能運(yùn)用幫助材料進(jìn)行大膽想象，制造性地表現(xiàn)小瓢蟲(chóng)旅行的情景。

3．體驗(yàn)自由創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里查找瓢蟲(chóng)，對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行更細(xì)致的觀看。

2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤(pán)每人一只，棉花、樹(shù)枝、樹(shù)葉、窄紙條、各種外形的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透亮?????膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲(chóng)

1．利用已有閱歷導(dǎo)入課題。

師：你們見(jiàn)過(guò)小瓢蟲(chóng)嗎?它是什么樣子的?

2．請(qǐng)幼兒觀賞各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)的圖片，觀看并找出它們的不同點(diǎn)。

師：今日我也請(qǐng)來(lái)了幾只小瓢蟲(chóng)，一起來(lái)看看吧。

(老師播放瓢蟲(chóng)圖片的幻燈片，最終把全部圖片定格在同一畫(huà)面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲(chóng)有哪些地方不一樣?

師：我預(yù)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲(chóng)吧。

3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)，老師巡察并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

二、為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)旅游路線圖

1．觀看《小瓢蟲(chóng)旅行》的視頻。

師：小伴侶們做的瓢蟲(chóng)真可愛(ài)，現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P(pán)子里休息一會(huì)兒，看看我?guī)?lái)的瓢蟲(chóng)都去干什么了。

(幼兒觀看瓢蟲(chóng)旅行的視頻，老師為視頻配音。)

2．想象瓢蟲(chóng)會(huì)去哪些地方旅行。

師：看來(lái)小瓢蟲(chóng)很喜愛(ài)旅行。你想讓小瓢蟲(chóng)到哪兒去旅行呢?

3．幼兒制作旅游路線圖。

師：剛才你們說(shuō)了很多很好玩的地方，可是小瓢蟲(chóng)還不熟悉這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲(chóng)做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來(lái)，讓你的小瓢蟲(chóng)歡樂(lè)地去旅行吧!

師：我給你們預(yù)備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹(shù)葉，等等。你可以選擇最喜愛(ài)的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶外操作，老師巡回指導(dǎo)。)

4．師幼共同觀賞幼兒合作完成的瓢蟲(chóng)旅行圖。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我為幼兒供應(yīng)的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈活的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳，黑色的.火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角；樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與制造力。

在活動(dòng)中，瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過(guò)程支配為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”，這樣有利于幼兒保持樂(lè)觀投入的狀態(tài)，也有利于老師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

大班手工活動(dòng)教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2．在制作中能夠保持肯定的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)預(yù)備：

紙漿、塑料勺子

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入----演示----操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論紙漿還可以做什么？

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還可以制作勺子，今日我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀看一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要留意些什么呢？（幼兒爭(zhēng)論）（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄瘦長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特殊的細(xì)心。

（2）可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

（3）整理桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的'地方晾曬。

2．交代操作要求。

（1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

（2）制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作勝利，勺柄的地方不好制作可以懇求其他小伴侶或者老師的幫忙一起來(lái)完成。

（3）留意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

（三）操作：幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1．觀看幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過(guò)程中是否有肯定的堅(jiān)持性，并賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表演。

大班手工活動(dòng)教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動(dòng)物，挖掘幼兒的制造力，激發(fā)創(chuàng)作愛(ài)好。

2.培育幼兒的環(huán)保意識(shí)及變廢為寶的良好習(xí)慣。

3.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，并敘述自己的`構(gòu)思，體驗(yàn)勝利的喜悅。

二、教學(xué)預(yù)備

海洋動(dòng)物的圖片、書(shū)、工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤(pán)、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）觀看爭(zhēng)論

爭(zhēng)論：（1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。

（2）老師示范用盤(pán)子，紙杯做魚(yú)，鼓舞幼兒大膽想象。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1.讓幼兒觀賞海洋動(dòng)物的圖片，并爭(zhēng)論這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動(dòng)物呢？發(fā)散幼兒的思維。

2.老師供應(yīng)工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作。提出要求：顏色要留意深淺，可以畫(huà)也可以用彩紙貼，老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小伴侶，并請(qǐng)大家觀賞，開(kāi)闊幼兒思路，促進(jìn)師生互動(dòng)。

（三）引導(dǎo)講評(píng)

1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。

2.老師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小伴侶，在幼兒之間進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

3.作品展覽，請(qǐng)幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界。

4.小結(jié)，讓幼兒共享勝利的歡樂(lè)。

這次活動(dòng)也和本班的主題活動(dòng)《海底世界》有關(guān)，為了讓孩子主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)，請(qǐng)孩子和爸爸媽媽一起探究海洋動(dòng)物的隱秘，一起閱讀有關(guān)方面的書(shū)和圖片，積累前期閱歷，孩子不僅熟悉了各種海洋動(dòng)物還通過(guò)和爸爸媽媽讀書(shū)查資料知道了一些小學(xué)問(wèn)，例如魚(yú)有耳朵嗎？鯊魚(yú)為什么怕橙色？等等。通過(guò)制作前的學(xué)問(wèn)預(yù)備活動(dòng)，為整個(gè)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。通過(guò)這次活動(dòng)我發(fā)覺(jué)孩子們很喜愛(ài)看探究隱秘的書(shū),孩子們可以在書(shū)中找出為什么,例如十萬(wàn)個(gè)為什么?等等

大班手工活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。

2、訓(xùn)練手指的敏捷性。

3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的.技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

訓(xùn)練手指的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》

2、范例一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、好玩的飛鏢。

1、出示范例作品：小伴侶你們看這是什么呀?(魚(yú))這個(gè)魚(yú)還會(huì)飛呢。

2、老師玩弄飛鏢。

3、你們想不想也來(lái)做一個(gè)這個(gè)會(huì)飛的魚(yú)呀?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作彩魚(yú)飛鏢的方法。

1、出示操作材料：今日楊老師就來(lái)教小伴侶來(lái)做這個(gè)會(huì)飛的魚(yú)，小伴侶可要看認(rèn)真哦!

2、老師示范講解《彩魚(yú)飛鏢》的制作方法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、沿切線撕下彩色大魚(yú)。

2、按虛線對(duì)折，再按點(diǎn)劃線向外折。

3、用回形針將大魚(yú)的尾部固定好。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理潔凈;遇到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小伴侶。

2、幼兒操作，老師對(duì)力量較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)力量強(qiáng)的孩子關(guān)心別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提示保持潔凈。

3、老師提示幼兒留意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不干凈、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、小結(jié)幼兒制作狀況，引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品。

2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

大班手工活動(dòng)教案13

一：說(shuō)活動(dòng)意圖

本次活動(dòng)手工紙娃娃，這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒對(duì)四周的事物產(chǎn)生肯定的愛(ài)好，然后經(jīng)過(guò)探究動(dòng)手操作來(lái)解決問(wèn)題，本次活動(dòng)我讓幼兒在了解一些常見(jiàn)的立體圖形外，經(jīng)過(guò)幼兒的自我探究來(lái)知道平面和立體的關(guān)系，并知道原來(lái)立體圖形可以由平面圖形變過(guò)來(lái)，在老師的引導(dǎo)下通過(guò)讓幼兒動(dòng)手折折粘粘剪剪等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系，老師事先制作了一個(gè)用紙搭建的紙城堡，讓幼兒對(duì)其產(chǎn)生奇怪???感，設(shè)想這是用來(lái)干什么的，怎么用的，產(chǎn)生肯定的愛(ài)好，更能有效的融入課堂中。

二：說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用，依據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn)：

1.幼兒通過(guò)動(dòng)手變紙片來(lái)更好的理解平面與立體的關(guān)系。

2.主動(dòng)參加爭(zhēng)論表達(dá)自己在操作中的發(fā)覺(jué)。

三：說(shuō)教學(xué)預(yù)備：

對(duì)于活動(dòng)的預(yù)備我依據(jù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的需要我為幼兒預(yù)備的.材料如下：

1.人手一把剪刀，每組兩支膠水，人手一張彩色紙，老師制作的立體圖形,平面圖行

四：活動(dòng)基本流程

引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看娃娃的表情-------知道他為什么會(huì)這么難過(guò)------幼兒探究能讓手工紙娃娃站起來(lái)的方法-------幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作-------將作品展現(xiàn)出來(lái)，并能夠大膽敘述-------老師展現(xiàn)城堡------幼兒簡(jiǎn)潔了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開(kāi)來(lái)-------幼兒進(jìn)行操作

五：活動(dòng)過(guò)程：

（一）老師出示教具引出課題

1.今日老師給小伴侶帶來(lái)了一位客人寶寶

2.小伴侶看這是誰(shuí)??？（紙片）

3.我給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫手工紙娃娃

4.哦！今日的手工紙娃娃怎么了??？（難過(guò)，難受，不興奮）

5.他為什么會(huì)那么難過(guò)難受呢？（幼兒猜想）

6.哦！其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小伴侶那樣處處去玩玩，走一走，看一看，但是你沒(méi)看他剛想站起來(lái)卻又怎么了？（摔下去了）

7.小伴侶有沒(méi)有好方法讓他站起來(lái)??？（幼兒敘述）

（二）幼兒進(jìn)行操作

1.嗯，小伴侶的方法都特別不錯(cuò)，那我們現(xiàn)在就來(lái)試試你們所說(shuō)的那些方法能不能讓手工紙娃娃站起來(lái)？

2.在那邊桌上老師給你們預(yù)備了很多的操作材料有剪刀，雙面膠，還有紙片，你們現(xiàn)在就去試試看。（在使用剪刀的時(shí)候要當(dāng)心手哦）將讓站起來(lái)的作品放置在上面的桌上

（三）老師介紹幼兒制作勝利的紙片

1.那我們現(xiàn)在來(lái)看看哪些小伴侶讓手工紙娃娃站起來(lái)了

2.哦！這個(gè)手工紙娃娃是誰(shuí)的啊？你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來(lái)的啊？（幼兒敘述自己的方法）

老師小結(jié)：剛才我們小伴侶用了剪的方法，粘的方法，還有折的方法都讓這個(gè)手工紙娃娃站起來(lái)了，小伴侶可真棒

（四）熟悉立體圖形

1.手工紙娃娃可興奮了，為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個(gè)奇妙的地方，小伴侶想去嗎？（想）那先把小眼睛閉起來(lái)

2.好！你們看這是哪兒??？（城堡，皇宮等）

3.哦！城堡，你們說(shuō)這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎？（幼兒敘述）

4.說(shuō)的真棒，這種從什么地方看起來(lái)都能夠看到他外形的我們叫他是立體的，而這些平平的我們就叫他是平面的，和老師一起說(shuō)：立體的平面的

5.那我們現(xiàn)在就來(lái)找找看你們說(shuō)老師手上拿著的是什么形的（正方形）那你們說(shuō)正方形的好伴侶是誰(shuí)？（正方體）

6.我請(qǐng)一個(gè)小伴侶從紙城堡中找到正方體

7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的，我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了，我們一起來(lái)猜猜看，你們說(shuō)正方體假如給他剪上一刀他會(huì)變成什么圖形？（長(zhǎng)方形）

（五）幼兒進(jìn)行操作

1.好，那我們一起也來(lái)試試

2.幼兒進(jìn)行操作（記住我們只要給他沿著直線剪一刀）將你剪好的圖形拿在手上。

3.我們來(lái)看看，老師提問(wèn)，這位小伴侶你剛才拿的是什么外形的紙寶寶，現(xiàn)在變成什么形了？（例：我剛才拿的是正方體用剪刀剪開(kāi)后變成了長(zhǎng)方形）

（六）活動(dòng)延長(zhǎng)

我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形，小伴侶還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃?。浚ㄏ耄┠俏覀兓氐嚼蠋熢龠M(jìn)行活動(dòng)好不好？（好）

課后反思：本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)覺(jué)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng)，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有像上次那么緊急了，在活動(dòng)開(kāi)頭的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對(duì)本次的活動(dòng)也很感愛(ài)好。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次，在第一次