葉子小屋教案

葉子小屋教案

葉子小屋教案1

活動目標(biāo)

1、嘗試參照自己的觀看記錄，有挨次地選用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

2、樂于為小蟲搭建漂亮的葉子小屋，進(jìn)一步萌發(fā)喜愛自然、關(guān)愛生物的情感。

活動預(yù)備

1、幼兒平常搜集的觀看記錄。

2、供幼兒選擇使用的各種繪畫工具材料。例如：黑色卡紙、吹塑紙、銀筆、白蠟筆、油畫棒、

水粉色、樹葉、小刮刀等。

3、老師布置一個藏有各種小蟲的半立體畫面，故事人物小馨站立其中。

活動過程

1、再現(xiàn)故事情境：

（1）根據(jù)故事敘述的挨次，在半立體畫面中查找小馨的“蟲子伴侶們”。

（2）對比觀看記錄比較它們不同的特征。

（3）談?wù)撓掠甑臅r候還有哪些小蟲也需要避雨。

2、觀看比較：

（1）觀看各種工具材料。

（2）談?wù)摳髯灶A(yù)備為小蟲建筑葉子小屋的方法：使用哪些材料，先用什么再用什么等。

（3）對某些方法或步驟提出意見或建議。

3、操作表現(xiàn)：

（1）按自己的需要選定工具材料。

（2）確定為哪種小蟲搭小屋，對比觀看日記，畫出它們的特征。

（3）按自己的想象把葉子小屋搭建得舒適又漂亮。

4、欣賞溝通。欣賞同伴的創(chuàng)意，從中獲得靈感，連續(xù)完善自己的作品。

延長

共同協(xié)商將葉子小屋布置成昆蟲的漂亮家園。

葉子小屋教案2

設(shè)計思路：

在漫步?????、拾落葉等活動中，孩子們已經(jīng)感受到了秋天，那么，如何將主題的大目標(biāo)“感知秋天的季節(jié)特征，觀看各種動植物的變化”分解到活動中呢？在活動《葉子小屋》中，主要是通過課件“找找葉子小屋的變化”這一過程讓幼兒感知秋葉的變化，再通過給昆蟲伴侶做葉子小屋，與樹葉有了一次近距離的接觸，感受秋天的氣息。

本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)觀看課件，觀賞“葉子小屋”，感知秋葉的變化。其次環(huán)節(jié)講解，了解葉子小屋制作過程，使幼兒對葉子小屋產(chǎn)生更大的愛好。第三環(huán)節(jié)為昆蟲伴侶做葉子小屋樹葉的拼搭，感受關(guān)心伴侶的歡樂。第四環(huán)節(jié)展現(xiàn)溝通（延長到區(qū)角），通過幼兒之間的看看說說，進(jìn)一步感受秋天。

活動目標(biāo)：

1、在觀看葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

2、用樹葉任意組合拼搭，體驗關(guān)心昆蟲伴侶的歡樂。

活動預(yù)備：

1、課件《葉子小屋》。

2、各種樹葉、操作紙、固體膠。

活動過程：

一、觀看課件，觀賞“葉子小屋”

1、（圖1）今日有個伴侶來我們教室做客，看看這是誰?（小馨）她蓋了一間很特殊的屋子，是什么樣的屋子?（屋子都是由樹葉組成的，這就是小馨的葉子小屋）

一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，由于她有一間又美麗又平安的葉子小屋。

2、（圖2）秋天來了，小馨的葉子小屋有些什么變化？（有的葉子變成了紅色的，有的葉子變黃了，有的葉子落下來了）

秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負(fù)擔(dān)，它英勇的離開了媽媽，但是它告知媽媽，明年春天還會回來的。

（圖2）看看小馨忙著干嘛呀？（小馨忙著把落葉打掃潔凈）（圖3）小眼睛認(rèn)真看一看，找一找，想一想小馨為什么要打掃落葉呢？（好讓她的蟲子伴侶進(jìn)來躲雨）

3、（圖3）找找哪些昆蟲伴侶到小馨的葉子小屋中躲雨呢？（瓢蟲、螞蟻、螳螂、金龜子、螞蚱、蝴蝶）

4、原來他們都躲在了樹葉后面，把它們都請出來吧。雨始終下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什么用？（做燈）

5、（圖4）樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？（睡覺的床、小椅子、窗戶等）

6、雨下個不停，很多伴侶都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來關(guān)心伴侶們造葉子小屋。

二、講解，了解葉子小屋制作過程

1、圖6前幾天我們把昆蟲伴侶請來了，我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計了一間美麗的小屋。（出示作品）

2、演示：在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按。

三、為昆蟲伴侶做葉子小屋

1、要求：將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊），屋頂上的樹葉粘得密一些，這樣就算下雨葉子小屋也不會有雨淋進(jìn)來。

2、操作：選擇自己喜愛的葉子，在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按，一片一片葉子黏貼成葉子小屋。

3、為伴侶的小屋再設(shè)計一些家具（準(zhǔn)時演示有創(chuàng)意的作品）。

四、展現(xiàn)溝通（延長到區(qū)角）

1、你的小屋里有幾個伴侶？它們是誰？你還想邀請哪些伴侶來你的葉子小屋做客呢？

2、為小屋設(shè)計了哪些家具？

葉子小屋教案3

目標(biāo)：

i.學(xué)習(xí)觀看畫面上人物表情變化以及其他細(xì)節(jié)。

ii.遷移已有閱歷并進(jìn)一步加深對故事的理解。

iii.樂觀參加制作葉子小屋的手印活動。

預(yù)備：

1、有關(guān)角色形象的圖片一套。

2、紅黃綠色顏料各一盤，畫有小房子屋頂?shù)你U畫紙一張，大傘一把。

3、圖畫書人手一本。

過程：

1、設(shè)問引題。

——假如你下雨時正好沒帶傘，你會怎么辦呢?

2、閱讀圖書。

——讀到“你看，葉子做成的屋頂很棒吧”，可以讓幼兒把書合上。讓他們預(yù)期想象下面將會發(fā)生什么事情，請幼兒講一講自己的看法。

3、關(guān)注閱讀重點。

——小馨在葉子小屋里遇到了誰?小馨和哪些小動物在一起避雨?她是怎樣想的呢?重點引導(dǎo)幼兒觀看小馨面部表情的變化，以及畫面上消失的各種小動物，關(guān)心幼兒理解人物的心理變化過程。為關(guān)心幼兒理解仆人公心情變化，可以和幼兒爭論下列問題：

——你喜愛小馨嗎?剛開頭的時候，小馨對螳螂的態(tài)度怎樣?其他小昆蟲進(jìn)來時，小馨是怎么說的?小馨和同伴避雨時，她興奮嗎?你是怎么知道的?

4、制作“葉子小屋”

——啟發(fā)幼兒在白紙上用手印畫的方式，制作一間彩色的葉子小屋。然后一邊操作圖片一邊領(lǐng)著幼兒講故事《葉子小屋》。

葉子小屋教案4

【活動目標(biāo)】

1、在觀看葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

2、用樹葉任意組合拼搭，嘗試拓印，體驗關(guān)心昆蟲伴侶的歡樂。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、已觀賞過文學(xué)作品《葉子小屋》；

2、課件《葉子小屋》

3、各種外形、顏色、大小不同的樹葉100片左右；顏料：深淡綠色、橘黃色、紅色等；操作紙、毛筆、雙面膠等。

【活動過程】

一、觀看課件，觀賞“葉子小屋”

圖1、這是誰？她蓋了一間什么樣的屋子？

解說：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，由于她有一間又美麗又平安的葉子小屋。

2、秋天了，小馨的葉子小屋有些什么變化？是不是全部的葉子都變黃了呢？哪些樹葉不會變？

解說：秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負(fù)擔(dān)，他英勇的離開了媽媽，但是他告知媽媽，明年春天還會回來的。

過渡：看看小馨忙著干嘛呀，小馨忙著把落葉打掃潔凈，好讓她的蟲子伴侶進(jìn)來躲雨。

3、找找哪些昆蟲伴侶到小馨的葉子小屋中躲雨呢？

4、原來他們都躲在了樹葉后面，把他們都請出來吧。雨始終下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什么用？

5、樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？

6、雨下個不停，很多伴侶都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來關(guān)心伴侶們造葉子小屋。

二、觀看課件，了解制作過程

圖7：前幾天我們把昆蟲伴侶請來了，今日我們?yōu)樗麄冊O(shè)計一間美麗的小屋。（出示作品）

演示拓印：在葉子上刷上油漆，這樣就算淋到雨葉子小屋也不會壞。

三、為昆蟲伴侶做葉子小屋

1、將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊）。

2、選擇不同顏色涂上油漆，用力印一印。

3、為伴侶的小屋再設(shè)計一些家具（準(zhǔn)時演示有創(chuàng)意的作品）。

四、展現(xiàn)溝通（延長到區(qū)角）

1、你的小屋里有幾個伴侶？他們是誰？你還想邀請哪些伴侶來你的葉子小屋做客呢？

2、為小屋設(shè)計了哪些家具？

附故事：

小欣在院子里玩耍，突然一滴雨點打在她的臉頰上。拍拍拍，雨點又打到小欣的鼻尖和手腳上?！巴邸脹鲅??！辈贿^沒關(guān)系，小欣有個可以躲雨的小房子“你看，葉子做成的屋頂，很棒吧！”螳螂先進(jìn)了小屋子，小欣：“螳螂，你先進(jìn)來啦？”金龜子和小蝴蝶也來到了小房子。他們說：“在這里不會被淋到了?！毙⌒溃骸霸瓉硎切〗瘕斪?，下了我一跳！”小欣正和金龜子說話，一只瓢蟲“嗖”地飛過來，停在小欣的頭上。“小螞蟻，”“你也進(jìn)來躲雨吧，不然面包會被淋濕喲”“玉婷了，我要會我真正的家里鵝，大家也回去吧，媽媽在等著你們呢?！?/p>

教學(xué)反思

在活動中我通過嬉戲化的情境，操作活動、嬉戲活動樂觀主動的引導(dǎo)幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過老師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，與孩子一同發(fā)覺觀看、閱歷溝通，讓孩子感受到勝利的喜悅。教學(xué)活動取得了良好的效果

葉子小屋教案5

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，學(xué)習(xí)觀看圖書上人物表情的變化及其細(xì)節(jié)，完整表達(dá)自己的意思。

2、能依據(jù)畫面細(xì)節(jié)結(jié)合已有的昆蟲學(xué)問大膽猜想。

3、感受和昆蟲伴侶同處時的歡樂。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

ppt課件、圖書人手一套。幼兒已有常見昆蟲的學(xué)問閱歷。

活動過程：

一、演示課件導(dǎo)入，引起愛好。

1、介紹圖書，引導(dǎo)幼兒觀賞封面，熟悉主角等元素。

2、演示課件，敘述故事前半段。

二、認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容，運用已有閱歷，大膽猜想。

1、演示課件，調(diào)動幼兒已有昆蟲閱歷。

師：“葉子小屋里，會有什么昆蟲呢？”

2、分析小馨的不同動作表情，完整表達(dá)自己的想法。

結(jié)合課件，逐一出示小馨向上看、向下看、可怕、抱頭等的動作。

師：“小馨觀察哪只昆蟲來了，猜猜看！”“你為什么會這樣想呢？”

三、幼兒結(jié)合讀本，查找圖書中的相關(guān)頁面。

1、幼兒查找相關(guān)頁面

師：“小馨究竟看到了什么昆蟲會這樣呢？”“答案就在這本書里面，讓我們一起來找一找，說一說?！?/p>

2、分析小馨見到螳螂和螞蟻時的情感。

師：“小馨看到什么昆蟲可怕的呢？”“它會損害小馨嗎？”“小馨看到什么昆蟲笑瞇瞇的呢？”

3、老師導(dǎo)讀1——21頁感受小馨的情感變化。"

師：“小馨一開頭遇到螳螂的時候又驚訝又可怕的，怎么最終看到螞蟻，小馨會笑瞇瞇的邀請它來呢？”

“為什么會有這樣的變化呢？”

四、師幼共同伴隨音樂完整閱讀

1、老師導(dǎo)讀，幼兒能接講故事中簡潔的話語。

師：我們一起來聽著音樂，一邊看一邊說。

2、結(jié)合自身爭論閱讀感受。

“你喜愛葉子小屋嗎？為什么？”

五、結(jié)束幼兒園里也有葉子小屋呢，我們也去找一找，看看那里會有些什么昆蟲伴侶！

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

葉子小屋教案6

設(shè)計意圖：

在幼兒園的草地上組織活動時，經(jīng)常觀察孩子們對草地里的小動物、小昆蟲特別感愛好，有時還會和小動物們對話，這是孩子們特別喜愛的想象嬉戲。因此，我特意設(shè)計了《葉子小屋》的教學(xué)活動，讓孩子們在活動過程中充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，培育對動物的愛心和責(zé)任心！

活動目標(biāo)：

1、開心的`觀賞故事，感受好玩的故事情節(jié)，能對故事情節(jié)綻開豐富的想象。

2、情愿關(guān)心動物伴侶，能用樹葉任意組合為動物伴侶制作葉子小屋。

活動預(yù)備：

1、圖片14張（片頭大圖片、故事圖片）、《葉子小屋》課件一份。

2、音樂磁帶，各種外形、顏色的樹葉若干，膠棒、小昆蟲圖片若干。

活動過程：

一、老師演示片頭圖片，請幼兒依據(jù)看到的圖片猜想要講的故事。

1、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒自然的走進(jìn)故事的情境。

2、引導(dǎo)幼兒說出從圖片上看到了什么？想到了什么？

二、老師分發(fā)圖片，請幼兒代表上前來敘述故事內(nèi)容。

請幼兒自由組合成8個小組，每組選一個代表，為大家敘述自己組拿到的故事圖片的內(nèi)容。

三、老師把幼兒手中的圖片組合在一起，完整的敘述一遍《葉子小屋》的故事。

1、請幼兒觀看圖片，想象小馨在院子里的活動，在葉子小屋里看到了什么？聽到了什么？

2、提問幼兒：故事的內(nèi)容和自己想象的一樣嗎？幼兒自由回答。

四、播放FLASH課件，請幼兒找找哪些昆蟲伴侶到小馨的葉子小屋里面躲雨了？

請幼兒分別用道具扮演小馨和葉子下面的小昆蟲，以及和小昆蟲們的精彩對話。

五、為昆蟲伴侶們制作葉子小屋。

1、請幼兒選擇各種不同的葉子，發(fā)揮想象為動物伴侶們制作葉子小屋。

雨還不停地下，很多小昆蟲想到葉子小屋里來躲雨，可屋子太小了，我們一起來造一間更大的小屋，讓更多的動物伴侶們來躲雨吧！

請幼兒選擇不同的樹葉將它們粘帖成小屋，選擇不同的顏色將葉子裝扮起來，以及為葉子小屋設(shè)計一些家具等。

2、幼兒手持自己制作的畫，給大家敘述“葉子小屋”的故事。

葉子小屋教案7

活動目標(biāo)

1、開心的觀賞故事，感受好玩的故事情節(jié)，能對故事情節(jié)綻開豐富的想象。

2、情愿關(guān)心動物伴侶，能用樹葉任意組合為動物伴侶制作葉子小屋。

活動預(yù)備

1、圖片14張（片頭大圖片、故事圖片）

2、《葉子小屋》課件一份

3、音樂磁帶

4、各種外形、顏色的樹葉若干

5、膠棒、小昆蟲圖片若干

活動過程

一、老師演示片頭圖片，請幼兒依據(jù)看到的圖片猜想要講的故事。

1、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒自然的走進(jìn)故事的情境。

2、引導(dǎo)幼兒說出從圖片上看到了什么？想到了什么？

二、老師分發(fā)圖片，請幼兒代表上前來敘述故事內(nèi)容。

請幼兒自由組合成8個小組，每組選一個代表，敘述自己組拿到的故事圖片的內(nèi)容。

三、老師把幼兒手中的圖片組合在一起，完整的敘述一遍《葉子小屋》的故事。

1、請幼兒觀看圖片，想象小馨在院子里的活動，在葉子小屋里看到了什么？聽到了什么？

2、提問幼兒：故事的內(nèi)容和自己想象的一樣嗎？幼兒自由回答。

四、播放FLASH課件，請幼兒找找哪些昆蟲伴侶到小馨的葉子小屋里面躲雨了？

請幼兒分別用道具扮演小馨和葉子下面的小昆蟲，以及和小昆蟲們的精彩對話。

五、為昆蟲伴侶們制作葉子小屋。

1、請幼兒選擇各種不同的葉子，發(fā)揮想象為動物伴侶們制作葉子小屋。

雨還不停地下，很多小昆蟲想到葉子小屋里來躲雨，可屋子太小了，我們一起來造一間更大的小屋，讓更多的動物伴侶們來躲雨吧！

請幼兒選擇不同的樹葉將它們粘帖成小屋，選擇不同的顏色將葉子裝扮起來，以及為葉子小屋設(shè)計一些家具等。

2、幼兒手持自己制作的畫，敘述“葉子小屋”的故事。

活動延長

1、老師和孩子一起做一個仿真的“葉子小屋”，大家一起躲進(jìn)小屋來玩葉子小屋的嬉戲。

2、觀看各種小昆蟲，看看它們下雨的時候都是如何避雨的。

葉子小屋教案8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀看畫面上人物表情變化以及其他細(xì)節(jié)。

2、遷移已有閱歷并進(jìn)一步加深對故事的理解。

3、樂觀參加制作葉子小屋的手印活動。

活動預(yù)備：

1、有關(guān)角色形象的圖片一套。

2、紅黃綠色顏料各一盤，畫有小房子屋頂?shù)你U畫紙一張，大傘一把。

3、圖畫書人手一本。

活動過程：

1、設(shè)問引題。

——假如你下雨時正好沒帶傘，你會怎么辦呢?

2、閱讀圖書。

——讀到“你看，葉子做成的屋頂很棒吧”，可以讓幼兒把書合上。讓他們預(yù)期想象下面將會發(fā)生什么事情，請幼兒講一講自己的看法。

3、關(guān)注閱讀重點。

——小馨在葉子小屋里遇到了誰?小馨和哪些小動物在一起避雨?她是怎樣想的呢?重點引導(dǎo)幼兒觀看小馨面部表情的變化，以及畫面上消失的各種小動物，關(guān)心幼兒理解人物的心理變化過程。為關(guān)心幼兒理解仆人公心情變化，可以和幼兒爭論下列問題：

——你喜愛小馨嗎?剛開頭的時候，小馨對螳螂的態(tài)度怎樣?其他小昆蟲進(jìn)來時，小馨是怎么說的?小馨和同伴避雨時，她興奮嗎?你是怎么知道的?

4、制作“葉子小屋”

——啟發(fā)幼兒在白紙上用手印畫的方式，制作一間彩色的葉子小屋。然后一邊操作圖片一邊領(lǐng)著幼兒講故事《葉子小屋》。

葉子小屋教案9

活動目標(biāo)

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