校長領導藝術在學校管理中的創(chuàng)新應用,領導藝術論文

校長領導藝術在學校管理中的創(chuàng)新應用,領導藝術論文摘要：校長本就是學校的管理者與領導者，其代表的是學校，主要承當著全校教學與行政等工作，對于學校發(fā)展、管理以及教學工作會有較為顯著的影響，而為了能夠有效發(fā)揮校長在學校管理中的價值，本文就分析怎樣在學校管理中運用校長領導藝術。本文關鍵詞語：校長領導藝術;學校管理;管理策略;陶行知先生曾經(jīng)提到：一個好校長就是一所好學校。從某些方面而言，一個成功的校長能夠有效引領學校的成功與發(fā)展。反之，一個平凡的校長領導出來的學校自然也特別平凡。因而，對于學校管理而言，校長是掌舵者，更是學校賴以生存與發(fā)展的關鍵，只要真正有效發(fā)揮校長領導藝術，才能最大程度地優(yōu)化學校管理工作，進而有助于學生的全面發(fā)展，而學校管理工作質(zhì)量也能因而而得到優(yōu)化。可是，究竟要怎樣有效發(fā)揮校長在學校管理中的作用呢？對于這一問題，筆者則就校長領導藝術在學校管理中的創(chuàng)新運用展開了如下討論。一、明確學校的辦學方式方法校長領導藝術要想在學校管理中得到創(chuàng)新運用，校長一定要準確認識本身職責。校長在一個學校中屬于領導者、管理者，同時也是服務者，而不同領導角色在學校管理期間也承當著差異化的管理事務。在創(chuàng)新運用校長領導藝術的時候，校長一定要及時協(xié)調(diào)、溝通好各個部門之間的關系，有效調(diào)配好領導互相之間的溝通與協(xié)調(diào)，有效提高領導人員的責任心與活力，為學校管理質(zhì)量的提高奠定基礎。因而，校長在學校管理期間一定要充分發(fā)揮出本身在團隊管理方面的作用，做好教學目的的革新，借此為學校管理創(chuàng)新提供良好的保障。首先，校長在領導期間需要做好發(fā)展定位，結(jié)合學校管理目的對學校管理方向、目的進行明確，然后借助于細致規(guī)章制度體系來對學校領導人員以及相關部門職責進行明確，同時及時對管理內(nèi)容進行細化，進而有效提升學校領導隊伍的凝聚力與專業(yè)性。例如，對于負責教學工作的教誨處，其作為學校管理核心部分，需要在管理期間對老師教學任務、教學經(jīng)過、目的計劃等多方面落實情況進行監(jiān)督與管理。同時，還需要對學生學習要求、考試、教與學等多方面工作進行有效的指導?？傊ｉL領導藝術在學校管理工作中要想得以創(chuàng)新應用，校長一定要及時對學校辦學方式方法進行明確，對部門整體工作進行有效的監(jiān)督和管理，充分發(fā)揮學校內(nèi)部機構(gòu)的管理職責，進而有效優(yōu)化教學的管理質(zhì)量。二、注重師資氣力的培訓老師在學校管理之中屬于非常重要的部分，也是教學活動順利施行的主體，是學校得以持續(xù)、健康發(fā)展的關鍵。因而，校長領導藝術要想在學校管理中得到創(chuàng)新運用，最好是在建設經(jīng)過中注重師資氣力培訓，借此來有效提高學校師資隊伍的素質(zhì)與能力，充分發(fā)揮省培計劃國培計劃等培訓工作對于老師的優(yōu)化效果。提高對于腳本教研工作的重視程度，有效提高老師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能為學校管理工作提供良好的環(huán)境。校長在學校管理期間，一定要意識到老師專業(yè)素質(zhì)對于學校管理的重要性，積極借助于培訓、指導等方式方法讓老師綜合能力得以提高，同時有效提升老師專業(yè)能力與素質(zhì)，最大程度地提升學校的整體價值。在這一經(jīng)過中，為了能夠有效優(yōu)化師資隊伍，校長在發(fā)展期間能夠定期組織相應的教學活動，或者舉辦教學能力訓練活動。讓老師在工作實踐中不斷提高本身的個人價值與能力，而老師個人競爭力一旦得以提高，學校管理工作質(zhì)量也能得到提高，進而有效促進學校的可持續(xù)健康發(fā)展。除此之外，在校長領導藝術創(chuàng)新使用期間，為了能夠進一步提高老師的業(yè)務能力，還能夠在發(fā)展期間借助外出培訓、校內(nèi)培訓有效結(jié)合的方式來提高隊伍的質(zhì)量，進而進一步提升學校管理實效。三、科學受權(quán)與收權(quán)學校本就是專業(yè)人員的聚集地，而專業(yè)人員資格、任職也存在著高低之分，他們互相之間具有較強的自主傾向。校長領導藝術在學校管理期間要想得以有效應用，校長一定要正確使用受權(quán)與收權(quán)，畢竟合理收權(quán)能夠在很大程度上改善上下級之間的關系，充分調(diào)動教職工工作的創(chuàng)造性、積極性，進而有效發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才，讓學校管理工作效率因而而得到有效的提高。學校管理工作非常冗雜，不可能每一項工作都交由校長進行管理，所以在校長領導藝術在使用經(jīng)過中，一定要意識到適當受權(quán)的重要性，借由這一手段來讓組織內(nèi)的人力資源得到充分且合理的應用，進而更好地促進學校辦學目的得以實現(xiàn)。受權(quán)在實際應用期間最好是注重下面幾點。首先，選對人，真正做到人事相宜。校長在受權(quán)的時候，需要對工作性質(zhì)、被受權(quán)人的工作能力以及管理水平、任務程度等多方面進行分析，確保被受權(quán)人能夠?qū)⒆詡€的長處有效發(fā)揮出來，這樣才能促進學校管理工作的順利開展。其次，對職責進行明確。在受權(quán)的時候還需要做到分人、分權(quán)、分責任，給被受權(quán)人有職有權(quán)有責，真正做到權(quán)責一致。在這里期間校長最好是對受權(quán)風險進行適當?shù)脑u估，若出現(xiàn)受權(quán)錯誤的話還需要承當其相應的責任。最后，用人不疑。校長在受權(quán)的時候，用人決策一定要慎重，一旦決定任用就需要將權(quán)利交由被受權(quán)的人，不能由于一些是非就動搖。另外，在受權(quán)的同時，還需要做好收權(quán)，這也是校長領導藝術創(chuàng)新運用的詳細表現(xiàn)。校長在學校管理期間也不可能將所有的權(quán)利都分解給下屬，這會發(fā)生混亂，所以屬于校長本身職責范圍之內(nèi)的大事還是需要自個負責，在受權(quán)的同時還需要把握好信息反應以及糾正的控制權(quán)，這樣才能最大程度提高學校管理的效率。四、處理好制度管理與情感管理之間的關系完善的管理制度是學校管理工作順利開展的關鍵，也是對于管理者、被管理者行為進行規(guī)范的管理體系。常言道無規(guī)矩不成方圓，一個學校若缺少合理的管理制度自然也會對學校的發(fā)展造成影響，不利于人才培養(yǎng)工作的開展。因而，校長領導藝術要想在學校管理中得到創(chuàng)新運用，校長一定要將學校管理制度建設放在首位，讓管理者與被管理者都能夠遵守相應的管理制度，進而構(gòu)建出良好的教學秩序，促進學校管理效率和質(zhì)量得以提高。除此之外，若是只要制度，學校管理工作也是無法有效開展的，畢竟學校管理對象是人，而人本就有思想感情，所以在制訂相應規(guī)章制度體系的時候，還需要加強情感管理，校長只要真正處理好制度管理與情感管理之間的關系才能有效提學高校管理水平。首先，制度構(gòu)建的時候，一定要立足于學校發(fā)展的實際情況，充分具體表現(xiàn)出學校全體成員的公共利益，而且還需要考慮到管理者與被管理者的情感因素，這樣才能有效保證管理制度能夠被眾人所接受。其次，在實際的管理期間，不僅要嚴格執(zhí)行相應的規(guī)章制度，還需要恰當使用情感，進一步促進管理者與被管理者這兩者之間的情感溝通，借此來營造良好的工作氣氛，進而有效激發(fā)群眾工作的積極性，促進校長領導藝術在學校管理中的創(chuàng)新使用。總之，校長領導藝術在學校管理創(chuàng)新運用期間，制度管理與情感管理應該要在不同層次上很好地具體表現(xiàn)出出來，華而不實制度是情感有效運用的前提，而感情溝通則能夠更好地促進制度價值的發(fā)揮，兩者有效結(jié)合才能起到互為補充的良好管理效果。五、以教學管理為核心提高教學質(zhì)量〔一〕構(gòu)建高素質(zhì)的教學管理隊伍在學校管理優(yōu)化的經(jīng)過中，需要選調(diào)業(yè)務熟練、具有管理經(jīng)歷體驗、責任心強的人來負責教學管理工作。在這一經(jīng)過中教務主任人選非常重要，其需要具備扎實的專業(yè)知識、豐富的教學管理經(jīng)歷體驗、較高的業(yè)務能力，而且在師生之中最好是具有一定的威信，這樣才能有效促進學校教育教學管理工作的開展。老師大多是有學歷、有知識的人，有些難免會自負、難以管理，而學生之中也存在著一些比擬難管理的人，所以教務主任一定要具有威信才能被信服，進而有效提升管理的實效?！捕匙龊脤W風、教風建設校長領導藝術在學校管理中要想得以創(chuàng)新運用，除了上述幾點之外還能夠在發(fā)展經(jīng)過中做好學風、教風建設，這也能進一步促進學校管理質(zhì)量的提高。校長在這一經(jīng)過中最好是深切進入教學第一線以及教學課堂，檢查老師教學實際情況、學生學習實際情況，然后基于此來催促教務部門做好教學檢查工作，通過這一手段來進一步激發(fā)教職工的工作積極性以及學生的學習熱情，進而有效提高教學質(zhì)量。另外，校長還能夠采用多種措施來有效展開教風、學風建設，要請教師在工作期間以身作則、愛崗敬業(yè)，不斷幫助學生樹立正確的三觀，同時引導他們把握科學的學習方式，最終有效提高學校的管理水平?！踩匙⒅亟萄泄ぷ髯詈笮ｉL領導在學校管理期間還需要注重教研工作，畢竟其才是有效推進課程改革、促進老師專業(yè)化發(fā)展的關鍵。所以校長在發(fā)展經(jīng)過中能夠主動構(gòu)建出科研促教、科研興校的辦學理念，不斷提高老師的科研意識，進而有效提升教學研究的實效性，借此為學校管理工作質(zhì)量的提高奠定基礎。六、結(jié)束語綜上所述，校長領導藝術在學校管理中具有比擬顯著的價值，能夠有效為學校管理提供方向，進而有效優(yōu)化學校管理的實效，促進教書育人教育理念的有效落實。而要想真正實現(xiàn)這一目的，校長在學校管