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PAGEPAGE4傳幫帶活動(dòng)記錄冊(cè)鹽邊縣城第一小學(xué)校（蓋章）2014-2015學(xué)年第上下學(xué)期指導(dǎo)教師：楊東紅被指到教師：李富榮起訖日期：2014年9月至2015年6月指導(dǎo)教師簡(jiǎn)介姓名楊東紅性別男民族漢職稱10級(jí)職務(wù)教師出生年日任教學(xué)段學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)歷專科畢業(yè)院校四川師范大學(xué)工作時(shí)間最高榮譽(yù)攀枝花市優(yōu)秀德育工作者聯(lián)系方式手機(jī)QQE-mail備注被指到教師簡(jiǎn)介姓名李富榮性別男民族職稱11級(jí)職務(wù)教師出生年日任教學(xué)段學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)歷本科畢業(yè)院校中央廣播電視大學(xué)工作時(shí)間最高榮譽(yù)攀枝花市優(yōu)秀德育工作者聯(lián)系方式手機(jī)QQE-mail指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：本學(xué)期，通過對(duì)李富榮老師“備課——授課——板書、小結(jié)”輔導(dǎo)，對(duì)上課的內(nèi)容能做到先備后聽。把握聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課中的閃光點(diǎn)。聽課時(shí)能認(rèn)真記錄板書、教學(xué)手段、駕馭課堂能力、師生感情、課堂氣氛、時(shí)間安排、學(xué)生主體性的發(fā)揮等，勤聽，勤想，勤記。聽課后，交流、對(duì)照、常翻。聽截然不同的課，多加比較鑒別，批判繼承，消化吸收，會(huì)更好地開啟教學(xué)思維，激發(fā)教學(xué)靈感，也有助于自身的專業(yè)

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