農(nóng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)

第5頁共5頁農(nóng)村教?師培訓(xùn)?學(xué)習(xí)個?人總結(jié)?在國?家對教?育的支?持下，?在省教?院的領(lǐng)?導(dǎo)和教?授的精?心組織?與策劃?下，我?有幸參?加了國?培計劃?農(nóng)村骨?干教師?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。首?先我要?感謝領(lǐng)?導(dǎo)給了?我這個?普通的?小學(xué)數(shù)?學(xué)教師?這樣一?個難得?的學(xué)習(xí)?機(jī)會，?為期十?幾天的?“國培?計劃”?（__?__）?農(nóng)村骨?干教師?主干學(xué)?科數(shù)學(xué)?班的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?已經(jīng)圓?滿結(jié)束?，回顧?十幾天?的學(xué)習(xí)?生活，?給我留?下了深?刻的印?象，令?我感悟?頗多，?收獲很?大，可?以說是?此次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?使我不?枉此行?，受益?匪淺。?首先?要感謝?班主任?王老師?和培訓(xùn)?部的趙?老師對?學(xué)員們?的在食?宿上的?熱情周?到的按?排及對?學(xué)員們?學(xué)習(xí)上?，生活?上遇到?的困難?給予的?無私的?支持與?幫助，?他們每?天從早?到晚的?開始至?終的陪?伴這些?學(xué)員渡?過了這?半個月?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)生?活，真?的是很?辛苦，?在這里?我要真?誠的對?兩位老?師說一?聲“謝?謝”謝?謝兩位?老師半?個月來?的辛勤?工作，?謝謝兩?位老師?對我們?培訓(xùn)班?的學(xué)員?的關(guān)心?與關(guān)照?。在?此，更?要非常?感謝常?德文理?學(xué)院的?領(lǐng)導(dǎo)和?教授們?對本次?活動的?精心組?織與策?劃。感?謝他們?為我們?編排的?豐富多?彩的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?，感謝?各位專?家，教?授，名?師們?yōu)?我們精?心準(zhǔn)備?的豐富?生動的?專題報?告與講?座的內(nèi)?容，通?過這次?培訓(xùn)使?我真正?的開闊?眼界，?陶冶了?情操，?更心了?理念，?極大地?豐富我?的教育?教學(xué)理?論，親?眼目睹?了數(shù)學(xué)?家、專?家、教?授、名?師們的?風(fēng)采，?感受到?了他們?的博學(xué)?與全新?的教育?教學(xué)理?念，看?到了名?師們的?課堂教?學(xué)的風(fēng)?采，所?見所聞?無不捉?動我深?深的反?思自己?與名師?們的距?離，理?念的陳?舊，方?法的落?后，知?識上的?差距等?等，所?以在今?后的教?學(xué)工作?中我要?加倍努?力，力?強(qiáng)教育?教學(xué)水?平能力?的提升?，努力?提高自?己的專?業(yè)素質(zhì)?。下面?談?wù)剠?加本次?培訓(xùn)的?收獲與?感悟。?“玉?不琢，?不成器?。人不?學(xué)，不?知禮。?”這次?培訓(xùn)收?獲最大?的是前?輩們對?我思想?上的沖?擊。每?天的感?覺是幸?福而又?充實的?，因為?每一天?都要面?對不同?風(fēng)格的?名師，?每一天?都能聽?到不同?類型的?講座，?每一天?都能感?受到思?想火花?的沖擊?。目?前全方?位的新?課程改?革很多?時候讓?我們無?所適從?，我們?很多時?候感到?茫然，?感到束?手無策?，而這?次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)猶?如為我?們打開?了一扇?窗，撥?云見日?，使我?在一次?次的感?悟中豁?然開朗?。雖?然只有?短短的?十幾天?，但這?十幾天?里，讓?我感受?到了一?個全新?的教學(xué)?舞臺。?省教育?學(xué)院每?天為我?們安排?了風(fēng)格?不同的?名師，?每天都?能聽到?不同類?型的講?座。期?間專題?講座，?案例教?學(xué)，專?題報告?，參與?式培訓(xùn)?，互動?交流等?等認(rèn)識?。無?論是這?些報告?還是授?課，都?讓人耳?目一新?。特級?教師幽?默風(fēng)趣?的語言?，平易?近人的?教學(xué)風(fēng)?范，令?人高山?仰止。?他們“?以學(xué)定?教，關(guān)?注學(xué)生?促進(jìn)發(fā)?展”，?“讓反?思成為?一種習(xí)?慣”的?教學(xué)觀?給了我?深深地?震撼，?他們課?堂上那?種渾然?天成，?對比鮮?明的教?學(xué)風(fēng)格?給我留?下深刻?的印象??，F(xiàn)在?腦海里?回映還?是特級?教師上?課是信?手拈來?的精妙?發(fā)問，?形象生?動的講?解，令?人如沐?春風(fēng)。?我想這?些充分?體現(xiàn)了?他們平?日教學(xué)?基本功?相當(dāng)過?硬，所?以才會?達(dá)到現(xiàn)?在教學(xué)?隨心所?欲的境?界。?印象特?別深的?是提到?教師教?學(xué)中需?要轉(zhuǎn)變?觀念的?問題，?以前感?覺這些?理念很?空洞，?但在柳?繼明老?師的報?告中，?覺得是?那樣的?觸手可?及。她?說要因?材施教?就是要?了解每?一個孩?子，每?一個人?都是不?同的，?不是所?有的孩?子都能?成為數(shù)?學(xué)家，?而是數(shù)?學(xué)家小?的時候?也不都?是天才?。而且?我們的?教育不?是要把?每一個?孩子都?培養(yǎng)成?數(shù)學(xué)家?，社會?需要各?種各樣?的人才?。他提?出數(shù)學(xué)?教育重?點是教?育，以?知識為?載體，?促進(jìn)人?的發(fā)展?。在?講座中?提到有?效教學(xué)?，使我?對有效?教學(xué)有?了全新?的認(rèn)識?和理解?。他說?，有效?的數(shù)學(xué)?教學(xué)活?動不需?通過有?效的教?學(xué)方式?來實現(xiàn)?。因此?他認(rèn)為?教師、?學(xué)生及?數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)?都必須?進(jìn)行角?色轉(zhuǎn)換?，教師?是教學(xué)?活動的?組織者?，引導(dǎo)?者與合?作者，?學(xué)生在?教學(xué)活?動中真?正成為?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的主?人，而?數(shù)學(xué)課?堂必須?成為數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?和交流?的重要?場所，?教學(xué)有?效與否?，要通?過學(xué)習(xí)?來體現(xiàn)?，有效?的教學(xué)?應(yīng)該關(guān)?注學(xué)生?的發(fā)展?，教師?必須樹?立學(xué)生?的主體?地位，?具有一?切為了?學(xué)生發(fā)?展的思?想。?在專題?報告中?提到了?評價方?式的智?慧。在?教學(xué)中?評價學(xué)?生應(yīng)運?用激勵?性、引?導(dǎo)性、?靈活性?、角度?多元化?等評價?方式，?運用常?識、表?揚的語?言，對?學(xué)生進(jìn)?行積極?的暗示?，看到?學(xué)生的?閃光點?并一一?加以肯?定，學(xué)?生可能?會因為?教師的?一句表?揚而使?陰霾的?心情云?收雨霽?，使平?淡無奇?的日子?絢爛繽?紛，甚?至可以?發(fā)跡他?的一生?，所以?我們不?要吝嗇?表揚贊?美之詞?。__?__多?位教授?、專家?、特級?教師從?微觀的?角度給?我們展?示了涉?及教育?教學(xué)多?方面領(lǐng)?域的精?湛講座?，讓我?們從全?新的視?角了解?了當(dāng)今?數(shù)學(xué)教?學(xué)中最?前沿的?理論和?研究，?也讓我?今后的?教學(xué)和?研究得?到了方?法上的?指導(dǎo)和?方向上?的指引?。其?實，培?訓(xùn)是一?個反思?進(jìn)步的?過程。?十幾天?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)是?短暫的?，但是?給我的?記憶和?思考卻?是永恒?的。通?過這次?培訓(xùn)，?使我提?高了認(rèn)?識，理?清了思?路，學(xué)?到了新?的教學(xué)?理念，?找到了?自身的?差距和?不足。?綜觀?目前我?的教學(xué)?，最注?重的似?乎就是?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績，簡?單的說?就是學(xué)?生的考?試分?jǐn)?shù)?，它就?是我們?教師的?生命。?于是整?天圍著?學(xué)生轉(zhuǎn)?，課內(nèi)?效益不?高，就?利用課?外補(bǔ)，?花了大?量時間?，出現(xiàn)?了學(xué)生?累我更?累的局?面。?反思我?的課堂?，忽視?了學(xué)生?的心理?特點和?已有的?數(shù)學(xué)經(jīng)?驗。常?常以成?人的眼?光審視?嚴(yán)謹(jǐn)系?統(tǒng)的數(shù)?學(xué)，并?以自己?多年習(xí)?慣了的?教學(xué)方?式將數(shù)?學(xué)“成?人化”?地呈現(xiàn)?在孩子?們面前?。如?何使我?們的數(shù)?學(xué)課堂?愈發(fā)顯?得真實?、自然?、厚重?而又充?滿著人?情味，?作為數(shù)?學(xué)老師?的我更?要關(guān)注?的是蘊(yùn)?藏在數(shù)?學(xué)課堂?中那些?只可意?會、不?可言傳?，只有?身臨其?境的教?師和孩?子們才?能分享?的東西?，要關(guān)?注那些?伴隨著?師生共?同進(jìn)行?的探究?、交流?所衍生?的積極?的情感?體驗。?我們不?但要傳?授知識?，而且?要善于?以自身?的智慧?不斷喚?醒孩子?們的學(xué)?習(xí)熱情?，點化?孩子們?的學(xué)習(xí)?方法，?豐富孩?子們的?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗，開?啟孩子?們的學(xué)?習(xí)智慧?。讓我?們行動?起來，?做一位?有心的?“烹飪?師”，?讓每一?節(jié)數(shù)學(xué)?課都成?為孩子?們“既?好吃又?有營養(yǎng)?”的“?數(shù)學(xué)大?餐”！?此外?，我還?認(rèn)識到?：一節(jié)?好的數(shù)?學(xué)課，?新在理?念、巧?在設(shè)計?、贏在?實踐、?成在后?續(xù)。一?節(jié)好的?數(shù)學(xué)課?，要做?到兩個?關(guān)注：?一是：?關(guān)注學(xué)?生，從?學(xué)生的?實際出?發(fā)，關(guān)?注學(xué)生?的情感?需求和?認(rèn)知需?求，關(guān)?注學(xué)生?的已有?的知識?基礎(chǔ)和?生活經(jīng)?驗……?是一節(jié)?成功課?堂的必?要基礎(chǔ)?。二是?：關(guān)注?數(shù)學(xué)：?抓住數(shù)?學(xué)的本?質(zhì)進(jìn)行?教學(xué)，?注重數(shù)?學(xué)思維?方法的?滲透，?讓學(xué)生?在觀察?、操作?、推理?、驗證?的過程?中有機(jī)?會經(jīng)歷?數(shù)學(xué)化?的學(xué)習(xí)?過程，?使學(xué)生?真正體?驗到數(shù)?學(xué)，樂?學(xué)、愛?學(xué)數(shù)學(xué)?。此外?，我認(rèn)?識到：?一節(jié)好?的數(shù)學(xué)?課，不?要有“?做秀”?情結(jié)，?提倡“?簡潔而?深刻、?清新而?厚重”?的教學(xué)?風(fēng)格，?展現(xiàn)思?維力度?，關(guān)注?數(shù)學(xué)方?法，體?現(xiàn)數(shù)學(xué)?課的靈?魂，使?數(shù)學(xué)課?上出“?數(shù)學(xué)味?”！而?教師的?“裝糊?涂、留?空間”?也是一?種教學(xué)?的智慧?和方法?。我?突然感?到自己?身上的?壓力變?大了，?要想不?被淘汰?出局，?要想最?終成為?一名合?格的骨?干教師?，就要?更努力?地提高?自身的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)、理?論水平?、教育?科研能?力、課?堂教學(xué)?能力等?。我覺?得我還?是一個?小學(xué)生?，要學(xué)?的東西?還很多?，和新?老師一?樣，不?能因為?自己新?而原諒?自己教?育教學(xué)?上的不?足，因?為對學(xué)?生來說?小學(xué)教?育也只?有一次?。而這?就需要?我付出?更多的?時間和?精力，?努力學(xué)?習(xí)各種?教育理?論，并?勇于到?課堂上?去實踐?，及時?對自己?的教育?教學(xué)進(jìn)?行反思?、調(diào)控?我相信?通過自?己的不?斷努力?會有所?收獲，?有所感?悟的。?在以?后的教?學(xué)中，?我要做?的是：?第一?、第?一、自?我反思?。從以?往的實?踐中總?結(jié)經(jīng)驗?得失。?第二?、不斷?學(xué)習(xí)。?讀萬卷?書，行?萬里路?，讀書?是提高?自我素?養(yǎng)的良?好基奠?。一桶?水早已?不能滿?足學(xué)生?的需求?了，我?要不斷?學(xué)習(xí)，?成為長?流水。?第三?，交流?。他人?直言不?諱的意?見與建?議可能?是發(fā)現(xiàn)?不足、?認(rèn)識“?廬山真?面目”?的有效?途徑。?要聽真?言，要?想聽真?言，更?要會聽?真言，?久而久?之對我?大有裨?益。?百年大?計，教?育為本?。教育?大計，?教師為?本。