小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告（5篇）

Word第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告（5篇）學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告1

大家好，我是xx，是學(xué)校一級老師，年被評為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手，如今中心學(xué)校任六〔2〕班數(shù)學(xué)老師。三年來，我始終以教學(xué)能手的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著現(xiàn)就將工作狀況作如下總結(jié)。

一、思想方面

作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)表達(dá)。當(dāng)然個人的力量也特別重要。我始終遵循，做事不能打無預(yù)備之仗，這就是說，沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以每次上課前都是仔細(xì)備好課的，這樣講解起來才能足夠精彩。這是多年來的實踐閱歷。為此，三年來，本人始終嚴(yán)于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。喜愛和關(guān)懷同學(xué)。做到既教書又育人。工作主動、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。

二、教育教學(xué)方面：

教學(xué)理念：

三年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我努力構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，關(guān)注且敬重每一個同學(xué)，在課堂上允許同學(xué)隨時提出問題和發(fā)表個人見解，以公平的師生關(guān)系營造活躍的課堂。細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，講究新課內(nèi)容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視同學(xué)在體驗和感悟基礎(chǔ)上的歸納、總結(jié)、提煉。

課堂教學(xué)風(fēng)格：

追求自然而不任憑，規(guī)范而不死板，自然之中見規(guī)范。

教育格言：

自主、合作、創(chuàng)新，讓每顆金子閃光。

教學(xué)內(nèi)容：

三年來，一只承當(dāng)六班級課程，我在深鉆教材、抓準(zhǔn)重點的基礎(chǔ)上，重在進(jìn)行學(xué)問的揉合比較，很好培育了同學(xué)“活學(xué)活用”的力量。

教學(xué)方法：

去年進(jìn)校之前，我在下莊學(xué)校任教，人少時間多，如今變?yōu)槿硕鄷r間少，一時還不適應(yīng)，為了適應(yīng)同學(xué)，了解同學(xué)喜愛的學(xué)習(xí)方法，我采納常常寫評語的方法，讓同學(xué)寫老師，從紙條中來接收他們對自己的評價，從而適時轉(zhuǎn)變自己的方法和同學(xué)融洽教學(xué)。

總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把“學(xué)”的權(quán)力還給同學(xué)；是否把“想”的時間交給同學(xué)；是否把“做”的過程留給同學(xué)；是否把“說”的機(jī)會讓給同學(xué)。這樣子不僅熬煉了同學(xué)，還提高了自己的教學(xué)水平。

三、成果的取得

1、在課改方面，以多個活動來培育同學(xué)的傾聽力量。如今，多數(shù)同學(xué)已能真正從思想上熟悉到傾聽的重要，并真正踐于到實際中，為課內(nèi)外活動做好的鋪墊。

2、在教學(xué)中，我所帶班級連年以第一的成果向?qū)W校匯報，所以每年都被評為縣“模范老師”。

四、奮斗目標(biāo)

在今后的教學(xué)中，我堅持以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，人人真真做好教學(xué)育人的工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告2

本學(xué)年，我連續(xù)擔(dān)負(fù)著二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一年中，我以“立足于孩子的生命進(jìn)展”為教學(xué)理念，依據(jù)同學(xué)狀況，主動實行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，愛護(hù)他們對數(shù)學(xué)學(xué)問的奇怪???心，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，力求讓全體同學(xué)參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)受數(shù)學(xué)思索，感受到自己的課堂存在。現(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

我將細(xì)心預(yù)備每一堂課，細(xì)致批改每一次作業(yè)，耐煩做好每一次輔導(dǎo)，客觀評價每一個同學(xué)作為我工作的準(zhǔn)則。

1、主動參與教研組活動，依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向同班級組的老師學(xué)習(xí)、請教，確定教學(xué)思路。考慮到低班級同學(xué)的學(xué)習(xí)特點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，細(xì)心制作課件，調(diào)動他們的多種感官，在增加學(xué)問性和趣味性的同時，讓同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義。如在長度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯長度單位后的情景，讓同學(xué)在看到鬧出的笑話后，再靜下心來想一想，這些錯誤對生活造成的影響，從而激發(fā)學(xué)好長度單位的愛好，喚起學(xué)習(xí)的熱忱。

2、上課做到精神飽滿，針對重難點進(jìn)行教學(xué)，講課時間掌握在15-20分鐘，然后進(jìn)行精講精練，針對不同同學(xué)設(shè)計有坡度的練習(xí)，最終盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問與方法。

3、作業(yè)做到全批全改。鼓舞同學(xué)完成作業(yè)，有錯誤時讓同學(xué)自己訂正后，進(jìn)行二次批閱。同時做好形成性檢測及質(zhì)量分析，檢測不僅僅要看同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更重要的是了解同學(xué)學(xué)問把握狀況。在講評試卷時，我打破按挨次講解的模式，嘗試按學(xué)問點講解，盼望能通過這一轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)學(xué)會利用同一學(xué)問點解訣不同的問題。

4、對于學(xué)困生，我在教學(xué)中盡量做到分層要求，允許他們用自己的方法慢一些到達(dá)目標(biāo)，課堂上選擇一些簡潔的問題進(jìn)行提問，我還會利用一些課間時間來關(guān)心他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道和他一起做，時間不夠時，我會特殊指明優(yōu)生和他們結(jié)對幫扶，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺。并與家長聯(lián)系，進(jìn)行溝通，以便他們在家中對孩子進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，漸漸培育他們的自信念，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

二、個人學(xué)習(xí)

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時間不長，有著許多的缺乏。為提高自己的教學(xué)水平，我除了常常聽同組老師的課外，還主動參與學(xué)校組織的各種老師培訓(xùn)，抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，仔細(xì)觀看，思索，做好記錄，力求讓自己盡快成長。特殊是在課堂教學(xué)模式和小課題溝通會上的兩次匯報，帶給了我很大壓力，同時也讓我受益匪淺。感受壓力的同時也讓我對自己進(jìn)行重新端詳，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深化思索。正是這一次次思索讓我熟悉到自己的差距，所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書目外，還通讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與學(xué)校數(shù)學(xué)》等書。

三、課題討論

1、小組合作

小組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)力量不同，思索的效率也不同，于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思索，依靠別的小組成員，最終越來越無法融入小組商量的現(xiàn)象。如何讓每個同學(xué)都切實參加到合作中始終是一個讓我困惑的問題。后來我嘗試著改善這種狀況：在提問時抽不同小組內(nèi)同一號碼同學(xué)代替小組發(fā)言，然后給小組計分，我發(fā)覺這部分同學(xué)的主動性有了較大提高。

2、小課題討論

對于同學(xué)傾聽力量的培育也是本學(xué)期的工作重點。要提高同學(xué)傾聽效果，首先老師要以身作則。在課堂上我經(jīng)常會利用“你是怎樣知道的?”、“如今，你是怎樣想的?”“你能評價一下他的發(fā)言嗎?”等提問方式，讓發(fā)言的同學(xué)以及沒有發(fā)言的同學(xué)，都感到自己是重要的。其次，對聽課習(xí)慣好的同學(xué)，我準(zhǔn)時進(jìn)行評價，如:“這位同學(xué)眼睛始終看著老師，說明他始終跟著老師的思路走，聽得真仔細(xì)?！薄斑@位同學(xué)總結(jié)的真全面，他剛剛肯定是仔細(xì)聽了別人的發(fā)言?！边@些鼓舞的話語能引導(dǎo)同學(xué)更好的聽課。此外，我還利用嘉獎、嬉戲或者請會的同學(xué)上臺當(dāng)課堂小老師來激發(fā)他們傾聽的愛好。

通過一學(xué)年的教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好比較深厚，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，努力改良教學(xué)方法，加強(qiáng)對中差生的輔導(dǎo)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有更大的提高。在做好各項教學(xué)工作的同時，我還接受了學(xué)校的一些隨機(jī)工作。不管是分到哪一項工作，我都盡自己力量做到最好，為學(xué)校進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告3

時間過得真快,走上工作崗位已一載有余,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老老師的關(guān)懷與關(guān)心下，自己已漸漸地進(jìn)入了為人師表的角色。

本學(xué)年度，本人任教一班級數(shù)學(xué)。一班級同學(xué)年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。此外，人教版的教材也是最新修訂過的，總共分為二冊，內(nèi)容較以前的教材有變動，這對于缺乏學(xué)校教學(xué)閱歷的我，有相當(dāng)大的難度。

經(jīng)過本人不懈努力，請教有閱歷的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。通過一年的教學(xué)，本人在關(guān)于低班級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學(xué)教同學(xué)活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)語言通俗化，讓同學(xué)易學(xué)易懂。讓同學(xué)感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)。

2、主動開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過主動鼓舞和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿關(guān)心差生。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的學(xué)問。

3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡玩覒蚧顒樱岣邔W(xué)習(xí)熱忱。如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”等，都能使同學(xué)“大顯身手”。使每個同學(xué)在各個層面上獲勝的機(jī)會增加，激勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。

總之，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，要擅長激發(fā)和調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，要讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓同學(xué)有進(jìn)行深化細(xì)致思索的機(jī)會、自我體驗的機(jī)會。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動同學(xué)主動主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。

在科學(xué)施教同時還不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。我想，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，同學(xué)對你的感覺也好。

以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體狀況，最大的缺乏就是對這些全部工作的詳細(xì)操作把握得不是很抱負(fù)，盼望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老老師們能多多指教及關(guān)心，自己爭取盡到一名老師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得的進(jìn)步！一切都已過去，新的開頭又已到來，盼望在新的一年里，自己和同學(xué)都有進(jìn)步，以求無愧于心、無愧于同學(xué)和無愧于學(xué)校。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告4

作為xx鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名五班級的數(shù)學(xué)老師，同時也是xx鎮(zhèn)中心學(xué)校的一份子，我在教學(xué)方面，能做到仔細(xì)備課，主動上課，仔細(xì)閱作業(yè)及練習(xí)冊和試卷，能喜愛自己的職業(yè)，喜愛班集體及同學(xué)，并能做到喜愛同學(xué)把同學(xué)之間的關(guān)系搞融洽，我把他們當(dāng)成我最友好的伴侶。

在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人，關(guān)懷并關(guān)心他人，主動將自己投入到這個大家庭里，做到真心喜愛并喜愛他人，從而真正體會到自身存在的價值所在。

在思品、教育方面，我盡心盡力聽取他人看法和建議，盡量完善自身缺點，做一名人人喜愛而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和同學(xué)都善待和愛戴。愛惜同學(xué)，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位同學(xué)做起，提高自身的綜合素養(yǎng)并不斷教育他們提高他們各方面的學(xué)問和技能，盡量將他們培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。

最終，我將本學(xué)期我在教數(shù)學(xué)方面的打算做一簡潔的總結(jié)與講解并描述，首先作為一名剛剛教書的我，對于數(shù)學(xué)我想說我是多么的喜愛與布滿極致的愛好，我從開頭上學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門功課，我就特別喜愛，而且越學(xué)越對它布滿奇怪???，到了報志愿的時候我沒有顧慮只想我最喜愛學(xué)的是數(shù)學(xué)，而且我學(xué)得最好的最有把握的也是數(shù)學(xué)，所以我就選擇了它，或許對于我選擇了它，那么就要面對如此多的問題，由于我是一獨特格非常開朗而且小孩對于我來說當(dāng)他們很淘氣的時候我真的就束手無策了，由于他們了解我，所以選擇這個職業(yè)我是有很大挑戰(zhàn)的，并不是沒有挑戰(zhàn)會教書，會管孩子就行，其實不是的，天底下最神圣的職業(yè)并不是這么簡單做的，來到這個學(xué)校，我一沒有課的話，就去聽其他老師的課，我選擇提高自身，選擇將自己的專業(yè)提升并應(yīng)用到教書育人上來，第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠?qū)I(yè)，但是等到教研室老師其次次來聽我課的'時候，我通過我的努力將自己最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給他們，得到了他們對我的認(rèn)可與鼓舞，當(dāng)時，我覺得真的是功夫不負(fù)有心人，努力了被他們牢記在心，我覺得真的我真的很不錯，然后我就會很有信念去傳授我所教的學(xué)問給他們，由于他們的認(rèn)可，讓我對于教數(shù)學(xué)有了很高的追求與信念，我信任通過我的努力以及他們的進(jìn)步，我信任在本學(xué)期期末考試中他們肯定會盡他們最大的努力好好考出一個讓自己滿足，讓他人傲慢的好成果來，這樣對誰來說都有信念。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師述職報告5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我自參與工作以來，始終以主動的、主動的工作看法來要求自己。從執(zhí)教的第一天起，我始終嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，爭取讓每個同學(xué)都能得到不同程度的進(jìn)展。我要對我自己負(fù)責(zé)，對我的孩子們負(fù)責(zé)。

在教學(xué)工作中，我始終把喜愛同學(xué)放在第一位，正是由于這樣的工作看法，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時，都能將困難迎刃而解。喜愛同學(xué)就是要敬重信任同學(xué)、關(guān)懷愛惜同學(xué)，我從不以成果來評價一個同學(xué)，我想，對于一個學(xué)校生來講，培育他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的同學(xué)，我更多的是給他們熱忱關(guān)心，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。

在改革教學(xué)模式的大背景下，我也在探究新的教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實踐，都能有新的收獲。我始終堅信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探究實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠(yuǎn)。

本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)二班級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)看法都是比較端正的，能夠主動的參加到平常的學(xué)習(xí)活動中。但是不行避開的，一些同學(xué)依舊存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不主動完成等等缺點。剛開頭接觸這個班級時，由于對同學(xué)個人的狀況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，比方請教之前的老師，不斷向他們了解狀況，吸取閱歷，并常常與同學(xué)談心，準(zhǔn)時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開頭時更加深厚，也為我順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過一個學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于低班級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)同學(xué)活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)學(xué)問有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情