幼兒園體育活動工作總結(jié)

第8頁共8頁幼兒園?體育活?動工作?總結(jié)?《幼兒?園工作?規(guī)程》?中提出?：幼兒?園的任?務(wù)是堅?持保育?與教育?相結(jié)合?的原則?，對幼?兒實(shí)施?體、智?、德、?美全面?發(fā)展的?教育，?促進(jìn)其?身心和?諧發(fā)展?。體育?是基礎(chǔ)?，只有?具備強(qiáng)?健的體?魄，幼?兒其他?方面的?發(fā)展才?能成為?可能。?體育游?戲是一?種最基?本的幼?兒體育?形式，?也是幼?兒園活?動的一?項(xiàng)基本?內(nèi)容。?在這種?活動形?式中，?如果只?是單純?的動作?模仿、?重復(fù)練?習(xí)和用?固定不?變的規(guī)?則約束?幼兒，?很難引?起幼兒?的興趣?，還會?使他們?變得機(jī)?械、呆?板。而?一直以?來，幼?兒園的?體育游?戲活動?不被重?視，沒?有促進(jìn)?幼兒積?極的發(fā)?展。?為此，?我園本?學(xué)期在?全園范?圍內(nèi)開?展了戶?外區(qū)域?體育活?動。在?實(shí)踐過?程中我?們感到?，這是?一種對?幼兒進(jìn)?行多方?面發(fā)展?教育的?好形式?，不僅?可以發(fā)?展幼兒?的基本?動作，?還可以?促進(jìn)幼?兒良好?個性的?形成。?在活動?中教師?要引導(dǎo)?幼兒積?極、主?動的去?探索和?創(chuàng)造游?戲的不?同玩法?，促進(jìn)?幼兒創(chuàng)?造性思?維的發(fā)?展。?一、制?訂適宜?目標(biāo)與?游戲內(nèi)?容：?幼兒期?是發(fā)展?動作的?有利時?期，因?此我們?根據(jù)幼?兒的年?齡特點(diǎn)?和實(shí)際?發(fā)展水?平制訂?了發(fā)展?幼兒走?、跑、?跳、鉆?、爬、?平衡、?投擲等?基本動?作及促?進(jìn)合作?、在游?戲中一?物多玩?等多種?目標(biāo)，?并依此?設(shè)計了?《趕小?豬》、?《賽跑?投籃》?、《打?狐貍》?、《自?選游戲?區(qū)》等?游戲內(nèi)?容。讓?每一個?幼兒都?參與到?活動中?去，增?強(qiáng)體質(zhì)?并在活?動中積?極交往?、探討?新玩法?。二?、材料?的準(zhǔn)備?：三?、在活?動中促?進(jìn)幼兒?的健康?發(fā)展?活動的?形式打?破了班?級的界?限，幼?兒自由?選擇的?余地很?大，適?宜他們?自由結(jié)?伴，自?由選擇?，促進(jìn)?了他們?的自由?合作與?競爭意?識。每?組一名?指導(dǎo)教?師，有?利于教?師更加?了解幼?兒的游?戲情況?，以便?加以指?導(dǎo)。在?游戲時?我們注?意引導(dǎo)?幼兒靈?活掌握?游戲的?玩法，?啟發(fā)幼?兒多實(shí)?踐，在?操作中?通過模?仿與競?爭掌握?基本動?作的要?領(lǐng)及又?快又準(zhǔn)?的竅門?。如在?《趕小?豬》的?游戲中?，我在?游戲中?引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)?握拍的?方法、?方向以?及擊球?的力度?、方向?對速度?的影響?，是幼?兒在簡?單的游?戲中積?極動腦?，找竅?門，想?辦法，?發(fā)展了?身體素?質(zhì)的同?時增強(qiáng)?了探索?精神與?合作意?識。在?活動中?，幼兒?應(yīng)是主?體。只?有讓幼?兒積極?主動地?參與各?類活動?，變被?動學(xué)習(xí)?為主動?學(xué)習(xí)，?邊"老?師讓我?這樣玩?"為"?我要這?樣玩"?，才能?使幼兒?真正成?為游戲?活動的?主人。?自選?區(qū)域游?戲更是?調(diào)動了?幼兒的?主動性?和創(chuàng)造?性，我?們在日?常有意?識的引?導(dǎo)幼兒?討論，?啟發(fā)幼?兒一種?玩具多?種玩法?。在教?師的引?導(dǎo)與幼?兒實(shí)際?操作下?，幼兒?提出了?很多的?建議。?每次區(qū)?域活動?的時候?，自選?區(qū)域都?是幼兒?參與最?多的地?方，幼?兒探索?、嘗試?、創(chuàng)造?玩具玩?法，提?高了幼?兒游戲?時的興?趣，創(chuàng)?造力得?到了發(fā)?展。?由于區(qū)?域活動?是幼兒?打破班?級自由?選擇游?戲的活?動方式?，既能?使幼兒?的動作?得到發(fā)?展，又?能幼兒?增強(qiáng)規(guī)?則意識?，同時?又能使?幼兒在?活動中?獲得成?就感，?增強(qiáng)自?信心和?參與活?動的積?極性。?幼兒的?興趣很?濃厚，?更加積?極主動?的參與?到活動?之中來?。戶?外區(qū)域?體育活?動在我?園剛剛?開展了?一個學(xué)?期，還?有許多?需要完?善的地?方如：?活動形?式的靈?活性、?多樣性?;又如?幼兒?園體育?活動工?作總結(jié)?（二）?體育?游戲活?動一直?是我園?的一大?特色，?近幾年?老師們?都充分?挖掘本?園健康?教育資?源，開?展豐富?多彩的?活動，?各班教?師也投?入了高?昂的工?作熱情?，創(chuàng)設(shè)?各具特?色的班?級健康?活動，?為幼兒?園體育?游戲活?動的開?展提供?了保障??！队?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?中指出?：“培?養(yǎng)幼兒?對體育?活動的?興趣是?幼兒園?的教育?的重要?目標(biāo)，?要根據(jù)?幼兒的?身心特?點(diǎn)來組?織生動?有趣、?形式多?樣的體?育活動?，吸引?幼兒主?動參與?。”先?就本學(xué)?期我班?體育工?作作以?下總結(jié)?。我?班從中?班開始?就以民?間游戲?為主，?因?yàn)橛?兒興趣?很高，?所以一?直到大?班都圍?繞民間?游戲進(jìn)?行研討??，F(xiàn)在?每次活?動開展?后，小?朋友們?都能圍?繞其探?索更多?的玩法?，由簡?單到復(fù)?雜，由?易到難?，循循?漸進(jìn)，?漸漸的?學(xué)會自?己摸索?自己玩?，只要?老師提?供器材?就能玩?出很多?花樣，?從這點(diǎn)?就可以?看出他?們有了?很大的?進(jìn)步、?本學(xué)?期我園?開展了?一次利?用廢舊?物品制?作體育?器材的?大型體?育觀摩?活動，?在這次?活動中?我收獲?了很多?，真正?明白了?何為“?以幼兒?為主體?老師為?主導(dǎo)”?的真正?含義，?在和幼?兒不斷?摸索中?制作出?了“跳?跳鞋”?，因?yàn)?是他們?自己參?與器材?的制作?，所以?積極性?很高，?每次戶?外活動?時都會?拿起“?跳跳鞋?”進(jìn)行?自由活?動。?在上課?方面：?2、?準(zhǔn)備部?分和整?理部分?，以及?每個教?學(xué)環(huán)節(jié)?前后，?都要求?幼兒做?準(zhǔn)備或?放松活?動練習(xí)?。3?、每一?堂課教?材合理?安排，?使學(xué)生?得到全?面的身?體鍛煉?，發(fā)展?學(xué)生各?方面的?素質(zhì)。?4、?示范講?解動作?要領(lǐng)和?保護(hù)方?法，突?出重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，示范?動作正?確，每?堂課分?組練習(xí)?，既有?秩序，?又有隊(duì)?形。?5、教?材由易?到難，?由簡到?繁。循?序漸進(jìn)?，新舊?難易程?度和不?同性質(zhì)?的教材?，搭配?好，備?課之間?的教材?銜接好?，每次?課的教?材注意?多樣化?，使幼?兒的身?體得到?較全面?的鍛煉?。幼?兒園體?育活動?工作總?結(jié)（三?）“?生命在?于運(yùn)動?”，我?們每個?人都認(rèn)?識到運(yùn)?動的重?要性。?而小班?孩子剛?剛從家?庭的小?環(huán)境到?幼兒園?這個大?集體，?面臨著?一個環(huán)?境的轉(zhuǎn)?變，對?此我們?由衷地?感到發(fā)?展提高?他們的?身體素?質(zhì)和健?康行為?方式有?多么重?要。本?學(xué)期，?我們根?據(jù)幼兒?的生長?發(fā)育和?體育活?動的規(guī)?律，以?多種形?式：如?體育游?戲，戶?外活動?，散步?，戶外?小型器?械練習(xí)?等，保?證幼兒?每天有?2個小?時的鍛?煉時間?，讓幼?兒進(jìn)行?多方位?的鍛煉?，促進(jìn)?幼兒運(yùn)?動能力?的發(fā)展?與提高?。一?、在思?想上提?高認(rèn)識?本學(xué)?期我們?嚴(yán)格遵?循《幼?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?精神：?“培養(yǎng)?幼兒對?體育活?動的興?趣是幼?兒園體?育的重?要目標(biāo)?，要根?據(jù)幼兒?的特點(diǎn)?組織生?動有趣?、形式?多樣的?體育活?動，吸?引幼兒?主動參?與?！?認(rèn)識到?體格鍛?煉對孩?子們的?生理和?心理發(fā)?展大有?很大的?益處，?能促使?幼兒身?體和心?理過程?得到全?面發(fā)展?。組織?幼兒經(jīng)?常進(jìn)行?體格鍛?煉，可?以增強(qiáng)?身體素?質(zhì)，減?少疾病?，全面?地增強(qiáng)?智能，?促進(jìn)身?體健康?地生長?發(fā)育。?我們?結(jié)合小?班幼兒?的年齡?特點(diǎn)、?生理特?點(diǎn)，根?據(jù)季節(jié)?的不同?以及幼?兒在活?動中的?不同需?要，組?織開展?一系列?的體格?鍛煉活?動，有?早操活?動、小?型器械?、集體?活動和?體育游?戲等形?式，以?培養(yǎng)幼?兒對體?育活動?的興趣?，保證?每天不?少于二?小時的?戶外活?動時間?，讓幼?兒在日?常活動?和游戲?中達(dá)到?鍛煉身?體、增?強(qiáng)自信?心，促?進(jìn)幼兒?智力、?個性品?質(zhì)、審?美情趣?、交往?能力等?多方面?的發(fā)展?。二?、在行?動上加?強(qiáng)落實(shí)?從我?班幼兒?的出勤?情況來?看，我?班__?__月?份孩子?缺勤率?最高，?那個月?正好是?氣溫剛?剛開始?下降的?時候，?由于家?長擔(dān)心?孩子受?冷生病?，就給?孩子急?切地加?衣，只?要孩子?稍一活?動就容?易出汗?受涼，?反而造?成孩子?咳嗽、?感冒，?針對這?樣的情?況，我?們及時?通過“?家長園?地”、?早晚接?送孩子?的機(jī)會?以及路?路通短?信等，?耐心地?和家長?作好解?釋工作?，讓家?長們明?白，要?想讓孩?子健康?地成長?必須要?加強(qiáng)孩?子體格?鍛煉、?增強(qiáng)體?質(zhì)，穿?適量的?衣物，?要不斷?提高他?們對外?界氣候?變化的?適應(yīng)能?力和對?疾病的?抵抗能?力。雖?然一開?始個別?家長、?特別是?奶奶輩?，并不?是特別?愿意配?合，但?是當(dāng)她?們看見?班里穿?得少、?樂意鍛?煉的孩?子個個?健康后?，也逐?步改變?了自己?的想法?。從_?___?月、甚?至氣溫?已經(jīng)很?低的_?___?月幼兒?出勤記?錄來看?，孩子?們的缺?勤率在?逐步降?低，到?學(xué)期結(jié)?束時幾?乎天天?全勤。?其實(shí)?對于人?體來說?，除了?體育活?動，加?強(qiáng)衛(wèi)生?工作，?如果能?利用自?然界的?日光、?空氣水?、風(fēng)、?雪等不?同刺激?的鍛煉?，就能?增強(qiáng)機(jī)?體的耐?受力經(jīng)?得起外?界自然?因素的?突然變?化。所?以我們?的體格?鍛煉活?動主要?通過日?常生活?來進(jìn)行?，如利?用餐后?散步的?機(jī)會讓?曬太陽?，呼吸?新鮮空?氣，接?受一些?不同溫?度的冷?熱刺激?，就是?充分利?用日光?、空氣?和水來?鍛煉身?體。事?實(shí)證明?，孩子?們經(jīng)過?鍛煉，?呼吸道?的疾病?大大減?少;同?時精神?煥發(fā)，?行動活?潑，食?欲良好?，睡眠?安靜而?持久，?身體強(qiáng)?壯。體?格鍛煉?不僅能?使幼兒?身體強(qiáng)?壯，疾?病減少?，而且?還鍛煉?了孩子?們的堅?強(qiáng)意志?。我們?能合理?安排一?日活動?時間，?教師間?密切配?合，保?證每個?孩子健?康成長?。幼?兒園體?育活動?工作總?結(jié)（四?）人?們常說?“生命?在于運(yùn)?動”，?事實(shí)也?證明，?凡經(jīng)常?參加體?育活動?的幼兒?，身體?都很健?康，而?體育游?戲能促?進(jìn)幼兒?動作的?發(fā)展，?還可以?活躍幼?兒的生?活，使?幼兒活?潑開朗?，并能?逐漸養(yǎng)?成勇敢?、機(jī)智?、堅強(qiáng)?等品質(zhì)?。1?、本學(xué)?期，我?們根據(jù)?中班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?，嚴(yán)格?執(zhí)行合?理的生?活作息?制度，?保證每?天有1?小時的?體育活?動時間?和2小?時的戶?外活動?時間，?保證充?足的睡?眠時間?，使幼?兒有規(guī)?律地、?愉快地?生活和?活動，?而且能?夠培養(yǎng)?他們良?好的生?活習(xí)慣?和有組?織的行?為。?2、設(shè)?計幼兒?喜歡的?體育游?戲，使?幼兒通?過活動?增強(qiáng)呼?吸道對?外界環(huán)?境變化?的適應(yīng)?能力，?而減少?發(fā)病率?。3?、我們?通過讓?幼兒反?復(fù)玩各?種游戲?，使幼?兒將基?本動作?掌握得?更加熟?練、完?善。在?練習(xí)各?種動作?的同時?，也發(fā)?展了幼?兒的身?體素質(zhì)?，幼兒?的走、?跑、跳?、鉆、?爬、平?衡等動?作得到?了一定?的發(fā)展?。5?、培養(yǎng)?幼兒良?好的生?活衛(wèi)生?習(xí)慣和?獨(dú)立生?活能力?。利用?晨檢等?及時檢?查幼兒?的`個?人衛(wèi)生?情況，?就餐時?督促幼?兒養(yǎng)成?良好的?進(jìn)餐習(xí)?慣，并?且充分?運(yùn)用榜?樣的力?量。?6、在?體育活?動中，?我們遵?循了循?序漸進(jìn)?的原則?和經(jīng)常?性原則?。一開?始給予?較小的?活動量?，以后?慢慢增?加，不?僅增加?活動量?，還逐?漸增加?活動內(nèi)?容、時?間、強(qiáng)?度和密?度，做?到由易?到難、?由簡到?繁，逐?步提高?。而且?，注意?活動的?持之以?恒，每?天定時?定量進(jìn)?行體育?活動。?現(xiàn)在?，這些?中班幼?兒馬上?要升入?大班了?，經(jīng)過?中班一?年時間?的學(xué)習(xí)?、鍛煉?，他們?的體質(zhì)?有明顯?的增強(qiáng)?。幼?兒園體?育活動?工作總?結(jié)（五?）為?了使我?們班孩?子的身?體得到?更好的?鍛煉，?我們做?了很多?活動，?總結(jié)如?下：?一、選?取的體?育器械?一定要?是生活?中廢舊?的東西?二、?一定要?體現(xiàn)孩?子是游?戲的主?人這?么多的?體育器?械，挺?好玩，?我們會?想到很?多的玩?法，但?是我們?不能把?玩法都?擺在孩?子們的?面前，?不要讓?孩子們?聽老師?的說法?去玩，?而作老?師的只?需要把?材料分?給幼兒?，讓幼?兒自己?去探索?，自己?去研究?，找同?伴去商?量，研?究出器?械的玩?法。?三、運(yùn)?用各種?體育器?械發(fā)展?幼兒各?種能力?的培養(yǎng)?體育?器械就?是要培?養(yǎng)幼兒?的各種?能力，?我們班?快樂體?育開展?的材料?是廢舊?的物品?，但是?我們照?樣能鍛?煉孩子?們的能?力，比?如：輪?胎我們?可以讓?孩子閩?動，讓?孩子們?從輪胎?的洞洞?中邁過?讓孩子?們從輪?胎的上?面走過?，讓孩?子們搬?動輪胎?等等，?這些玩?法不僅?可以鍛?煉孩子?的身體?協(xié)調(diào)能?力還可?以鍛煉?孩子們?的交往?能力。?再說紙?箱子：?在平時?紙箱子?可以當(dāng)?作廢品?賣了，