班級(jí)管理要注重藝術(shù)方法

班級(jí)管理要著重藝術(shù)方法班級(jí)管理要著重藝術(shù)方法班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)、教勤學(xué)生。當(dāng)一名合格的班主任，不是一件簡(jiǎn)單的事，光憑勁頭和一般熱忱是不可以的，一定著重方式、方法，才能讓班級(jí)管理在學(xué)?；顒?dòng)中發(fā)揮出最大作用，培育出優(yōu)秀的班集體。下邊就班級(jí)管理工作中談幾種方法。一、堅(jiān)持以心靈交流為基礎(chǔ)新時(shí)代的學(xué)生跟著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與網(wǎng)絡(luò)的接觸，他們?cè)趦r(jià)值觀和個(gè)性方面特色更顯示著對(duì)自我的、民主的重視，反對(duì)傳統(tǒng)的老師的威望，自由的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，更領(lǐng)會(huì)到自由，也更盼望獲得同等民主的交流。所以班主任與每位學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間都應(yīng)相互理解、相信，形成共鳴才能形故意靈上的交流。老師要用一顆真摯的心去愛學(xué)生，經(jīng)過自己言行為楷模，獲得學(xué)生的認(rèn)同。成立優(yōu)秀的師生關(guān)系。比如：班級(jí)同學(xué)談朋友，影響了學(xué)習(xí)，作為班主任我們沒有必需聲嚴(yán)苛色地責(zé)備，譴責(zé)，而是要進(jìn)行仔細(xì)談心和交流，談早戀的害處。最后，我們師生在獲得共鳴的前提下，讓他們剖析早戀的危害，最后自然能夠?qū)⒕D(zhuǎn)移到正常的學(xué)校學(xué)習(xí)生活中。這正所謂是：交流相信好管理，管理細(xì)微出成績(jī)。二、堅(jiān)持以制度規(guī)范為核心沒有規(guī)矩，不可以方圓。作為一個(gè)集體，一定成立健全各方面的制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。在班級(jí)要成立各項(xiàng)規(guī)章制度，如：衛(wèi)生制度、勞動(dòng)制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度、紀(jì)律制度、公物制度、就寢制度、就餐制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要實(shí)時(shí)做好指導(dǎo)和督導(dǎo)工作，輔助他們解決生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)質(zhì)問題，并隨時(shí)做好個(gè)別檢查，根絕故弄玄虛現(xiàn)象，按期評(píng)定，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。同時(shí)要將競(jìng)爭(zhēng)體制引入講堂，能夠把班內(nèi)幾十名學(xué)生進(jìn)行從頭組合，分紅小組。小組之間環(huán)繞班內(nèi)平時(shí)事務(wù)，踴躍展開比賽活動(dòng)，形成相互激勵(lì)、監(jiān)察的優(yōu)秀氣氛，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的優(yōu)秀場(chǎng)面。三、完美班級(jí)管理的“三級(jí)制”一是增強(qiáng)班主任管理。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方。經(jīng)過深入學(xué)生之中，常常察看、于細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)苗頭，掌握學(xué)生的特色、心理，多動(dòng)腦筋，采納靈巧靈巧的方法“因材施教”，以理服人。二是增強(qiáng)班干部管理。在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，要發(fā)揮學(xué)生主體作用，就一定不停增強(qiáng)班干隊(duì)伍伍建設(shè)，經(jīng)過班干部實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己，同時(shí)發(fā)揮班干部的帶頭作用，為其余學(xué)生作出楷模。三是增強(qiáng)學(xué)生自我管理。學(xué)生，年紀(jì)偏小，自我拘束能力差，在自習(xí)課上常表現(xiàn)為做小動(dòng)作、談閑話、下位等，所以增強(qiáng)學(xué)生自我拘束能力培育，對(duì)形成優(yōu)秀的班風(fēng)及創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境有重要作用。為此，我們能夠要修業(yè)生做到以下三個(gè)方面：學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》。要求熟記，并付諸實(shí)踐，讓他們逐條做到“知”、“行”一致。進(jìn)行自省。在每?jī)芍軙婊蚶冒嘞?huì)要修業(yè)生進(jìn)行自我小結(jié)一次，寫出這段時(shí)間內(nèi)哪些方面做的好，什么地方不足，提出自己的努力方向。量化查核。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制定班級(jí)量化考核表，推行班級(jí)一平時(shí)規(guī)的量化管理。四、辦理好與學(xué)生有關(guān)的兩個(gè)關(guān)系班主任與科任老師一定搞好關(guān)系，配合要親密，教育思想要集體一致。班主任除了達(dá)成所任學(xué)科的教課任務(wù)，還要全面負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、班級(jí)管理的工作?？迫谓處熢谥v堂教課中也有浸透的責(zé)任，兩方工作密不可以分，有著千頭萬緒的聯(lián)系。所以，班主任主動(dòng)與科任教師保持聯(lián)系，交流狀況，親密合作是特別重要的。班主任要和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)交流。家庭狀況對(duì)學(xué)生影響很大，所以，班主任要增強(qiáng)家訪活動(dòng)。有一些學(xué)生，有時(shí)受家庭的影響，情緒出現(xiàn)顛簸，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這時(shí)教師應(yīng)認(rèn)識(shí)其家庭狀況，有的放矢地進(jìn)專家訪，做勤學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)整?？傊嘀魅蔚墓ぷ魇浅林氐?，要想培育出優(yōu)秀的班級(jí)，