高一《音樂(lè)鑒賞》《中國(guó)音樂(lè)》中國(guó)古代音樂(lè)（2）第二課時(shí)

第二單元中國(guó)音樂(lè)第二課時(shí)——中國(guó)古代音樂(lè)（2）一、教材分析：（1）琴歌是我國(guó)古琴藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式之一，是詩(shī)詞與音樂(lè)相結(jié)合的藝術(shù)。《陽(yáng)關(guān)三疊》是根據(jù)唐朝詩(shī)人王維的古詩(shī)《送元二使安西》而作的一首琴歌，歌曲曲調(diào)純樸而富有激情，略帶淡淡的愁緒，表達(dá)了友人之間的離情別意以及對(duì)朋友遠(yuǎn)行的關(guān)懷。（2）《陽(yáng)春白雪》是我國(guó)傳統(tǒng)琵琶獨(dú)奏曲，這首曲子的內(nèi)容通俗易懂，節(jié)奏明快，描繪了一幅冬去春來(lái)、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的初春景象。（3）《十面埋伏》是從我國(guó)古代傳承下來(lái)的一首表現(xiàn)“楚漢相爭(zhēng)”的琵琶獨(dú)奏曲，采用我國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)套曲的結(jié)構(gòu)形式，為多段聯(lián)曲體結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析：高中生對(duì)于音樂(lè)鑒賞已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)與認(rèn)識(shí)，但他們大多熱衷流行音樂(lè)，對(duì)中國(guó)古代音樂(lè)的了解非常少。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更多地了解中國(guó)音樂(lè)知識(shí)，理解其獨(dú)有的音樂(lè)風(fēng)格和文化內(nèi)涵。三、核心素養(yǎng)：（1）審美感知：能認(rèn)真感受音樂(lè)作品表達(dá)的情感，并在賞析的過(guò)程中了解我國(guó)古代音樂(lè)文化，去感受、體驗(yàn)、了解這些作品的音樂(lè)風(fēng)格和文化特征，品味其音樂(lè)的神韻。（2）藝術(shù)表現(xiàn)：聆聽對(duì)比欣賞琴歌《陽(yáng)關(guān)三疊》和合唱版《陽(yáng)關(guān)三疊》，感受琴歌的風(fēng)格特點(diǎn)。領(lǐng)悟其獨(dú)特韻味，理解其作品內(nèi)涵。認(rèn)真聆聽琵琶曲《陽(yáng)春白雪》和《十面埋伏》，感受樂(lè)曲所帶來(lái)的情緒。（3）文化理解：了解琴歌和琵琶發(fā)展史；理解“陽(yáng)春白雪”的典故，能根據(jù)演奏手法、題材以及音樂(lè)表現(xiàn)特點(diǎn)，區(qū)分文曲和武曲；感知《十面埋伏》雄壯慷慨、氣魄宏大的音樂(lè)風(fēng)格。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《陽(yáng)關(guān)三疊》的音樂(lè)分析和演唱情緒上的感受和表達(dá)。五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：琵琶曲中文曲和武曲的理解。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：教師帶學(xué)生隨樂(lè)朗誦古詩(shī)《送元二使安西》，感受唐朝詩(shī)人王維的世界里，隱居生活的精神撫慰。通過(guò)朗誦，理解古詩(shī)所表達(dá)的意思，引出琴歌《陽(yáng)關(guān)三疊》。（二）新課教學(xué)琴歌《陽(yáng)關(guān)三疊》欣賞《陽(yáng)關(guān)三疊》，了解其與古詩(shī)《送元二使安西》的關(guān)系，感受作者的情感。了解琴歌的定義。知道《陽(yáng)關(guān)三疊》名字的由來(lái)。分段欣賞，從音樂(lè)上分析全曲（引子、滑音、節(jié)拍、樂(lè)句、創(chuàng)作手法、結(jié)尾音、泛音和結(jié)構(gòu)變化）欣賞合唱版，對(duì)比二者的表現(xiàn)形式和風(fēng)格特點(diǎn)。琵琶曲《陽(yáng)春白雪》老師演奏主題一，介紹琵琶的來(lái)源。欣賞全曲，說(shuō)說(shuō)全曲分為幾個(gè)樂(lè)段。主題一的旋律在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次，分別在哪幾段出現(xiàn)。參照譜例，樂(lè)曲采用了什么創(chuàng)作手法。說(shuō)說(shuō)琵琶的音色。談?wù)勥m合在什么場(chǎng)景下聽賞和演奏。小結(jié)。琵琶曲《十面埋伏》介紹《十面埋伏》，欣賞琵琶演奏家劉德海演奏的《十面埋伏》。分段欣賞，分組討論，說(shuō)說(shuō)3個(gè)片段分別是哪個(gè)主題。教師總結(jié)，問(wèn)：看出《十面埋伏》的演奏注重右手還是左手？（右手）?！妒媛穹肥桥们形淝拇恚蛾?yáng)春白雪》是文武曲的結(jié)合，怎樣理解文曲和武曲。對(duì)比總結(jié)。七、回顧上節(jié)課內(nèi)容中國(guó)古代音樂(lè)作品演奏樂(lè)器制作材料音色分類音樂(lè)風(fēng)格特征《竹枝詞》編鐘編磬編鐘：青銅編磬：石或玉編鐘：上層（明亮）中層（溫和）下層（渾厚、回音長(zhǎng)。）編磬：富有顆粒感、穿透力強(qiáng)、回音短。編鐘：金類編磬：石類旋律緩慢舒展，情調(diào)古樸淡雅，金石之聲凸顯出氣勢(shì)恢宏的宮廷氣派?！栋й穳_土樸拙抱素土類音樂(lè)揉進(jìn)如泣如訴的民間唱腔，渲染了屈原在流放時(shí)的復(fù)雜情感和愛國(guó)之情?！睹坊ㄈ泛嵵褡訄A潤(rùn)、輕柔竹類簫用低沉婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)通過(guò)三次變奏，寄托寧?kù)o悠遠(yuǎn)的遐想，表現(xiàn)豐富的情感?！读魉饭徘俳z泛音：空靈散音：渾厚按音：細(xì)膩絲類流暢的旋律和清澈的泛音等技法，將各種流水的姿態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致，給人以豐富的想象空間。八、回顧本節(jié)課內(nèi)容1、總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)2、布置作業(yè)總結(jié)：通過(guò)兩課的學(xué)習(xí)，我們既感受到了中國(guó)古代音樂(lè)的美，又理解了其獨(dú)有的音樂(lè)風(fēng)格和文化內(nèi)涵。老師希望你們能喜歡中國(guó)音樂(lè)，課后請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充表格，探索更多未知的知識(shí)。具有悠久歷史而又豐富多彩的中國(guó)古代音樂(lè)，是當(dāng)今世界上淵源最久遠(yuǎn)而長(zhǎng)流不絕的東方古老文化的代表——華夏文化的組成部分。我們堅(jiān)信，隨著時(shí)代的變遷，勤勞智慧的中華民族必將不斷續(xù)寫新的輝煌！下課！十、教學(xué)板書設(shè)計(jì)：中國(guó)古代音樂(lè)2琴歌《陽(yáng)關(guān)三疊》琵琶曲《陽(yáng)春白雪》《十面埋伏》文曲武曲十一、教學(xué)反思：（1）課前：在寫教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我查閱了大量與課本內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)、資料；聆聽作品音頻；觀看視頻。了解作品的創(chuàng)作背景、內(nèi)容、創(chuàng)作特點(diǎn)等。（2）課中：本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)感受中國(guó)古代音樂(lè)的美。導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了一首古詩(shī)引出新課，新課講授環(huán)節(jié)采用欣賞、聆聽、視唱、體驗(yàn)等方式，注重以審