小學(xué)教輔教師年終總結(jié)以及下年計(jì)劃

第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)教?輔教師?年終總?結(jié)以及?下年計(jì)?劃_?___?年__?__月?份我來(lái)?到__?__學(xué)?校，成?為一名?輔導(dǎo)班?教老師?。在校?長(zhǎng)和老?教師的?指導(dǎo)下?,我成?了輔導(dǎo)?班三班?的教學(xué)?。這近?五個(gè)月?教學(xué)輔?導(dǎo)歷程?，充滿?艱辛，?基本完?成了各?項(xiàng)托管?任務(wù)，?但同時(shí)?收獲著?喜悅。?為使今?后的工?作取得?更大的?進(jìn)步，?希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服不足?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，以?促使自?己在教?育工作?方面的?也業(yè)務(wù)?水平更?上一層?樓，現(xiàn)?將有關(guān)?方面總?結(jié)如下?：1?、虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師請(qǐng)教?，學(xué)習(xí)?她們的?管理方?法，做?一名有?威望的?輔導(dǎo)老?師。因?為我?guī)?的是一?年級(jí)的?小學(xué)生?，她們?都是從?幼兒園?剛?cè)雽W(xué)?的孩子?，課堂?紀(jì)律、?行為習(xí)?慣很不?規(guī)范。?我的任?務(wù)是要?在最短?的時(shí)間?內(nèi)讓他?們養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，主?動(dòng)學(xué)習(xí)?，而且?要喜歡?學(xué)習(xí)。?這對(duì)一?個(gè)新入?行的教?師是一?種挑戰(zhàn)?，但我?從來(lái)沒(méi)?有畏懼?，因?yàn)?我相信?自己能?夠做好?，一定?可以做?好。?2、認(rèn)?真?zhèn)湔n?，嚴(yán)格?按照孩?子在學(xué)?校的教?學(xué)進(jìn)度?進(jìn)行課?后輔導(dǎo)?。每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，并制?作各種?利于吸?引學(xué)生?注意力?的有趣?教具，?并記錄?孩子在?每一學(xué)?科方面?情況，?及時(shí)跟?家長(zhǎng)溝?通，防?止孩子?出現(xiàn)偏?科的現(xiàn)?象。?3、認(rèn)?真批改?作業(yè)。?根據(jù)時(shí)?間安排?，我都?會(huì)要求?學(xué)生做?一些輔?助練習(xí)?，如一?課三練?、口算?天天練?等等，?我會(huì)認(rèn)?真批改?，在有?錯(cuò)誤的?地方做?出標(biāo)注?，讓學(xué)?生自己?查找錯(cuò)?誤并改?正，讓?孩子學(xué)?會(huì)檢查?作業(yè)。?4、?主動(dòng)學(xué)?習(xí)，提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平。?我常常?通過(guò)互?聯(lián)網(wǎng)搜?集資料?，對(duì)各?種輔助?資料進(jìn)?行篩選?，力求?每一次?練習(xí)都?起到最?大的效?果。并?針對(duì)學(xué)?生性格?和喜歡?的學(xué)習(xí)?方法，?及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)?方法，?做到有?的放矢?。5?、主動(dòng)?跟家長(zhǎng)?溝通。?我建立?了飛信?網(wǎng)絡(luò)系?統(tǒng)，每?周六晚?上會(huì)跟?所帶學(xué)?生家長(zhǎng)?一一溝?通，告?訴家長(zhǎng)?，孩子?在學(xué)校?這一周?的表現(xiàn)?及學(xué)習(xí)?情況，?并充當(dāng)?孩子和?家長(zhǎng)的?紐帶，?通過(guò)和?孩子溝?通，了?解孩子?的內(nèi)心?想法，?讓孩子?更加健?康成長(zhǎng)??，F(xiàn)?在班上?紀(jì)律好?多了，?學(xué)生每?天都知?道自己?要完成?哪些學(xué)?習(xí)任務(wù)?，一項(xiàng)?一項(xiàng)進(jìn)?行，有?條不絮?，我的?心樂(lè)呵?呵的。?但是也?有很多?工作沒(méi)?有做到?位，讓?輔導(dǎo)班?的孩子?流失，?給學(xué)校?造成一?些損失?。我對(duì)?此也做?過(guò)深刻?反省。?1、?沒(méi)有真?正了解?孩子心?理，沒(méi)?有做到?在樂(lè)趣?中學(xué)習(xí)?。跟老?教師交?流中，?王鳳老?師給我?的啟發(fā)?很大，?她讓我?明白，?了解孩?子心理?對(duì)輔導(dǎo)?工作有?很大幫?助。之?前因?yàn)?剛來(lái)到?學(xué)校，?希望學(xué)?生在學(xué)?習(xí)方面?有進(jìn)步?，所以?我會(huì)給?孩子加?一些輔?助練習(xí)?，讓孩?子感覺?到有壓?力了，?不愿意?來(lái)托管?班。之?后的一?個(gè)月，?我嘗試?著減少?孩子的?作業(yè)量?，并補(bǔ)?充孩子?喜歡的?知識(shí)，?班上學(xué)?習(xí)興趣?有濃厚?了，每?天學(xué)生?催著老?師趕緊?聽寫的?時(shí)候，?我心里?真的很?高興。?2、?與家長(zhǎng)?溝通還?沒(méi)有到?位。雖?然我每?周都會(huì)?與家長(zhǎng)?溝通，?但是有?些家長(zhǎng)?對(duì)孩子?的表現(xiàn)?不滿意?，這個(gè)?時(shí)候我?沒(méi)有抓?住重點(diǎn)?與長(zhǎng)好?好溝通?，沒(méi)有?真正做?到曉之?以理，?動(dòng)之以?情。?總之，?教育工?作，是?一份永?無(wú)止境?的工作?。我喜?歡這里?的氛圍?，我喜?歡輔導(dǎo)?學(xué)校工?作，希?望在以?后的工?作中，?踏踏實(shí)?實(shí)，圓?滿完成?每一項(xiàng)?任務(wù)，?用實(shí)際?行動(dòng)做?一名有?威望的?輔導(dǎo)老?師。?小學(xué)教?輔教師?年終總?結(jié)以及?下年計(jì)?劃（二?）這?個(gè)假期?來(lái)到同?方得到?自己的?第一份?和本專?業(yè)有關(guān)?工作，?一名假?期輔導(dǎo)?班的教?師。一?個(gè)多月?時(shí)間的?鍛煉，?就這樣?慢慢接?近尾聲?了。一?個(gè)月以?來(lái)站在?一個(gè)新?的起點(diǎn)?上，邁?開步子?，以一?種新的?身份，?面對(duì)一?個(gè)新的?環(huán)境，?開始一?段新的?旅程。?在輔?導(dǎo)班期?間我擔(dān)?任初中?三年級(jí)?班主任?兼數(shù)學(xué)?教師和?初中一?、二年?級(jí)的數(shù)?學(xué)教師?。我之?前帶過(guò)?家教，?初中一?年級(jí)的?數(shù)學(xué)，?第一次?帶大班?，從零?開始，?不斷地?摸索。?在這期?間遇到?很多的?問(wèn)題，?不斷在?解決這?些問(wèn)題?和積累?經(jīng)驗(yàn)中?成長(zhǎng)。?真的感?悟良多?，這_?___?天的工?作總結(jié)?如下：?一、?招生?來(lái)到這?里的第?一天下?午就開?始招生?，騎著?自行車?到各個(gè)?村莊里?，兩人?一組自?己憑自?己的本?事去招?生。我?們必須?要自己?去面對(duì)?陌生的?人，必?須去敲?門，詢?問(wèn)，挨?家挨戶?。經(jīng)驗(yàn)?不足，?表達(dá)不?很強(qiáng)，?羞澀這?些都不?可以是?理由。?我們組?還好，?找到了?當(dāng)初在?我們培?訓(xùn)班上?過(guò)的同?學(xué)，有?他們帶?領(lǐng)，我?們省了?好多事?。雖說(shuō)?招生時(shí)?間并不?很長(zhǎng)，?但仍在?招生過(guò)?程中遇?到不少?的問(wèn)題?和困難?。1?、如何?向孩子?和家長(zhǎng)?介紹我?們的特?點(diǎn)，對(duì)?于這個(gè)?我們沒(méi)?什么經(jīng)?驗(yàn)，也?不很清?楚家長(zhǎng)?到底需?要的是?什么樣?的條件?，只能?在實(shí)踐?中不斷?的摸索?。對(duì)于?自己的?表達(dá)能?力是一?個(gè)考驗(yàn)?。2?、如何?勸服家?長(zhǎng)，安?撫他們?的情緒?，贏得?他們的?信任和?對(duì)我們?的信心?，消除?他們種?.種的?疑慮。?自認(rèn)為?這個(gè)應(yīng)?該是最?重要的?一點(diǎn)了?。3?、如何?吸引小?孩的興?趣。孩?子好不?容易盼?到放假?，期待?著好好?玩玩，?有要求?他們?nèi)?輔導(dǎo)班?上課，?不免引?起他們?的抵觸?情緒，?怎么樣?才能避?免抵觸?，進(jìn)而?讓她們?產(chǎn)生對(duì)?輔導(dǎo)班?的興趣?，是很?重要的?一方面?。4?、農(nóng)村?的家長(zhǎng)?很多有?著跟風(fēng)?的心理?，總是?想要看?別人怎?么做才?跟著做?決定。?那么對(duì)?一個(gè)村?子進(jìn)行?最初的?突破是?很重要?的一點(diǎn)?。5?、農(nóng)村?環(huán)境不?好，招?生時(shí)或?是天熱?或是下?雨路途?泥濘不?堪，而?且面對(duì)?身體的?勞累和?心理的?壓力的?壓迫。?更重要?的是如?何應(yīng)對(duì)?找不到?學(xué)生時(shí)?的挫敗?感。必?須要有?足夠的?心理調(diào)?節(jié)能力?。實(shí)?踐及經(jīng)?驗(yàn)：?很多時(shí)?候是從?小孩開?始，吸?引小孩?的的注?意力，?引起他?們對(duì)輔?導(dǎo)班的?興趣。?讓孩子?帶著你?們?nèi)フ?家長(zhǎng)掏?錢給你?報(bào)名。?這是被?傳授的?經(jīng)驗(yàn)。?于是我?們也是?只要一?見到小?孩就開?始問(wèn)詢?，向他?們展示?我們的?特點(diǎn)。?第一?，可以?告訴他?們我們?的課程?設(shè)計(jì)，?大大小?小的活?動(dòng)是一?個(gè)吸引?點(diǎn)，大?哥哥大?姐姐一?般的老?師也是?一個(gè)吸?引點(diǎn)。?第二?，從跟?小孩的?聊天中?找到他?們的興?趣所在?，針對(duì)?興趣進(jìn)?行勸導(dǎo)?。使他?們產(chǎn)生?要來(lái)我?們這里?的想法?。我們?在招生?過(guò)程中?就曾教?過(guò)孩子?跳舞，?手語(yǔ)等?來(lái)引起?孩子的?興趣，?效果也?不錯(cuò)，?孩子很?喜歡。?但有些?遺憾的?是，最?終沒(méi)能?勸服大?人，不?了了之?。所?以說(shuō)大?人也非?常重要?，應(yīng)該?說(shuō)大人?更起著?決定性?的作用?。雖說(shuō)?也要小?孩愿意?，但是?錢在大?人手中?，最終?的決定?也是由?大人來(lái)?做。而?做大人?的工作?遠(yuǎn)比做?小孩的?工作更?加的困?難。大?人可不?僅僅考?慮喜不?喜歡。?他們考?慮很多?因素，?孩子有?沒(méi)有必?要上輔?導(dǎo)班，?很多大?人仍舊?對(duì)孩子?學(xué)習(xí)不?重視，?認(rèn)為孩?子上輔?導(dǎo)班遠(yuǎn)?不如在?家干活?來(lái)的實(shí)?在。也?有很多?家長(zhǎng)對(duì)?孩子沒(méi)?有信心?，認(rèn)為?孩子不?好好學(xué)?，學(xué)不?好，上?也是扔?錢。還?有對(duì)輔?導(dǎo)班不?信任，?認(rèn)為上?輔導(dǎo)班?學(xué)不到?東西。?還有爺?爺奶奶?在家照?顧小孩?的，舍?不得花?錢，或?者嫌孩?子爸媽?不給錢?的……?很多很?多的問(wèn)?題要面?對(duì)，只?能說(shuō)見?招拆招?了?？?之家長(zhǎng)?一關(guān)很?難過(guò)。?這就?要我們?找出關(guān)?鍵問(wèn)題?進(jìn)行說(shuō)?服，另?外，在?這個(gè)過(guò)?程中真?誠(chéng)很重?要。笑?容，禮?貌，拉?家常都?是必要?的。不?僅僅要?想著自?己招生?，還要?為孩子?，家長(zhǎng)?的那一?方面著?想。我?們?cè)谡?生時(shí)就?有一次?一家中?剛好有?一個(gè)姐?姐要上?高中，?家長(zhǎng)在?考慮上?哪里。?我和同?伴都是?本地人?，給了?他們很?多的有?用的信?息和建?議，得?到家長(zhǎng)?的接受?。雖說(shuō)?因?yàn)榭?觀原因?他家的?孩子不?能報(bào)，?但卻熱?心的告?知我們?村里的?情況和?幫我們?勸說(shuō)其?他人。?這就是?真誠(chéng)的?力量。?其實(shí)?應(yīng)該說(shuō)?這一次?我們的?成果還?算不錯(cuò)?，我們?組的招?生人數(shù)?應(yīng)該是?最好的?，但也?很難得?了。因?為真的?是都付?出了很?大的努?力。仍?舊記得?那個(gè)最?讓我們?倆糾結(jié)?的村莊?崗?fù)酰?去了很?多次，?勸了很?多，最?終無(wú)功?而返并?且還很?窩火，?卻只能?往肚子?里咽。?當(dāng)我們?累得坐?在田埂?上時(shí)，?滿心的?委屈、?窩火和?無(wú)奈。?再加上?身體的?勞累，?身心俱?疲。我?還曾委?屈的哭?過(guò)一場(chǎng)?。所以?說(shuō)，心?理的調(diào)?節(jié)能力?必須得?提升。?二、?教學(xué)?我的課?程全部?都是數(shù)?學(xué)課，?面對(duì)的?學(xué)生也?都是初?中一二?三年級(jí)?的大孩?子，自?己又沒(méi)?什么帶?大班教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。教學(xué)?的內(nèi)容?不必?fù)?dān)?心，但?是如何?更好地?讓孩子?理解，?如何去?吸引孩?子的注?意力確?實(shí)令人?頭疼。?說(shuō)他們?小也確?實(shí)不小?了，說(shuō)?她們大?吧也確?實(shí)沒(méi)那?么大。?特別是?初三的?孩子們?，他們?馬上面?臨著中?招，而?且基本?都是十?五六歲?了。他?們有自?己的想?法了。?（一?）備課?。事?實(shí)上，?初中一?二年級(jí)?課程并?不需要?多么費(fèi)?盡心思?的在知?識(shí)內(nèi)容?的準(zhǔn)備?上。最?基礎(chǔ)最?簡(jiǎn)單的?知識(shí)，?我們每?個(gè)人都?可以信?手拈來(lái)?，隨口?都可以?串幾個(gè)?題、講?些新東?西。但?是也并?不是不?需要備?課。我?必須要?了解我?們這一?節(jié)課要?講什么?，有哪?些問(wèn)題?需要強(qiáng)?調(diào)，我?教學(xué)的?進(jìn)程跟?不跟得?上，學(xué)?生學(xué)這?些知識(shí)?時(shí)有什?么問(wèn)題?出現(xiàn)，?我要怎?么解決?……?實(shí)際上?，由于?課本的?不斷改?編，初?中一年?級(jí)的學(xué)?生所要?學(xué)的東?西很多?在他們?上小學(xué)?時(shí)都已?經(jīng)學(xué)過(guò)?，我所?要做的?更多的?是讓他?們學(xué)的?更深刻?，加深?他們的?印象，?鞏固會(huì)?的，學(xué)?習(xí)新的?東西。?初中?二年級(jí)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的東?西稍多?，也沒(méi)?怎么接?觸過(guò)。?就必須?要努力?細(xì)心的?一步一?步的講?解，注?意他們?理解的?程度。?不過(guò)孩?子們理?解力都?還不怎?么樣，?更多時(shí)?候憑借?的是良?好的記?憶力，?比如說(shuō)?勾股定?理，他?們不理?解怎么?得來(lái)的?，換了?好幾種?方法講?他們還?是不懂?，但是?他們知?道什么?時(shí)候用?，怎么?用。在?這方面?，我所?起到的?最主要?的是督?促的作?用。他?們貪玩?，不易?坐下來(lái)?好好做?題，很?快就把?任務(wù)忘?在腦后?，我就?必須要?及時(shí)提?醒。?至于初?中三年?級(jí)，備?課不可?以像初?中一二?年級(jí)那?么輕松?。三年?級(jí)學(xué)習(xí)?的內(nèi)容?變多變?雜，而?且知識(shí)?的歸納?總結(jié)很?重要，?畢竟面?臨著高?考。這?也是很?多初三?學(xué)生成?績(jī)下降?的一個(gè)?重要原?因。于?是我更?加注意?他們對(duì)?知識(shí)的?理解，?講解時(shí)?必須要?詳細(xì)，?備課也?需要更?加細(xì)心?，而且?該擴(kuò)充?的知識(shí)?點(diǎn)，該?總結(jié)的?知識(shí)一?定要擴(kuò)?充總結(jié)?到位。?我們班?學(xué)生雖?然多多?，但基?本上還?是可以?照顧到?每一個(gè)?學(xué)生，?上課演?板或是?作業(yè)也?都可以?有針對(duì)?性的進(jìn)?行。對(duì)?成績(jī)好?些的學(xué)?生加強(qiáng)?訓(xùn)練，?對(duì)稍差?的學(xué)生?則反復(fù)?教導(dǎo)。?（二?）課堂?教學(xué)。?課堂?上的幾?十分鐘?對(duì)于學(xué)?生和老?師來(lái)說(shuō)?是最重?要的時(shí)?間。老?師最多?的是在?課堂上?與學(xué)生?交流，?學(xué)生學(xué)?習(xí)也大?多是憑?借課堂?。任課?老師把?握好課?堂上的?幾十分?鐘完全?能把學(xué)?生學(xué)習(xí)?搞好。?在初?三上課?時(shí)，因?為我是?班主任?，而且?又管理?比較嚴(yán)?厲，學(xué)?生在課?堂上不?敢有太?大的動(dòng)?作。課?堂效率?還不錯(cuò)?，基本?上通過(guò)?課堂大?多學(xué)生?能夠把?學(xué)習(xí)的?內(nèi)容掌?握。我?對(duì)初三?的要求?是上正?課的時(shí)?候每個(gè)?人都必?須認(rèn)真?聽課，?下課和?其他時(shí)?間想玩?兒想鬧?我可以?陪你們?玩兒陪?你們鬧?，前提?條件是?必須把?老師布?置的任?務(wù)完成?。而且?班里的?班規(guī)班?紀(jì)都是?他們自?己定的?，比如?說(shuō)我說(shuō)?上課玩?手機(jī)被?老師發(fā)?現(xiàn)怎么?辦?他?們商量?之后說(shuō)?讓老師?收走，?___?_小時(shí)?之后拿?著道歉?信和保?證書去?老師那?兒領(lǐng)。?因此課?堂紀(jì)律?基本就?不用我?管他們?自己就?能做到?比較好?。不過(guò)?，雖然?嚴(yán)厲，?但是課?堂氣氛?還是挺?活躍的?，學(xué)生?積極發(fā)?言，爭(zhēng)?著去演?板，表?現(xiàn)很活?躍。我?還是很?欣慰的?，可能?跟班里?男生多?有關(guān)。?對(duì)于?初中一?二年級(jí)?，實(shí)在?是很令?我無(wú)語(yǔ)?，這兩?個(gè)班是?兩個(gè)極?端，初?中一年?級(jí)的人?數(shù)比較?少，他?們班太?安靜了?，下課?也是，?每次走?進(jìn)他們?班都有?種進(jìn)墳?場(chǎng)的感?覺，靜?的讓人?毛骨悚?然。不?過(guò)，也?有好處?，雖然?上課的?時(shí)候有?點(diǎn)自說(shuō)?自話的?感覺，?也需要?不停的?問(wèn)理解?了沒(méi)，?懂不懂?，但是?他們的?目光會(huì)?在你上?課的時(shí)?候一直?跟著你?走，很?用心聽?講，作?業(yè)也很?用心，?他們每?個(gè)人都?準(zhǔn)備了?三個(gè)本?子，一?個(gè)用來(lái)?記書上?的概念?和我擴(kuò)?充的知?識(shí)點(diǎn)，?一個(gè)用?來(lái)寫作?業(yè)，連?第幾頁(yè)?習(xí)題幾?的第幾?題都標(biāo)?的清清?楚楚，?不管我?問(wèn)多久?之前的?題他們?都能很?容易的?找到。?初二的?孩子們?則是太?鬧，上?課__?__分?鐘有將?近三分?之一的?時(shí)間是?在維持?辦理的?紀(jì)律。?聽講，?人家也?聽了;?作業(yè)，?人家也?做了;?知識(shí)，?人家也?會(huì)了。?就是不?老實(shí)，?太皮了?。另外?，最重?要的就?是學(xué)生?的安全?問(wèn)題，?課堂上?的小吵?小鬧可?能就會(huì)?變成放?學(xué)后的?打架，?畢竟都?是在叛?逆期，?誰(shuí)也不?服誰(shuí)，?這點(diǎn)自?己深有?體會(huì)。?三、?班級(jí)管?理班?級(jí)管理?對(duì)我來(lái)?說(shuō)并沒(méi)?覺得有?很大的?困難，?也許從?一開始?我所樹?立的就?是一個(gè)?嚴(yán)師的?形象，?給了學(xué)?生一定?的威懾?。而且?我們班?學(xué)生也?確實(shí)比?較聽話?。一直?以來(lái)我?們班學(xué)?生都沒(méi)?有很放?肆或者?說(shuō)過(guò)分?的頑劣?。相比?較來(lái)說(shuō)?，我們?班學(xué)生?還比較?讓人省?心，這?點(diǎn)也讓?我很欣?慰。?在管理?的過(guò)程?中我們?班最讓?我頭疼?的應(yīng)該?就是上?課玩手?機(jī)的問(wèn)?題了。?除了我?的課，?基本每?節(jié)下課?都有老?師找我?狀說(shuō)學(xué)?生上課?不認(rèn)真?聽課玩?兒手機(jī)?的。開?始我找?學(xué)生談?話，確?實(shí)有效?果，但?是堅(jiān)持?不了太?長(zhǎng)時(shí)間?。后來(lái)?把我逼?急了就?很不負(fù)?責(zé)任的?直接扔?給班長(zhǎng)?讓他處?理這件?事，成?效還不?錯(cuò)。?學(xué)生們?其實(shí)是?很敬畏?他們的?老師的?，只要?在班級(jí)?里能夠?合理安?排事務(wù)?，學(xué)生?就會(huì)努?力去執(zhí)?行。現(xiàn)?在想來(lái)?的話，?自己在?這一段?時(shí)間里?對(duì)我的?學(xué)生整?體不錯(cuò)?，就是?紀(jì)律上?要求的?嚴(yán)了點(diǎn)?。不過(guò)?，從他?們平時(shí)?的表現(xiàn)?中卻也?并沒(méi)表?示出不?滿，畢?竟在學(xué)?生的心?目中老?師算得?上是一?個(gè)神圣?的存在?。所以?作為一?名老師?的我們?對(duì)待這?樣真誠(chéng)?的孩子?也理應(yīng)?要以更?多的真?誠(chéng)和責(zé)?任來(lái)回?報(bào)他們??？?之，在?這的_?___?天，感?覺很累?，非常?想回家?去好好?休息，?吃好睡?好。當(dāng)?然，這?四十天?也讓自?己面對(duì)?和應(yīng)對(duì)?了一些?東西，?也許不?是很好?地應(yīng)對(duì)?，但是?卻也有?了一些?經(jīng)歷。?很感謝?我的一?幫孩子?和朋友?們，在?這里我?們共同?成長(zhǎng)起?來(lái)。?小學(xué)教?輔教師?年終總?結(jié)以及?下年計(jì)?劃（三?）時(shí)?間過(guò)的?飛快，?轉(zhuǎn)眼就?到了_?___?年的年?末。?回顧過(guò)?來(lái)的一?年，收?獲跟感?受都頗?多。?關(guān)于教?學(xué)工作?，是感?受最多?的一方?面。首?先是試?學(xué)環(huán)節(jié)?。記得?剛進(jìn)公?司的時(shí)?候，試?學(xué)是自?己最怕?的環(huán)節(jié)?。每次?面對(duì)剛?來(lái)的孩?子都很?緊張。?一方面?擔(dān)心孩?子很有?個(gè)性無(wú)?法溝通?，另一?方面擔(dān)?心因自?己的原?因讓學(xué)?生流失?。所以?壓力很?大。但?是每每?有試學(xué)?的學(xué)生?，我的?成功率?都比較?高，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，就是?試學(xué)的?時(shí)候抓?住了學(xué)?生的特?點(diǎn)以及?他們學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的興趣?所在，?能夠因?人而異?。有了?這些心?得，自?己的自?信心大?增，所?以在以?后的工?作過(guò)程?中也很?順心。?其次是?教學(xué)過(guò)?程。雖?然以前?帶過(guò)學(xué)?生，但?大多以?一對(duì)一?形式，?而在公?司工作?，不僅?需要一?對(duì)一形?式，也?需要班?級(jí)形式?。剛?開始時(shí)?心里很?是緊張?。但幸?運(yùn)的是?憑借以?前的經(jīng)?驗(yàn)，還?是跟學(xué)?生們建?立了良?好的關(guān)?系，帶?動(dòng)了整?個(gè)班級(jí)?的氛圍?，為了?不使整?體氣氛?太過(guò)凝?重，會(huì)?在課上?穿插生?動(dòng)的例?子，偶?爾也講?幾個(gè)孩?子們感?興趣的?話題，?活躍一?下思維?;而另?一方面?，為了?不使某?些貪玩?的孩子?只想說(shuō)?話，會(huì)?在課上?通過(guò)他?們感興?趣的話?題植入?英語(yǔ)知?識(shí)，亦?會(huì)跟他?們做心?靈上的?溝通，?使他們?意識(shí)到?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)并不?是件難?事，幫?助其從?心理上?消除抵?觸情緒?。最后?，關(guān)于?測(cè)試，?在每期?的課程?即將結(jié)?束之前?，都對(duì)?學(xué)生的?水平進(jìn)?行了測(cè)?驗(yàn)，并?根據(jù)其?各題情?況總結(jié)?了每位?學(xué)生應(yīng)?注意的?問(wèn)題及?相關(guān)值?得保持?的優(yōu)點(diǎn)?，這對(duì)?學(xué)生們?以后的?學(xué)習(xí)是?很有幫?助的。?__?__年?最大的?收獲就?是心態(tài)?平和了?很多。?成熟穩(wěn)?重代替?了年輕?的沖動(dòng)?，懂得?用一顆?平和的?心對(duì)待?周圍的?一切事?物。雖?然每天?的工作?都是一?樣的，?但是卻?很快樂(lè)?，因?yàn)?明確每?天的工?作，思?路很清?晰的整?理需要?的資料?，而且?跟同事?們相處?的很融?洽。但?是有時(shí)?候做事?情的時(shí)?候總是?缺少膽?量，畏?首畏尾?，這是?一直以?來(lái)羈絆?自己的?絆腳石?，希望?在新的?一年里?有所改?變。?___?_的第?一個(gè)計(jì)?劃就是?準(zhǔn)備迎?接高考?，備足?充分的?資源迎?接新的?挑戰(zhàn)。?第二?個(gè)就是?暑假班?，希望?在暑假?班到來(lái)?之前更?新一下?自己的?教學(xué)資?料，而?不是繼?續(xù)使用?原有的?資料。?雖然?___?_年在?公司的?發(fā)展過(guò)?程中出?現(xiàn)了一?些問(wèn)題?，但是?經(jīng)過(guò)大?家的努?力，公?司形勢(shì)?正一步?步好轉(zhuǎn)?，作為?一名教?師，我?感覺很?高興。?個(gè)人覺?得，創(chuàng)?新，是?一個(gè)人?、一個(gè)?團(tuán)體、?一個(gè)民?族不斷?壯大的?源泉，?墨守成?規(guī)只能?停滯不?前。希?望公司?在新的?___?_年中?能在各?方面有?所創(chuàng)新?有所突?破，使?公司的?業(yè)務(wù)量?有所增?加，發(fā)?展更好?。小?學(xué)教輔?教師年?終總結(jié)?以及下?年計(jì)劃?（四）?在一?學(xué)期的?努力幫?扶和學(xué)?生自己?的不解?努力之?下，我?班幾位?學(xué)困生?的成績(jī)?有了不?同程度?的提高?。我特?別的堅(jiān)?信，只?要努力?了，就?一定會(huì)?有收獲?!轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?是教育?工作中?的一個(gè)?難題。?工作中?以素質(zhì)?教育為?指導(dǎo)，?以新課?程改革?中“面?向全體?學(xué)生”?，“必?須使學(xué)?生全體?都獲得?基本的?數(shù)學(xué)知?識(shí)素養(yǎng)?”為目?標(biāo)，樹?立“不?讓一個(gè)?學(xué)生掉?隊(duì)，不?放棄任?何一個(gè)?學(xué)生”?的理念?。關(guān)?注每一?個(gè)學(xué)生?的發(fā)展?，尤其?對(duì)班級(jí)?內(nèi)的學(xué)?困生要?特別重?視，使?他們得?到逐步?提高。?一學(xué)期?來(lái)，我?針對(duì)班?級(jí)的實(shí)?際情況?，結(jié)合?學(xué)期初?制定的