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文檔簡介

5第（1﹑2）長交談觀察家長或周圍的勞動者一天的工作情況體會勞動創(chuàng)造了，體會勞動創(chuàng)造了，激發(fā)學(xué)生對勞動者的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識體會勞動創(chuàng)造了，激發(fā)學(xué)生對勞動者的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生勞動的意 道士信奉道教的人。三、初讀，課四、檢查情出示課件，指名拼讀生弟準(zhǔn)備去嶗山道士訪仙學(xué)道。第二部分（地2～9自：寫來到嶗山第三部分（地10～16自：寫道士教第四部（17自寫回到家里就想妻2.（主要了解在學(xué)道的過程中，吃不了苦，3.聯(lián)系可后最后一段，說說學(xué)法書的①結(jié)果：無法穿墻，反而撞了一個大包1.你認(rèn)為是一個怎樣的人2.（1是一個不肯吃苦，游手好閑，想投機(jī)））123計 5第（3）長交談觀察家長或周圍的勞動者一天的工作情況體會勞動創(chuàng)造了，體會勞動創(chuàng)造了，激發(fā)學(xué)生對勞動者的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識體會勞動創(chuàng)造了，激發(fā)學(xué)生對勞動者的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生勞動的 總結(jié)：通過的交流，我們發(fā)現(xiàn)我們的一天的工作是十分辛苦的，他們不僅三、展示我們有關(guān)“勞動”的欣賞這些勞動場面的大家說一說，請那些家長過于溺愛的孩子談自己聽后的感四、學(xué)習(xí)“金”的內(nèi)1、指名讀一讀“金”的內(nèi)2、、四、學(xué)習(xí)“金”的內(nèi)1、指名讀一讀“金”的內(nèi)2計 5第（4﹑5）時長交談觀察家長或周圍的勞動者一天的工作情況體會勞動創(chuàng)造了，體會勞動創(chuàng)造了，激發(fā)學(xué)生對勞動者的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識體會勞動創(chuàng)造了，激發(fā)學(xué)生對勞動者的熱愛。

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