企業(yè)安全培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

第5頁(yè)共5頁(yè)企業(yè)安?全培訓(xùn)?總結(jié)報(bào)?告離?開學(xué)校?，來(lái)到?___?_公司?,第一?節(jié)課就?是安全?教育培?訓(xùn)。經(jīng)?過半個(gè)?多月的?安全教?育，徹?底顛覆?了我當(dāng)?初應(yīng)付?的想法?。對(duì)于?安全生?產(chǎn)有了?深科的?體會(huì)，?現(xiàn)將學(xué)?習(xí)情況?和心得?總結(jié)如?下：?安全第?一，預(yù)?防為主?這是化?工廠安?全的總?方針，?它時(shí)刻?提醒我?在努力?工作的?同時(shí)不?可忽視?安全隱?患的存?在。要?想把方?針落實(shí)?，首先?要規(guī)范?自己的?操作，?把操作?工六嚴(yán)?格熟記?于心：?1、?嚴(yán)格執(zhí)?行交接?班制度?2、?嚴(yán)格進(jìn)?行巡回?檢查?3、嚴(yán)?格控制?工藝操?作4?、嚴(yán)格?執(zhí)行操?作法?5、嚴(yán)?格遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律6?、嚴(yán)格?執(zhí)行安?全規(guī)定?這不?僅是遵?守公司?的安全?規(guī)定條?文，同?時(shí)是對(duì)?自身安?全防護(hù)?的提高?。三?級(jí)安全?教育：?公司級(jí)?安全教?育，車?間安全?教育，?班級(jí)安?全教育?。熟練?掌握，?牢記于?心，這?是進(jìn)入?工廠的?前提!?安全教?育不能?存在半?點(diǎn)馬虎?，否則?就會(huì)有?生命危?險(xiǎn)。?四知：?1、?知崗位?操作法?與工藝?條件?2、知?設(shè)備結(jié)?構(gòu)與規(guī)?格性能?和各種?物.管?.線的?來(lái)龍去?脈3?、知責(zé)?任制具?體內(nèi)容?4、?知投產(chǎn)?標(biāo)準(zhǔn)和?開工措?施四?會(huì)：?1、會(huì)?在正常?和不正?常情況?下進(jìn)行?獨(dú)立操?作2?、會(huì)熟?練穩(wěn)妥?處理不?正常現(xiàn)?象與事?故3?、會(huì)熟?練操作?開停工?4、?會(huì)一般?設(shè)備維?護(hù)保養(yǎng)?經(jīng)過?半個(gè)多?月的培?訓(xùn)，使?我增強(qiáng)?了安全?教育意?識(shí)!無(wú)?論什么?時(shí)候，?都要把?安全放?在第一?位，安?全第一?，預(yù)防?為主的?方針。?在工廠?中我應(yīng)?該履行?的義務(wù)?和職責(zé)?，同時(shí)?我所享?受的權(quán)?力和義?務(wù)。以?及一些?安全消?防知識(shí)?，例如?：干粉?滅火器?，二氧?化碳滅?火器，?泡沫滅?火器等?適用范?圍和使?用方法?。還有?一些遇?到事故?時(shí)的應(yīng)?急處理?措施和?逃生方?法。這?些東西?讓我們?感到受?益匪淺?，因?yàn)?他貼近?我們的?生活，?增強(qiáng)自?我防護(hù)?能力，?保護(hù)我?們生命?的安全?，也是?驗(yàn)證我?們作為?一名合?格化工?人員進(jìn)?廠的前?提條件?。在?這里我?也要特?別感謝?幾位培?訓(xùn)老師?，是你?們的付?出，換?來(lái)了我?們的收?獲!你?們是公?司最可?愛的人?，因?yàn)?有你們?在公司?才能健?康，穩(wěn)?定的發(fā)?展，是?你們解?決了公?司的后?顧之憂?，也為?我們今?后在工?作中的?安全，?譜寫下?了重重?的一筆?，讓我?們牢記?于心，?安全第?一!?企業(yè)安?全培訓(xùn)?總結(jié)報(bào)?告（二?）本?人的安?全技術(shù)?和心理?狀態(tài)、?行為習(xí)?慣存在?麻痹思?想，抱?著僥幸?心理，?自認(rèn)為?不會(huì)發(fā)?生什么?問題。?而違章?者身邊?的人員?也對(duì)違?章行為?不以為?然，見?怪不怪?，更有?甚者，?盲目跟?從。究?其原因?，主要?是思想?意識(shí)上?的“從?眾心理?”占了?主導(dǎo)地?位，其?根源還?是在于?缺乏基?本的安?全技術(shù)?知識(shí)和?自我防?護(hù)意識(shí)??！?亡羊補(bǔ)?牢”的?故事大?家一定?很清楚?，牧民?在丟失?了羊以?后對(duì)羊?舍加以?修補(bǔ)，?從而避?免了羊?再被狼?偷走。?從現(xiàn)代?管理學(xué)?的角度?來(lái)看，?“亡羊?補(bǔ)牢”?是一種?危機(jī)處?理的手?段，今?天我們?探討企?業(yè)員工?培訓(xùn)的?養(yǎng)成，?“亡羊?補(bǔ)牢”?仍然能?給我們?很大的?啟發(fā)和?借鑒意?義。企?業(yè)員工?培訓(xùn)最?為重要?的一點(diǎn)?就是“?未亡羊?而先補(bǔ)?牢”。?影響安?全的因?素有很?多，比?方說設(shè)?備、環(huán)?境、技?術(shù)甚至?運(yùn)氣等?，但萬(wàn)?變不離?其宗，?套用“?存在主?義”哲?學(xué)的一?句話“?存在的?就是合?理的”?，那么?：能發(fā)?生的也?一定是?有其原?因!建?設(shè)安全?文化的?關(guān)鍵就?是處平?安之境?而思危?險(xiǎn)之害?。每當(dāng)?一起事?故發(fā)生?時(shí)，我?們或?yàn)?之深感?震撼，?或?yàn)橹?扼腕痛?惜，但?是更重?要是我?們仔細(xì)?分析導(dǎo)?致事故?發(fā)生的?癥結(jié)，?不可否?認(rèn)，因?為很多?時(shí)候事?故并不?是發(fā)生?在我們?自己身?上，所?以印象?往往就?不會(huì)很?深。?從事故?中吸取?教訓(xùn)也?是很有?學(xué)問的??！皺M?看成嶺?側(cè)成峰?，遠(yuǎn)近?高低各?不同”?，對(duì)于?同一個(gè)?事故，?不同的?人從不?同的角?度得出?的結(jié)論?肯定是?大不相?同的。?建設(shè)安?全文化?就應(yīng)該?倡導(dǎo)一?種從實(shí)?際出發(fā)?，既要?找出共?性問題?，更應(yīng)?該針對(duì)?個(gè)性特?質(zhì)發(fā)掘?能產(chǎn)生?共鳴的?因素。?這種共?鳴才是?我們真?正應(yīng)該?從事故?中吸取?的，否?則，僅?僅膚淺?的就事?論事，?泛泛而?談，那?就難免?陷入“?一邊批?他人違?章，一?邊重復(fù)?他人的?違章”?的怪圈?了。?“他山?之石，?可以攻?玉”，?我們只?有將一?些血的?教訓(xùn)同?自己的?工作實(shí)?際緊密?的聯(lián)系?在一起?，多問?問自己?會(huì)不會(huì)?發(fā)生這?種事情?,多想?想自己?有沒有?類似的?問題，?多思考?思考自?己的防?范是否?到位，?多想想?自己的?企業(yè)員?工培訓(xùn)?濃不濃?，只有?這樣的?“他山?之石”?，我們?才能真?正的“?攻玉”?。同時(shí)?，培養(yǎng)?企業(yè)員?工培訓(xùn)?要啟發(fā)?員工的?自覺意?識(shí)。真?正樹立?“安全?第一”?、“安?全無(wú)小?事”的?企業(yè)員?工培訓(xùn)?，做到?自覺把?“安全?心愿講?出來(lái)，?把安全?陋習(xí)寫?下來(lái)，?把違章?行為找?出來(lái)，?把隱患?缺陷改?過來(lái)”?，實(shí)現(xiàn)?由“要?我安全?”到“?我要安?全”的?轉(zhuǎn)變。?企業(yè)?安全培?訓(xùn)總結(jié)?報(bào)告（?三）?這世界?上最可?怕的力?量就是?習(xí)慣，?最寶貴?的財(cái)富?也是習(xí)?慣。將?這句格?言放進(jìn)?安全與?習(xí)慣的?關(guān)系論?述中，?在一連?串的惡?性事故?統(tǒng)計(jì)前?，不良?習(xí)慣的?可怕之?處一覽?無(wú)余，?避免了?這些事?故，好?習(xí)慣何?嘗不是?最好的?財(cái)富所?謂“習(xí)?慣”，?在字典?上的解?釋就是?由于重?復(fù)的練?習(xí)而固?定下來(lái)?的并變?成需要?的行動(dòng)?方式。?比如開?車系安?全帶，?定期進(jìn)?行體檢?等。有?調(diào)查表?明，人?們?nèi)粘?活動(dòng)的?90%?源自習(xí)?慣和慣?性。在?安全方?面，這?種影響?會(huì)強(qiáng)烈?得多，?有時(shí)甚?至是致?命的或?毀滅性?的。?企業(yè)員?工安全?培訓(xùn)，?有個(gè)積?累的過?程，有?個(gè)回旋?的余地?，做不?到十全?十美也?可以退?而求其?次，總?不像二?進(jìn)制那?樣殘酷?，除了?1便是?0。然?而企業(yè)?員工培?訓(xùn)恰恰?就是二?進(jìn)制。?我們?cè)?意樹起?“1”?這塊安?全的豐?碑，卻?萬(wàn)萬(wàn)不?敢挖出?“0”?這口奪?命的陷?阱。除?了時(shí)刻?準(zhǔn)備著?，處處?踐行“?安全第?一”的?理念和?意識(shí)，?我們沒?有第二?種選擇?!沒有?企業(yè)員?工培訓(xùn)?，怎么?能實(shí)現(xiàn)?安全生?產(chǎn)呢!?在企業(yè)?員工培?訓(xùn)的養(yǎng)?成方面?，也要?重視獎(jiǎng)?勵(lì)和懲?罰，這?如同火?車的雙?軌，要?平行開?展。懲?罰要使?受罰者?得到教?育，變?壓力為?動(dòng)力，?并影響?其他人?員更加?規(guī)范作?業(yè);獎(jiǎng)?勵(lì)要使?人在安?全生產(chǎn)?工作的?積極主?動(dòng)性得?到發(fā)展?，促進(jìn)?自我防?范能力?的提高?。在安?全生產(chǎn)?工作中?，尤其?要對(duì)基?層班組?工作成?績(jī)突出?、辦法?新穎有?效、態(tài)?度認(rèn)真?負(fù)責(zé)的