高一地理教學(xué)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)高一地?理教學(xué)?總結(jié)?回顧_?___?—__?__年?的地理?教學(xué)工?作，本?學(xué)期我?擔(dān)任高?一年級(jí)?___?_個(gè)班?的教學(xué)?任務(wù)。?本人認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽(tīng)課?、評(píng)課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評(píng)作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，廣泛?涉獵各?種知識(shí)?，形成?比較完?整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺(jué)悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?，使自?己在教?學(xué)中得?到很大?的收益?。現(xiàn)將?一年來(lái)?的教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?備課?不但備?學(xué)生而?且備教?材備教?法，根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學(xué)生的?實(shí)際，?設(shè)計(jì)課?的類(lèi)型?，擬定?采用的?教學(xué)方?法，認(rèn)?真寫(xiě)好?教案。?每一課?都做到?“有備?而來(lái)”?，我在?教學(xué)工?作中注?意學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?把傳受?知識(shí)、?技能和?發(fā)展智?力、能?力結(jié)合?起來(lái)，?在知識(shí)?層面上?注入了?思想情?感教育?的因素?，發(fā)揮?學(xué)生的?創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)?新能力?。讓學(xué)?生的各?種素質(zhì)?都得到?有效的?發(fā)展和?培養(yǎng)。?二、?增強(qiáng)上?課技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量做?到線索?清晰，?層次分?明，言?簡(jiǎn)意賅?，深入?淺出。?在課堂?上特別?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，加?強(qiáng)師生?交流，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?的主體?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快。?三、?積極認(rèn)?真參加?集體備?課活動(dòng)?在每?半月定?期參加?教研組?活動(dòng)，?研究探?討課程?教法、?學(xué)法，?虛心請(qǐng)?教其他?老師。?在教學(xué)?上，有?疑必問(wèn)?。在主?要章節(jié)?的學(xué)習(xí)?上積極?征求其?他老師?的意見(jiàn)?，學(xué)習(xí)?他的方?法，優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?，改進(jìn)?工作。?四、?積極參?加廣州?市、區(qū)?組織的?各種教?研活動(dòng)?在教研?中我學(xué)?到了新?課程實(shí)?施的意?義，方?法等取?得了較?好的成?績(jī)。?五、主?要經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?1、?教學(xué)中?注重方?法的傳?授地?理概念?和規(guī)律?是地理?知識(shí)的?核心內(nèi)?容，培?養(yǎng)學(xué)生?關(guān)注地?理現(xiàn)象?，引導(dǎo)?其從現(xiàn)?象的觀?察、分?析中形?成地理?概念，?學(xué)習(xí)地?理規(guī)律?。既而?對(duì)規(guī)律?的發(fā)現(xiàn)?過(guò)程產(chǎn)?生興趣?，避免?靠單純?機(jī)械記?憶的方?式學(xué)習(xí)?地理，?在教學(xué)?中要注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?分析概?括能力?，對(duì)重?點(diǎn)的概?念和規(guī)?律要使?學(xué)生學(xué)?的更好?一些，?并且充?分發(fā)揮?他們?cè)?發(fā)展智?力、培?養(yǎng)能力?方面的?作用。?但是，?知識(shí)的?理解、?能力的?培養(yǎng)都?需要一?個(gè)過(guò)程?，不可?要求其?過(guò)高過(guò)?急。?2、教?學(xué)中應(yīng)?注意與?學(xué)生生?活實(shí)際?聯(lián)系?幫助學(xué)?生通過(guò)?熟悉的?現(xiàn)象理?解所學(xué)?地理知?識(shí)。如?氣溫在?冬夏季?節(jié)的分?布規(guī)律?，降水?的分布?，天氣?預(yù)報(bào)等?等。讓?學(xué)生知?道地理?知識(shí)在?生活、?生產(chǎn)和?科學(xué)試?驗(yàn)中的?廣泛應(yīng)?用，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)?地理的?興趣和?信心。?3、?培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)用?地理知?識(shí)解決?簡(jiǎn)單問(wèn)?題的能?力應(yīng)?通過(guò)讀?圖、學(xué)?生練習(xí)?和課堂?討論等?方式在?討論中?，教師?要做必?要的講?解。做?練習(xí)時(shí)?，要求?學(xué)生弄?清地理?事實(shí)，?獨(dú)立思?考，自?己提出?解決問(wèn)?題的辦?法，并?能對(duì)所?得結(jié)果?進(jìn)行分?析、判?斷。?4、考?核不是?僅停留?在成績(jī)?上在重?視考試?的同時(shí)?也要形?成對(duì)學(xué)?生多方?面的評(píng)?價(jià)。?六、存?在問(wèn)題?及改進(jìn)?方法措?施當(dāng)?然，在?教學(xué)中?，也存?在著不?足之處?，如學(xué)?習(xí)困難?生的轉(zhuǎn)?化工作?，一節(jié)?課下來(lái)?，總覺(jué)?得原來(lái)?會(huì)的還?會(huì)，不?會(huì)的還?不會(huì)。?另外，?并不是?所有的?地理知?識(shí)都教?的有新?意，有?時(shí)內(nèi)容?講解不?靈活，?沒(méi)有吸?引力，?致使學(xué)?生產(chǎn)生?厭煩情?緒。在?以后的?教學(xué)中?，努力?做到：?1、?以學(xué)生?為主體?，注意?基礎(chǔ)知?識(shí)教學(xué)?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣2?、加強(qiáng)?教學(xué)改?革，引?入新的?教學(xué)