中學(xué)生節(jié)約用水的倡議書

中學(xué)生節(jié)約用水的建議書親愛的老師和同學(xué)們：長遠(yuǎn)以來，人們寬泛以為水是“取之不盡，用之不?！钡?，在平常生活用水中不知道珍惜。事實(shí)上，我們在平常用水中存在著相當(dāng)嚴(yán)重的問題，略加留意就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。節(jié)約用水，不行是是一句口號，應(yīng)該從愛惜一點(diǎn)一滴水做起。大而言之，為了保護(hù)及合理利用國家有限的水資源；小而言之，為了保護(hù)學(xué)校和我們自己的利益，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)?，F(xiàn)，地理系041班聯(lián)合學(xué)校公寓管理中心睜開“節(jié)約用水，共同行動”活動的建議，我們向全院師生職工發(fā)出節(jié)約用水建議：、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。、在沒有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時，請控制水龍頭開關(guān)大小，并及時關(guān)水。、對于有獨(dú)立衛(wèi)生間的寢室和居民樓請盡量二次用水沖衛(wèi)生間。、沐浴時請中止放水沐浴，搓洗時應(yīng)及時關(guān)水。、請做到一水多用，充分利用水資源。、見到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，請及時制止。、發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，請馬上向有關(guān)部門反響。、宣傳節(jié)約用水，做到以身作則，帶出發(fā)邊的老師、同學(xué)共同參加節(jié)約用水。自來水不是“自來的”，水資源也是有限的，必定科學(xué)合理地加以利用，節(jié)約用水，提高水的重復(fù)利用率。為此向全體職工及家屬建議：積極行動起來，從自己和身邊做起，珍惜點(diǎn)滴、杜絕浪費(fèi)；從杜絕“滴、漏、跑、冒”開始。其他，也應(yīng)該認(rèn)識到：珍惜水資源、保護(hù)水環(huán)境從你我做起。只有當(dāng)我們每個人都把保護(hù)水資源作為一種自覺行動時，我們的水環(huán)境才能獲取__改進(jìn)。我們希望著這日早日到來。最后，我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水資源，節(jié)約水資源，從現(xiàn)在開始！親愛的朋友們：你可否從前注意到節(jié)水的重要性？當(dāng)你看到一滴水落到地上，靜靜蒸發(fā)，消失殆盡，你是不以為然，還是開始有所思慮？若是你已經(jīng)開始有所思慮，你是開始行動，真切開始節(jié)約每一滴水，還是一過就忘，連續(xù)不以為然呢？水，是構(gòu)成生命的重要條件。研究地外生命，看看某個星球有沒有生命，第一件要做的事就是看那處有沒有水；在5。12地震中，救援人員搶救出傷員，第一件事是給他喝水；記得在電視上看到過這么一個鏡頭：一群生活在西北沙漠地帶的孩子，高舉著盆子站著，頭仰望著只有一點(diǎn)兒泛陰的天空，眼神充滿了期望和渴求。他們是在等雨，他們正在盼雨的到來，雨的落下——落在他們的盆子里，這是他們生活用水的。據(jù)認(rèn)識，陸地上的淡水資源只占地球水體總量的2。53%，其中近70%是固體冰川，難以利用，同時全世界的水資源分布很不均勻，而且水污染也在進(jìn)一步惡化著我們生活用水的質(zhì)量，這都使全世界缺水問題日益嚴(yán)重。水，對人類來說，實(shí)在是太可貴了！若是沒有水，人類自己也終將消亡。在此，我建議，大家都應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。第一，要培養(yǎng)節(jié)水意識。要經(jīng)過宣傳教育活動，引起人們對水危機(jī)現(xiàn)狀的關(guān)注，增強(qiáng)者們保護(hù)水資源的意識。第二，要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。我們要從身邊的小事做起，注意身邊的每一個細(xì)節(jié)，節(jié)約每一滴水。比方，洗手、洗臉控制水量，隨手關(guān)閉關(guān)緊水龍頭，用節(jié)水型設(shè)備沖衛(wèi)生間，集中沖刷衣服，不玩耗水游戲等等。第三，要注意水資源的再利用。水的二次利用也是節(jié)水的好方法。比方，能夠用洗米水洗菜、洗碗，能夠用盆浴的水洗衣、拖地，甚至能夠集下空調(diào)水用來澆花、沖衛(wèi)生間。只要我們每個人都從點(diǎn)滴做起，節(jié)水、愛水、珍惜水資源、保護(hù)水資源，才能保護(hù)我們美好的世界。有一幅題為《未來珍寶》的漫畫：深夜，一個被撬開的保險柜旁邊，兩個小偷按耐不住內(nèi)心的歡躍，又唱又跳。而保險箱