四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案(表格)

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今后的教學(xué)建議：月日（星期音樂(lè)知識(shí)知識(shí)初步懂得音樂(lè)中的較簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜和節(jié)奏知識(shí)。能隨節(jié)奏拍手、走步。目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)▲做書(shū)中18頁(yè)的第一0XXX0X0X培養(yǎng)音樂(lè)興趣。②效果為：XXX0XXX0X00X0XX0XX←X0X0X0X0X0XXXXX0X▲做書(shū)中18頁(yè)的第二個(gè)節(jié)XX0X0X0X0X0奏框游戲。▲看課件，請(qǐng)學(xué)生得出結(jié)0X0XX0X0隨教師彈奏的音樂(lè)拍。仔細(xì)觀察，簡(jiǎn)譜上標(biāo)記的記號(hào)變化與鍵盤(pán)上的音高變化聽(tīng)起來(lái)有什么規(guī)律？培養(yǎng)歸納、概括能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：月日（星期第四課名曲回放——管弦樂(lè)組總第課型課時(shí)通過(guò)欣賞法國(guó)作曲家圣—桑的管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的音樂(lè)片段，學(xué)生能熟記、背唱各名曲的主題旋律。通過(guò)欣賞各名曲使學(xué)生了解怎樣用不同的樂(lè)器表現(xiàn)各種動(dòng)物特征。情感目標(biāo)通過(guò)欣賞此組曲，了解音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的重要作用，教學(xué)重點(diǎn)段，學(xué)生能熟記、背唱各名曲的主題旋律。通過(guò)欣賞各名曲使學(xué)生了解怎樣用不同的樂(lè)器表現(xiàn)各種動(dòng)物特征。講授法、練習(xí)法設(shè)計(jì)意圖1、出現(xiàn)森林之王“獅子”，個(gè)別同學(xué)用動(dòng)作模仿出培養(yǎng)欣賞能萬(wàn)獸之王——獅子威風(fēng)力。凜凜行走的樣子和獅子的吼叫聲。同學(xué)評(píng)價(jià)后選出“獅子王”，并把頭飾戴在他頭上。2、出示一組線(xiàn)條，請(qǐng)同學(xué)們（3）————————3、指導(dǎo)學(xué)生拍會(huì)下面的節(jié)示，也可以用身體的律奏：激發(fā)想象能力。當(dāng)聽(tīng)到xxxxxxxxxxxx-互相討論：樂(lè)曲主要表現(xiàn)森嚴(yán)的森林氣氛。是回答：弦樂(lè)器家族樂(lè)。B主題：聽(tīng)后想一想，像∩∩這樣線(xiàn)條的聲音出現(xiàn)了幾次？聽(tīng)起來(lái)像什么聲音？是用什么樂(lè)器演奏的？A主題：a、主題第二次出現(xiàn)這一主題在鋼琴的高與第一次出現(xiàn)有什么不同？音區(qū)再現(xiàn)獅王的主題，然后加以變奏形成結(jié)鋼琴伴奏b、跟隨老師的鋼琴伴奏，背唱出獅王的音樂(lè)主題。感受獅王的逼真形象。由的創(chuàng)作動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)獅2、互相評(píng)價(jià)誰(shuí)演得好，為什王的形象么？五、結(jié)束音樂(lè)再次響起，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊做獅子的律動(dòng)出教室。板書(shū)設(shè)計(jì)：（1）――――――――（2）∩∩∩∩∩∩∩（3）————————教學(xué)反思：月日（星期第四課總第課型課時(shí)活動(dòng)課怎樣調(diào)動(dòng)音色、速度、力度、音高、低音、連音、頓音來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)物的，從更深層次上理解已欣賞過(guò)的曲目。教學(xué)重點(diǎn)怎樣調(diào)動(dòng)音色、速度、力度、音高、低音、連音、頓音來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)物的，從更深層次上理解已欣賞過(guò)的曲目。教學(xué)難點(diǎn)怎樣調(diào)動(dòng)音色、速度、力度、音高、低音、連音、頓音來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)物的，從更深層次上理解已欣賞過(guò)的曲目。講授法、練習(xí)法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。做聲勢(shì)游戲：公雞、母雞和小雞等各母雞XXXXXXX咯咯咯咯咯咯嗒種雞的叫聲，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。公雞X的咯叫聲的音樂(lè)。樂(lè)曲中模仿母雞報(bào)蛋的咯叫聲的音樂(lè)(或用口風(fēng)琴、豎笛吹奏)二、1、欣賞《公雞和母雞》感受樂(lè)曲中模（2）體驗(yàn)音樂(lè)是怎樣仿母雞報(bào)蛋的用頓音、重音、裝飾音音樂(lè)中頓音、表現(xiàn)母雞報(bào)蛋的？重音、裝飾音所起的作用。▼音、裝飾音所起的作用。用你的右臂跟隨音樂(lè)擺動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：XXXXX喔喔喔喔喔喔教學(xué)反思：月日（星期第五課總第課型課時(shí)活動(dòng)課通過(guò)欣賞民族管弦樂(lè)曲《金蛇狂舞》，了解聶耳編寫(xiě)的民間器樂(lè)曲，并隨之演唱、律動(dòng)、舞蹈、創(chuàng)編等活動(dòng)。通過(guò)排演小歌舞劇《小放?！?，了解我國(guó)著名民間小戲的風(fēng)趣曲目，提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。排演小歌舞劇《小放?！?，了解我國(guó)著名民間小戲的風(fēng)趣曲目。講授法、練習(xí)法學(xué)生活動(dòng)欣賞民族管弦樂(lè)曲《金蛇狂舞》，了解感受民間器設(shè)計(jì)意圖一、欣賞1、出示樂(lè)曲《金蛇狂舞》。三、小結(jié)《金蛇狂舞》是聶耳改變的一首課后收集資料。民樂(lè)合奏曲。它的旋律節(jié)奏鮮豐富學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感.輝煌照著水中夜景以及人們歡騰的情緒。板書(shū)設(shè)計(jì)：多彩的鄉(xiāng)音D徵調(diào)，混合拍2/41/4教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月日（星期總第課型課時(shí)通過(guò)學(xué)唱《茉莉花》，體驗(yàn)民歌中“小調(diào)”的美感，以及其在世界音樂(lè)中的地位。的熱愛(ài)之情。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《茉莉花》教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)民歌中“小調(diào)”的美感，比較不同地區(qū)《茉莉花》的不同風(fēng)格。設(shè)計(jì)意圖體驗(yàn)民歌中“小調(diào)”的美感，以及其在世界音樂(lè)中的地地位。1、出示歌曲《茉莉花》調(diào)，她清麗、柔婉，是進(jìn)行民族民間音樂(lè)欣賞的好教材；這首膾炙人口的江蘇民歌，多次在國(guó)家與國(guó)際的重要活動(dòng)中演行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)的成敗得失：學(xué)生的信息反饋：今后的教學(xué)建議：月日（星期總第課時(shí)課型新授課課題第六課環(huán)球音樂(lè)探寶第一課時(shí)：《牧場(chǎng)上的家》教學(xué)曲風(fēng)格和音樂(lè)文化特色的同時(shí)，建立平等的多元音樂(lè)文化。樂(lè)文化特色及兩個(gè)有名的城市的民族風(fēng)情，教學(xué)重點(diǎn)和音樂(lè)文化特色的同時(shí)，建立平等的多元音樂(lè)文化。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解地道的美國(guó)歌曲風(fēng)格及相關(guān)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞樂(lè)曲美國(guó)電視系列片《米老鼠的興趣首南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，美國(guó)士兵自和唐老鴨》插曲《迪尼斯了解地道的美國(guó)歌曲風(fēng)格及相關(guān)知識(shí)。根據(jù)教師提醒填好護(hù)照的第一頁(yè)內(nèi)容，并貼好照使學(xué)生在領(lǐng)略美國(guó)的口氣向同學(xué)們介紹美國(guó)。鄉(xiāng)村、牧老鼠和唐老鴨》插曲《迪場(chǎng)歌曲風(fēng)格和音樂(lè)隨音樂(lè)自由律動(dòng)。并簡(jiǎn)介迪斯一起隨音樂(lè)自由律動(dòng)。并文化特色尼樂(lè)園。聽(tīng)教師簡(jiǎn)介迪斯尼樂(lè)園。的同時(shí)，建立平等的多元音演唱歌曲1、演唱歌曲《牧場(chǎng)上的家》1、演唱歌曲《牧場(chǎng)上的樂(lè)文化。《牧場(chǎng)上的家》是一首充滿(mǎn)美家》限戀情，音樂(lè)樸素深情，悠長(zhǎng)氣息的樂(lè)句描繪了晴朗遼