中學生寫作常見問題及寫作技巧指導含佳作賞析

中學生寫作常見問題及寫作技巧指導含佳作賞析第1頁/共84頁----中學生作文卷面書寫指導讓你的作文賞心悅目

牛牛文庫文檔分享第2頁/共84頁卷面書寫常見問題及處理方法

牛牛文庫文檔分享第3頁/共84頁字寫太滿格，甚至超格，字體歪斜。

牛牛文庫文檔分享第4頁/共84頁寫錯后，劃幾根線或涂一個黑疤。

牛牛文庫文檔分享第5頁/共84頁字跡潦草，寫錯后，涂一個黑疤。

牛牛文庫文檔分享第6頁/共84頁整潔

牛牛文庫文檔分享第7頁/共84頁美觀

牛牛文庫文檔分享第8頁/共84頁單線訓練法：方法指導緊靠底線，努力把字寫在虛線以下。

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牛牛文庫文檔分享第10頁/共84頁中學生作文的常見問題

一、占有材料不足。

很多學生的作文內容不充實，干癟枯燥，活像一個瘦弱貧血的病人。

究其原因：

第一，閱讀量小，知識面窄。平時不愛看書看報，不愛讀別人的文章，不注重了解方方面面的信息。臨到寫作時，搜腸刮肚，言無所出。

第二，只作泛泛了解，不求準確記憶。有的同學雖然平時也喜歡看書看報，但對精美文句、重要人物和典型事例，不求準確記憶，也不抄錄積累，看過則丟，看過則忘。即使偶有記憶，也常常是一片模糊。到用時，因記憶不準，或者張冠李戴。

第三，對生活觀察少，體驗少，感悟少。

牛牛文庫文檔分享第11頁/共84頁二、不善于對各類知識進行有效鏈接

以為學語文只須學語文書，學作文只須看作文書，這其實是一個極大的誤解。作文，是與必要的歷史知識、地理知識、生物及科技知識、時事、俚俗、風土人情等密切相關的。任何一個寫作者都不應該忽略對這些東西的了解、掌握和有效鏈接。

牛牛文庫文檔分享第12頁/共84頁三、不善于選擇材料，提煉中心

占有了大量材料，卻不知道如何選取，裁剪，于是造成了要么中心不突出、要么材料太雜亂的為材料而材料的隨意堆砌的局面。學生動筆前有一個明確的寫作目的，對寫什么樣的人，敘什么樣的事，抒什么樣的情，表明什么樣的觀點、態(tài)度等，做到心中有數(shù)。然后依據(jù)這個寫作的中心意圖，對占有的材料進行分析，推究，選準角度和層面，求實，求精，求新。

牛牛文庫文檔分享第13頁/共84頁四、語言不靈活、生動、深刻，缺少必要的文采

我們有很多學生在寫作方面都過不了語言關。表意不明確、不準確，表達不靈活、不生動、語意不深刻等就是常見毛病。

讓學生養(yǎng)成這樣一個習慣：把平時看來的、聽來的精美而富有哲理性的語言抄錄下來，反復咀嚼，反復品味，反復參悟，在不斷地積累和潛移默化中提高自己的語言修養(yǎng)。

牛牛文庫文檔分享第14頁/共84頁五、書寫問題

諸多考生的書寫是一沓糊涂。不是字不成體，就是潦草難辨，無形中增加了他們的失分機會。

牛牛文庫文檔分享第15頁/共84頁此外，中學生寫作還存在下列通?。?、文體不分2、詳略不當3、內容空泛4、字數(shù)不夠或過多

牛牛文庫文檔分享第16頁/共84頁文采飛揚，笑傲考場作文寫作指導文遠共進社

牛牛文庫文檔分享第17頁/共84頁巧飾題目勾住第一眼

一篇文章最先和讀者見面的就是標題，好的標題準確鮮明，給人以新鮮的感覺和深刻的印象，使人產生急欲一讀的強烈愿望。標題平淡無奇，空洞乏味，讀者見了標題就不想讀文章了?？紙鲎魑牡淖x者首先是閱卷教師，你要想吸引他，使對你的作文做出正確的評價，就必須擬出好的標題。這是你的作文成功的非常重要的一個環(huán)節(jié)。

牛牛文庫文檔分享第18頁/共84頁題目的要求

作文題目要準確，更要講究生動、凝練、含蓄、新奇，要有美感，并能使閱卷老師一看題目就大體知道作文內容的寫作方向。準確：符合文章內容，遣詞造句符合規(guī)范。凝練：字數(shù)恰當，一般不超過8個字。

牛牛文庫文檔分享第19頁/共84頁擬好題目的重要性

題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨特的文題，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣?！邦}好一半文”，也說明了擬好題目的重要性。

近年來，話題作文因其十分利于發(fā)揮，而受到越來越廣泛的重視。而寫作這類作文時，首先就要擬題。

牛牛文庫文檔分享第20頁/共84頁在考試時，如果是話題作文，究竟有幾種擬題的方法呢？

牛牛文庫文檔分享第21頁/共84頁第一招：比喻式

如：《人生之網(wǎng)》，人生中各種錯綜復雜的關系不是一張沉重的網(wǎng)嗎？這個題目帶給人深思。

以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》。還如：《誠信是金》

《生活中的俄羅斯方塊》

《站在心靈的十字路口》

牛牛文庫文檔分享第22頁/共84頁第二招：比擬式

如：《我是網(wǎng)，我怕誰》，一看就知道是介紹網(wǎng)絡知識的，還傳達出網(wǎng)絡的的力量無比強大的信息。

《你聽見冰川的腳步聲嗎？》，冰川的移動變化變得生動有趣。

《香煙的自白》都是運用了擬人手法。

以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》，以“環(huán)?！睘樵掝}——《地球就診記》

牛牛文庫文檔分享第23頁/共84頁第三招：反問設問式如：《老實人總是吃虧嗎？》、《什么樣的青春最美》、《“順境出人才”嗎？》等，用設問來引起讀者的思索。

“假如記憶可以移植”——《我是誰？》

；

牛牛文庫文檔分享第24頁/共84頁第四招：對比式

如：《瞬間選擇，永恒坐標》以對比的方式，以“瞬間”反襯“永恒”，以人生意義的“永恒”強調“瞬間”選擇之重要，哲理雋永，凸顯文旨。

《忘記與銘記》

《罪與罰》。

牛牛文庫文檔分享第25頁/共84頁第五招：引用式

引用法就是借用名言警句、格言、俗語等生命力較強、影響力極大的句子來作文章的題目的一種方法。1.引用名句

《眾里尋他千百度》借辛棄疾的名言來表達呼喚誠信、尋找誠信的主題。

《得失寸心知》借杜甫的詩句詮釋讓心靈作主，對榮、利、德進行選擇這一主題。

“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側成峰》——蘇軾——《題西林壁》

牛牛文庫文檔分享第26頁/共84頁2.借用歌詞或名著

《明明白白我的心》表白自己坦蕩誠信，拒絕坑蒙拐騙的價值取向。

《痛并快樂著》借白巖松的作品名作自己的文題，非常巧妙地表達出“無論前路如何，人應該快樂、堅定地生活。生活盡管有痛苦，但也伴隨著快樂”這一主題。以“寬容”為話題——《一笑而過》——那英以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》——高爾基《海燕》以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥氏咖啡廣告語

牛牛文庫文檔分享第27頁/共84頁第六招：套用式對名詩名句、成語熟語等進行翻新改造，使作文標題顯得亦莊亦諧，妙趣橫生。如：《江山易改，本性可移》在立意上顯得聲勢奪人，別具一格。

《授我以魚，還須授我以漁》個性獨特，角度新穎。

《若為人生故，誠信不可拋》別致新穎。

牛牛文庫文檔分享第28頁/共84頁第七招：巧用符號式

恰到好處的符號，有助于增強標題的表現(xiàn)力，化腐朽為神奇，起到文字難以替代的作用。

以團結為話題——《1+1＞2》《金錢≠幸福》《自尊？自辱？》《壯哉，猛士﹗》

牛牛文庫文檔分享第29頁/共84頁想讓老師的“眼睛為之一亮”就要重視文章的標題、開頭和結尾開頭如爆竹驟響易徹結尾如撞鐘清音有余人們常常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來比喻文章的三個構成。

牛牛文庫文檔分享第30頁/共84頁文章開頭要精美,像鳳凰一樣漂亮,引人入勝。文章的內容要充實,有理有據(jù),像豬肚.結尾要像豹尾有平衡感,既簡潔,一句話點題.二、開頭和結尾：鳳頭（豬肚）豹尾

牛牛文庫文檔分享第31頁/共84頁像鳳凰一樣漂亮的開頭

牛牛文庫文檔分享第32頁/共84頁像豬一樣充實的內容豬肚是指文章的主體部分

牛牛文庫文檔分享第33頁/共84頁像豹子一樣簡潔有力的結尾

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一、怎么才能寫出亮麗的作文開頭呢？

牛牛文庫文檔分享第35頁/共84頁1、開門見山法直截了當?shù)厍腥朐掝}，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點、立場。這種方法，樸實自然直截了當，引起下文。

《青春無價》的開頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價值不能用金錢去衡量?！兜谝淮萎敿摇分虚_頭：很巧，爸爸和媽媽同一時間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當家的擔子。

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運用排比、比喻、對偶、對比、擬人、設問等手法來點題。

（1）擬人法：《我叫把握》的開頭：

嘿,大家好,我叫把握,與自信等人是胞兄胞弟,我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢！

（2）排比法：《喝彩》的開頭：

一場球賽的勝利，一次考試的成功，一次自我的超越，都值得人們?yōu)橹炔?，有的人為驚天動地的大事喝彩，而我要為點滴小事喝彩，為普天下的父母喝彩。2、修辭增色法

牛牛文庫文檔分享第37頁/共84頁指在寫作開始提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達到引人入勝的效果。3、設置懸念法

牛牛文庫文檔分享第38頁/共84頁如《一次精彩的課外活動》：“上個周六，我們7中的8年級二班發(fā)生了“軒然大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學都哄堂大笑起來。至今，同學們還在津津有味地談論那天的事情……”設置懸念，到底發(fā)生了什么事情呢，為什么學生哭，老師笑，而最后同學們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇——咦，怎么會那樣呢？就很想閱讀下去。

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引用詩文、名言警句、俗語、廣告語、流行語、歌詞等開頭?！锻隆返拈_頭：

“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，就是成功者。”每當我看到那不再清晰的成績單時，眼前就浮現(xiàn)出那如夢般的往事。《小草》的開頭：

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。

4、引用詩文法

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運用人物描寫開頭，給人明晰的印象。運用景物描寫開頭，渲染環(huán)境氣氛，給人身臨其境的感覺?！堕L大的感覺》的開頭：

高高的個兒，長長的頭發(fā)，彎彎的眉毛下一雙若有所思的大眼睛，望著鏡中的我，突然，我覺得我長大了。

如《我對網(wǎng)絡的悔和愛》：“啪——”，一記清脆的耳光。男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭哭泣，內心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴厲地訓斥，憤怒漲紅了他的臉。那個男孩就是我。此事要從頭道來——5、描寫景物、情景、人物法

牛牛文庫文檔分享第41頁/共84頁《當我面對孤獨的時候》的開頭：驀然回首，我已經(jīng)走過了十七年的風風雨雨，經(jīng)歷了許多坎坷，也經(jīng)歷了許多輝煌，歲月悠悠沉淀，一切都化為煙云，最后只留下那份孤獨。《夢》的開頭：

年輕的我們，有著太多太多的夢想：夢想著上天遨游，夢想著環(huán)游世界，夢想著歡樂自由，夢想著成就未來……

6、議論抒情法

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有那么一種小小的世界，它就是舞臺；有那么一種很大的舞臺，它叫做世界?！}記

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓、望斷天涯路，——題記

有的人活著，他卻死了；有的人死了他卻活著?！}記7、巧用題記耳目一新

牛牛文庫文檔分享第43頁/共84頁二、如何寫好過程（豬肚）1、多事實少空乏。

即中間材料要豐富，少寫空洞的議論。要用事實說話。這在篇幅字數(shù)都很有限,有限的中考作文顯得更為重要。你多寫了一句空乏的議論，中間就少了一些事實；相反，你少用一句空話，中間就多了一些事實。記敘文要多寫些事例；議論文要多舉些論據(jù)；說明文要多作些介紹。

牛牛文庫文檔分享第44頁/共84頁2、多細節(jié)少概括。

即主、次處理須恰當。重要的材料要細致寫。因為細節(jié)是文章的生命。有細節(jié)則文生，無細節(jié)則文死；有細節(jié)則文豐，無細節(jié)則文松。記敘文要對人景作詳細的描繪；議論文要對論據(jù)作深入的分析；說明文要對事物作詳細介紹。當然，有些內容需概括寫，但宜少不宜多。

牛牛文庫文檔分享第45頁/共84頁3、多新奇少陳舊

人們吃東西，新則愛吃，舊則厭食。人們讀文章也一樣，新則愛讀，舊則厭看。因此，新奇則文豐，陳舊則文空。所以，作文應多選新奇事，少取陳舊物；多講新奇語，少說陳舊言；多立新奇意，少抒陳舊情；多構新奇思，少造陳舊形。對此，魯迅是我們學習的榜樣。單舉魯迅的選材，時而是揚二嫂偷手套，時而是阿長擺開“大”字睡大覺，令人忍俊不禁。

牛牛文庫文檔分享第46頁/共84頁4、多真情少假意

這里的“少”通“掃”，掃去之意。感人心者，莫先乎情。但這個情應是真情。真情十句也嫌少，假意一句也嫌多。要寫使自己深受感動的事，讓自己切實佩服的理，令自己確實動容的物。

牛牛文庫文檔分享第47頁/共84頁5、多角度少單一

在表現(xiàn)主題時，應盡量用兩三個角度去反映，不要單從一個方面去反映。多角度則事豐，單角度則物缺。其方法很多：或正面或反面；或集體或個人；或學習或生活；或古代或現(xiàn)實；或天上或地下；或國外或國內如此等等。

牛牛文庫文檔分享第48頁/共84頁6、多句式少雷同

文章的語言形式要多樣。這也能使文章顯得充實?；蛘洌蛏⒕?；或陳述，或感嘆；或敘述或抒情；或調侃或幽默；或俗語或英文，如此等等。不少同學寫文章最大的失敗是語言太單調，幾乎全是陳述句。而成功的同學寫的文章語言異彩紛呈。

牛牛文庫文檔分享第49頁/共84頁7、多波瀾少平靜

文似看山不喜平。文章要引人入勝，內容就要寫得有波瀾，有矛盾。

方法有：

①先抑后揚法。

②設置懸念法。

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總之，中間部分要寫得多姿多彩，善于變化，這樣就顯得豐滿了。

牛牛文庫文檔分享第51頁/共84頁

教學目標：1、通過精彩語段感悟語言的文采之美。2、創(chuàng)造語言的文采之美。

讓你的語言文采飛揚

牛牛文庫文檔分享第52頁/共84頁同一意思，兩種表達。你喜歡A句還是B句，為什么？

1.A.她長得很瘦。2.天黑了。B.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高粱。B.白日害羞地偎進山的懷抱。

牛牛文庫文檔分享第53頁/共84頁

錘煉詞語，使語言形神兼?zhèn)?。亮點揭秘之一

牛牛文庫文檔分享第54頁/共84頁寫文章，首先要選用最能反映事物本質特征的那一個詞語，一字傳神，使表達準確，貼切，形象，生動，這樣語言就有了文采。

牛牛文庫文檔分享第55頁/共84頁才藝比拼1、她三十歲左右，高身段，戴著墨鏡，耳朵上戴著兩只金色的大耳環(huán)，穿著彩色長裙，怪好看的。（楊朔《埃及燈》）請修改句中紅色的字,使句子更靈動。1、她三十歲左右，高身段，戴著墨鏡，耳朵上晃著兩只金色的大耳環(huán)，飄著彩色長裙，怪好看的。（楊朔《埃及燈》）

牛牛文庫文檔分享第56頁/共84頁2、雨后，松針上有水珠，小草上有水珠，荷葉上有水珠。2、雨后，松針上穿著串串的水珠；小草上掬著水珠；荷葉上盛著水珠，微風習來，它們還在滴溜溜的轉呢。

牛牛文庫文檔分享第57頁/共84頁

①秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來。

②春天從地里悄悄地冒了出來，化成草葉和芽苗。佳句欣賞

牛牛文庫文檔分享第58頁/共84頁善用修辭，使語言形象可感。亮點揭秘之二

牛牛文庫文檔分享第59頁/共84頁修辭手法的巧妙運用，能夠勾勒出事物的立體特征，狀難言之物如在眼前，增添語言的形象性，這樣就把事物寫活了。修辭手法的運用，更能增強語言的文學性，增強語言的表現(xiàn)力和感染力，使文章生動形象、情緒激昂、氣勢磅礴。

牛牛文庫文檔分享第60頁/共84頁

1.根據(jù)下列句子的格式、修辭和語境，填入合適的語句：

懸崖上的樹，風來搖過，雷來轟過，

，

；你泰然自若，寵辱不驚，看花開花落，望云卷云舒。雪來壓過霜來欺過才藝展示

牛牛文庫文檔分享第61頁/共84頁賞析1.你是獨具個性啊。夏雨！嘩嘩嘩……嘩嘩嘩……“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，像激雷炸塌了天河，瓢潑而下，滂沱而下，飛騰而下！夏雨——你這落拓不羈，振奮昂揚的雨??！夏雨——你這開朗奔放、活潑豪爽的俠客??！賞析：本句綜合運用了擬人、引用和對偶，把夏雨的特征寫得多情活潑、開朗奔放而又豪爽大氣。

牛牛文庫文檔分享第62頁/共84頁細膩的描寫使語言生動形象亮點揭秘之三

牛牛文庫文檔分享第63頁/共84頁

改句：兩人臉憋得通紅，兩只眼睛瞪得溜圓，邊使勁邊鼓氣!“壓過來了，壓……過……來了!”旁邊的幾位拉拉隊員卷起袖子，肖回國蹲下身子，起勁鼓掌為黃鋒助威：“鋒哥，好樣的，給我頂住，給我頂——住!”而人稱“書呆子”的唐國東也加入助威的行列，不停地揮舞著手中的尺子，高興地有節(jié)奏地直喊“陽——全，陽——全”。原句：兩人都使出渾身的力氣，周圍的同學加油助威。

牛牛文庫文檔分享第64頁/共84頁怎樣使作文語言文采飛揚？

善用修辭，使語言形象可感錘煉詞語，使語言形神兼?zhèn)浼毮伱鑼?，使語言生動形象

為你支招

牛牛文庫文檔分享第65頁/共84頁三、結尾的要求

明確中心，升華中心，使你的主張、感情等得到充分的展示，強調。簡練、生動、恰到好處

牛牛文庫文檔分享第66頁/共84頁一、總結全文式（主題的升華）

1、

這就是我，充滿幻想的我，充滿希望的我。

2、雨，就是這樣，伴隨我出生，伴隨我成長。有時，我都分不清是雨這么美好，我才喜歡它，還是因為我喜歡它，它才變得這么美好！總之，雨永遠是美好的，美好的東西人們才會永遠歌頌她！

3、梅，堅強的樹。梅，充滿勇氣的樹。梅，屬于冬天的樹。

牛牛文庫文檔分享第67頁/共84頁二、自然性結尾

這種結尾方法就是按一定的順序把事情敘述完了，文章也就到此為止，不再作其他的敘述。

如《半夜雞叫》，就是以周扒皮被長工們痛打了一頓，“倒霉喪氣，一肚子的話說不出來”作結尾。

讀完課文后，沒有拖泥帶水之感，只覺得痛快淋漓、干凈利索，并為長工們的行為拍手叫好。

牛牛文庫文檔分享第68頁/共84頁三、啟發(fā)性結尾（意味深長）

作文結尾時做到“言有盡而意無窮”，即讓人回味無窮，得到啟發(fā)，受到教育。

如課文《臘八粥》結尾：“我沒有說什么，含著淚低下頭去，和他們一同剝起花生來。”

這一結尾就是啟發(fā)性結尾。我們讀了以后會引起一連串的問題：作者為什么會含著淚？作者沒有說什么，那么她內心到底想說什么？

……

而這些問題又促使讀者進一步從課文里去尋找答案。搞清了這些問題，也就加深了對文章的理解，獲得了更深的感受。

牛牛文庫文檔分享第69頁/共84頁生活處處皆作文愿你做個有心人

牛牛文庫文檔分享第70頁/共84頁佳作欣賞！

牛牛文庫文檔分享第71頁/共84頁1.《生命中的三種人》

在我的生命中，有這樣三種人：重視我的人、鄙視我的人和輕視我的人。重視我的人，我應該感謝他們。是他們確立了我的信心，堅定了我的信念，讓我在正確的道路上前行。當我春風得意時，一句適時的贊美，可使我平添百倍的熱情；當我失意時，一句及時的勸告，會讓我的心靈受到強烈的震撼，那顆浮躁的心重新又沉靜下來。我真誠地感謝他們，那些重視我的人。

牛牛文庫文檔分享第72頁/共84頁

鄙視我的人，我也要感謝他們。

是他們讓我認清了自己的全部，使我知道，自己還有不足，還有不盡人意之處。他們批評我、譏諷我、摒棄我，不管是善意的還是惡意的，都像皮鞭一樣一次次抽打在我身上，鞭策我加倍努力，拼命前行——雖然會很痛，但每一次鞭策都加快了我前進的步伐。不管他們對我如何，我仍將以一顆平常心，真誠感謝他們——那些鄙視我的人。

牛牛文庫文檔分享第73頁/共84頁

輕視我的人，我仍該感謝他們。

他們既不詆毀我，也不贊譽我，他們忽略了我的存在，卻給了我一個自由的空間，任由我發(fā)展。如果說我不甘寂寞，想引起他們的關注，那么我就取得超人的成績。我知道，自己只是塵世中的凡夫俗子，要想取得超人的成績，就得付出超人的努力。他們給我的是無形的壓力，這種壓力會轉變成動力，促使我努力前行。我真誠地感謝那些輕視我的人。

我感謝身邊所有的人。因為每個人都在促使我不斷前進、前進、向前進！

牛牛文庫文檔分享第74頁/共84頁2、下輩子還做您的女兒18年前的仲夏夜，我?guī)е诹恋目蘼晛砹?。您說，這是個吉祥的開頭。在您的牽手中，我蹣跚學步；在您的教導中，我呀呀學語；在您的期盼中，我邁入學堂；在您無微不至的關懷中，我逐步成長……感謝您給了我生命，即使降生在貧困的家庭。媽媽，我怎能忘記上次我從學?；丶?，低低地和您說：“媽，好多年沒吃西瓜了，我想吃西瓜……”我惴惴地看著你。您無言，嘆了聲氣，走進灶房。我多恨自己提出這個無理的要求啊，父親去世的早，僅靠您單薄的身體守著父親留下的二畝薄田。這一刻，我真的恨自己殘忍，怎能再給母親施壓呢？

牛牛文庫文檔分享第75頁/共84頁

可是第二天，起床的時候看到您趕集回來，肩上背著個小西瓜，籃子里還有些剛下地的青綠的菜。媽媽走進灶房操勞著一天的飯菜，我忽然有想哭的沖動。過了一會兒，您叫我吃飯，坐在那張簡陋的八仙桌旁，我明顯地看到菜比以前要豐富好多，還有讓我垂涎的紅紅的西瓜。媽說：“娃要高考，給你加些菜，快吃吧?！?/p>

我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。我說：“媽，您也吃啊?！蹦f：“我從小就不喜歡吃這個，吃了肚子受不了。你快吃吧?！蔽冶阈陌怖淼玫爻怨饬怂械奈鞴?。

牛牛文庫文檔分享第76頁/共84頁

我回房間整理回學校要帶的東西，媽媽收拾了碗筷。后來，忽然想到告訴媽媽要體檢了，于是就去灶房找她?？墒牵曳置骺吹?，母親正背對著我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不曉得該和母親說些什么！慶幸媽媽沒有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了好久。

媽媽，把她能給我的都給了我，我唯有學業(yè)可以回報?？墒强记白詈笠淮沃匾哪M，我卻考得很糟糕。我拖著沉重的腳步回家，遠遠地發(fā)現(xiàn)，昏黃的殘陽中，母親佝僂著背在村口望著我歸來的路。那一刻，我有向后走的沖動，可我終究不能。

牛牛文庫文檔分享第77頁/共84頁

和母親一起回家的路上，我心疼著，該怎樣告訴母親我的失敗呢？到家的時候，我頭低著告訴母親我考砸了。母親，望了我好久，然后用她枯槁的雙手，輕輕摟起我，抱了一下：“下次你會考好的……”

有這樣的母親，即使窮又怎么樣？她疼我，愛我，相信我，給我一個充滿愛的充實的成長過程，母親給我的已經(jīng)太多……

今天，我坐在考場上。我知道一定會有一個好結果。我會一直努力。最后，要告訴母親：下輩子還做您的女兒！這是一篇用第二人稱寫的記敘文，文字質樸，情感真摯。有關媽媽啃西瓜皮的