學(xué)期教學(xué)計(jì)劃試稿3

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼學(xué)期教學(xué)計(jì)劃試稿320____學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)安排模板9篇光陰的快速，一擠眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)安排了。信任很多人會(huì)覺(jué)得安排很難寫(xiě)？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)期教學(xué)安排10篇，，希望大家能夠喜愛(ài)。學(xué)期教學(xué)安排篇1一、學(xué)生狀況____：1．本班有學(xué)生67人。男生32人，女生35人。2．本學(xué)期由于提前開(kāi)學(xué)、重新分班等緣由，所新安排班級(jí)的學(xué)生與其它三個(gè)班之間存在很大的差異，整體學(xué)習(xí)水平不高，對(duì)學(xué)生祥細(xì)狀況了解不多，本學(xué)期教學(xué)上應(yīng)在盡短時(shí)間內(nèi)（預(yù)料用兩周時(shí)間），熟識(shí)了解學(xué)生，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增加實(shí)效性。二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)1．人生難免遭受挫折，提高戰(zhàn)勝挫折的實(shí)力；正確看待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮，用科學(xué)的方法進(jìn)行自我調(diào)控；2．體會(huì)生命的價(jià)值和人生的意義，實(shí)現(xiàn)人生的意義；樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；3．正確理解擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價(jià)和不擔(dān)當(dāng)責(zé)任的后果；樹(shù)立公允合作意識(shí)；正確相識(shí)社會(huì)生活的正義；自覺(jué)遵守法律，維護(hù)良好的社會(huì)秩序4．全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)；當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展，我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；全面理解科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力；共向與最高志向的關(guān)系。三、本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)：1．挫折是把“雙刃劍”；做好升學(xué)和職業(yè)選擇的打算；2．體會(huì)生命的價(jià)值和人生的意義，實(shí)現(xiàn)人生的意義；樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；3．相識(shí)責(zé)任的困難，學(xué)會(huì)在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇；理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公允；做有正義感的人；學(xué)會(huì)運(yùn)用監(jiān)督權(quán)，保障法律有效實(shí)施和司法公正；4．總體小康與全面小康的差距；當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展，我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義立為人民為社會(huì)的遠(yuǎn)大志向；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。四、情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)：1．客觀____生活中的挫折和逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；能正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理打算；對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，遠(yuǎn)離違法犯罪；2．體會(huì)生命的價(jià)值，堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向，用實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)建生命的價(jià)值；養(yǎng)成有愛(ài)心，樂(lè)于助人的品質(zhì)，樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；3．增加責(zé)隨意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；樹(shù)立公允合作意識(shí)；培育正義感，做有正義感的人；運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)；4．體驗(yàn)達(dá)到總體小康的驕傲感，培育艱苦奮斗精神和奉獻(xiàn)精神，增加全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感；樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平；樹(shù)立科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力，敢于創(chuàng)新，酷愛(ài)科學(xué)，促進(jìn)精神文明建設(shè)；樹(shù)立為人民為社會(huì)的遠(yuǎn)大志向，自覺(jué)投身現(xiàn)代化建設(shè)。五、課程內(nèi)容：1．正確相識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受實(shí)力，保持主動(dòng)進(jìn)取的精神狀態(tài)，主動(dòng)熬煉特性心理品質(zhì)，形成良好的生活看法；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；____不良誘惑，遠(yuǎn)離違法犯罪；2．從日常的點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值；養(yǎng)成有愛(ài)心，樂(lè)于助人的品質(zhì)，樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；3．責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；樹(shù)立公允合作意識(shí)；培育正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程；運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)；4．了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增加建設(shè)祖國(guó)的使命感；樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平；樹(shù)立科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力，敢于創(chuàng)新，酷愛(ài)科學(xué)，促進(jìn)精神文明建設(shè)；樹(shù)立為人民為社會(huì)的遠(yuǎn)大志向。學(xué)期教學(xué)安排篇2本學(xué)期我任三年級(jí)6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，制定了數(shù)學(xué)教學(xué)安排，大膽的創(chuàng)新、探討，培育學(xué)生的自主探究實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力，主要目的為了提升課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的成果。一、指導(dǎo)思想：嚴(yán)格遵守教化方針，愛(ài)崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)問(wèn)、培育實(shí)力。在教學(xué)中切實(shí)落實(shí)“三維目標(biāo)”，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、____性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程；使學(xué)生形成自主發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、____問(wèn)題、解決問(wèn)題，自主獲得、構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，最終促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。二、學(xué)生基本狀況____三年級(jí)學(xué)生已運(yùn)用了兩年半的人教版試驗(yàn)教材，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的相識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生相識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力創(chuàng)建了條件。本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)孩子的個(gè)別____及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力爭(zhēng)使學(xué)生的整體素養(yǎng)得到提高。三、試驗(yàn)教材____：本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計(jì)；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步相識(shí)；解決問(wèn)題；數(shù)學(xué)廣角。1、數(shù)與計(jì)算方面：本冊(cè)教材支配的數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步相識(shí)”三個(gè)單元。細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)依次，加大教學(xué)步伐，留給學(xué)生更大的探究和思索空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的計(jì)算學(xué)問(wèn)和閱歷，讓學(xué)生在自主探究中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解。將計(jì)算作為解決問(wèn)題的一個(gè)組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，進(jìn)一步相識(shí)計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，逐步形成——面對(duì)詳細(xì)問(wèn)題，先確定是否須要計(jì)算，再選擇合適的計(jì)算方法（口算、估算、筆算等），最終應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問(wèn)題的目的——這樣一種思維方法。2、空間與圖形方面：本冊(cè)教材支配的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個(gè)單元。3、量的計(jì)量方面：本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的學(xué)問(wèn)范圍，除了面積（地積）單位的相識(shí)外，還支配了相識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。4、統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面：在這一冊(cè)中，教材一方面留意利用已有的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面留意結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步教學(xué)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)____，作出合理的推斷。5、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面：本冊(cè)教材支配用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面的內(nèi)容，主要有兩個(gè)單元。一個(gè)是“解決問(wèn)題”單元，特地教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題——連乘和連除計(jì)算的問(wèn)題；另一個(gè)是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視察、揣測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，培育學(xué)生視察、____及推理的實(shí)力，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。6、實(shí)踐方面：本冊(cè)教材支配了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校內(nèi)”兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。四、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：這一冊(cè)的試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)是：1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、使學(xué)生初步相識(shí)簡(jiǎn)潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步相識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4、使學(xué)生相識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）分辨其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)潔的路途圖，能描述行走的路途。5、使學(xué)生相識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并相識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算；駕馭長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。6、使學(xué)生相識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)____；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8、使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成視察、____及推理的實(shí)力。10、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。11、使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整齊的良好習(xí)慣。五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向面積及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)____和平均數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：年月日、面積及解決問(wèn)題六、課標(biāo)對(duì)本學(xué)期的基本要求：1.能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說(shuō)明。2.通過(guò)視察、揣測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步視察、____及推理的實(shí)力，初步形成有依次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。3.經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。5.有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。6.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。7.在他人的激勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動(dòng)參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。8.在他人的激勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9.經(jīng)驗(yàn)視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。10.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并剛好改正。11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。12.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的良好習(xí)慣。13.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培育學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培育學(xué)生的估測(cè)、估算實(shí)力。3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培育學(xué)生舉一反三的實(shí)力。5、引導(dǎo)學(xué)生____思索、合作溝通，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7、注意學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。8、讓學(xué)生充分經(jīng)驗(yàn)猜想、試驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。9、要XX德育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和____思索、克服困難的精神。10、注意學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。11、讓學(xué)生充分經(jīng)驗(yàn)猜想、試驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。八、數(shù)學(xué)課外活動(dòng)安排：活動(dòng)課程的教學(xué)目標(biāo)則是依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和須要?jiǎng)由?，通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)敏捷而豐富多彩的學(xué)習(xí)空間，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的潛在智能，促進(jìn)學(xué)生特性特長(zhǎng)的發(fā)展。詳細(xì)地說(shuō)，活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是：１.培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和愛(ài)好；２.擴(kuò)大數(shù)學(xué)視野，拓寬認(rèn)知領(lǐng)域；３.培育良好的思維品質(zhì)和合理的思維習(xí)慣；４.發(fā)展特性特長(zhǎng)，激發(fā)潛在智能；５.陶冶情操，形成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容和方法，要因材施教，因地制宜，活動(dòng)課的教學(xué)應(yīng)以體現(xiàn)教化性、科學(xué)性、實(shí)踐性、思索性、趣味性、自主性、開(kāi)放性、層次性去XX國(guó)情意識(shí)、科技意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)、民辦法識(shí)、合作意識(shí)和培育思維實(shí)力、操作實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力、交往實(shí)力、組織實(shí)力為特點(diǎn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)它的教學(xué)目標(biāo)。九、教學(xué)進(jìn)度：一單元：位置與方向6課時(shí)二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法15課時(shí)三單元：統(tǒng)計(jì)圖4課時(shí)四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)15課時(shí)五單元：面積12課時(shí)六單元：年、月、日6課時(shí)七單元：小數(shù)的初步相識(shí)10課時(shí)八單元：數(shù)學(xué)廣角6課時(shí)總復(fù)習(xí)：6課時(shí)學(xué)期教學(xué)安排篇3一、指導(dǎo)思想以深化開(kāi)展素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教化活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛(ài)國(guó)主義教化為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教化。努力探究班級(jí)工作的新特色。二、本班學(xué)生現(xiàn)狀____五年級(jí)共有學(xué)生22人，其中男生11人，女生11人。學(xué)生周邊在特性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長(zhǎng)、酷愛(ài)勞動(dòng)。能根據(jù)《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。本班學(xué)生酷愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課用心聽(tīng)講，發(fā)言主動(dòng)，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中留意力聽(tīng)講，須要進(jìn)行個(gè)別____和特殊的關(guān)注。總的來(lái)說(shuō)，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但簡(jiǎn)單浮躁，需在仔細(xì)與扎實(shí)方面接著培育。干部狀況通過(guò)一年的培育與熬煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作主動(dòng)熱忱，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但實(shí)力上還缺乏熬煉培育，不夠主動(dòng)，需培育。三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教化工作重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，接著進(jìn)行酷愛(ài)班級(jí)的教化、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教化，搞好心理健康教化。詳細(xì)工作：1、接著抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教化，培育良好行為。2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的.日常行為培育，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。3、搞好每位學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)教化，增加平安意識(shí)，形成肯定的實(shí)力。4、搞好每位學(xué)生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地發(fā)展。5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新知。本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增加集體凝合力。2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。3、發(fā)展特性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。詳細(xì)工作：（1）激勵(lì)支持學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成果，熬煉實(shí)力，培育其集體榮譽(yù)感。（2）留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教化。（3）開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增加班級(jí)的凝合力，形成良好的班風(fēng)。四、常規(guī)管理措施1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：（1）建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒！”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)狀況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)比“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)行評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培育集體榮譽(yù)感。（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)當(dāng)，假如下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培育了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參加評(píng)比，詳細(xì)做法如下：（1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。（2）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教化。（3）利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。（4）設(shè)立中隊(duì)記錄本，進(jìn)一步完善中隊(duì)小家務(wù)。本學(xué)期建立中隊(duì)記錄本，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。學(xué)期教學(xué)安排篇4一、班級(jí)學(xué)情_(kāi)___本班共42人，其中女生20人，16人為民工子弟，他們來(lái)自不同學(xué)問(wèn)層次的家庭，認(rèn)知水平、生活習(xí)慣等參差不齊。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，養(yǎng)成了正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整齊，能嫻熟借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，能用音序查字法查字典，養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，能感受閱讀的樂(lè)趣，并在閱讀中積累了不少好詞。能用一般話正確地讀課文和同學(xué)溝通。他們能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)，做到課前課后有預(yù)習(xí)有復(fù)習(xí)，能堅(jiān)持背誦肯定的課外兒歌。但個(gè)別學(xué)生由于家長(zhǎng)的過(guò)分寵愛(ài)或管理疲軟或監(jiān)管不利等緣由，致使孩子性格倔強(qiáng)，自我中心嚴(yán)峻或過(guò)于依靠父母，放任自己，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間支配不合理，學(xué)習(xí)任務(wù)滯后或未能完成。本學(xué)期就是要在一年級(jí)基礎(chǔ)上，讓已經(jīng)具備良好習(xí)慣的學(xué)生能接著保持并帶動(dòng)其他學(xué)生，激勵(lì)他們主動(dòng)參與課外活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促語(yǔ)文實(shí)力，“優(yōu)者更優(yōu)”。變更學(xué)習(xí)相對(duì)短暫落后的學(xué)生的看法，家校合作，生生幫扶，變更他們的陋俗，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有所進(jìn)步。二、教材____本冊(cè)教材著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。分別是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，酷愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)物，酷愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛，避開(kāi)了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，酷愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜動(dòng)物，酷愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避開(kāi)了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)，一課識(shí)字，四～五篇課文以及語(yǔ)文園地。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)，成語(yǔ)，諺語(yǔ)，三字經(jīng)，對(duì)聯(lián)，兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)–––激勵(lì)學(xué)生探究發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，駕馭識(shí)字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)溝通中培育學(xué)生的口語(yǔ)交際實(shí)力；展示臺(tái)–––給學(xué)生供應(yīng)展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最終是兩個(gè)生字表。生字表一是全冊(cè)要求相識(shí)的字，有450個(gè)。生字表二是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文支配了識(shí)字任務(wù)外，在語(yǔ)文園地里也支配了少量要求相識(shí)的字。教材具有以下特點(diǎn)：1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容2、識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣3、課文的內(nèi)容豐富，題材多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培育語(yǔ)文實(shí)踐實(shí)力。5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力6、教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性三、教學(xué)目標(biāo)1、____思想方面通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生酷愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)切他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，酷愛(ài)科學(xué)技術(shù)。2、語(yǔ)文學(xué)問(wèn)方面（一）漢語(yǔ)拼音接著復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。（二）識(shí)字與寫(xiě)字1、喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、相識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)350個(gè)。要求相識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型____，不要求書(shū)寫(xiě)；要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。3、駕馭漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，端正，整齊。5、會(huì)運(yùn)用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)____識(shí)字。（二）閱讀1、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。4、閱讀淺近的童話，寓言，故事，憧憬美妙的情境，關(guān)切自然和生命，對(duì)感愛(ài)好的人物和事務(wù)有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人溝通。5、誦讀兒歌，童謠和淺近的古詩(shī)，綻開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美麗。6、相識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。7、積累自己喜愛(ài)的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。8、寵愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)惜圖書(shū)。（三）寫(xiě)話1、對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)四周事物的相識(shí)和感想。2、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3、依據(jù)表達(dá)的須要，學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)。（四）口語(yǔ)交際1、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。2、能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽(tīng)故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地講解并描述小故事，能簡(jiǎn)要講解并描述自己感愛(ài)好的見(jiàn)聞。5、與別人交談，看法自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信念。主動(dòng)參與探討，對(duì)感愛(ài)好的話題發(fā)表的看法。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、對(duì)四周事物有新奇心，能就感愛(ài)好的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同探討。2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，視察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的視察所得。3、熱心參與校內(nèi)，社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。四、教學(xué)措施一）1、識(shí)字教學(xué)。精確把握識(shí)字要求。激勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句，句不離文。在識(shí)字過(guò)程中，適當(dāng)XX學(xué)問(wèn)和識(shí)字方法，培育自主識(shí)字的實(shí)力。2、寫(xiě)字教學(xué)讓學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)。每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆、寫(xiě)寫(xiě)字，不要集中在一節(jié)課上完成寫(xiě)字任務(wù)。留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、閱讀教學(xué)加強(qiáng)識(shí)字寫(xiě)字。讀好課文。重視積累語(yǔ)言。注意培育和提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。4、語(yǔ)文園地的教學(xué)語(yǔ)文園地的編排，從名稱到內(nèi)容，彰顯特色，內(nèi)容豐富，形式新奇，綜合性、趣味性強(qiáng)，從學(xué)生的角度動(dòng)身，激勵(lì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如“我的發(fā)覺(jué)”，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)語(yǔ)文漢字特點(diǎn)，主動(dòng)探究規(guī)律?！罢故九_(tái)”引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生也成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者。二）1、提倡自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采納四人小組合作學(xué)習(xí)的形式。2、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺(jué)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。3、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū)，溝通閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用激勵(lì)學(xué)生相互釋疑，培育，提問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力。4、充分利用教材，綻開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將嬉戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。學(xué)期教學(xué)安排篇5一、指導(dǎo)思想以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生：1、知道與四周常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問(wèn)，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題，想問(wèn)題；3、保持和發(fā)展對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽想象，著重證據(jù)，敢于創(chuàng)新的科學(xué)看法和愛(ài)科學(xué)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感；4、親近自然，觀賞自然，珍愛(ài)生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛(ài)護(hù)，關(guān)切科技的新發(fā)展。三、教材狀況____三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)的內(nèi)容，是由“植物”“動(dòng)物”“我們四周的材料”和“水和空氣”四個(gè)單元組成的。這四個(gè)單元，將帶領(lǐng)每個(gè)剛起先科學(xué)課學(xué)習(xí)的學(xué)生，綻開(kāi)四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。“植物”這個(gè)單元中包括“我看到了什么”“校內(nèi)的樹(shù)木”“大樹(shù)和小草”“視察水生植物”“植物的葉”“植物發(fā)生了什么改變”“植物的共同特點(diǎn)”。“動(dòng)物”這個(gè)單元中包括“尋訪小動(dòng)物”“蝸牛”“蚯蚓”“螞蟻”“金魚(yú)”“動(dòng)物的共同特點(diǎn)”?！拔覀兯闹艿牟牧稀边@個(gè)單元中包括“視察我們四周的材料”“誰(shuí)更硬一些”“比較柔韌性”“它們吸水嗎”“材料在水中的沉浮”“磚和陶瓷”“給身邊的材料分類(lèi)”。“水和空氣”這個(gè)單元中包括“水”“水和食用油的比較”“誰(shuí)流得更快些”“比較水的多少”“我們四周的空氣”“空氣占據(jù)空間嗎”“空氣有重量嗎”。在科學(xué)探究方面，考慮到三年級(jí)學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不行能從事較為_(kāi)___、完整的科學(xué)探究活動(dòng)，出于科學(xué)探究始于細(xì)致視察的特點(diǎn)，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的視察實(shí)力和對(duì)科學(xué)視察的理解之上。全冊(cè)是以學(xué)生有系統(tǒng)的視察活動(dòng)為主線綻開(kāi)的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、視察對(duì)象不同，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了視察實(shí)力有步驟、有安排地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多實(shí)力的培育。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)推斷實(shí)力，教材還充分體現(xiàn)了對(duì)視察記錄和報(bào)告撰寫(xiě)的重視。全冊(cè)教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。教材在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，還有意識(shí)地支配了多項(xiàng)環(huán)境愛(ài)護(hù)的內(nèi)容，力圖從多方面促進(jìn)學(xué)生情感、看法、價(jià)值觀的發(fā)展。四、學(xué)生狀況____三年級(jí)學(xué)生第一次接觸科學(xué)課。因此普遍的特點(diǎn)是思維較活躍，新奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言。1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性。他們已習(xí)慣于語(yǔ)數(shù)課堂上的“接受式”的學(xué)習(xí)方式，而不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獲得學(xué)問(wèn)并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用實(shí)力差。2、已有學(xué)問(wèn)、閱歷：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究實(shí)力比較欠缺。家長(zhǎng)和某些老師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師剛好、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在視察、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)、發(fā)展實(shí)力，培育思想情感。3、兒童心理____：在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望。他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。通過(guò)老師視察，兩班的學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)問(wèn)駕馭程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)的實(shí)力不強(qiáng)。本學(xué)期，須要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，動(dòng)手試驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。五、教學(xué)目標(biāo)要求1、通過(guò)對(duì)大樹(shù)的視察，經(jīng)驗(yàn)一次真正的科學(xué)視察活動(dòng)的過(guò)程和體驗(yàn)；經(jīng)驗(yàn)用自己的方法對(duì)視察到的內(nèi)容進(jìn)行描述的活動(dòng)過(guò)程；經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)潔的對(duì)樹(shù)葉的顏色、形態(tài)、大小等屬性的視察、比較活動(dòng)過(guò)程；經(jīng)驗(yàn)對(duì)一片完整的葉的各組成部分的視察和描述過(guò)程；獲得對(duì)一片完整的葉的組成部分的相識(shí)；經(jīng)驗(yàn)用簡(jiǎn)潔的文字、圖畫(huà)等記錄自己的視察結(jié)果。初步體會(huì)到科學(xué)視察須要細(xì)致，講求方法；并在一系列的視察描述活動(dòng)中獲得自信。2、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)；激勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注四周環(huán)境中的小動(dòng)物，在課外或校外進(jìn)行一些視察探討小動(dòng)物的活動(dòng)；并以活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛(ài)惜小動(dòng)物、珍愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的教化。3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)一些基本的視察活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)驗(yàn)對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)潔的視察和描述的過(guò)程；經(jīng)驗(yàn)初步的按肯定依次視察及動(dòng)態(tài)視察、細(xì)微環(huán)節(jié)和痕跡視察的過(guò)程；經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)潔的比較視察的過(guò)程；經(jīng)驗(yàn)初步的小動(dòng)物身體大小的比較和測(cè)量過(guò)程；經(jīng)驗(yàn)初步的在視察活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題，發(fā)覺(jué)更多視察內(nèi)容的過(guò)程；經(jīng)驗(yàn)解決視察活動(dòng)中的問(wèn)題，嘗試不斷改進(jìn)視察方法的過(guò)程。4、組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的視察活動(dòng)中，獲得關(guān)于動(dòng)物的視察特征、分類(lèi)特征、動(dòng)物的多樣性、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境、環(huán)境愛(ài)護(hù)等多方面的豐富的干脆相識(shí)。激勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來(lái)自其他渠道的信息，發(fā)展自己的相識(shí)。5、通過(guò)視察和思索，了解四周的物體是由哪些材料做的。引導(dǎo)學(xué)生從材料的角度視察物體、引發(fā)他們對(duì)材料的探討愛(ài)好。通過(guò)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)和視察，完善對(duì)木頭、紙、金屬和塑料特別性質(zhì)的相識(shí)，理解材料與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。6、學(xué)生能夠利用自己的感觀和簡(jiǎn)潔的器材（各種瓶子、臉盆等），通過(guò)視察、對(duì)比等方法有關(guān)水的資料，并能在已有的學(xué)問(wèn)、閱歷和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)探討、思索，得出結(jié)論，發(fā)覺(jué)和提出關(guān)于水的相關(guān)問(wèn)題，并能夠用多種方法（語(yǔ)言文字符號(hào)等）將用過(guò)視察所發(fā)覺(jué)的現(xiàn)象表述出來(lái)。在視察、探討的各種活動(dòng)中，學(xué)生能夠漸漸做到注意事實(shí)、留心視察、敬重他人的看法，敢于提出不同的見(jiàn)解，樂(lè)于合作與溝通。同時(shí)通過(guò)對(duì)水的視察，保持和發(fā)展學(xué)生樂(lè)于探究發(fā)覺(jué)四周事物奇妙的欲望。7、進(jìn)一步相識(shí)水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，相識(shí)生活中常見(jiàn)的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。8、初步了解空氣是地球上的重要物質(zhì)。借助其他媒介進(jìn)行間接視察空氣的存在，通過(guò)對(duì)空氣和水進(jìn)行有聯(lián)系的對(duì)比視察，加深對(duì)液體和氣體特性的理解。9、能有依次、有目的、細(xì)致地視察。運(yùn)用看、摸、聽(tīng)等多種方法進(jìn)行視察，綜合運(yùn)用感官感知事物。能用文字、圖畫(huà)、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)視察結(jié)果。和同學(xué)溝通，相互評(píng)價(jià)視察結(jié)果。六、教學(xué)措施1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。2、大膽創(chuàng)新，在課堂上力求體現(xiàn)新課改理念改進(jìn)原來(lái)的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果培育學(xué)生了解新事物，發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，探究新領(lǐng)域，開(kāi)拓新視野，能夠使處于不同發(fā)展水平的學(xué)生在自己最近的發(fā)展區(qū)內(nèi)得到最大的有效的發(fā)展。3、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)行一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性和愛(ài)好。在教學(xué)時(shí)盡可能的利用好教具、學(xué)具，為學(xué)生供應(yīng)強(qiáng)有力的支撐，老師是課堂的主導(dǎo)者，是教學(xué)改的主子，必需因人因地因時(shí)創(chuàng)建性地利用和開(kāi)發(fā)有利的資源，上好每堂課。4、敬重學(xué)生的個(gè)別差異，教學(xué)時(shí)對(duì)于相同的問(wèn)題允許學(xué)生提出不同見(jiàn)解。在合作探究中表達(dá)自己的想法，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的體驗(yàn)，最大限度地發(fā)覺(jué)每個(gè)學(xué)生的潛能。5、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)試驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。力求讓學(xué)生理解科學(xué)，建構(gòu)更加科學(xué)合理的科學(xué)學(xué)問(wèn)與方法體系，養(yǎng)成擅長(zhǎng)綜合與聯(lián)系的思想方法去相識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。6、注意學(xué)生課外的拓展探討，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長(zhǎng)擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。七、課時(shí)支配：概論：一課時(shí)課文：三十課時(shí)復(fù)習(xí)：三課時(shí)其他：機(jī)動(dòng)學(xué)期教學(xué)安排篇6一、教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)以及良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力，同時(shí)培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材狀況____本套教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、____和探討多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了人套教材特有的編寫(xiě)體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的勝利閱歷，努力探究適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教化狀況的模式和方法。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。三、本套教材的主要特點(diǎn)1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用2、注意實(shí)力的培育3、突出愛(ài)好激發(fā)4、重視雙向溝通5、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視敏捷擴(kuò)展7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)8、供應(yīng)多媒體的配套材料四、班級(jí)狀況____六年級(jí)學(xué)生共有兩個(gè)班級(jí)，其中大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著相當(dāng)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充溢____，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去愛(ài)好，缺乏自信念。針對(duì)這種狀況，這個(gè)學(xué)年應(yīng)注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有所提高和進(jìn)步。五、教學(xué)措施1．教練結(jié)合，有目的地測(cè)驗(yàn)學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)的狀況。2．對(duì)課文中的單詞、詞組和四會(huì)句子應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)朗讀和背誦。3．加強(qiáng)單詞教化，多領(lǐng)讀、多聽(tīng)寫(xiě)。4．因材施教，多____學(xué)習(xí)上須要幫助的學(xué)生。六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)支配學(xué)期教學(xué)安排篇7一、所教班級(jí)的基本狀況這學(xué)期我在二年級(jí)16班教英語(yǔ)，是理科的平行班。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了上課的過(guò)程，駕馭了必要的學(xué)習(xí)方法。然而，學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不志向，英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的潛力有待進(jìn)一步提高。二、教學(xué)指導(dǎo)思想關(guān)注我們班學(xué)生的實(shí)際狀況，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛能；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培育學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的潛能；特性側(cè)重于提高學(xué)生用英語(yǔ)思索和表達(dá)的潛力。不斷拓寬學(xué)生學(xué)問(wèn)面，全面培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的潛能，理解、____、閱讀的潛能，讓學(xué)生有效提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)。三、教學(xué)任務(wù)和課時(shí)支配這學(xué)期我們將完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個(gè)單元的材料。每個(gè)單元7—9課時(shí)，其中詞匯2—3課時(shí)，閱讀2課時(shí)，語(yǔ)法和寫(xiě)作1—2課時(shí)，習(xí)題1—2課時(shí)。兩本書(shū)18周左右，最終兩周左右考前復(fù)習(xí)。四、主要措施（a）教學(xué)：高二是高三的重要階段，也是高三三的連接階段。所以，學(xué)生在高二的時(shí)候打好基礎(chǔ)，發(fā)展是極其重要的。這學(xué)期要達(dá)到以下目標(biāo)：鞏固和拓展基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；培育英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)溝通的潛力，注意閱讀的潛力；開(kāi)發(fā)智力，培育自學(xué)潛力。詳細(xì)來(lái)說(shuō)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性教與學(xué)形成合力，教學(xué)才能有成效。因此，有必要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們駕馭有效的學(xué)習(xí)方法，讓他們更好地享受學(xué)習(xí)。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的習(xí)慣和方法主要包括：（1）學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典和常常查詞典；堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)習(xí)有效的背誦方法；（2）利用每天零碎的時(shí)間多次記單詞，學(xué)習(xí)多種記單詞的方法；（3）學(xué)會(huì)視察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，比如通過(guò)例句總結(jié)一個(gè)單詞的用法；（4）養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，干凈____，駕馭各種解決問(wèn)題的技巧；（5）堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書(shū)；（6）仔細(xì)思索，大膽質(zhì)疑；（7）學(xué)會(huì)做筆記，整理筆記。2、加強(qiáng)三級(jí)培訓(xùn)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每一個(gè)立志學(xué)好英語(yǔ)的人的三個(gè)方面，三者有聯(lián)系但不能相互替代。詞匯教學(xué)主要是讓學(xué)生駕馭單詞的含義、搭配和用法。詳細(xì)做法如下：積累單詞。對(duì)于文中涉及的重要詞匯，總結(jié)查字典說(shuō)明重點(diǎn)記憶。2.每個(gè)單元寫(xiě)100字左右，是汲取信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平最有效的方法。因此，提高學(xué)生的閱讀理解實(shí)力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。這學(xué)期我們準(zhǔn)備每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章，讓學(xué)生看報(bào)紙文章，寫(xiě)評(píng)論，讓學(xué)生在過(guò)度閱讀中提高閱讀理解潛力。語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架。中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目許多。為了幫助學(xué)生理清思路，精確表達(dá)思想，我們必需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。這學(xué)期我們每周都會(huì)支配一節(jié)課系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種語(yǔ)法、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中細(xì)心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培育熬煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。6、在寫(xiě)作方面，堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)我班學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)，賜予英文寫(xiě)作的指導(dǎo)和誤區(qū)____，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語(yǔ)，或是很有代表性的范文。激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。（二）在教研方面：1、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方，清晰哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)探討新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)____和批改作業(yè)。2、堅(jiān)持每周相互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)潛力。3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于老師互為補(bǔ)充、共同提高。作為高二英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)，除了支配好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外，我會(huì)按時(shí)參與群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最終確定下來(lái)。學(xué)期教學(xué)安排篇8二年級(jí)的同學(xué)們都已經(jīng)是經(jīng)驗(yàn)一年的數(shù)學(xué)教學(xué)后，有了一點(diǎn)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，所以在教學(xué)前都須要制定一個(gè)工作安排來(lái)更好的進(jìn)行一學(xué)期的工作。一、指導(dǎo)思想本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神，注意有創(chuàng)新、開(kāi)放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，努力培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣，從而達(dá)到二年級(jí)應(yīng)駕馭的學(xué)問(wèn)、技能以及情感、看法價(jià)值觀的要求。二、學(xué)生狀況____本年級(jí)學(xué)生xx人，總體來(lái)看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的愛(ài)好，但一部分學(xué)生欠細(xì)致、敏捷。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還須要培育和訓(xùn)練。三、本期教學(xué)內(nèi)容以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)為教材。四、教學(xué)要求1、相識(shí)長(zhǎng)度單位：厘米、分米、米。學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)單位測(cè)量生活的物體，并解決生活中的實(shí)際問(wèn)題2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。3、相識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；駕馭萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位依次，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??；理解并相識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。4、相識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中運(yùn)用小括號(hào)。5、會(huì)分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。6、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。8、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律；有發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識(shí)；初步形成視察、____及推理的實(shí)力。9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，學(xué)的信念。10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的良好習(xí)慣。學(xué)期教學(xué)安排篇9一、指導(dǎo)思想１、仔細(xì)學(xué)習(xí)20xx年____市《考試說(shuō)明》(還未到手)，留意探討____市與生物中考相關(guān)的____、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得肯定的課外學(xué)問(wèn)量.2、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維實(shí)力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的遷移與學(xué)