第四單元（試題）部編版語文五年級下冊

第四單元（單元知識點）同步練習(xí)題一、詞語積累。1、看拼音寫詞語：qiānrènwǔyuèmótiānyíwànɡ()()()()bítìwūshīxìnɡpénɡnǐdìnɡ()()()()cānmóuruìxuěsǔnshīduànliàn()()()()Juànniànbēnfùɡǎodìnɡtèshū()()()()zūnzhònɡqiānzìɡémìnɡqìnɡzhù()()()()Zhěnsuǒféiwòniánlínɡtǔfěi()()()()bēnɡdàishěnshìyàojìshīxínɡ()()()()kēnɡshēnɡzhǎnxīnyóuzhōnɡcíxiánɡ()()()()rónɡxìnɡchóuchú()()2、補(bǔ)充詞語：情不()()不由()()若有()()從容()()一聲()()肅然()()一針()()()持不茍二、填空。1、《從軍行》的作者是朝邊塞詩人。詩的前兩句描寫了、、、、等景物，描繪了風(fēng)景，襯托出守邊生活的、，“百戰(zhàn)”二字形象地說明了將士戍邊時間，邊塞戰(zhàn)事，“穿金甲”則渲染了戰(zhàn)事之?！?，”表達(dá)了戍邊將士們的情感，表達(dá)了詩人的思想感情。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的作者是代詩人。試題點明了當(dāng)時是（季節(jié)），詩人寫的是（時間）的所見所感。詩中描寫景物的詩句是，。句中的“河”指，“岳”指，運(yùn)用的手法突出黃河、華山的特點，讓我們感受到，詩人出籬門見到的景象是，表現(xiàn)詩人愿望的詩句是，。表達(dá)了詩人的心情和對南宋統(tǒng)治者未能收復(fù)失地的之情。《聞官軍收河南河北》的作者是代詩人，他在歷史上被稱為“”，詩中描寫詩人聽到消息驚喜的情態(tài)的句子是“，”表現(xiàn)詩人釋放往日積郁，在突然到來的喜訊面前情感發(fā)生巨大變化的句子是“，”，詩人的驚喜達(dá)到了“”的程度，表達(dá)詩人狂態(tài)的詩句是“”，表現(xiàn)詩人想象的詩句是“”；尾聯(lián)“，”想象行程，營造了一副的畫面，展現(xiàn)了路途中的美好向往，表達(dá)了詩人的心境?！肚嗌教幪幝裰夜恰芬晃挠洈⒘嗣珴蓶|在得知愛子在中犧牲的消息后的心情和的抉擇過程，毛主席簽的電報記錄稿的內(nèi)容是：“”它的意思是。這表現(xiàn)了毛主席。5、《軍神》一文，按照、、的順序來記敘。通過對沃克醫(yī)生對劉伯承的細(xì)致描寫，讓我們感受到沃克醫(yī)生由冷漠到的心理變化，從側(cè)面表現(xiàn)出劉伯承。劉伯承被沃克醫(yī)生稱為“、、”。這是因為劉伯承即使，動手術(shù)時也，忍受劇痛。文中抓住人物的、、進(jìn)行描寫，并運(yùn)用描寫和描寫相結(jié)合的方法，讓我們認(rèn)識了的劉伯承將軍。6、《清貧》一文選自，作者是，課文記敘了作者被俘時搜其身而的經(jīng)歷，坦蕩地表白、是共產(chǎn)黨員的美德，指出：是革命者戰(zhàn)無不勝的力量源泉。課文通過國方士兵從“”到“”，從“”到“”直至“”這一系列情緒上的變化，表現(xiàn)了國方兵士的特點，側(cè)面說明了方志敏的革命情操。7、《涼州詞》是一首詩。作者是代詩人。這首詩的前兩句是，突出了戍邊士卒的；后兩句是，抒發(fā)了戍邊士卒的。8、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首詩，作者是代詩人。詩中送別的地點是，送別的時間是，朋友的去向是，表達(dá)了詩人之情。三、句子練習(xí)。1、通過神態(tài)、動作、語言寫出為大家服務(wù)的某個人的特點。2、通過人物動作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)下面的某一個情景。（焦急地等人期待落空久別重逢）3、下面的句子寫出了同一個人物前后不同的表現(xiàn)，體會其中的表達(dá)效果，照樣子寫一句話。平時遇到不順心