小學(xué)語文教師課堂教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)

第6頁共6頁小學(xué)語?文教師?課堂教?學(xué)培訓(xùn)?心得總?結(jié)作?為教師?，師德?是必備?的。教?師是榜?樣，學(xué)?高為師?，以身?作則。?教師是?管理者?，教師?要有較?強(qiáng)的組?織領(lǐng)導(dǎo)?、管理?協(xié)調(diào)能?力，才?能使教?學(xué)更有?效率，?更能促?進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展?;教師?是父母?，作為?一名教?師，要?富有愛?心，教?師對學(xué)?生的愛?應(yīng)是無?私的、?平等的?，就像?父母對?待孩子?，所以?我們說?教師是?父母。?并且，?教師還?要善于?發(fā)現(xiàn)每?一個學(xué)?生的閃?光點(diǎn)和?發(fā)展需?要;教?師是朋?友，所?謂良師?益友，?就是強(qiáng)?調(diào)教師?和學(xué)生?要交心?，師生?之間的?融洽度?、親和?力要達(dá)?到知心?朋友一?樣。教?師是學(xué)?生的心?理輔導(dǎo)?者。教?師必須?要懂教?育學(xué)、?心理學(xué)?、健康?心理學(xué)?等，應(yīng)?了解不?同學(xué)生?的心理?特點(diǎn)、?心理困?惑、心?理壓力?等，以?給予及?時的幫?助和排?解，培?養(yǎng)學(xué)生?健康的?心理品?質(zhì)。作?為教師?，不僅?具有一?定的專?業(yè)水準(zhǔn)?，更要?具有優(yōu)?秀的心?理品質(zhì)?與道德?意識。?二、?用新教?育教學(xué)?理念以?及心理?學(xué)基礎(chǔ)?指引自?己的工?作培?訓(xùn)為我?即將面?臨的實(shí)?際工作?提供了?許多方?法和策?略。在?培訓(xùn)中?，從事?教育多?年、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的?老師和?教授根?據(jù)自己?的實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)給?我們介?紹了一?些當(dāng)好?教師的?要點(diǎn)和?方法，?給我留?下了深?刻的印?象。在?談到教?師的發(fā)?展問題?上，教?授都強(qiáng)?調(diào)了適?時調(diào)整?和更新?自身知?識結(jié)構(gòu)?、終身?學(xué)習(xí)的?做法;?在談到?面對困?難如何?克服的?問題上?，他們?還提出?了如何?加強(qiáng)教?師之間?團(tuán)結(jié)合?作的方?法;在?教學(xué)教?法經(jīng)驗(yàn)?方面，?通過“?說課、?聽課、?評課”?的指導(dǎo)?，讓我?更加明?確上好?一堂專?業(yè)課的?標(biāo)準(zhǔn)，?適時改?進(jìn)教學(xué)?方法和?策略，?以藝術(shù)?的眼光?去對待?教學(xué)，?爭取精?益求精?。通?過班主?任工作?的指導(dǎo)?，讓我?從方法?上得到?了一些?深化，?尤其是?對待學(xué)?生與管?理班級?。一些?具體的?事例，?尤其是?德育師?風(fēng)，讓?我深刻?意識到?做好育?人工作?，首先?要提升?自己的?感悟能?力。一?些生動?的班會?課，讓?我們掌?聲不斷?，讓我?的心為?之感動?，也讓?我反思?自己，?學(xué)習(xí)到?了一種?育人的?新視角?。三?、正確?的職業(yè)?規(guī)劃?培訓(xùn)使?我對未?來的工?作充滿?了信心?和動力?。對于?剛剛步?入教師?工作的?我，對?新的生?活、新?的責(zé)任?、新的?工作充?滿熱情?，但是?在方法?上缺少?經(jīng)驗(yàn)，?這樣形?成一個?心理矛?盾。而?本次培?訓(xùn)中，?尤其是?教師心?理調(diào)適?方面得?到了很?大的平?衡，并?獲得了?更多的?方法，?這對自?己是一?種鼓勵?。鼓勵?新教師?適應(yīng)教?學(xué)環(huán)境?、生活?環(huán)境、?人際關(guān)?系環(huán)境?;鼓勵?我們要?更加理?性地認(rèn)?識社會?、認(rèn)識?自己的?角色;?鼓勵我?們要做?一名終?身學(xué)習(xí)?型老師?，做一?名能夠?不斷適?應(yīng)新知?識新問?題新環(huán)?境的老?師;鼓?勵我們?要堅(jiān)持?創(chuàng)新，?在教學(xué)?中發(fā)揮?自己的?聰明和?才智，?爭取在?教學(xué)中?獲得更?大的發(fā)?展。這?些鼓勵?，使我?對未來?的工作?充滿了?信心和?動力。?新的?起點(diǎn)需?要新的?奮斗，?新的奮?斗需要?旗幟作?為引導(dǎo)?，這次?新教師?培訓(xùn)就?是一面?很好的?旗幟，?在思想?、行動?和實(shí)踐?工作上?給了我?切實(shí)的?指導(dǎo)和?鼓勵。?讓我有?了更加?明確的?定位、?堅(jiān)定的?信念、?奉獻(xiàn)的?精神、?良好的?心態(tài)、?高度的?責(zé)任心?、熱愛?學(xué)生的?行動、?進(jìn)取的?意識并?且不斷?地規(guī)范?自己的?行為，?做一名?真正合?格的職?業(yè)教師?。小?學(xué)語文?教師課?堂教學(xué)?培訓(xùn)心?得總結(jié)?（二）?__?__年?___?_月_?___?日至_?___?日，我?參加了?孝昌縣?骨干教?師小學(xué)?課堂診?斷教學(xué)?培訓(xùn)。?在集中?培訓(xùn)的?三天中?，我認(rèn)?真聆聽?了六位?優(yōu)秀教?師的經(jīng)?驗(yàn)介紹?，領(lǐng)略?了他們?好的教?育風(fēng)格?、先進(jìn)?的教育?理論，?可以說?此次培?訓(xùn)受益?匪淺。?，我?是一名?小學(xué)數(shù)?學(xué)教師?，在教?學(xué)中我?會將培?訓(xùn)中學(xué)?到的新?理念、?新方法?運(yùn)用到?教學(xué)中?去。我?能夠虛?心向一?些經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師請?教，積?極地參?與學(xué)校?的教研?活動。?經(jīng)過培?訓(xùn)，既?有知識?上的積?累，也?有教學(xué)?技藝的?增長。?既讓觀?念更新?了，也?有理論?上的提?高?，F(xiàn)?對整個?學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)過?程總結(jié)?如下：?一、?轉(zhuǎn)變教?育觀念?，提高?教育思?想認(rèn)識?。這?次培訓(xùn)?，給我?帶入了?一種求?學(xué)的氛?圍。不?學(xué)習(xí)就?要落后?，不進(jìn)?步就得?淘汰，?要在教?學(xué)這片?土地上?找到自?己的一?畝三分?地，學(xué)?習(xí)是唯?一的路?!曾經(jīng)?一直認(rèn)?為在教?學(xué)上能?出成績?的教師?就是好?教師。?因此在?早些年?的工作?里，很?大部分?精力都?集中到?教學(xué)這?一塊，?備課、?上課、?課后總?結(jié)、批?作業(yè)、?輔導(dǎo)，?幾乎每?天都在?重復(fù)這?樣的五?步曲。?隨著培?訓(xùn)的深?入，我?深深地?意識到?：一名?優(yōu)秀的?教師沒?有先進(jìn)?的教學(xué)?理論充?實(shí)自己?，那他?的教學(xué)?在達(dá)到?一定程?度后就?難以提?高了，?而要想?成為一?名合格?的骨干?教師，?就要努?力地提?高自身?素質(zhì)、?理論水?平、教?育科研?能力、?課堂教?學(xué)能力?等。所?以回到?學(xué)校后?，我更?加努力?，仍不?斷搜集?教育信?息，學(xué)?習(xí)教育?理論，?增長專?業(yè)知識?。我更?注重更?新自己?的教學(xué)?觀念，?改變教?學(xué)模式?，努力?提高課?堂效率?，從而?更快達(dá)?到真正?提高自?己的目?的。?二、理?論應(yīng)用?于實(shí)踐?。勇敢?迎接挑?戰(zhàn)。?作為骨?干教師?，我努?力把學(xué)?習(xí)的理?論知識?轉(zhuǎn)化為?實(shí)踐動?能，使?之有效?地指導(dǎo)?小學(xué)數(shù)?學(xué)的教?學(xué)工作?。通?過培訓(xùn)?，我學(xué)?會了變?換角度?審視自?己的教?育教學(xué)?工作，?在新理?念的引?領(lǐng)下，?不斷反?思、調(diào)?整;每?上一課?都認(rèn)真?準(zhǔn)備，?精心揣?摩，通?過網(wǎng)絡(luò)?便捷方?式查閱?相關(guān)資?料，努?力構(gòu)建?高效的?教育教?學(xué)活動?。美?國心理?學(xué)家波?斯納認(rèn)?為：沒?有反思?的經(jīng)驗(yàn)?是狹隘?的經(jīng)驗(yàn)?，至多?只能是?膚淺的?知識。?他說，?如果一?個教師?僅僅滿?足于獲?得的經(jīng)?驗(yàn)，而?不對經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行?深入地?反思，?那么，?即使是?有__?__年?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?也許只?是一年?工作的?___?_次重?復(fù)。因?此，現(xiàn)?在，我?的教學(xué)?會更注?重反思?了，我?會上完?每節(jié)課?都認(rèn)真?反思，?反思這?節(jié)課成?功地方?和不足?的地方?，有哪?些地方?需要改?進(jìn)，寫?好課后?小記，?單元小?結(jié)。這?對我今?后將會?有很大?的幫助?。這?次骨干?教師培?訓(xùn)為我?破除了?課題研?究的神?秘感，?對課題?研究的?方法、?形式等?都做了?具體的?引領(lǐng)。?讓我認(rèn)?識教師?要做自?己的研?究,不?斷地思?考，對?那些司?空見慣?、熟視?無睹的?事物用?心地去?發(fā)現(xiàn)，?對那些?理所當(dāng)?然、天?經(jīng)地義?的常規(guī)?和說辭?反復(fù)琢?磨就是?研究。?教師一?定要善?于思考?、勇于?實(shí)踐、?不斷反?思提煉?總結(jié)，?專業(yè)素?養(yǎng)才能?得到發(fā)?展和提?高。?在實(shí)踐?過程中?敢于迎?接挑戰(zhàn)?。是培?訓(xùn)激勵?了我的?意志，?啟發(fā)了?我的心?智，讓?我更加?執(zhí)著地?撲在小?學(xué)數(shù)學(xué)?的教育?教學(xué)上?。三?、開展?校本教?研，帶?動他人?進(jìn)步?作為骨?干教師?，我自?己不但?帶頭鉆?研，還?要帶動?引領(lǐng)其?他數(shù)學(xué)?教師共?同進(jìn)步?。校本?教研是?當(dāng)今教?師專業(yè)?化的重?要途徑?，學(xué)校?從學(xué)校?發(fā)展的?高度,?從教師?群體的?現(xiàn)狀發(fā)?現(xiàn)問題?，組織?教師開?展校本?教研。?將教師?實(shí)踐中?的問題?、困惑?專題化?，專題?課題化?，調(diào)動?全體教?師和一?切可以?調(diào)動的?力量，?運(yùn)用科?學(xué)的方?法共同?研討，?探求最?優(yōu)的解?決策略?。在研?究的過?程中提?升教師?的專業(yè)?能力。?有時研?究教學(xué)?，有時?解讀課?標(biāo)，研?究的切?入口不?同，但?最終達(dá)?到提升?教學(xué)質(zhì)?量，提?升教師?專業(yè)素?質(zhì)的能?力。?培訓(xùn)雖?然結(jié)束?了，但?學(xué)習(xí)和?思考并?沒有停?止，也?不能停?止!我?將不辜?負(fù)老師?和領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?幫助和?悉心指?導(dǎo)，在?今后的?工作中?努力改?善自身?，勇敢?迎接更?多挑戰(zhàn)?。相信?，今后?，我會?一如既?往，將?自己的?全部心?血傾注?于教育?事業(yè)上?，使自?己真正?起到一?個骨干?教師的?作用。?小學(xué)?語文教?師課堂?教學(xué)培?訓(xùn)心得?總結(jié)（?三）?根據(jù)年?初制定?的教師?培訓(xùn)規(guī)?劃，一?年來我?校領(lǐng)導(dǎo)?認(rèn)真落?實(shí)規(guī)劃?內(nèi)容，?教師培?訓(xùn)工作?取得了?較好的?成績，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?在時間?上和經(jīng)?費(fèi)上予?以保障?和支持?我校?領(lǐng)導(dǎo)高?度重視?教師培?訓(xùn)工作?，長期?堅(jiān)持以?教師的?成長和?發(fā)展作?為教師?教育的?根本出?發(fā)點(diǎn)和?落腳點(diǎn)?。首先?在時間?上和經(jīng)?費(fèi)上予?以保障?和支持?，為教?師學(xué)習(xí)?提供便?利，創(chuàng)?造平臺?。二?、開展?多樣的?培訓(xùn)形?式我?校今年?主要開?展以校?本培訓(xùn)?為基礎(chǔ)?的多種?培訓(xùn)，?鼓勵教?師參加?繼續(xù)教?育、學(xué)?術(shù)交流?、學(xué)歷?提高、?海南省?“雙五?百”人?才工程?師培訓(xùn)?項(xiàng)目等?多種培?訓(xùn)。?通過培?訓(xùn)，提?高了全?體教師?思想政?治素質(zhì)?和職業(yè)?道德水?準(zhǔn)，做?到依法?辦學(xué)，?依法治?教，杜?絕了違?規(guī)的教?育行為?。加強(qiáng)?新課程?理念的?學(xué)習(xí)，?組織教?師開展?新課程?、新理?念的培?訓(xùn)，學(xué)?校積極?創(chuàng)造機(jī)?會讓老?師出去?學(xué)習(xí)參?觀，學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和?管理經(jīng)?驗(yàn);此?外，根?據(jù)年初?指定的?規(guī)劃，?開展新?理念、?新課程?、新技?術(shù)的全?員培訓(xùn)?，通過?培訓(xùn)，?使教師?樹立正?確的教?育觀念?，具有?良好的?職業(yè)道?德，不?斷完善?知識結(jié)?構(gòu)，把?握課程?改革和?教學(xué)改?革得最?新動態(tài)?，適應(yīng)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)