學(xué)生減負年終工作總結(jié)

第3頁共3頁學(xué)生減?負年終?工作總?結(jié)本?學(xué)期，?學(xué)校全?面貫徹?落實青?島市教?育局關(guān)?于加強?中小學(xué)?作業(yè)建?設(shè)的暫?行規(guī)定?和市北?區(qū)中小?學(xué)生課?業(yè)負擔(dān)?征求意?見稿的?精神，?切實減?輕學(xué)生?的課業(yè)?負擔(dān)，?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)??？偨Y(jié)?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視，監(jiān)?管措施?到位。?1、?嚴格執(zhí)?行課程?計劃和?課程標?準。按?照國家?新課程?計劃的?要求開?齊、開?全課程?，上足?課時。?嚴格按?照教學(xué)?計劃落?實教學(xué)?進度。?學(xué)校堅?持了每?天檢查?課程的?落實情?況，每?月反饋?備課與?教學(xué)的?情況。?2、?嚴格授?課程序?，不隨?意加深?課程難?度、加?快新課?進度。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)分學(xué)?科跟蹤?了教研?活動和?課堂教?學(xué)，取?得第一?手資料?，督促?教師嚴?格按照?減負的?相關(guān)規(guī)?定開展?教學(xué)活?動。?3、嚴?格控制?學(xué)生在?校時間?和活動?總量。?學(xué)校嚴?格按照?作息時?間表開?展教學(xué)?活動，?學(xué)生每?天在校?學(xué)習(xí)的?時間不?超過_?___?小時。?每天在?校有_?___?小時的?體育活?動時間?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)堅?持了每?天檢查?制度的?落實情?況，當(dāng)?場反饋?實施情?況，發(fā)?現(xiàn)有不?符合要?求的現(xiàn)?象立即?整改。?4、?嚴格規(guī)?范教學(xué)?用書。?堅持用?好上級?規(guī)定使?用的教?學(xué)用書?及教輔?材料，?并且開?展了調(diào)?查工作?，調(diào)查?學(xué)生書?包是否?出現(xiàn)了?其它用?書及規(guī)?定之外?的教輔?材料。?本學(xué)期?在調(diào)查?中，發(fā)?現(xiàn)了家?長給學(xué)?生購買?的教輔?材料，?學(xué)校馬?上通知?任課教?師對家?長的行?為進行?了規(guī)勸?和制止?。5?、嚴格?規(guī)范考?試管理?制度。?每學(xué)期?只進行?一次期?末檢測?，并且?不給學(xué)?生排名?次，以?減輕學(xué)?生的心?理壓力?。6?、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)嚴?禁利用?節(jié)假日?組織學(xué)?生在校?或異地?進行集?體補課?；嚴禁?教師進?行有償?家教。?此類現(xiàn)?象在學(xué)?校內(nèi)杜?絕。?二、改?革作業(yè)?類型，?規(guī)范學(xué)?生作業(yè)?管理。?為了?杜絕大?量作業(yè)?對學(xué)生?學(xué)習(xí)發(fā)?展造成?阻滯，?避免因?為大量?作業(yè)而?產(chǎn)生的?種種弊?端，我?校大力?推進學(xué)?生作業(yè)?改革，?達到了?減輕學(xué)?生作業(yè)?負擔(dān)的?同時，?增強學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，使學(xué)?生作業(yè)?的有效?性大大?加強。?1、?語數(shù)英?教研組?堅持每?周研究?一次學(xué)?生作業(yè)?布置，?在作業(yè)?內(nèi)容、?數(shù)量、?要求等?方面，?經(jīng)過組?內(nèi)成員?集體討?論，提?出學(xué)生?作業(yè)周?布置計?劃，填?寫作業(yè)?布置計?劃與反?饋記錄?表。教?導(dǎo)處跟?蹤檢查?作業(yè)的?布置與?作業(yè)的?落實情?況。?2、精?選作業(yè)?內(nèi)容，?實施有?效作業(yè)?，確保?作業(yè)具?有典型?性和啟?發(fā)性。?作業(yè)的?布置依?據(jù)新課?程標準?和教材?內(nèi)容，?認真精?選具有?典型性?和代表?性的習(xí)?題，精?選精練?。學(xué)校?于__?__月?和__?__月?分別進?行了作?業(yè)的檢?查，就?作業(yè)中?出現(xiàn)的?問題進?行了集?中反饋?。3?、豐富?作業(yè)形?式，布?置探究?性、實?踐性的?家庭作?業(yè)。作?業(yè)的答?案需要?學(xué)生通?過詢問?親友、?查找資?料、動?手實踐?等方式?獲得，?避免了?單一性?抄寫作?業(yè)的乏?味性和?無創(chuàng)造?性。?4、尊?重學(xué)生?學(xué)習(xí)上?的差異?性，給?學(xué)生選?擇的權(quán)?利。教?師采用?“必做?作業(yè)＋?選做作?業(yè)”模?式，使?各層次?的學(xué)生?都有收?獲。?5、建?立了教?師“先?做作業(yè)?”制度?。教師?提前感?受作業(yè)?的難易?與所用?的時間?，為學(xué)?生做作?業(yè)打好?前站。?6、?建立了?作業(yè)統(tǒng)?籌制。?班主任?負責(zé)，?語數(shù)英?每天作?業(yè)量統(tǒng)?一協(xié)調(diào)?時間，?每天由?三個不?同層次?的學(xué)生?簽字確?認作業(yè)?時間。?7、?開展作?業(yè)評比?制度。?本學(xué)期?末的作?業(yè)評比?中，語?數(shù)英分?別有_?___?個班級?獲得了?優(yōu)秀作?業(yè)獎。?三、?今后努?力方向?今后?，應(yīng)該?加強對?作業(yè)批?改過程?中發(fā)現(xiàn)?的問題?進行匯?總與反?