中學(xué)生寫作常見問題及寫作技巧指導(dǎo)含佳作賞析

中學(xué)生寫作常見問題及寫作技巧指導(dǎo)含佳作賞析第1頁/共84頁----中學(xué)生作文卷面書寫指導(dǎo)讓你的作文賞心悅目

牛牛文庫文檔分享第2頁/共84頁卷面書寫常見問題及處理方法

牛牛文庫文檔分享第3頁/共84頁字寫太滿格，甚至超格，字體歪斜。

牛牛文庫文檔分享第4頁/共84頁寫錯(cuò)后，劃幾根線或涂一個(gè)黑疤。

牛牛文庫文檔分享第5頁/共84頁字跡潦草，寫錯(cuò)后，涂一個(gè)黑疤。

牛牛文庫文檔分享第6頁/共84頁整潔

牛牛文庫文檔分享第7頁/共84頁美觀

牛牛文庫文檔分享第8頁/共84頁單線訓(xùn)練法：方法指導(dǎo)緊靠底線，努力把字寫在虛線以下。

牛牛文庫文檔分享第9頁/共84頁

牛牛文庫文檔分享第10頁/共84頁中學(xué)生作文的常見問題

一、占有材料不足。

很多學(xué)生的作文內(nèi)容不充實(shí)，干癟枯燥，活像一個(gè)瘦弱貧血的病人。

究其原因：

第一，閱讀量小，知識(shí)面窄。平時(shí)不愛看書看報(bào)，不愛讀別人的文章，不注重了解方方面面的信息。臨到寫作時(shí)，搜腸刮肚，言無所出。

第二，只作泛泛了解，不求準(zhǔn)確記憶。有的同學(xué)雖然平時(shí)也喜歡看書看報(bào)，但對(duì)精美文句、重要人物和典型事例，不求準(zhǔn)確記憶，也不抄錄積累，看過則丟，看過則忘。即使偶有記憶，也常常是一片模糊。到用時(shí)，因記憶不準(zhǔn)，或者張冠李戴。

第三，對(duì)生活觀察少，體驗(yàn)少，感悟少。

牛牛文庫文檔分享第11頁/共84頁二、不善于對(duì)各類知識(shí)進(jìn)行有效鏈接

以為學(xué)語文只須學(xué)語文書，學(xué)作文只須看作文書，這其實(shí)是一個(gè)極大的誤解。作文，是與必要的歷史知識(shí)、地理知識(shí)、生物及科技知識(shí)、時(shí)事、俚俗、風(fēng)土人情等密切相關(guān)的。任何一個(gè)寫作者都不應(yīng)該忽略對(duì)這些東西的了解、掌握和有效鏈接。

牛牛文庫文檔分享第12頁/共84頁三、不善于選擇材料，提煉中心

占有了大量材料，卻不知道如何選取，裁剪，于是造成了要么中心不突出、要么材料太雜亂的為材料而材料的隨意堆砌的局面。學(xué)生動(dòng)筆前有一個(gè)明確的寫作目的，對(duì)寫什么樣的人，敘什么樣的事，抒什么樣的情，表明什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度等，做到心中有數(shù)。然后依據(jù)這個(gè)寫作的中心意圖，對(duì)占有的材料進(jìn)行分析，推究，選準(zhǔn)角度和層面，求實(shí)，求精，求新。

牛牛文庫文檔分享第13頁/共84頁四、語言不靈活、生動(dòng)、深刻，缺少必要的文采

我們有很多學(xué)生在寫作方面都過不了語言關(guān)。表意不明確、不準(zhǔn)確，表達(dá)不靈活、不生動(dòng)、語意不深刻等就是常見毛病。

讓學(xué)生養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣：把平時(shí)看來的、聽來的精美而富有哲理性的語言抄錄下來，反復(fù)咀嚼，反復(fù)品味，反復(fù)參悟，在不斷地積累和潛移默化中提高自己的語言修養(yǎng)。

牛牛文庫文檔分享第14頁/共84頁五、書寫問題

諸多考生的書寫是一沓糊涂。不是字不成體，就是潦草難辨，無形中增加了他們的失分機(jī)會(huì)。

牛牛文庫文檔分享第15頁/共84頁此外，中學(xué)生寫作還存在下列通?。?、文體不分2、詳略不當(dāng)3、內(nèi)容空泛4、字?jǐn)?shù)不夠或過多

牛牛文庫文檔分享第16頁/共84頁文采飛揚(yáng)，笑傲考場(chǎng)作文寫作指導(dǎo)文遠(yuǎn)共進(jìn)社

牛牛文庫文檔分享第17頁/共84頁巧飾題目勾住第一眼

一篇文章最先和讀者見面的就是標(biāo)題，好的標(biāo)題準(zhǔn)確鮮明，給人以新鮮的感覺和深刻的印象，使人產(chǎn)生急欲一讀的強(qiáng)烈愿望。標(biāo)題平淡無奇，空洞乏味，讀者見了標(biāo)題就不想讀文章了。考場(chǎng)作文的讀者首先是閱卷教師，你要想吸引他，使對(duì)你的作文做出正確的評(píng)價(jià)，就必須擬出好的標(biāo)題。這是你的作文成功的非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

牛牛文庫文檔分享第18頁/共84頁題目的要求

作文題目要準(zhǔn)確，更要講究生動(dòng)、凝練、含蓄、新奇，要有美感，并能使閱卷老師一看題目就大體知道作文內(nèi)容的寫作方向。準(zhǔn)確：符合文章內(nèi)容，遣詞造句符合規(guī)范。凝練：字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，一般不超過8個(gè)字。

牛牛文庫文檔分享第19頁/共84頁擬好題目的重要性

題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)特的文題，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣?！邦}好一半文”，也說明了擬好題目的重要性。

近年來，話題作文因其十分利于發(fā)揮，而受到越來越廣泛的重視。而寫作這類作文時(shí)，首先就要擬題。

牛牛文庫文檔分享第20頁/共84頁在考試時(shí)，如果是話題作文，究竟有幾種擬題的方法呢？

牛牛文庫文檔分享第21頁/共84頁第一招：比喻式

如：《人生之網(wǎng)》，人生中各種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系不是一張沉重的網(wǎng)嗎？這個(gè)題目帶給人深思。

以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》。還如：《誠(chéng)信是金》

《生活中的俄羅斯方塊》

《站在心靈的十字路口》

牛牛文庫文檔分享第22頁/共84頁第二招：比擬式

如：《我是網(wǎng)，我怕誰》，一看就知道是介紹網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的，還傳達(dá)出網(wǎng)絡(luò)的的力量無比強(qiáng)大的信息。

《你聽見冰川的腳步聲嗎？》，冰川的移動(dòng)變化變得生動(dòng)有趣。

《香煙的自白》都是運(yùn)用了擬人手法。

以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》，以“環(huán)保”為話題——《地球就診記》

牛牛文庫文檔分享第23頁/共84頁第三招：反問設(shè)問式如：《老實(shí)人總是吃虧嗎？》、《什么樣的青春最美》、《“順境出人才”嗎？》等，用設(shè)問來引起讀者的思索。

“假如記憶可以移植”——《我是誰？》

；

牛牛文庫文檔分享第24頁/共84頁第四招：對(duì)比式

如：《瞬間選擇，永恒坐標(biāo)》以對(duì)比的方式，以“瞬間”反襯“永恒”，以人生意義的“永恒”強(qiáng)調(diào)“瞬間”選擇之重要，哲理雋永，凸顯文旨。

《忘記與銘記》

《罪與罰》。

牛牛文庫文檔分享第25頁/共84頁第五招：引用式

引用法就是借用名言警句、格言、俗語等生命力較強(qiáng)、影響力極大的句子來作文章的題目的一種方法。1.引用名句

《眾里尋他千百度》借辛棄疾的名言來表達(dá)呼喚誠(chéng)信、尋找誠(chéng)信的主題。

《得失寸心知》借杜甫的詩句詮釋讓心靈作主，對(duì)榮、利、德進(jìn)行選擇這一主題。

“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》——蘇軾——《題西林壁》

牛牛文庫文檔分享第26頁/共84頁2.借用歌詞或名著

《明明白白我的心》表白自己坦蕩誠(chéng)信，拒絕坑蒙拐騙的價(jià)值取向。

《痛并快樂著》借白巖松的作品名作自己的文題，非常巧妙地表達(dá)出“無論前路如何，人應(yīng)該快樂、堅(jiān)定地生活。生活盡管有痛苦，但也伴隨著快樂”這一主題。以“寬容”為話題——《一笑而過》——那英以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》——高爾基《海燕》以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥?zhǔn)峡Х葟V告語

牛牛文庫文檔分享第27頁/共84頁第六招：套用式對(duì)名詩名句、成語熟語等進(jìn)行翻新改造，使作文標(biāo)題顯得亦莊亦諧，妙趣橫生。如：《江山易改，本性可移》在立意上顯得聲勢(shì)奪人，別具一格。

《授我以魚，還須授我以漁》個(gè)性獨(dú)特，角度新穎。

《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》別致新穎。

牛牛文庫文檔分享第28頁/共84頁第七招：巧用符號(hào)式

恰到好處的符號(hào)，有助于增強(qiáng)標(biāo)題的表現(xiàn)力，化腐朽為神奇，起到文字難以替代的作用。

以團(tuán)結(jié)為話題——《1+1＞2》《金錢≠幸?！贰蹲宰穑孔匀?？》《壯哉，猛士﹗》

牛牛文庫文檔分享第29頁/共84頁想讓老師的“眼睛為之一亮”就要重視文章的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾開頭如爆竹驟響易徹結(jié)尾如撞鐘清音有余人們常常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來比喻文章的三個(gè)構(gòu)成。

牛牛文庫文檔分享第30頁/共84頁文章開頭要精美,像鳳凰一樣漂亮,引人入勝。文章的內(nèi)容要充實(shí),有理有據(jù),像豬肚.結(jié)尾要像豹尾有平衡感,既簡(jiǎn)潔,一句話點(diǎn)題.二、開頭和結(jié)尾：鳳頭（豬肚）豹尾

牛牛文庫文檔分享第31頁/共84頁像鳳凰一樣漂亮的開頭

牛牛文庫文檔分享第32頁/共84頁像豬一樣充實(shí)的內(nèi)容豬肚是指文章的主體部分

牛牛文庫文檔分享第33頁/共84頁像豹子一樣簡(jiǎn)潔有力的結(jié)尾

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一、怎么才能寫出亮麗的作文開頭呢？

牛牛文庫文檔分享第35頁/共84頁1、開門見山法直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)。這種方法，樸實(shí)自然直截了當(dāng)，引起下文。

《青春無價(jià)》的開頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價(jià)值不能用金錢去衡量?！兜谝淮萎?dāng)家》中開頭：很巧，爸爸和媽媽同一時(shí)間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子。

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運(yùn)用排比、比喻、對(duì)偶、對(duì)比、擬人、設(shè)問等手法來點(diǎn)題。

（1）擬人法：《我叫把握》的開頭：

嘿,大家好,我叫把握,與自信等人是胞兄胞弟,我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢！

（2）排比法：《喝彩》的開頭：

一場(chǎng)球賽的勝利，一次考試的成功，一次自我的超越，都值得人們?yōu)橹炔剩械娜藶轶@天動(dòng)地的大事喝彩，而我要為點(diǎn)滴小事喝彩，為普天下的父母喝彩。2、修辭增色法

牛牛文庫文檔分享第37頁/共84頁指在寫作開始提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。3、設(shè)置懸念法

牛牛文庫文檔分享第38頁/共84頁如《一次精彩的課外活動(dòng)》：“上個(gè)周六，我們7中的8年級(jí)二班發(fā)生了“軒然大波”：一個(gè)女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺(tái)上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤痹O(shè)置懸念，到底發(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇——咦，怎么會(huì)那樣呢？就很想閱讀下去。

牛牛文庫文檔分享第39頁/共84頁

引用詩文、名言警句、俗語、廣告語、流行語、歌詞等開頭?！锻隆返拈_頭：

“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，就是成功者。”每當(dāng)我看到那不再清晰的成績(jī)單時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出那如夢(mèng)般的往事。《小草》的開頭：

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無限崇敬之情。

4、引用詩文法

牛牛文庫文檔分享第40頁/共84頁

運(yùn)用人物描寫開頭，給人明晰的印象。運(yùn)用景物描寫開頭，渲染環(huán)境氣氛，給人身臨其境的感覺?！堕L(zhǎng)大的感覺》的開頭：

高高的個(gè)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，彎彎的眉毛下一雙若有所思的大眼睛，望著鏡中的我，突然，我覺得我長(zhǎng)大了。

如《我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》：“啪——”，一記清脆的耳光。男孩子坐在床上，護(hù)著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。那個(gè)男孩就是我。此事要從頭道來——5、描寫景物、情景、人物法

牛牛文庫文檔分享第41頁/共84頁《當(dāng)我面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候》的開頭：驀然回首，我已經(jīng)走過了十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了許多坎坷，也經(jīng)歷了許多輝煌，歲月悠悠沉淀，一切都化為煙云，最后只留下那份孤獨(dú)?！秹?mèng)》的開頭：

年輕的我們，有著太多太多的夢(mèng)想：夢(mèng)想著上天遨游，夢(mèng)想著環(huán)游世界，夢(mèng)想著歡樂自由，夢(mèng)想著成就未來……

6、議論抒情法

牛牛文庫文檔分享第42頁/共84頁

有那么一種小小的世界，它就是舞臺(tái)；有那么一種很大的舞臺(tái)，它叫做世界?！}記

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓、望斷天涯路，——題記

有的人活著，他卻死了；有的人死了他卻活著。——題記7、巧用題記耳目一新

牛牛文庫文檔分享第43頁/共84頁二、如何寫好過程（豬肚）1、多事實(shí)少空乏。

即中間材料要豐富，少寫空洞的議論。要用事實(shí)說話。這在篇幅字?jǐn)?shù)都很有限,有限的中考作文顯得更為重要。你多寫了一句空乏的議論，中間就少了一些事實(shí)；相反，你少用一句空話，中間就多了一些事實(shí)。記敘文要多寫些事例；議論文要多舉些論據(jù)；說明文要多作些介紹。

牛牛文庫文檔分享第44頁/共84頁2、多細(xì)節(jié)少概括。

即主、次處理須恰當(dāng)。重要的材料要細(xì)致寫。因?yàn)榧?xì)節(jié)是文章的生命。有細(xì)節(jié)則文生，無細(xì)節(jié)則文死；有細(xì)節(jié)則文豐，無細(xì)節(jié)則文松。記敘文要對(duì)人景作詳細(xì)的描繪；議論文要對(duì)論據(jù)作深入的分析；說明文要對(duì)事物作詳細(xì)介紹。當(dāng)然，有些內(nèi)容需概括寫，但宜少不宜多。

牛牛文庫文檔分享第45頁/共84頁3、多新奇少陳舊

人們吃東西，新則愛吃，舊則厭食。人們讀文章也一樣，新則愛讀，舊則厭看。因此，新奇則文豐，陳舊則文空。所以，作文應(yīng)多選新奇事，少取陳舊物；多講新奇語，少說陳舊言；多立新奇意，少抒陳舊情；多構(gòu)新奇思，少造陳舊形。對(duì)此，魯迅是我們學(xué)習(xí)的榜樣。單舉魯迅的選材，時(shí)而是揚(yáng)二嫂偷手套，時(shí)而是阿長(zhǎng)擺開“大”字睡大覺，令人忍俊不禁。

牛牛文庫文檔分享第46頁/共84頁4、多真情少假意

這里的“少”通“掃”，掃去之意。感人心者，莫先乎情。但這個(gè)情應(yīng)是真情。真情十句也嫌少，假意一句也嫌多。要寫使自己深受感動(dòng)的事，讓自己切實(shí)佩服的理，令自己確實(shí)動(dòng)容的物。

牛牛文庫文檔分享第47頁/共84頁5、多角度少單一

在表現(xiàn)主題時(shí)，應(yīng)盡量用兩三個(gè)角度去反映，不要單從一個(gè)方面去反映。多角度則事豐，單角度則物缺。其方法很多：或正面或反面；或集體或個(gè)人；或?qū)W習(xí)或生活；或古代或現(xiàn)實(shí)；或天上或地下；或國(guó)外或國(guó)內(nèi)如此等等。

牛牛文庫文檔分享第48頁/共84頁6、多句式少雷同

文章的語言形式要多樣。這也能使文章顯得充實(shí)。或整句，或散句；或陳述，或感嘆；或敘述或抒情；或調(diào)侃或幽默；或俗語或英文，如此等等。不少同學(xué)寫文章最大的失敗是語言太單調(diào)，幾乎全是陳述句。而成功的同學(xué)寫的文章語言異彩紛呈。

牛牛文庫文檔分享第49頁/共84頁7、多波瀾少平靜

文似看山不喜平。文章要引人入勝，內(nèi)容就要寫得有波瀾，有矛盾。

方法有：

①先抑后揚(yáng)法。

②設(shè)置懸念法。

牛牛文庫文檔分享第50頁/共84頁

總之，中間部分要寫得多姿多彩，善于變化，這樣就顯得豐滿了。

牛牛文庫文檔分享第51頁/共84頁

教學(xué)目標(biāo)：1、通過精彩語段感悟語言的文采之美。2、創(chuàng)造語言的文采之美。

讓你的語言文采飛揚(yáng)

牛牛文庫文檔分享第52頁/共84頁同一意思，兩種表達(dá)。你喜歡A句還是B句，為什么？

1.A.她長(zhǎng)得很瘦。2.天黑了。B.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高粱。B.白日害羞地偎進(jìn)山的懷抱。

牛牛文庫文檔分享第53頁/共84頁

錘煉詞語，使語言形神兼?zhèn)?。亮點(diǎn)揭秘之一

牛牛文庫文檔分享第54頁/共84頁寫文章，首先要選用最能反映事物本質(zhì)特征的那一個(gè)詞語，一字傳神，使表達(dá)準(zhǔn)確，貼切，形象，生動(dòng)，這樣語言就有了文采。

牛牛文庫文檔分享第55頁/共84頁才藝比拼1、她三十歲左右，高身段，戴著墨鏡，耳朵上戴著兩只金色的大耳環(huán)，穿著彩色長(zhǎng)裙，怪好看的。（楊朔《埃及燈》）請(qǐng)修改句中紅色的字,使句子更靈動(dòng)。1、她三十歲左右，高身段，戴著墨鏡，耳朵上晃著兩只金色的大耳環(huán)，飄著彩色長(zhǎng)裙，怪好看的。（楊朔《埃及燈》）

牛牛文庫文檔分享第56頁/共84頁2、雨后，松針上有水珠，小草上有水珠，荷葉上有水珠。2、雨后，松針上穿著串串的水珠；小草上掬著水珠；荷葉上盛著水珠，微風(fēng)習(xí)來，它們還在滴溜溜的轉(zhuǎn)呢。

牛牛文庫文檔分享第57頁/共84頁

①秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來。

②春天從地里悄悄地冒了出來，化成草葉和芽苗。佳句欣賞

牛牛文庫文檔分享第58頁/共84頁善用修辭，使語言形象可感。亮點(diǎn)揭秘之二

牛牛文庫文檔分享第59頁/共84頁修辭手法的巧妙運(yùn)用，能夠勾勒出事物的立體特征，狀難言之物如在眼前，增添語言的形象性，這樣就把事物寫活了。修辭手法的運(yùn)用，更能增強(qiáng)語言的文學(xué)性，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力，使文章生動(dòng)形象、情緒激昂、氣勢(shì)磅礴。

牛牛文庫文檔分享第60頁/共84頁

1.根據(jù)下列句子的格式、修辭和語境，填入合適的語句：

懸崖上的樹，風(fēng)來搖過，雷來轟過，

，

；你泰然自若，寵辱不驚，看花開花落，望云卷云舒。雪來壓過霜來欺過才藝展示

牛牛文庫文檔分享第61頁/共84頁賞析1.你是獨(dú)具個(gè)性啊。夏雨！嘩嘩嘩……嘩嘩嘩……“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，像激雷炸塌了天河，瓢潑而下，滂沱而下，飛騰而下！夏雨——你這落拓不羈，振奮昂揚(yáng)的雨??！夏雨——你這開朗奔放、活潑豪爽的俠客??！賞析：本句綜合運(yùn)用了擬人、引用和對(duì)偶，把夏雨的特征寫得多情活潑、開朗奔放而又豪爽大氣。

牛牛文庫文檔分享第62頁/共84頁細(xì)膩的描寫使語言生動(dòng)形象亮點(diǎn)揭秘之三

牛牛文庫文檔分享第63頁/共84頁

改句：兩人臉憋得通紅，兩只眼睛瞪得溜圓，邊使勁邊鼓氣!“壓過來了，壓……過……來了!”旁邊的幾位拉拉隊(duì)員卷起袖子，肖回國(guó)蹲下身子，起勁鼓掌為黃鋒助威：“鋒哥，好樣的，給我頂住，給我頂——住!”而人稱“書呆子”的唐國(guó)東也加入助威的行列，不停地?fù)]舞著手中的尺子，高興地有節(jié)奏地直喊“陽——全，陽——全”。原句：兩人都使出渾身的力氣，周圍的同學(xué)加油助威。

牛牛文庫文檔分享第64頁/共84頁怎樣使作文語言文采飛揚(yáng)？

善用修辭，使語言形象可感錘煉詞語，使語言形神兼?zhèn)浼?xì)膩描寫，使語言生動(dòng)形象

為你支招

牛牛文庫文檔分享第65頁/共84頁三、結(jié)尾的要求

明確中心，升華中心，使你的主張、感情等得到充分的展示，強(qiáng)調(diào)。簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處

牛牛文庫文檔分享第66頁/共84頁一、總結(jié)全文式（主題的升華）

1、

這就是我，充滿幻想的我，充滿希望的我。

2、雨，就是這樣，伴隨我出生，伴隨我成長(zhǎng)。有時(shí)，我都分不清是雨這么美好，我才喜歡它，還是因?yàn)槲蚁矚g它，它才變得這么美好！總之，雨永遠(yuǎn)是美好的，美好的東西人們才會(huì)永遠(yuǎn)歌頌她！

3、梅，堅(jiān)強(qiáng)的樹。梅，充滿勇氣的樹。梅，屬于冬天的樹。

牛牛文庫文檔分享第67頁/共84頁二、自然性結(jié)尾

這種結(jié)尾方法就是按一定的順序把事情敘述完了，文章也就到此為止，不再作其他的敘述。

如《半夜雞叫》，就是以周扒皮被長(zhǎng)工們痛打了一頓，“倒霉喪氣，一肚子的話說不出來”作結(jié)尾。

讀完課文后，沒有拖泥帶水之感，只覺得痛快淋漓、干凈利索，并為長(zhǎng)工們的行為拍手叫好。

牛牛文庫文檔分享第68頁/共84頁三、啟發(fā)性結(jié)尾（意味深長(zhǎng)）

作文結(jié)尾時(shí)做到“言有盡而意無窮”，即讓人回味無窮，得到啟發(fā)，受到教育。

如課文《臘八粥》結(jié)尾：“我沒有說什么，含著淚低下頭去，和他們一同剝起花生來。”

這一結(jié)尾就是啟發(fā)性結(jié)尾。我們讀了以后會(huì)引起一連串的問題：作者為什么會(huì)含著淚？作者沒有說什么，那么她內(nèi)心到底想說什么？

……

而這些問題又促使讀者進(jìn)一步從課文里去尋找答案。搞清了這些問題，也就加深了對(duì)文章的理解，獲得了更深的感受。

牛牛文庫文檔分享第69頁/共84頁生活處處皆作文愿你做個(gè)有心人

牛牛文庫文檔分享第70頁/共84頁佳作欣賞！

牛牛文庫文檔分享第71頁/共84頁1.《生命中的三種人》

在我的生命中，有這樣三種人：重視我的人、鄙視我的人和輕視我的人。重視我的人，我應(yīng)該感謝他們。是他們確立了我的信心，堅(jiān)定了我的信念，讓我在正確的道路上前行。當(dāng)我春風(fēng)得意時(shí)，一句適時(shí)的贊美，可使我平添百倍的熱情；當(dāng)我失意時(shí)，一句及時(shí)的勸告，會(huì)讓我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，那顆浮躁的心重新又沉靜下來。我真誠(chéng)地感謝他們，那些重視我的人。

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鄙視我的人，我也要感謝他們。

是他們讓我認(rèn)清了自己的全部，使我知道，自己還有不足，還有不盡人意之處。他們批評(píng)我、譏諷我、摒棄我，不管是善意的還是惡意的，都像皮鞭一樣一次次抽打在我身上，鞭策我加倍努力，拼命前行——雖然會(huì)很痛，但每一次鞭策都加快了我前進(jìn)的步伐。不管他們對(duì)我如何，我仍將以一顆平常心，真誠(chéng)感謝他們——那些鄙視我的人。

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輕視我的人，我仍該感謝他們。

他們既不詆毀我，也不贊譽(yù)我，他們忽略了我的存在，卻給了我一個(gè)自由的空間，任由我發(fā)展。如果說我不甘寂寞，想引起他們的關(guān)注，那么我就取得超人的成績(jī)。我知道，自己只是塵世中的凡夫俗子，要想取得超人的成績(jī)，就得付出超人的努力。他們給我的是無形的壓力，這種壓力會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，促使我努力前行。我真誠(chéng)地感謝那些輕視我的人。

我感謝身邊所有的人。因?yàn)槊總€(gè)人都在促使我不斷前進(jìn)、前進(jìn)、向前進(jìn)！

牛牛文庫文檔分享第74頁/共84頁2、下輩子還做您的女兒18年前的仲夏夜，我?guī)е诹恋目蘼晛砹?。您說，這是個(gè)吉祥的開頭。在您的牽手中，我蹣跚學(xué)步；在您的教導(dǎo)中，我呀呀學(xué)語；在您的期盼中，我邁入學(xué)堂；在您無微不至的關(guān)懷中，我逐步成長(zhǎng)……感謝您給了我生命，即使降生在貧困的家庭。媽媽，我怎能忘記上次我從學(xué)?；丶遥偷偷睾湍f：“媽，好多年沒吃西瓜了，我想吃西瓜……”我惴惴地看著你。您無言，嘆了聲氣，走進(jìn)灶房。我多恨自己提出這個(gè)無理的要求啊，父親去世的早，僅靠您單薄的身體守著父親留下的二畝薄田。這一刻，我真的恨自己殘忍，怎能再給母親施壓呢？

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可是第二天，起床的時(shí)候看到您趕集回來，肩上背著個(gè)小西瓜，籃子里還有些剛下地的青綠的菜。媽媽走進(jìn)灶房操勞著一天的飯菜，我忽然有想哭的沖動(dòng)。過了一會(huì)兒，您叫我吃飯，坐在那張簡(jiǎn)陋的八仙桌旁，我明顯地看到菜比以前要豐富好多，還有讓我垂涎的紅紅的西瓜。媽說：“娃要高考，給你加些菜，快吃吧?！?/p>

我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。我說：“媽，您也吃啊?！蹦f：“我從小就不喜歡吃這個(gè)，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。

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我回房間整理回學(xué)校要帶的東西，媽媽收拾了碗筷。后來，忽然想到告訴媽媽要體檢了，于是就去灶房找她?？墒?，我分明看到，母親正背對(duì)著我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不曉得該和母親說些什么！慶幸媽媽沒有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了好久。

媽媽，把她能給我的都給了我，我唯有學(xué)業(yè)可以回報(bào)?？墒强记白詈笠淮沃匾哪M，我卻考得很糟糕。我拖著沉重的腳步回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)，昏黃的殘陽中，母親佝僂著背在村口望著我歸來的路。那一刻，我有向后走的沖動(dòng)，可我終究不能。

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和母親一起回家的路上，我心疼著，該怎樣告訴母親我的失敗呢？到家的時(shí)候，我頭低著告訴母親我考砸了。母親，望了我好久，然后用她枯槁的雙手，輕輕摟起我，抱了一下：“下次你會(huì)考好的……”

有這樣的母親，即使窮又怎么樣？她疼我，愛我，相信我，給我一個(gè)充滿愛的充實(shí)的成長(zhǎng)過程，母親給我的已經(jīng)太多……

今天，我坐在考場(chǎng)上。我知道一定會(huì)有一個(gè)好結(jié)果。我會(huì)一直努力。最后，要告訴母親：下輩子還做您的女兒！這是一篇用第二人稱寫的記敘文，文字質(zhì)樸，情感真摯。有關(guān)媽媽啃西瓜皮的