春季初中教導處工作計劃

春季初中教導處工作計劃一、指導思想

以教育局和進修學校的教學要求及學校工作方案為依據(jù)，以實施素質(zhì)教育為目標，以深化課堂教學改革為重點，牢固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學效率為重點，以優(yōu)化管理為伎倆，積極探索提高教學質(zhì)量的途徑與辦法，不斷強化教育教學管理，全面提高教師的綜合教育能力，全面推進我校的素質(zhì)教育向縱深方向開展，認真抓好教學常規(guī)管理,扎實有效地發(fā)展教研活動，用一流的教學打造學校品牌,用上乘的質(zhì)量贏得社會的贊譽。

二、主要工作

1、以課程改革為核心，牽動學校的整體教育教學改革，我校自進入課程改革以來，課堂教學呈現(xiàn)良好的開展態(tài)勢，本學期我校將繼續(xù)抓好這一有利契機，以課堂教學為主陣地，扎扎實實地抓好課改工作。

2、要大興教學研究之風，認真做好現(xiàn)有教科研課題的實驗研究工作，組織教師發(fā)展立足課堂，面向?qū)W生、效勞教學實際的校本教研，努力構(gòu)建學習型教師隊伍。

3、加強校本培訓，加快校本課程的開發(fā)進程，培訓中做到理論學習與根本功訓練有機結(jié)合，信息技術(shù)掌握與課堂教學實踐相結(jié)合，使校本培訓工作制度化，標準化，科學[本文來自]化。

4、探索常規(guī)教學改革，狠抓常規(guī)管理，以作文教學、數(shù)學應用能力培養(yǎng)、英語教學等為突破口，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量。

5、實施青年教師培養(yǎng)項目，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能手、培養(yǎng)能手、激勵能手，搭建平臺，訓練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測及教學質(zhì)量分析，進一步標準學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業(yè)負擔。

7、在英語、音樂、體育、美術(shù)等各科教學中注重加強素質(zhì)教育，注重加強信息技術(shù)與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

三、具體工作：

〔一〕、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質(zhì)教育要求相適應的教師開展目標，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強教師的整體素質(zhì)。

1、強化現(xiàn)代教育觀，繼續(xù)學習根底教育課程改革綱要，各科新課標及多元理論等，并通過教師自學，交流，撰寫學習心得，確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。

2、多方面發(fā)明條件為教師提供提高和培訓的時機，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。整理校內(nèi)教師自己設計制作的多媒體、電子教案等教育資源，充實校內(nèi)資源，實現(xiàn)資源共享。要求每個學科發(fā)展“教學錄像+教學反思+教例評析+教學再設計〞的“1+3〞活動。

3、堅持用先進理念指導課堂教學改革活動。要繼續(xù)實踐“一主〞“兩式〞“三維〞“四以〞“五讓〞的教育理念。這是各科課堂教學改革的指導思想，也是對新課堂教學要求的精要概括。即：要堅持以學生為主體；堅持啟發(fā)式、討論式教學；課堂教學認真抓好知識技能、過程辦法、情感態(tài)度和價值觀三個維度；堅持以教師為主導，以學生為主體，以思維為中心，以開展為目標；在課堂教學活動中，能讓學生察看的讓學生察看，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生敘述的讓學生敘述，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結(jié)的讓學生總結(jié)。

〔二〕注重實效，抓好常規(guī)管理。

1、開學初抓好各項方案的制定工作，學期中抓好方案的落實和監(jiān)督工作，學期末抓好各項工作的總結(jié)和評比。

2、以教學常規(guī)管理為依托，加大對備、講、批、復、考等方面的管理力度，注意課堂教學各環(huán)節(jié)的標準性，向40分鐘要質(zhì)量，努力從基本上減輕學生過重的課業(yè)負擔。

〔1〕、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰(zhàn)，備教別離等一些弊病，本學期加強集體備課的力度。要求各位教師端正態(tài)度，由年級組長、教研組長組織，每周一次定時、定點地進行集體備課。在具體備課過程中，年輕教師要求備詳案，骨干教師備課注重課后反思，其他教師備課能夠突出教學實效。

〔2〕、發(fā)展聽課評課活動。學年組、教研組要發(fā)揮教學主陣地的優(yōu)勢，配合教導處發(fā)展好隨堂聽課活動，課后要加強教學指導，指出缺乏，提出改過意見，總結(jié)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗并加以推廣，幫忙年輕教師提高上課技巧與課堂效率，各學年組、教研組認真開設組內(nèi)公開課，同組老師要認真進行聽課與評課等工作。

〔3〕、有序抽查學生作業(yè)。為了減輕學生作業(yè)負擔，使學生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，學生作業(yè)布置就要做到質(zhì)重于量，少布置重復型作業(yè)，多布置提高型作業(yè)。杜絕不假思索，作業(yè)照搬照抄，機械重復現(xiàn)象，防止作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)設計突出“五性〞：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求教師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，防止學生無價值的重復作業(yè)，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

〔4〕、認真做好期中考試和期末考試的質(zhì)量分析，找原因，分析問題，找對策。

3、組織各類教學競賽，嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質(zhì)量及常規(guī)教學工作落實情況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、經(jīng)?；?，重視過程，貴在落實。

4、抓好學法指導，培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進一步提高教學質(zhì)量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關(guān)鍵，按照“面對有差別的學生，實施有差別的教育，獲得有差別的開展〞的教育思路，實行分層輔導，全面提高教學質(zhì)量，對學困生要牢固樹立“為了每一個學生的開展〞的思想，運用“低起點，小步子，快反應〞的辦法，使他們逐漸取得進步，提高合格率，同時加大對優(yōu)等生的輔導力度，努力發(fā)明條件讓優(yōu)秀生開展得更快，提高學科教學質(zhì)量。

對各方面都后進的學生，主要幫忙他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習辦法問題。我們每位教師在教學中都要重視此項工作。使每一名學生在原有的根底上都要有所提高，有所開展。要基本上解決我校的教學質(zhì)量，就要從基本上做文章、下功夫，扎扎實實地進行教學。

〔三〕、以教研帶科研促進教師的專業(yè)化開展，組織發(fā)展豐盛多彩的教研活動。

1、建立和完善校本教研制度，發(fā)揮教學研究對教學工作的指導作用，提升教師的專業(yè)化水平和實施新課程的能力。

2、充沛發(fā)揮教研組教學研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地發(fā)展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內(nèi)容，操作的步驟。教師要在集體備課的根底上，認真上好每一節(jié)教學研討課，既把自己新的教學方式，展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)缺乏，找出改良的辦法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，以適應課改的需要。

3、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊

繼續(xù)對現(xiàn)有的“名師〞做好管理工作和指導工作，使“名師〞成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最正確促進者。對青年教師做到“放心、放手、不放松〞，激勵爭先，激勵挑重擔，從思想、業(yè)務、生活等方面給予關(guān)懷、幫忙，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利〞。

〔四〕高質(zhì)量完成各類課程教學

語文：各年級在完成教學目標的根底上，引導學生多讀課外書，培養(yǎng)閱讀興趣，逐步養(yǎng)成好讀書、會讀書的習慣，從而加快語言積累，拓寬知識面。建設“書香校園〞，努力讓學生做到課堂學習與課外學習雙贏。

數(shù)學：根據(jù)新課標精神，充沛發(fā)揮發(fā)明性、合理地利用教材，充沛地挖掘教學資源；練習設計要有開放性，讓學生有探索和合作的時機；評價注重激勵性；讓學生學習增強主動性和并能享受到成功的喜悅，在教學中滲透數(shù)學的思維訓練，提高數(shù)學能力。

英語：英語教師要發(fā)展新課標背景下的英語課堂教學研究。緊密加強課堂教學效益研究與教學質(zhì)量研究，繼續(xù)發(fā)展每周二的“英語晨讀〞活動，營造良好的學習英語的氣氛，激發(fā)學生學習英語的興趣。

音、體、美、信息技術(shù)等學科：明確目標，認真上好每一節(jié)課，激發(fā)學生探索知識奧秘的興趣，努力培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)明能力，培養(yǎng)學生樂感、美感和良好身體素質(zhì)的根底上，積極選拔人才，加強訓練、提高學生的競技水平，力爭在各級各類比賽中出成績。

〔五〕加強和充實電教管理，推進信息教育。

1、加強對電教的管理，管理要正規(guī)化、制度化，責任明確到人。逐步改變過去的工作現(xiàn)象，提高辦事效率，一切為教學效勞。

2、加大計算機的利用率，大面積提高電教伎倆的輔助教學功能。全體教師要充沛利用現(xiàn)有條件有方案的提高水平，力爭絕大多數(shù)教師能制作和使用課件，并能進行資源共享、學科