關(guān)于小學(xué)四年級美術(shù)下冊的教學(xué)計(jì)劃

關(guān)于小學(xué)四年級美術(shù)下冊的教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級美術(shù)下冊的教學(xué)規(guī)劃1

學(xué)生學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

2、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)規(guī)劃。

2、好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

課時安排：

第一周：參觀和旅游

其次周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點(diǎn)、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨嬉戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠(yuǎn)小

第十二周：退遠(yuǎn)的顏色和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實(shí)物的聯(lián)想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

其次十周：復(fù)習(xí)考試

小學(xué)四年級美術(shù)下冊的教學(xué)規(guī)劃2

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已經(jīng)初步熟悉了形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有肯定的顏色根底，也具備了肯定的線條以及多種材料的運(yùn)用力量。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有肯定的溝通力量，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)。

二、教材內(nèi)容分析

本冊教材內(nèi)容采納散點(diǎn)式的構(gòu)造，注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以接近社會、貼近學(xué)生，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比重，觀賞評述領(lǐng)域大多隨堂安排在各課中。

本冊教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是根據(jù)由淺入深，循序漸進(jìn)的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

全冊共計(jì)19課。

包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學(xué)了》、《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》、《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》、《學(xué)畫農(nóng)夫畫》、《提袋的設(shè)計(jì)》、《降落傘》、《別致的小花瓶》、《明麗的大公雞》、《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》、《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》、《你追我趕》。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

依據(jù)《課標(biāo)》精神，著力轉(zhuǎn)變以往美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)械仿照，不以單純把握專業(yè)學(xué)問技能與目標(biāo)，而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習(xí)中，輕松、歡樂地學(xué)習(xí)藝術(shù)根本學(xué)問與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化修養(yǎng)，形成藝術(shù)力量和藝術(shù)閱歷，獲得敬重、關(guān)心、友善、合作、共享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的`真性情，促進(jìn)共性的完善與進(jìn)展。詳細(xì)為：

1、通過藝術(shù)與生活的連接，使學(xué)生發(fā)覺生活美，使之更加喜愛生活，通過藝術(shù)與情感的連接，豐富學(xué)生的思想，使其感情更加豐富。

2、通過藝術(shù)與文化的連接，讓學(xué)生增加多元文化意識，開闊視野。

3、通過藝術(shù)與科學(xué)的連接，了解降落傘的原理，增加學(xué)生的綜合學(xué)問。

四、詳細(xì)實(shí)施措施：

（一）總學(xué)習(xí)目標(biāo)：

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要表達(dá)時代精神，適應(yīng)社會進(jìn)展趨勢，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)和趣味性，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培育學(xué)生的形象思維力量。所以本冊教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性內(nèi)容構(gòu)造為根本特征的美術(shù)教材新體系。注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

造型表現(xiàn)領(lǐng)域：進(jìn)一步熟悉形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)比照與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)展簡潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

觀賞評述領(lǐng)域：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色