人教版二年級《語文園地五》教案

人教版二年級《語文園地五》授課設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：、運用偏旁歸類的方法牢固識字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。、能留神觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。、朗讀詞語、經(jīng)過讀記積累詞語。、正確、流利、有感情背兒歌。、圍繞“合作”這個主題，進(jìn)行口頭表達(dá)。授課用具：電腦、課件、實物投影、圖片。第一課時一、導(dǎo)入（播放音樂）聽到選這熟悉的聲音，又到了“我的發(fā)現(xiàn)”時間了，這一次我們會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？二、我的發(fā)現(xiàn)、出示課件（帶有“钅、衤、疒”旁的三組字）钅鋼銅鐵釘衤被裙褲襖疒病難過瘋、學(xué)生自由讀一讀，在小組里說說自己的發(fā)現(xiàn)。、交流發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個相同的偏旁。（在字的前面點1/4擊偏旁）可是，你們知道嗎?這12個字里藏著奧秘呢?聰穎的小朋友一看就知道。(引導(dǎo)學(xué)生觀察課件的12個字與“钅、衤、疒”字的關(guān)系。)（第一行都有“钅”字旁，金字旁與金屬有關(guān)；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與衣飾、被子等有關(guān)；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān)）、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。、你還知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里見過這些字？(激勵學(xué)生在生活中識字，經(jīng)過交流識字經(jīng)驗增強(qiáng)識字的驕傲感。)、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。教師和學(xué)生共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。三、我會填、出示課件（不帶詞語）、你能依照量詞填上相應(yīng)的事物名稱嗎？（小組內(nèi)練習(xí)后介紹一人講給大家聽）、指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。、在生活中像這樣的詞還有很多，你會說嗎？、拓展：四、我會讀了小朋友們認(rèn)得、填得真好，我們接著往放學(xué)。(點出“我會讀”。)コ鍪究渭圖片上寫著“我會讀”中的詞語。書桌板凳椅子棉被運動褲2/4本領(lǐng)習(xí)慣宣布夸贊討論紛紛自信簡單粗糙疲倦吞吞吐吐學(xué)生自己讀一讀詞語，邊讀邊想：這些詞語有什么相同的地方？讓學(xué)生說說“吞吞吐吐”(AABB)形式的詞語。五、讀讀背背《走山路》是一首幽默的繞口令形式的兒歌，在授課中要以讀為主，熟讀成誦。讓學(xué)生借助插圖，在讀中感悟。、下面我們就來學(xué)一首兒歌：走山路。(出示課件、配音)、借助拼音自由練讀，注意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀暢達(dá)。(配樂朗讀)、多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內(nèi)讀，男女生讀，齊讀，邊讀邊做動作、說說你讀懂了什么。、看課件：小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了？、老師指著課件讓學(xué)生自由發(fā)言。、指導(dǎo)背誦(四人小組合作、開火車)、齊背兒歌。(配樂)第二課時口語交際：合作本次口語交際的話題是與別人合作做成過事情，選一件講給同學(xué)聽。聽的人可以插話，可以提問題。再評一評哪件事做得好，誰講得清楚、理解。3/4、教師利用多媒體課件出示合作的圖片。、指導(dǎo)學(xué)生簡單地說出圖意。(讓孩子們暢所欲言)、板書課題《合作》、師講合作做成的故事、小組內(nèi)每人講與別人合作做成的事，爾后小組派代表在班里講。聽的人可以插話，可以提問題。(使學(xué)生品嘗到成功的歡樂，獲得成功的滿足感，增強(qiáng)了口語交際的自信心和勇氣)、再評一評哪件事做得好，誰講得清楚、理解。(應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激勵他們發(fā)揮自己的聰穎才干說出自己獨到的見解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個性)總結(jié)：在我們的生活中同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友好，而且要弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，這樣才能把事情做好做成功，希望每個人多關(guān)心身邊的小事，做合格的小公民!顯現(xiàn)臺此次顯現(xiàn)臺是顯現(xiàn)自己采集有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語、諺語等。這一項活動要提示學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。顯現(xiàn)