幼師年度個人總結(jié)

第4頁共4頁幼師年?度個人?總結(jié)?時間總?是匆匆?，讓我?來不及?捕捉生?活中的?每一個?精彩瞬?間。如?今靜靜?地回憶?這一年?來工作?中的點?滴，心?里總會?涌起一?種難以?言表的?感覺，?三百多?個日日?夜夜走?來，其?中有快?樂與煩?惱，有?失敗與?成功…?…但無?論怎樣?我在失?敗中逐?漸成長?著，同?時又在?成長中?體驗著?快樂。?快樂是?孩子的?權(quán)利，?讓每一?個孩子?在快樂?中成長?則是幼?兒教師?的職責?。和托?班孩子?相處了?半年，?對孩子?需要快?樂的理?解更深?刻了。?帶著“?讓每一?個孩子?在快樂?中成長?”的信?念，我?繼續(xù)向?前走著?，義無?返顧地?、堅定?不移地?向前走?著。下?面就這?一學年?的學習?、工作?進行小?結(jié)：?一、參?加各類?學習，?提高自?身素質(zhì)?終身?學習已?是形勢?所向，?作為一?名教師?，擔負?著神圣?的使命?，更應?把更多?的精力?投入于?學習。?只有通?過多種?渠道不?斷的學?習，才?能提高?忠誠于?___?_教育?事業(yè)的?責任心?，才能?提高自?身的素?質(zhì)和教?學本領?。在平?時工作?中，我?重視自?我學習?，經(jīng)常?翻閱一?些幼教?雜志及?各種刊?物，了?解時事?形勢。?在不斷?的學習?中我也?深深感?受到，?必須有?良好的?政治思?想和專?業(yè)素質(zhì)?，才能?為幼兒?園的發(fā)?展添力?。平時?我也積?極為幼?兒園獻?計獻策?，盡心?盡責地?為幼兒?園做好?每一件?事。貫?綱的浪?潮席卷?著大地?，只有?不斷的?學習深?刻領會?新綱要?的精神?，才能?更好地?實踐，?使幼兒?真正受?益。本?年度我?園從新?綱要的?試行到?真正的?實施，?幼兒園?為我提?供了許?多學習?的機會?，我也?牢牢地?抓住這?些機會?，認真?地翻閱?查找相?關的資?料，細?致地作?好筆記?，并經(jīng)?常地反?思自己?的工作?，從中?尋找差?距。力?求完美?，精益?求精。?除此之?外，還?積極地?參加自?培活動?，認真?聽取專?家對貫?綱的認?識。并?在教研?活動中?大膽地?發(fā)表自?己的看?法，以?及自己?實踐的?做法，?供大家?探討。?二、?保教結(jié)?合，深?化教育?改革?我努力?了解每?個孩子?的不同?興趣，?挖掘每?個孩子?的潛能?。通過?一日活?動的各?個環(huán)節(jié)?，培養(yǎng)?幼兒良?好的衛(wèi)?生習慣?、生活?習慣及?行為習?慣等一?系列常?規(guī)，為?今后的?生活和?學習打?下結(jié)實?的基礎?。與此?同時，?在教育?活動中?，能根?據(jù)《規(guī)?程》進?行靈活?多樣的?教學設?計，充?分調(diào)動?幼兒的?積極性?、主動?性，變?幼兒被?動學習?為主動?學習，?使孩子?成為學?習的主?人，引?導他們?去“發(fā)?現(xiàn)”和?“創(chuàng)造?”。我?接手的?是托班?新生，?年齡均?為兩歲?左右。?為了讓?新生更?快地適?應幼兒?園一日?生活，?使他們?活潑愉?快地進?行集體?活動，?我們在?開學前?進行了?新生入?園調(diào)查?，從中?了解幼?兒具體?情況，?增進與?幼兒間?感情，?爭取家?長的信?任與支?持。我?們還開?展了家?庭問卷?，將教?師的教?育觀念?隱性地?傳遞給?家長，?使家庭?教育與?幼兒園?教育有?機融合?，充分?利用了?家長這?一寶貴?的教育?資源，?實現(xiàn)了?家園共?育，產(chǎn)?生了頗?佳的教?育效應?和社會?效應。?剛開始?時，孩?子們哭?的哭、?鬧的鬧?，跟本?無法開?展正常?的教學?活動。?我親切?地安撫?每一位?幼兒，?午睡時?輕輕地?拍著他?們睡覺?，直到?孩子們?一個一?個地進?入夢鄉(xiāng)?，使他?們感受?到老師?的愛，?讓他們?感受到?充分的?關注，?攻克了?一個又?一個“?“難關?”。托?班幼兒?最重要?的是護?理工作?，我隨?時注意?為幼兒?整理衣?褲、為?流汗幼?兒隔毛?巾、為?生病幼?兒喂藥?……我?能耐心?與家長?交流，?共同探?討針對?不同孩?子的教?育方法?。針對?我班孩?子剛剛?走進幼?兒園大?家庭這?一情況?。我們?耐心的?安慰和?真誠的?相對才?能讓孩?子意識?到幼兒?園是我?們溫暖?的家。?在培養(yǎng)?幼兒行?為習慣?上，我?們采取?循序漸?進法，?收效顯?著，一?學期下?來，每?個孩子?都有了?可喜的?進步。?在他們?的潛意?識里，?已真正?把我們?當成他?們的親?人，愛?園如家??？吹?孩子們?燦爛如?花的笑?臉，我?慶幸這?群“皇?帝”、?“公主?”已走?出了自?己的宮?殿，能?夠和同?伴互幫?互助，?和睦相?處。給?予孩子?一份耐?心，撒?播孩子?一片愛?心，你?會贏取?孩子一?種信任?和擁待?。三?、認真?做好家?長工作?，取得?家長的?信任?教師的?職業(yè)是?為社會?服務、?為家長?服務、?為孩子?服務。?“細微?處見真?情”是?我對家?長工作?的感受?。我和?家長交?流的方?式通常?采用、?家園聯(lián)?系冊、?電話以?及接送?時面對?面溝通?。交流?的內(nèi)容?多為生?活中孩?子的具?體表現(xiàn)?、孩子?的最大?特點和?有針對?性的家?庭教育?指導。?交流的?方法根?據(jù)家長?不同的?心理和?個性特?點，注?意說話?的語氣?和方式?，講究?溝通、?交流的?藝術。?根據(jù)我?的實踐?經(jīng)驗總?結(jié)出以?下幾個?“要”?與“不?”：要?微笑、?要具體?、要保?持；不?呆板、?不說白?、不間?斷。微?笑可以?使彼此?有好感?；具體?的小事?來概括?孩子的?特點，?可以使?家長佩?服老師?觀察得?細致，?更加信?任教師?的工作?；保持?即定期?有聯(lián)系?，特別?是孩子?表現(xiàn)不?穩(wěn)定時?要及時?溝通。?面對形?形色色?的家長?，我總?是虛心?地聽取?他們的?合理化?建議，?耐心地?為他們?排憂解?難，熱?心地為?他們提?供幫助?，將每?項工作?做到前?面，照?顧好每?個孩子?。讓每?個孩子?高高興?興來，?愉愉快?快走，?使每個?家長都?感到放?心、安?心。我?們給予?家長一?份權(quán)利?，得到?了家長?一份認?可。只?有家園?聯(lián)合，?才能為?幼兒創(chuàng)?設和諧?的成長?氛圍，?促進他?們的身?心健康??！凹?長會”?、“向?家長開?放半日?活動”?、“親?子活動?：如慶?三.八?愛媽媽?聯(lián)歡會?、慶國?慶迎中?秋聯(lián)歡?會、游?軍山、?游濱江?公園、?我與爺?爺奶奶?同歡樂?”等是?教師與?家長交?流的平?臺，也?是我們?老師干?好本職?工作的?有利保?證。另?外我還?發(fā)動家?長為托?兒制作?飛盤、?沙包，?與家長?一起利?用廢舊?物品制?作教玩?具和開?展助殘?活動。?四、?工作實?績本?學期中?，充分?發(fā)揮自?身的凝?聚力作?用，堅?持做到?以身作?則、勇?于奉獻?、勤勤?懇懇，?無論是?否當班?，都要?做好并?檢查班?級的各?項工作?。只有?這樣才?能使其?他老師?充分把?精力投?入到工?作中，?在工作?中從不?計較個?人得失?，充分?發(fā)揮“?你中有?我，我?中有你?”的團?隊精神?作用，?團結(jié)一?致地做?好班級?工作。?在狠抓?班級常?規(guī)中，?真正做?到工作?有目的?、行動?有組織?、實施?有計劃?，使班?級的吃?飯常規(guī)?、收拾?玩具、?排隊等?常規(guī)初?見成效?。做為?班主任?，我深?知自己?在班中?的位置?。本年?度中，?積極參?加園滲?透課題?研究，?先后參?加課題?研究活?動評比?分獲一?、二等?獎，經(jīng)?驗論文?《在生?活中學?習》獲?一等獎?并送省?參賽。?在平時?的工作?中，除?了搞好?班級環(huán)?境外，?還放棄?休息時?間，發(fā)?揮自己?的特長?為幼兒?園的整?體環(huán)境?獻技出?力，為?幼兒園?的年度?檢查圓?滿順利?獻出了?綿薄之?力。在?上半年?的教師?創(chuàng)編故?事比賽?中獲二?等獎，?在編排?大班畢?業(yè)典禮?比賽中?獲一等?獎。?五、及?時反思?，尋找?工作中?的不足?在幼?兒的一?日活動?中，不?能及時?地教導?能力差?的幼兒?，對戶?外活動?的組織?有時不?夠豐富?，相對?比較乏?味，未?能充