幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)示

第8頁共8頁幼兒園?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?示見?習(xí)時間?一眨眼?就過去?了，但?在這短?短的三?天里，?我經(jīng)歷?了許多?，學(xué)到?了許多?書本上?沒有的?東西。?根據(jù)?幼兒園?的安排?，每一?天的課?程都不?相同，?我見習(xí)?的是大?班，他?們有：?算術(shù)課?，美術(shù)?課，手?工課…?…在學(xué)?習(xí)新知?識前，?先要回?顧上節(jié)?課的資?料，再?從上節(jié)?課過渡?到這節(jié)?課來。?我發(fā)現(xiàn)?，同一?年齡段?的兒童?的水平?相差比?較大。?比如說?算術(shù)，?因?yàn)槲?見習(xí)的?是大班?，他們?要學(xué)習(xí)?“10?以內(nèi)的?加減法?”當(dāng)教?師“開?小火車?”來回?答題時?，有些?兒童能?夠一下?子說出?答案，?而另一?些兒童?在其他?小朋友?的幫忙?下才能?支支吾?吾的回?答。在?這時候?。教師?也只能?個別指?導(dǎo)一下?。對?于幼兒?園的小?孩來說?，紀(jì)律?沒有多?大的概?念。雖?說，大?班的孩?子即將?進(jìn)入小?學(xué)，紀(jì)?律會好?一些。?可是，?在我見?習(xí)的三?天里，?我發(fā)現(xiàn)?她們還?是很愛?動，上?課時，?轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)?去的，?不肯好?好的上?課。就?連睡覺?時，幾?個調(diào)皮?的孩子?，不肯?睡，趴?在床上?，對著?我們做?鬼臉。?美術(shù)課?的時候?，雖然?在畫畫?，但總?是會有?聲音。?以至于?教師要?經(jīng)常拿?出小鈴?鐺來“?一二三?”“靜?下來”?小朋友?才能安?靜下來?。對?于兒童?來說，?適量的?鼓勵和?支持也?是必不?可少的?。兒童?，他們?渴望被?人關(guān)注?，渴望?得到贊?揚(yáng)。如?果你表?揚(yáng)了他?，他就?一天都?是美滋?滋的;?可是，?如果你?批評了?他，他?就一天?都無精?打采的?。所以?，當(dāng)孩?子有失?落感的?時候，?身為教?師就應(yīng)?當(dāng)鼓勵?他，給?他信心?，告訴?他：不?要?dú)怵H?，繼續(xù)?加油，?就會做?得更好?!那樣?，孩子?就會朝?著這個?目標(biāo)加?油，并?且相信?自我，?下一次?就會成?功!?每個孩?子都是?家長的?心頭肉?。所以?，對待?孩子，?不能偏?心，不?能因?yàn)?這個孩?子可愛?，就跟?他親近?一點(diǎn)，?而對不?乖的孩?子不理?不睬。?這會對?幼小的?孩子造?成陰影?：“教?師不喜?歡我，?我不要?上幼兒?園。”?所以，?教師要?一視同?仁，對?每一個?孩子都?要平等?對待。?在和?家長的?溝通方?面也很?重要。?孩子會?很天真?地告訴?父母，?在幼兒?園發(fā)生?的事，?也許家?長會氣?呼呼的?到幼兒?園問：?“教師?，為什?么我的?孩子被?欺負(fù)了?”之類?的。這?時，教?師就要?告訴家?長事情?的發(fā)生?，對那?些不乖?的孩子?的家長?溝通時?，要先?肯定孩?子的好?，在提?議哪些?地方是?需要改?善的。?成為?一名合?格的教?師不容?易，成?為一名?合格的?幼兒教?師更不?容易。?在幼?師這條?路上，?必須還?會有許?多坎坷?，我堅?信，在?我的拼?搏下，?必須能?成為一?名合格?的幼兒?教師!?幼兒?園實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)示（?二）?在短短?的兩周?之內(nèi)，?通過參?觀幼兒?園的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?，觀摩?優(yōu)秀教?師的課?程展示?，參與?制定幼?兒合理?規(guī)范的?膳食以?及豐富?多彩的?課外生?活，使?我找到?了差距?，認(rèn)清?了努力?的方向?，我的?體會是?細(xì)節(jié)決?定成敗?：首?先環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?，從進(jìn)?入幼兒?園的那?一刻開?始我就?被整潔?的校園?環(huán)境，?合理的?玩具設(shè)?置，寬?敞明亮?的教室?所吸引?，走廊?潔凈布?置充滿?童趣，?教室寬?敞明亮?，寢室?溫馨舒?適，活?動場地?安全美?觀。所?有的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?無不以?孩子為?主體，?處處從?細(xì)節(jié)出?發(fā)，體?現(xiàn)出了?溫馨、?和諧的?校園文?化。參?觀完我?深深地?體會到?：我要?是還能?回到童?年該多?好，這?才是孩?子們需?要的。?其次?課程的?安排和?設(shè)置，?在觀摩?各年級?優(yōu)秀教?師課程?的時候?，我對?他們生?動的講?課過程?和安靜?的課堂?紀(jì)律所?折服，?由于我?們的老?師缺少?這方面?的經(jīng)驗(yàn)?，往往?上課過?程過于?呆板，?不能很?好的激?發(fā)孩子?的學(xué)習(xí)?興趣，?孩子紀(jì)?律太差?不能達(dá)?到很好?的教學(xué)?效果。?課后在?參加他?們的教?學(xué)教研?活動時?我們了?解到，?他們平?時的在?教育教?學(xué)中非?常重視?老師的?培養(yǎng)，?形成了?一支好?學(xué)、善?學(xué)、積?極向上?的教師?隊伍。?在孩子?的培養(yǎng)?方面，?從第一?天入園?起，就?對孩子?的常規(guī)?進(jìn)行了?培養(yǎng)，?讓孩子?從小就?養(yǎng)成了?良好的?習(xí)慣。?另外他?們的課?程設(shè)置?也一切?從孩子?的生理?特點(diǎn)和?心理特?點(diǎn)出發(fā)?，注重?孩子的?動手能?力和參?與興趣?。使孩?子在玩?中學(xué)到?知識，?提高了?孩子的?學(xué)習(xí)興?趣。在?每次的?教研活?動中，?老師都?會為下?一周孩?子的課?外生活?做精心?的安排?，讓孩?子在幼?兒園不?但能學(xué)?好還要?玩好，?讓學(xué)和?玩有機(jī)?的結(jié)合?起來。?我們從?園長那?里了解?到幼兒?園要想?長期的?發(fā)展應(yīng)?該有自?己的特?色，市?實(shí)驗(yàn)幼?兒園前?進(jìn)路分?園就是?以科技?作為幼?兒園的?特色。?我們有?幸觀摩?了他們?的科技?課程，?開展的?有聲有?色，得?到了孩?子們的?喜歡和?廣大家?長的認(rèn)?可?？?來為幼?兒園找?到一個?合適的?特色定?位是多?么的重?要。?還有幼?兒園根?據(jù)孩子?年齡及?生長發(fā)?育的特?點(diǎn)，為?孩子精?心設(shè)計?了美味?可口的?飯菜，?從每日?孩子所?需的食?物量到?每日孩?子所需?的營養(yǎng)?量都做?了精心?的設(shè)計?，讓孩?子在幼?兒園吃?得開心?吃得放?心。?良好的?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)、優(yōu)?質(zhì)的課?程設(shè)置?、合理?的膳食?安排這?一切都?滲透了?全體教?職員工?愛心。?最后?，感謝?市教體?局為我?們提供?了這么?好的學(xué)?習(xí)機(jī)會?，也感?謝市實(shí)?驗(yàn)幼兒?園前進(jìn)?路分園?的熱情?接待，?謝謝。?幼兒?園實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)示（?三）?實(shí)習(xí)工?作圓滿?結(jié)束了?，回顧?這一個?月的生?活，感?慨頗多?：從剛?開始的?不適應(yīng)?到后面?的應(yīng)付?自如，?從剛開?始的懵?懂到后?面的清?晰，從?剛開始?的困惑?到后面?的豁然?開朗，?從剛開?始的辛?苦到后?面的簡?便，能?夠說我?們在不?斷地歷?練，不?斷地提?高，不?斷地成?熟……?我們?學(xué)習(xí)東?西很快?，短短?的一個?多月，?我們都?已初具?準(zhǔn)教師?風(fēng)范。?能很好?地駕馭?一堂課?，有點(diǎn)?甚至不?遜于準(zhǔn)?教師。?能夠說?實(shí)習(xí)讓?我們學(xué)?到了太?多東西?，我們?對教師?工作也?有了更?深刻的?認(rèn)識，?為我們?以后從?事幼教?事業(yè)打?下了堅?實(shí)的基?礎(chǔ)。?第一次?踏入溫?州市第?三幼兒?園得勝?園區(qū)，?是在實(shí)?習(xí)前一?個星期?的星期?三，我?們懷著?緊張的?心境等?待這我?們的指?導(dǎo)師來?給我們?教案，?和一些?交代的?事情，?想著下?周實(shí)習(xí)?的日子?，走之?前，指?導(dǎo)師不?忘引我?們?nèi)ブ?（3）?班見一?下孩子?的面孔?，看著?他們就?很期望?下星期?與他們?生活的?日子?第一次?給指導(dǎo)?師試教?時，我?感覺到?了自我?的十分?不足，?指導(dǎo)師?總是能?看到我?沒有看?到的東?西，我?感覺自?我壓力?很大，?為什么?我沒有?想到。?第一?次上課?，我也?慌慌張?張的，?總是會?向指導(dǎo)?師投求?助的目?光。但?經(jīng)過指?導(dǎo)師的?引導(dǎo)，?我明白?了，在?上課的?過程中?，你自?我首先?要很有?自信，?你的語?調(diào)必須?要有輕?又重，?要抑揚(yáng)?頓挫，?要有吸?引力，?你的教?具也必?須要很?周到，?很有吸?引力，?這樣才?能夠利?用起幼?兒的有?意識學(xué)?習(xí)和無?意識學(xué)?習(xí)。?在上課?的過程?中，你?必須照?顧到所?有的幼?兒，請?到所有?的幼兒?，讓每?一個幼?兒都能?進(jìn)入你?的課堂?，讓每?一個幼?兒都覺?得自我?是重要?的。在?上課的?過程中?，任何?的活動?都要說?好要求?，要有?示范，?在體育?課中，?場地必?須要設(shè)?計好，?規(guī)劃好?，讓課?堂能夠?緊湊起?來，任?何活動?后，都?必須引?導(dǎo)幼兒?整理好?操作過?的教具?。第?一次帶?班，我?那種慌?亂的心?境也是?不停的?涌上來?，經(jīng)過?指導(dǎo)師?的引導(dǎo)?，我明?白了當(dāng)?一名優(yōu)?秀的幼?兒園教?師，并?不是你?課上的?有多么?的好，?而是你?保育工?作是不?是做得?到位，?因?yàn)楸?教結(jié)合?，保育?是排在?第一位?。在晨?間接待?時，你?要與每?一位幼?兒問好?，給他?們一個?微笑，?觀察一?下他們?的臉。?在晨間?活動時?，你要?照顧到?剛來的?幼兒，?是不是?有器材?玩，是?不是會?玩器材?，雖然?你要很?仔細(xì)的?觀察、?照顧，?但你的?身后也?必須要?有一雙?眼睛，?能及時?給做得?好的幼?兒一個?肯定的?眼神。?我的?每一節(jié)?課指導(dǎo)?教師都?堅持聽?課，在?課后細(xì)?心幫我?評課，?針對我?課堂上?出現(xiàn)的?缺點(diǎn)提?出寶貴?意見，?并且肯?定了我?的一些?可取之?處，讓?我倍受?鼓舞，?在課后?努力改?正，提?高教學(xué)?水平，?以確保?在下一?次的教?學(xué)中不?出現(xiàn)同?樣的錯?誤。經(jīng)?過指導(dǎo)?教師辛?勤的教?導(dǎo)和自?我的努?力，我?在教態(tài)?、語言?、板書?、提問?技巧、?與學(xué)生?互動等?各方面?都得到?了顯著?的提高?。幼?兒園實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)示?（四）?今天?一如既?往的去?幼兒園?實(shí)習(xí)，?從開學(xué)?到現(xiàn)在?加起來?已經(jīng)去?了好多?次，但?對幼兒?園里的?所見所?聞仍然?感觸頗?深。?接著就?上樓，?去我所?在的大?大班，?這也和?往常一?樣，早?操，然?后早飯?，這也?沒有什?么事發(fā)?生。只?是早飯?期間的?一些事?還是沒?有解決?好，那?就是饅?頭/花?卷不夠?的問題?，每天?早飯，?老師從?廚房提?上來一?桶饅頭?或者花?卷，我?們這班?的小朋?友平均?年齡六?歲多了?，每天?早上每?個小朋?友剛開?始僅發(fā)?一個饅?頭或者?花卷，?這時，?桶里還?能剩下?一部分?，然后?誰如果?想再吃?可以再?向老師?要，可?是，每?次都出?現(xiàn)一種?情況，?桶里的?饅頭沒?有了，?有些小?朋友還?沒有吃?飽。?今天上?午，讓?我感觸?很深的?就是那?節(jié)科學(xué)?教育課?了，這?節(jié)課講?的是，?怎么把?一個長?方形的?泡沫直?立在水?面上，?另外再?把一個?三角形?的泡沫?倒三角?向下直?立在水?面上。?這節(jié)課?上給我?感觸最?深的是?課上的?一位小?朋友，?這位小?朋友對?科學(xué)方?面的知?識懂得?的太多?了，一?個六歲?的孩子?，在做?實(shí)驗(yàn)的?時候，?能說出?浮力、?重力、?平衡、?杠桿原?理，而?且還能?把一些?說的頭?頭是道?，這的?很了不?起。這?位小朋?友動手?做的實(shí)?驗(yàn)，其?創(chuàng)造性?，是我?這兩次?聽課里?第一次?見到，?而且他?們園長?也說，?這位小?朋友這?次做的?是她幾?次看這?個課以?來從還?沒見過?的，很?是富有?創(chuàng)造性?。下?午上語?文課。?下午總?共兩節(jié)?課，我?上第一?節(jié)，這?也是我?在這園?里實(shí)習(xí)?了這么?長時間?第一次?講課，?我上第?一節(jié)然?后，接?著他們?老師上?第二節(jié)?，我上?課的時?間雖短?，但感?覺還蠻?好的。?先讓小?朋友們?復(fù)習(xí)一?下昨天?學(xué)的《?千字童?》，然?后又向?后學(xué)了?兩課，?另外還?在課上?和小朋?友們用?所學(xué)的?字詞做?了個小?游戲，?課堂氣?氛活躍?起來，?達(dá)到一?個小高?潮，感?覺挺好?的。?距離離?園還有?一些時?間，我?帶著一?部分小?朋友做?戶外活?動，在?戶外，?小朋友?們圍繞?在我身?邊，要?我和他?們一起?做游戲?，我們?一起做?了個貓?捉老鼠?的游戲?，玩的?非常開?心，一?局完了?，小朋?友們抱?著我的?腿摟著?我的腰?，左晃?右晃的?，說真?的，小?朋友們?就像一?群小鳥?，嘰嘰?喳喳的?叫喊著?，要我?和他們?再玩一?局。?今天在?幼兒園?挺不錯?的，明?天繼續(xù)?去。?幼兒園?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?示（五?）實(shí)?習(xí)的日?子很快?過去了?，從一?開始的?度日如?年到最?后的依?依不舍?，在這?兩個月?里，我?經(jīng)歷了?許多，?學(xué)到了?許多書?本上沒?有的東?西。?一、游?戲活動?二、?知識的?學(xué)習(xí)與?掌握?其實(shí)在?實(shí)習(xí)期?間，我?們沒有?看到很?多的文?化課，?根據(jù)幼?兒園的?安排，?每天時?間的分?配都是?有一定?規(guī)律的?，留給?兒童正?式學(xué)習(xí)?知識的?時間大?概只有?2個小?時。在?學(xué)習(xí)知?識的過?程中，?我發(fā)現(xiàn)?同一年?齡階段?兒童的?發(fā)展水?平是很?不同的?。如生?字，有?的兒童?學(xué)一遍?就會寫?了，但?記憶不?深刻;?有的兒?童學(xué)習(xí)?很慢，?記憶一?個生字?需要一?兩天，?但是一?旦記住?就不會?遺忘。?我在教?學(xué)的過?程中，?根據(jù)兒?童的特?點(diǎn)進(jìn)行?個別教?育。學(xué)?得慢的?孩子多?重復(fù)幾?遍，學(xué)?得快的?就注意?不斷的?復(fù)習(xí)舊?知識。?三、?鼓勵和?支持?我認(rèn)為?榮譽(yù)對?學(xué)前的?兒童來?說，是?非常重?要的。?他們有?著強(qiáng)烈?的渴望?受人注?意，渴?望得到?贊揚(yáng)，?渴望成?功的內(nèi)?心需要?。但是?，有的?小朋