關(guān)于幼兒保護自己教案

關(guān)于幼兒保護自己教案_幼兒保護自己教案一、活動目標

1、培育幼兒的自我愛護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡潔的安全常識和自救方法。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

二、活動預(yù)備

小朋友玩危急品受傷的事例圖片。

三、活動過程

1、教師分別出示掛圖，請幼兒認真觀看，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

2、引導(dǎo)幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的?.

教師總結(jié)：鋒利的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

3、查找危急品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落查找擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄進展溝通，增加幼兒自我愛護意識和對擔(dān)心全的預(yù)見力量。

4、通過爭論的方法了解應(yīng)當怎樣避開受傷

5、鼓舞幼兒爭論預(yù)防受傷的方法。

6、教師用提問的方式幫忙幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。

四、介紹自救方法

向幼兒簡潔介紹受傷后的自救方法。

五、安全嬉戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

六、活動延長

家園共同提示幼兒留意安全，準時阻擋危急行為，增加安全意識。

七、活動反思

1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很勝利的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

關(guān)于幼兒愛護自己教案(二)

牙齒是孩子身體的一個局部，班級中局部孩子由于不注意愛護牙齒，因此在肯定程度上齲齒的孩子比擬多?；谘例X咬跟隨孩子很長的一段時間，牙齒跟孩子自身的安康息息相關(guān)，因此開展活動愛護牙齒?；顒又校紫茸尯⒆恿私馐裁唇旋x齒，齲齒的危害，然后通過一些方法：正確刷牙、常常漱口等方法來愛護自己的牙齒。最終在延長中讓孩子記錄自己的刷牙狀況，鼓舞孩子堅持的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。

一、活動目標

1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以愛護牙齒，感知正確的刷牙方法。

2、喜愛刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

二、活動預(yù)備

課件“牙齒的隱秘”、牙齒模型

三、活動過程

我的牙齒——熟悉齲齒的危害和預(yù)防

1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”

2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)

3、還觀察了什么?(小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在溝通中教師進展簡潔的統(tǒng)計)

5、蛀牙好不好?會帶來什么害處?(請個別幼兒說說自己的感受)

6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到很多麻煩，很難過。

我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么愛護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹閱歷)

2、刷牙確實是愛護牙齒的好方法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別閱歷再現(xiàn))

3、正確的刷牙應(yīng)當是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面)

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒仿照做做看。)

5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著教師一起做刷牙操)

6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四局部)

每天刷牙——活動延長，情愿每天刷牙并記錄

1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓舞幼兒每天早晚刷牙后進展記錄。.F132.Com

關(guān)于幼兒愛護自己教案(三)

一、活動目標

1、明白哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增加安全意識，抑制自我的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

二、活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

三、活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

(1)師：假期的時候，小朋友能夠到許多地方玩?？墒?，生活中有許多地方非常危急，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎

(2)幼兒自由發(fā)言并爭論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的資料。

師：剛剛小朋友們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。

2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢

②幼兒觀看描述并回答下列問題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不細心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不細心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。所以，建筑工地非常危急，不能去玩耍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的資料，即停車場危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場有什么危急為什么不能去那里玩兒

②幼兒觀看描述，爭論后答復(fù)。

③教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很簡單被車撞傷，并且停車場里汽車許多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面包含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體安康和智力進展，所以不能夠去玩耍。

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急倉庫里有什么危急為什么不能去那里玩兒

②幼兒觀看描述，爭論后答復(fù)。

③教師小結(jié)：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或者堆放得比擬高，簡單滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。所以，不能去倉庫玩耍。

(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

①師：小倒霉最終到哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么危急為什么不能去玩兒

②幼兒觀看描述并回答下列問題。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比方建筑物不堅固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危急。所以，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。

(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導(dǎo)幼兒抑制奇怪心，不去危急地方玩耍。

教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點很危急，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危急動物，或者有很深的積水。小朋友不能由于奇怪盲目進入，不然會發(fā)生危急。

3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒爭論的留意事項和幼兒用書的留意事項。

(1)師：剛剛我們了解了書上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開頭大家爭論的，把沒有的資料補充上去吧。

(2)引導(dǎo)幼兒對比一開頭爭論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的白紙上，構(gòu)成的安全規(guī)章圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動延長：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書資料進展創(chuàng)編，并分組敘述和表演。

關(guān)于幼兒愛護自己教案(四)

一、活動目標

1、引導(dǎo)幼兒理解圖片資料并作出正確確實定。

2、培育幼兒的自我愛護意識。

3、幼兒能夠用完整的一般話進展溝通。

4、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

二、活動預(yù)備

1、《去公園》視頻。

2、《走丟了怎樣辦》對錯確定圖片

3、《安全小學(xué)問》視頻、記號筆一支

三、活動過程

1、播放《去公園》視頻前半局部。今日天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩?！扒?，他們動身了.......”(播放故事視頻前半局部)

2、邊看邊提問：突然怎樣了?公園人許多，瑪莎光臨著去捉蝴蝶，結(jié)果怎樣樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時她該怎樣辦?(幼兒進取爭論發(fā)表意見)

3、出示《走丟怎樣辦》對錯確定圖片?！靶∨笥褌兂隽诉@么多辦法，那我們看看下頭那些做法是正確的，那些做法是不正確的?！?/p>

(1)幼兒觀看圖片確定對錯。

(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒爭論發(fā)表意見)

(3)教師做最終的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。

(4)連續(xù)觀看《去公園》后半局部視頻。

①經(jīng)過正確的做法，瑪莎最終找到了自我的爸爸媽媽。

②我們以后和爸爸媽媽、家人或是教師出去，我么應(yīng)當怎樣做避開這樣的事情發(fā)生呢?

③教師小結(jié)：我們要有自我愛護的意識。

④觀看《安全小學(xué)問》視頻。經(jīng)過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小學(xué)問。

四、活動延長

爸爸媽媽和孩子能夠共同看一些安全方面的小學(xué)問。

五、活動反思

經(jīng)過此次活動我發(fā)覺平常許多不怎樣合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一齊完成嬉戲。他們能領(lǐng)悟教師的意思甚至制造一些動作，使得整個活動氣氛活潑非常。

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幼兒園中班安全教案《愛護自己》

活動目標：

1、培育幼兒的自我愛護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡潔的安全常識和自救方法。

活動預(yù)備：

小朋友玩危急品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒認真觀看，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？

二、引導(dǎo)幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的？

教師總結(jié)：鋒利的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

三、查找危急品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落查找擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄進展溝通，增加幼兒自我愛護意識和對擔(dān)心全的預(yù)見力量。

四、通過爭論的方法了解應(yīng)當怎樣避開受傷

1、鼓舞幼兒爭論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫忙幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。

五、向幼兒簡潔介紹受傷后的自救方法。

六、安全嬉戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延長：

家園共同提示幼兒留意安全，準時阻擋危急行為，增加安全意識。

活動反思：

1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很勝利的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

幼兒大班安全教育教案《學(xué)會愛護自己》

活動目標：

1.通過本教學(xué)活動，使幼兒有自我愛護的初步意識。

2.幼兒在遇見突發(fā)大事時能夠使用正確的方法愛護自己。

3.培育幼兒自我愛護力量。

活動重點：

幼兒在遇見突發(fā)大事時能夠使用正確地方法愛護自己。

活動難點：

幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決生疏人的帶著。

活動預(yù)備：

1場景2場景。

相關(guān)圖片[恐懼分子做壞事圖，生疏人騙小孩圖片]

活動過程：

一、開頭局部

1.場景1(發(fā)生突發(fā)大事，(教案出自：)有恐懼分子入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀看幼兒反響并記錄。

2.說一說剛剛發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)當是什么?

二、根本局部

1.教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀看并說出圖中發(fā)生什么事。

2.請幼兒說說假如自己遇見此類大事應(yīng)當如何對應(yīng)。

3.教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)大事時應(yīng)當如何解決(打電話求救或呼喊救命)。

4.場景2，考驗幼兒是否使用正確方法愛護自己。

5.依據(jù)場景2再次對幼兒進展教育。

三、完畢局部談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)大事，我們?nèi)绾谓鉀Q。

活動反思：

我們知道，每一年有多少得意的小生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。(教案出自：)而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也經(jīng)常困惑于此。今日當我們的教育提倡著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探究這個未知的世界。那么我們怎樣才能把保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不行缺少肯定的冒險性結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心進展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動中特殊是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的安全指導(dǎo)也是非常必要的。

幼兒大班主題教案《動物怎樣愛護自己》

目標：

1.知道動物都有自我愛護的力量，而且愛護自己的方法是多種多樣的。

2.學(xué)習(xí)按肯定的標準進展分類。

3.積極參與活動，有進一步探究動物自保的興趣。

指導(dǎo)：

1.引出話題：

l動物是我們的朋友嗎?為什么?

l既然是朋友，那你知道動物喜愛生活在什么樣的環(huán)境里?

l它們生活的環(huán)境有沒有危急?

2.動物的自我愛護力量：

l當他們遇到危急時，(教.案出自：屈老.師教.案網(wǎng).)它們是怎樣愛護自己的?(自由述說)

l動物有那么多的方法來愛護自己，現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢?/p>

哪些動物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進展)

3.匯總溝通：

l每組派一代表溝通。

l依據(jù)每小組匯總的狀況，總結(jié)幾種方法：

動物們真聰慧，想了很多方法來愛護自己，有的用愛護色;有的用盔甲;有的用硬刺防衛(wèi);有的放臭氣;有的裝死;有的斷肢逃跑等。除了這些方法之外，還有其他方法嗎?

幼兒大班安全自救教案《愛護好我自己》

活動目標：

1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)難的相關(guān)學(xué)問，教幼兒學(xué)習(xí)簡潔的自救方法。

2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時要保持冷靜，并愛護好自己。

活動預(yù)備：幼兒用書。費書紙或濕柴物品。

活動過程：

一、閱讀幼兒用書，初