中學(xué)生演講稿-托起太陽(yáng)

﹡精品文檔﹡中學(xué)生演講稿——托起太陽(yáng)托起明天的太陽(yáng)“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。教育是愛的事業(yè)。愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力；愛是博大無(wú)私的，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。我們班的浩浩不愛說(shuō)話，很少和大家一起玩。有一次我看到她抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她：“浩浩，你在和維尼熊玩嗎？”她聽完我的話?cǎi)R上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō)：“浩浩，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。”聽完我的話，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō)：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎？”聽完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后，她常常和我靠近，拉拉我的手。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子，她在自己游戲時(shí)候2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/10﹡精品文檔﹡的熱情并不亞于其他孩子，我開始想辦法，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我對(duì)所有小朋友說(shuō)：“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”，這時(shí)我注意到浩浩無(wú)助的眼神，我蹲下來(lái)拉住浩浩的手說(shuō)：“我相信浩浩可以和小朋友一起做?！碑?dāng)浩浩看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí)，再一次開心的笑了。經(jīng)過(guò)幾次努力后，浩浩已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過(guò)了“焦慮期” ，和老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛是教育的基礎(chǔ)，清楚的知道愛不是說(shuō)出來(lái)，更不是喊出來(lái)的，愛是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。選擇幼教事業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早”；?dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我是那么激動(dòng)，那么滿足。多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂(lè)和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩(shī)，我重溫了童年的圣潔和美麗； 多少次，和孩子在一起，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/10﹡精品文檔﹡我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無(wú)數(shù)的“多少次”，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。作為一名黨員教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。多年過(guò)去了，在幼兒園工作的過(guò)程中，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí)。我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，活用深邃的我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來(lái)詠唱我的崗位，我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的細(xì)想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在注滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深地思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/10﹡精品文檔﹡的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的動(dòng)聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽(yáng)。第三篇：演講稿 ：托起明天的太陽(yáng)演講稿 ：托起明天的太陽(yáng)夜闌人靜，耳邊又響起了那熟悉的聲音，師者，傳道授業(yè)解惑也，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?；蛟S，這只是簡(jiǎn)單的詩(shī)文，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但它足以概括一個(gè)教師的圣潔和偉岸。記得在我讀小學(xué)的時(shí)候，雖然那時(shí)的校舍環(huán)境不如人意，但我們這群山里孩子的學(xué)習(xí)卻始終從未間斷過(guò)，老師為了能讓我們這群山里孩子學(xué)到更多的知識(shí)，每天都堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的上好每一節(jié)課，課外總是仔仔細(xì)細(xì)的幫我們每位學(xué)生輔導(dǎo)。為了我們這群山里孩子，我們的老師在自己的工作崗位上始終是那么的兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在耕耘的那方凈土里，他們甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，如今我離開小學(xué)已經(jīng)有八九年了，雖然那時(shí)教過(guò)我們的老師有的現(xiàn)在已經(jīng)離開了人世，但他們的那種精神卻始終印在我的腦海里。也許,從那時(shí)開始,心中變萌發(fā)了當(dāng)教師的愿望.于是帶著一份懵懂憧憬,我走進(jìn)了寧師.在將近兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)中,我才慢慢知道,為人師表是多么地不易,我又想到,在不久的將來(lái),我也將走上三尺講臺(tái),此刻,我感覺到自己肩上責(zé)任的2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/10﹡精品文檔﹡重大.都說(shuō),老師是高高的航標(biāo)燈 ,假若沒有燈油 ,我們又怎樣為學(xué)生們照亮前進(jìn)的路途呢 ?所以,作為師范生的我們 ,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該腳踏實(shí)地地學(xué)好各種文化知識(shí)技能 ,充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí) ,爭(zhēng)取在學(xué)生心目中做一名博學(xué)多才的導(dǎo)師 .除此之外,言傳身教也是非常重要的,要知道,我們的言行舉止都時(shí)刻影響著孩子們 .譬如:彎腰躬背的習(xí)慣你改了嗎 ?等等此外,我們不僅僅是要做到”學(xué)高為師 ,身正為范”,我們還要用一種大愛來(lái)對(duì)待孩子們 ,愛孩子.冰心說(shuō)過(guò):愛在左,情在右,走在生命的兩旁 ,隨時(shí)撒種,隨時(shí)花開,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫 .同學(xué)們，八九年前的我們都還是一名小學(xué)生，那時(shí)的我們深刻感受著教師授予我們的一切，如今的我們已成了一名師范生，我們更應(yīng)該感受到國(guó)家和社會(huì)賦予我們的責(zé)任和使命，為了祖國(guó)的發(fā)展和未來(lái)，為了這份天底下最偉大的事業(yè)，讓我們共同攜手托起明天的太陽(yáng)。第四篇：用心托起明天的太陽(yáng)演講稿用心托起明天的太陽(yáng)——陳良福 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛的老師們：大家晚上好！今天我演講的題目是——用心托起明天的太陽(yáng)我很欣賞這樣一句話：教師的工作就是托起明天的太2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)5/10﹡精品文檔﹡陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)美好的明天嗎？我們所做的一切，無(wú)非是為孩子明天的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使其具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。在孩子的眼里，爸爸媽媽是一堵可以遮風(fēng)避雨的墻，是充滿溫暖和安全的港灣,在學(xué)生心中，老師則是廣闊無(wú)邊的天空，是縷縷柔和的陽(yáng)光，作為一名普通教育工作者的我，正在努力、正在探索、正在歷練希望用自己的愛與奉獻(xiàn),讓雛鷹練就一雙雙有力的翅膀，讓每個(gè)孩子都能在二十一世紀(jì)的天空中勇敢自如地飛翔。然而，我深知要達(dá)到這點(diǎn)并不容易。在當(dāng)老師，特別是當(dāng)班主任一年來(lái)經(jīng)常遇到這樣那樣的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，不僅教師要具有愛心，而且還要有耐心、細(xì)心、真心和誠(chéng)心。特別是對(duì)比較調(diào)皮和學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，訓(xùn)斥教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒有多大的意義，因?yàn)橐恢币詠?lái)，他們所受到的只有老師的批評(píng)和冷眼，從沒有受到過(guò)表?yè)P(yáng)，沒有感受過(guò)老師細(xì)心耐心的教導(dǎo)，沒有感受過(guò)老師對(duì)他們真誠(chéng)的愛。所以每當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我總是耐心細(xì)致的和他們交談，動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛，這樣他們就容易接受老師的教育，并很快加以改正。作為年輕教師的我深知自己缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，所以為彌補(bǔ)自己的不足，每天都深入到學(xué)生當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的一言一行，我都隨時(shí)注意觀察分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。記得有一2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)6/10﹡精品文檔﹡次，我去班上檢查學(xué)生的校牌佩戴情況，當(dāng)檢查到被班上同學(xué)稱為最開朗最愛笑的鐘豪方同學(xué)時(shí)，由于他的校牌掛衣服里面，所以我就問(wèn)里一句：“你的校牌呢？”。他很不耐煩地說(shuō)：“不是在這里呀！”。我頓時(shí)很驚訝，他可從來(lái)沒這么跟我說(shuō)話，每次都笑呵呵的哪怕是在對(duì)他說(shuō)教。然而，我想他肯定是發(fā)生什么事，于是我就笑著對(duì)他說(shuō)：“我們班的開心果也會(huì)有不開心的時(shí)候？”。出于習(xí)慣他勉強(qiáng)擠出一絲的笑容，隨后我把他叫到外面和他進(jìn)行了深入的交談，了解到是因?yàn)樽蛲硭陌职趾蛬寢尦臣芰耍顾懿挥淇?。于是我給他講老師曾經(jīng)的困惑、煩惱告訴他老師是怎么克服和戰(zhàn)勝的。第二天，我看到他滿面的笑容，就知道我們班的開心果沒事了。至此，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要的不是高高在上，神圣不可侵犯的老師，需要的是能夠耐心地走入他們的心靈，打開他們心扉的老師。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿活力、不斷變革的社會(huì)。改革開放帶來(lái)的社會(huì)變遷使人們的思想觀、道德觀、價(jià)值觀、日益多元，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)化了人們的主體意識(shí)，人生價(jià)值取向更加注重自我和實(shí)惠。然而,教師——人類靈魂的工程師，肩負(fù)的責(zé)任重大,任務(wù)艱巨。需要我們孜孜不倦的進(jìn)取和探索,并用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,用博大的愛心,在培養(yǎng)鍛造人的熔爐里,為孩子們鍛造出一支支堅(jiān)實(shí)的品格與智慧之槳，讓生命的小舟2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)7/10﹡精品文檔﹡劃動(dòng)著這雙槳從容地穿過(guò)小溪、穿過(guò)激流，穿過(guò)暗礁、穿過(guò)險(xiǎn)灘，奔向深廣無(wú)際的大海，用我們崇高的師魂和愛心托起明天的太陽(yáng)。相信我們能用無(wú)私的奉獻(xiàn),博大的愛心去奏響祖國(guó)春天鮮花盛開的交響曲。謝謝！第五篇：師德演講稿：托起明天的太陽(yáng)師德演講稿：托起明天的太陽(yáng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！很榮幸能代表中學(xué)教師在此講話，那說(shuō)點(diǎn)什么呢？沉思之余，不想說(shuō)什么鏗鏘激越，不想說(shuō)什么華麗典雅，最想說(shuō)的便是實(shí)實(shí)在在的心里話。寒來(lái)暑往，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間我的教學(xué)生涯已走過(guò)1xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，竟匯成了教學(xué)歷練的金色年華！畢業(yè)于這所中學(xué)，又工作于這所中學(xué)，沉積太多感慨，積攢太多愛戀！多少老教師幾十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，沒有半點(diǎn)含糊，沒有半點(diǎn)懈??；多少新教師，潛心鉆研，奮力拼搏，剛剛由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，卻能毫不松弛、毫不遜色的擔(dān)起責(zé)任。過(guò)程中摻雜了多少無(wú)奈、委屈，甚至尷尬，關(guān)于付出與收獲的比例，誰(shuí)沒有思想，誰(shuí)不會(huì)衡量，可面對(duì)這些未來(lái)之星，看著那一雙雙渴求的眼睛，我們沒有精力體2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)8/10﹡精品文檔﹡味是否平衡，為什么直到今天教師仍是紅燭、仍是孺子牛，只因一名師者放不下他的學(xué)生毫不亞于父母放不下他的孩子。面對(duì)自己的學(xué)生，多少時(shí)候我們也想逗你開心，也想把責(zé)任甩到一邊兒和你們瘋玩兒到一起，多少時(shí)候我們知道你那只是調(diào)皮，那是成長(zhǎng)的必然，多少時(shí)候我們心疼，你們也累啊，多想摸摸你的小腦瓜，用微笑包容著！可是不行啊，心中的那份使命硬是把我們戴上了“老虎”、“夜叉”之類的面具，這使命的迫切，常讓我們亂了方寸甚至違背原則，當(dāng)良苦用心不被理解甚至遭到懲罰的時(shí)候，除了苦澀期待著將來(lái)你會(huì)明白、終究你會(huì)懂得，卻無(wú)法不將那份執(zhí)著一如既往、進(jìn)行到底。當(dāng)看著自己的學(xué)生一天天進(jìn)步，由一張白紙變得五彩繽紛的時(shí)候，我們的付出，值了！那一刻，似乎滿足，我們的付出有太多的收獲：你們的收獲便是我們最大的收獲！多少次面對(duì)新生而喜悅，又多少次面對(duì)離別而糾結(jié)，當(dāng)你們從稚嫩逐漸羽翼鋒芒的時(shí)候，那是送給老師最好的禮物，卻又成了苦澀離別的充分理由，當(dāng)你們一飛沖天、振翅翱翔的時(shí)候，這離別的傷懷也變得欣慰愜意了！同學(xué)們，不管你是風(fēng)雪中的臘梅，還是溫室中的牡丹，還等什么，拿出你的朝氣，抱定你的志愿，爭(zhēng)撒芬芳，搶奪嬌艷，用優(yōu)異把母校妝點(diǎn)的更加奪目、更加絢爛！老師們，偉大源于平凡，平凡孕育偉大！我們身