大學(xué)木工實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

第第頁(yè)大學(xué)木工實(shí)習(xí)報(bào)告3篇高校木工實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一實(shí)習(xí)概況

1.1實(shí)習(xí)概況

1.1實(shí)習(xí)目的

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)一般工業(yè)與民用建筑施工前的預(yù)備工作、整個(gè)施工過(guò)程和監(jiān)理的基本學(xué)問(wèn)體系有較清楚的了解，穩(wěn)固課本上的學(xué)問(wèn)。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，穩(wěn)固和深化理解已學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，并為以后課程的學(xué)習(xí)積累感性學(xué)問(wèn)，積累閱歷。

3、通過(guò)親身參與施工實(shí)踐，培育分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的工作力量，用理論聯(lián)系實(shí)際，為將來(lái)參與工作作好預(yù)備。

4、通過(guò)實(shí)習(xí)和勞動(dòng)，了解施工的基本生產(chǎn)工藝過(guò)程中的生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范的監(jiān)理細(xì)則。

5、了解目前我國(guó)過(guò)施工技術(shù)與施工組織管理與監(jiān)理的實(shí)際水平，聯(lián)系專業(yè)培育目標(biāo)，樹(shù)立獻(xiàn)身社會(huì)留意現(xiàn)代化建設(shè)，提高我國(guó)建筑施工水平的遠(yuǎn)大志向。

6、與工人和基層生產(chǎn)干部親密接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。

7、虛心學(xué)習(xí)，了解詳細(xì)施工詳情，學(xué)習(xí)工人師傅在長(zhǎng)期的實(shí)踐中總結(jié)的珍貴閱歷。

8、通過(guò)接觸和參與實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，培育綜合應(yīng)用的力量實(shí)習(xí)報(bào)告，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

1.1.2實(shí)習(xí)時(shí)間

XX年2月21日——XX年3月18日

1.1.3實(shí)習(xí)工地

某高校新校區(qū)32#同學(xué)公寓樓

1.2工程概況

1.2.1工程建設(shè)概況

本工程為同學(xué)公寓住宅樓，位于某高校新校區(qū)。

本工程總建筑面積27083.6㎡，占地面積4627.2㎡，建筑總高度20.15㎡，宿舍間數(shù)706間，總?cè)菁{2820人，本工程由2幢多層磚混結(jié)構(gòu)樓組成，建筑結(jié)構(gòu)平安等級(jí)二級(jí)，建筑耐火等級(jí)二級(jí)，抗震設(shè)防烈度7度，建筑屋面防水二級(jí)。設(shè)計(jì)使用年限50年。

1.2.2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況

本工程的建筑結(jié)構(gòu)平安等級(jí)為二級(jí)，結(jié)構(gòu)重要系數(shù)1.0，抗震設(shè)防烈度7度。本工程圖紙上所標(biāo)注的尺寸除標(biāo)高以m為單位外，其余均以mm為單位。設(shè)計(jì)室內(nèi)地面標(biāo)高±0.000，室內(nèi)外高差0.75m。建筑物的伸縮縫、沉降縫及抗震縫內(nèi)的施工垃圾應(yīng)全部去除潔凈，充分保證設(shè)計(jì)所要求的縫寬上下貫穿。

二實(shí)習(xí)的工作和內(nèi)容

2.1實(shí)習(xí)內(nèi)容

在實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的平安規(guī)章制度，出勤率高，主動(dòng)向工人師傅請(qǐng)教擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，在工地技術(shù)員的關(guān)心下解決問(wèn)題。對(duì)基礎(chǔ)工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很詳細(xì)的了解，同時(shí)對(duì)部分工程進(jìn)行實(shí)踐操作。

2.1.1基礎(chǔ)工程

由于基礎(chǔ)是整幢樓最為關(guān)鍵的部分，所以也是工程的重中之重，做好基礎(chǔ)至關(guān)重要，基礎(chǔ)工程包括了土方開(kāi)挖，打樁，斷樁處理，承臺(tái)、地基梁的施工等等。由于整個(gè)工程的土方開(kāi)挖和打樁已經(jīng)基本結(jié)束，實(shí)習(xí)期間沒(méi)能接觸到。所以以下只做簡(jiǎn)潔的介紹。主要介紹一下工程上比較常用的人工挖孔樁的做法：首先介紹一下斷樁的處理流程。打完樁，做完靜載試驗(yàn)后，做動(dòng)測(cè)試驗(yàn)，動(dòng)測(cè)報(bào)告出來(lái)以后就知道樁斷在幾米深的地方。若動(dòng)測(cè)報(bào)告顯示樁斷在4m左右，然后進(jìn)行人工挖孔。在人工挖孔的過(guò)程中必需非常留意平安，洞口的愛(ài)護(hù)至關(guān)重要。圍護(hù)結(jié)構(gòu)一般有二種，一種為-0.00m～-1.50m之間，用砼作為圍護(hù)結(jié)構(gòu)，再往下一般用鋼護(hù)筒作為圍護(hù)結(jié)構(gòu)。待挖至斷樁處再深20cm～50cm，用吊車將樁斷的部分取出，將預(yù)制好的鋼筋智籠吊下去，較正以后，開(kāi)頭澆筑砼。整個(gè)澆筑過(guò)程需要混凝土攪拌車、吊車、掛籃一起協(xié)作，工人還得用振動(dòng)棒加以振動(dòng)。

在澆筑樁的過(guò)程中，將鋼護(hù)筒拔出要有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)，大約澆筑2～3掛籃的砼時(shí)，就應(yīng)將鐵護(hù)筒取出。

斷樁處理完則進(jìn)入下一個(gè)流程為澆筑樁蕊和澆筑承臺(tái)墊層，在這一流程中要留意的問(wèn)題是混凝土標(biāo)號(hào)的掌握，用來(lái)澆灌的混凝土需要添加膨脹劑，由于這樣待混凝土凝聚以后可以使承臺(tái)和樁更好的連接在一起。承臺(tái)的模板也需引起特殊的留意，由于體積比較大，所以承臺(tái)模板的加固體系間距應(yīng)比較小，防止脹模的發(fā)生。承臺(tái)和地梁鋼筋安裝也比較冗雜，特殊是交接處的地方，由于屬于隱藏工程，所以應(yīng)做好檢查驗(yàn)收工作。

6、混泥土外表缺陷產(chǎn)生緣由及預(yù)防處理方法;7、混泥土工程的質(zhì)量檢查內(nèi)容;

三實(shí)習(xí)總結(jié)

3.1問(wèn)題與缺乏

不實(shí)習(xí)許多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)習(xí)后才知道什么狀況都可能遇到，這就要求我們必需有豐富的實(shí)踐閱歷，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐閱歷還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的實(shí)習(xí)，雖然不長(zhǎng)，但體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實(shí)習(xí)中比較嚴(yán)峻的問(wèn)題有以下幾個(gè)：

1、對(duì)理論學(xué)問(wèn)把握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊時(shí)應(yīng)當(dāng)振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對(duì)混凝土消失裂縫分析不出緣由等等。

2、、熟識(shí)圖紙的力量差，對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的推斷出施工的對(duì)錯(cuò)。

3、對(duì)于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的推斷出施工的對(duì)錯(cuò)。4、對(duì)于一些施工挨次還不太明白，對(duì)每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解。5、理論聯(lián)系實(shí)際的力量差。對(duì)于建筑方面的一些出新了解太少。

3.2熟悉與收獲

首先說(shuō)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟識(shí)又生疏的字眼，由于我十幾年的同學(xué)生涯也經(jīng)受過(guò)許多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的別出心裁。實(shí)習(xí)將全面檢驗(yàn)我各方面的力量：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個(gè)布滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信念的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的!緊急的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這一個(gè)月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問(wèn)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀看了整個(gè)房屋的建筑過(guò)程，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)的施工學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)。

本此實(shí)習(xí)的另一個(gè)收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。雖說(shuō)以后不肯定去工地工作，但有了這段時(shí)間的熬煉，不管以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)怎樣去和工人溝通等。

工地熬煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐力量。例如：墻體也會(huì)發(fā)生偏移，樓梯支模時(shí)樓梯間的高度不夠，陽(yáng)臺(tái)、凸窗的尺寸標(biāo)高有微小變動(dòng)等等許多問(wèn)題，都是工程中可能發(fā)生的一些問(wèn)題。只有通過(guò)實(shí)踐后才能找到問(wèn)題發(fā)生的緣由，才能找到解決的方法。

另外，通過(guò)關(guān)心資料員填寫部分資料，使我對(duì)填寫施工資料也有了肯定的熟悉，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的。

我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐閱歷對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，在將來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展現(xiàn)自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)和光明的前程努力。

高校木工實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

一、實(shí)習(xí)概況

1、實(shí)習(xí)時(shí)間、參與人員和組織狀況

土木建筑學(xué)院20ｘｘ級(jí)工程地質(zhì)實(shí)習(xí)是在20ｘｘ年7月1日至20ｘｘ年7月5日，其20ｘｘ級(jí)土木工程專業(yè)的全部同學(xué)都需參與，土木工程專業(yè)十個(gè)班每班都配有一名實(shí)習(xí)老師。我所在的是土木ｘｘ班，我們班共36人，共分為六組，有組長(zhǎng)一名，組員五名。

2、工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的性質(zhì)與目的

1〕、能夠理解基本的地質(zhì)概念，了解基本學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)基本技能。通過(guò)簡(jiǎn)短的野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，穩(wěn)固學(xué)過(guò)的《工程地質(zhì)學(xué)》內(nèi)容，加深對(duì)課程有關(guān)內(nèi)容的理解，將理論和實(shí)際結(jié)合。

2〕、通過(guò)實(shí)習(xí)能夠培育對(duì)大自然的喜愛(ài)，陶冶情操，提高對(duì)地質(zhì)學(xué)的愛(ài)好，同時(shí)充分熟悉到地質(zhì)實(shí)踐對(duì)地質(zhì)科學(xué)的重要性。

3〕、能夠培育我們吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和增添集體觀念，把握實(shí)地操作技能和編寫實(shí)習(xí)報(bào)告的力量，總結(jié)此次實(shí)習(xí)與我們所學(xué)的土木工程專業(yè)之間的聯(lián)系。

3、實(shí)習(xí)地區(qū)地質(zhì)地理概況

實(shí)習(xí)地區(qū)主要位于XX市境內(nèi)，恰好在我國(guó)南北地理，地質(zhì)分界線上。其地質(zhì)特征雖屬華北類型，但又有其特別地方。因煤炭資源豐富，更由于早期三胚層動(dòng)物化石—“淮南蟲(chóng)”的發(fā)覺(jué)而蜚聲海內(nèi)外，引起國(guó)內(nèi)外地質(zhì)界的重視。因此地質(zhì)討論程度較高，資料也很豐富，為熟悉實(shí)習(xí)供應(yīng)了良好的條件。

實(shí)習(xí)地區(qū)處于北緯32度40分，四季分明，年平均氣溫16度，年平均降雨量969毫升，屬于大陸溫帶半潮濕季風(fēng)氣候區(qū)。

淮河以南為丘陵山區(qū)，八公、舜耕、上窯“三山鼎力”，海拔多在200米以下，最高峰為XX區(qū)的白鶚山，海拔242米。淮河以北為黃淮海沖積平原，地勢(shì)平坦，海拔20-40米。

二、實(shí)習(xí)基本要求

1〕、能夠依據(jù)所學(xué)的學(xué)問(wèn)，識(shí)別沉積巖和變質(zhì)巖，識(shí)別簡(jiǎn)潔的構(gòu)造現(xiàn)象，能對(duì)一般的工程地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出合理的防治措施。

2〕、對(duì)實(shí)習(xí)中所見(jiàn)到的各種現(xiàn)象要現(xiàn)場(chǎng)做好原始記錄。

3〕、每天結(jié)束實(shí)習(xí)后，要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好實(shí)習(xí)日記。

4〕、實(shí)習(xí)結(jié)束后，按要求仔細(xì)編寫實(shí)習(xí)報(bào)告

三、實(shí)習(xí)基本內(nèi)容

1、巖石礦物的野外識(shí)別

1〕、巖石類型的鑒別：首先依據(jù)野外巖石的產(chǎn)狀推斷巖石屬于的大類〔巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖〕，然后再?gòu)膸r石的顏色、礦物成分、含量等詳細(xì)確定巖石的詳細(xì)名稱，留意使用一些幫助工具來(lái)關(guān)心鑒別巖石，如放大鏡、小刀、稀鹽酸等。觀看時(shí)，首先要用地質(zhì)錘敲開(kāi)巖石的新奇面再進(jìn)行其它工作，否則其風(fēng)化外表會(huì)使觀看產(chǎn)生錯(cuò)誤的熟悉。一般放大鏡可將巖石中的細(xì)小礦物顆粒放大10倍，能夠觀看其成分、結(jié)構(gòu)等，用稀鹽酸可以區(qū)分方解石與其它礦物。

實(shí)地觀看時(shí)，首先映入眼簾的是巖石的顏色，對(duì)巖石顏色的描述非常重要。一般地說(shuō)，巖漿巖和變質(zhì)巖的顏色往往與其暗色礦物(如橄欖石、輝石、角閃石、黑云母等，它們都是含有的硅酸鹽礦物〕含量有關(guān)。含量愈高，顏色愈深。因此在觀看巖漿巖，變質(zhì)巖的過(guò)程中，對(duì)顏色的正確描述有助于巖石類型的識(shí)別。而沉積巖中，深色巖層系因其富含有機(jī)質(zhì)所致，如淮南地區(qū)石炭，二疊系含煤巖層多為灰、深灰色。而常見(jiàn)于巖漿巖、變質(zhì)巖中的`暗色礦物極易風(fēng)化分解，難以消失在沉積巖中。紅色沉積巖層多含有，是氧化、枯燥條件下的產(chǎn)物，接下來(lái)利用手中的工具觀看巖石的礦物成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造現(xiàn)象。另外在沉積巖中，還要留意古生物化石的觀看。

2〕、巖石的結(jié)構(gòu)類型識(shí)別：留意觀看巖體中結(jié)構(gòu)面〔裂隙面、斷層面、巖層層面等〕發(fā)育的狀況，包括發(fā)育方位、密度、延長(zhǎng)狀況、充填。由此確定巖體是屬于以下哪一類型：

a、整體塊狀結(jié)構(gòu)

b、層狀結(jié)構(gòu)

c、碎裂結(jié)構(gòu)

d、散體結(jié)構(gòu)

2、常見(jiàn)積累物類型及其工程地質(zhì)特征

首先觀看積累物所處的位置特征，然后結(jié)合積累物的組成，顆粒大小、顆粒外表特征和下伏基巖的關(guān)系等推斷是屬于哪種積累物〔殘積物、洪積物、沖積物、坡積物等〕。

3、常見(jiàn)地質(zhì)構(gòu)造類型〔斷層、裂隙〕

1〕、會(huì)利用羅盤，測(cè)量巖層的特性，如巖層傾向、傾角和走向。

2〕、依據(jù)實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，觀看斷層兩側(cè)地層產(chǎn)狀的改變、地層移動(dòng)方向、斷層面的特征，并由此推斷斷層的性質(zhì)。

3〕、結(jié)合地形地質(zhì)圖，觀看地層彎曲改變狀況、核部地層、兩翼地層、樞紐產(chǎn)狀、軸面產(chǎn)狀。并由此推斷褶皺的類型：水平褶皺、傾伏褶皺、直立褶皺、倒轉(zhuǎn)褶皺。

4、常見(jiàn)地貌類型及場(chǎng)地工程地質(zhì)特征

依據(jù)實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，觀看地貌類型〔河流地貌、山嶺地貌、巖溶地貌等〕；依據(jù)場(chǎng)地平整狀況、巖石的分布以及工程性質(zhì)、土的類型以及分布狀況、場(chǎng)地四周地形冗雜程度等初步推斷場(chǎng)地的工程地質(zhì)冗雜程度。

5、各種地質(zhì)作用

1〕、河流的側(cè)蝕作用--留意觀看側(cè)蝕方向和建筑物位置的關(guān)系。

2〕、滑坡--留意觀看滑坡四周地形特征，滑坡體的物質(zhì)組成及其形態(tài)特征，滑坡周界和滑坡壁特征。

3〕、巖溶--留意觀看和描述巖溶的形態(tài)特征、巖溶發(fā)育和巖石性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造、地形、氣候的關(guān)系。

四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與支配

1〕、周一上午8點(diǎn)在北2101教室進(jìn)行了工程地質(zhì)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，支配了為期一周的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

首先，周二早上8點(diǎn)在羅山油庫(kù)站集合，學(xué)會(huì)地質(zhì)羅盤的使用，觀看各類巖石，了解巖性、地層接觸關(guān)系、巖體結(jié)構(gòu)類型、風(fēng)化作用。

然后，周三早上8點(diǎn)淮南礦業(yè)集團(tuán)門口集合，到洞山實(shí)習(xí)。了解地層、巖性、地形地貌、差異風(fēng)化、地層倒轉(zhuǎn)。

再次，周四在校內(nèi)觀看地板磚，墻上裝飾材料，選出三大巖性的代表性巖石，拍好照片、注明地點(diǎn)、編寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

最終，周五打算早上7:30在北校區(qū)大門口準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身去八公山、茅仙洞，考察邊坡穩(wěn)定性、河流沖蝕作用。但由于天氣緣由，打算取消。

周六，周日編寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

2〕、實(shí)習(xí)第一站羅山

7月2日早上8點(diǎn)我們到達(dá)工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的第一站——羅山。首先我們?cè)诹_山山腳看到的是一塊紫紅色的巖石，在聽(tīng)了實(shí)習(xí)老師介紹后，才明白這塊巖石竟然是三疊紀(jì)的紫紅色中粒砂巖，命名為“劉家溝組巖”，如下列圖所示。認(rèn)真觀看劉家溝組巖，發(fā)覺(jué)其外表有黑色的泥皮構(gòu)造，代表著河流沉積，巖石厚度為1m到2m；劉家溝組巖石具有槽狀交叉層理，由流水造成的切割面可推斷巖石新老關(guān)系，從而可以推斷巖石是正常地層還是倒轉(zhuǎn)地層。而我們觀看到的下列圖所示的巖石便是倒轉(zhuǎn)巖石。

通過(guò)實(shí)習(xí)老師講解使我們熟悉到到舜耕山是一座無(wú)根山，由于地球板塊運(yùn)動(dòng)平推而來(lái)，因此存在地質(zhì)斷層。

為了測(cè)量此塊巖層產(chǎn)狀，我們學(xué)會(huì)了使用羅盤。

a〕、磁偏角的校正

b〕、定向與定位

最終測(cè)得該巖層的傾向330°，傾角63°，走向244°。

告辭第一塊巖石，我們連續(xù)向山頂走去，不知不覺(jué)走到了羅山油庫(kù)圍墻外，在這里我們看到了白云巖，巖體的外表有很多刀砍狀的條紋，實(shí)習(xí)老師告知我們這些條紋是巖體的風(fēng)化外表，風(fēng)化外表越細(xì)密，說(shuō)明巖體中的鈣離子被鎂離子取代的越多。

而白云巖是含有雜質(zhì)的，巖石的強(qiáng)度就與其所含的雜質(zhì)成分有關(guān)，若雜質(zhì)為泥質(zhì)，泥質(zhì)的含量越高，巖體的強(qiáng)度越低；若雜質(zhì)為碳酸鹽，則碳酸鹽的含量越高，巖體的強(qiáng)度越高，如下圖。

稍作休息我們便連續(xù)向山上走，最終爬上了山頂，有一種開(kāi)闊的感覺(jué)，在山頂實(shí)習(xí)老師給我們講解的羅盤的使用技巧，然后便開(kāi)頭下山。下山的路很陡，老師讓我們拿出羅盤測(cè)一下傾角是多少，出乎我們的意料的是，目測(cè)有60到70度很陡的坡事實(shí)上只有17度的傾角。這讓我不禁想到其實(shí)許多事情，我們的閱歷和眼睛看到的現(xiàn)象不肯定就是真實(shí)的，必需拿出科學(xué)的根據(jù)來(lái)才行。

3〕、實(shí)習(xí)其次站洞山

第一站觀測(cè)的巖石是奧陶系馬家溝組巖，經(jīng)實(shí)習(xí)老師介紹，我們觀看到巖石厚度大于2米，如下圖。

該巖石是奧陶系馬家溝灰?guī)r，是整體狀、層狀巖體，細(xì)細(xì)觀測(cè)，發(fā)覺(jué)奧陶系馬家溝組巖是倒轉(zhuǎn)巖體。接下來(lái)，我們拿出羅盤，各小組散開(kāi)測(cè)巖石的傾向和傾角，我們這組測(cè)得的巖石傾向是350°，傾角是40°。在測(cè)傾向和傾角時(shí)要留意觀測(cè)的地方肯定要是巖體的層面，巖石的層面是在沉積過(guò)程中由于環(huán)境變換造成的巖石變質(zhì)。而我們觀測(cè)的巖石可以看到明顯滑動(dòng)的方解石擦痕。

連續(xù)向上走，我們遇到了二疊紀(jì)石盒子組巖，肖縣組巖，賈汪古組巖，土壩子組巖，崮山組巖。經(jīng)老師的講解和我們自己的觀測(cè)，我們了解到肖縣組巖是中厚層狀巖石，由白云巖和灰?guī)r交替組成；賈汪古組巖以泥巖和頁(yè)巖為主，而泥巖是隔水層。

接下來(lái)遇到的巖石便是崮山組巖了，崮山組巖是由泥質(zhì)白云巖和鮞狀灰?guī)r組成，鮞狀灰?guī)r位于崮山組巖的底部。向上走一段路便是葛萬(wàn)藻化石與徐莊組巖，徐莊組巖是由純潔的灰?guī)r位于頂部，而砂巖是位于中部組成。

經(jīng)我們細(xì)細(xì)觀測(cè)，眼前的肖縣組巖石中有細(xì)小的晶瑩顆粒，老師說(shuō)這個(gè)巖石是蜂窩狀白云巖，而它的本質(zhì)便是不規(guī)章石英條帶，而肉眼看不到的石英結(jié)晶稱為碎石。

今日的最終一站是采集三葉蟲(chóng)化石，由于風(fēng)化作用以及人類活動(dòng)，頁(yè)巖特殊易碎，用手就可以掰開(kāi)，這為我們找化石供應(yīng)了便利，幾乎每塊頁(yè)巖里都有距今5.7億年前的三葉蟲(chóng)。很興奮，感覺(jué)似乎親自經(jīng)受了5.7億年前的一些事，雖然身上全是泥巴，也走了許多冤枉路，但是我們照舊很快樂(lè)。

4〕、實(shí)習(xí)第三站校本部

首先，我們來(lái)到了校本部的第一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)新教大廳。在大廳柱子上，看到了石灰?guī)r，淺黃色可能是稍微大理石褪色所致。外表可以清楚地看到化石，由于此類化石是劃分石炭、二疊紀(jì)的重要化石，因此這種石材的科學(xué)價(jià)值遠(yuǎn)高于它的應(yīng)用價(jià)值。大廳

地板為閃長(zhǎng)花崗巖，其含有角閃石、黑云母、長(zhǎng)石等。還有一種俗稱“中國(guó)紅”的堿性長(zhǎng)石花崗巖，其強(qiáng)度高，抗壓強(qiáng)度在160mpa~180mpa。

其次個(gè)觀測(cè)點(diǎn)為新教廣場(chǎng)上六根漢白玉石柱，由于其美觀、大方且不易打磨，實(shí)習(xí)老師說(shuō)其價(jià)格特別昂貴。接著看到了灰?guī)r塊，在其上可以看到很多樹(shù)枝、樹(shù)葉的化石，如下圖。

此塊巖石由溶洞中長(zhǎng)成，故又被稱為石鐘。如下列圖所示。

校本部南門是有白云巖砌成的，我們主要是依據(jù)它的顏色、硬度以及與鹽酸的反應(yīng)來(lái)推斷的。用一個(gè)小刀輕輕的刮巖石外表就可以看到有白色消失，其實(shí)這是由于巖石的硬度小，被刮成粉末而呈現(xiàn)的顏色。假如在巖石上滴加幾滴鹽酸就會(huì)發(fā)覺(jué)會(huì)有氣泡冒出，此外，我們還熟悉了灰?guī)r等。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)

通過(guò)工程地質(zhì)學(xué)的實(shí)習(xí)，使我們具備分析、解決在實(shí)際工程中問(wèn)題的力量。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)我對(duì)這門工程地質(zhì)學(xué)的了解更深一層，把書(shū)本上的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)固地把握了如何分析巖石的層理、結(jié)構(gòu)構(gòu)造，學(xué)會(huì)測(cè)量巖石的產(chǎn)狀。實(shí)習(xí)期間，我們?cè)诶蠋煹膸е铝私夂褪煜ち藢?shí)地勘察的方法和所要留意的方面。

地質(zhì)實(shí)習(xí)還對(duì)我們的意志有所磨練，雖然烈日當(dāng)頭，但是我們還是在老師的帶著下成功地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。這期間我們?cè)?jīng)揮汗如雨，但是堅(jiān)持就是成功，我們克服了重重困難，沒(méi)有一個(gè)人退縮。

最終我想對(duì)我們的實(shí)習(xí)老師說(shuō)聲感謝，感謝他不顧酷熱和我們一起爬山，看各種現(xiàn)象，向我們解釋消失這種現(xiàn)象的緣由，真誠(chéng)的感謝他們。

高校木工實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

實(shí)踐是高校生活的其次課堂，是學(xué)問(wèn)常新和進(jìn)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是高校生熬煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問(wèn)、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量，為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。

作為一個(gè)土木工程專業(yè)畢業(yè)的本科生，畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是對(duì)我們高校階段所學(xué)學(xué)問(wèn)的一次綜合運(yùn)用，不但使我們各方面的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，而且使所學(xué)學(xué)問(wèn)實(shí)踐化。畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)是在畢業(yè)設(shè)計(jì)前進(jìn)行一次系統(tǒng)的綜合考察，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)及自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，選擇自己的設(shè)計(jì)方向。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，使我們能夠了解建筑設(shè)計(jì)的全過(guò)程，培育我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的力量及創(chuàng)新力量，并熬煉我們調(diào)查討論的力量，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有著重要的指導(dǎo)作用。

實(shí)習(xí)任務(wù)一：XX城市建筑設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)地點(diǎn)：xx人民路實(shí)習(xí)日期：xx.x.x〔晴〕指導(dǎo)老師：AA

實(shí)習(xí)的第一天，我們來(lái)到了歷史文化古城蘇州，蘇州素有人間天堂之稱，即上有天堂，下有蘇杭。第一次來(lái)蘇州，感覺(jué)沒(méi)什么特殊的，不是我們想象的