小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)四?年級(jí)數(shù)?學(xué)教師?總結(jié)?一學(xué)期?來(lái)，緊?張忙碌?而收獲?多多。?我認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)?校教育?教學(xué)工?作計(jì)劃?，轉(zhuǎn)變?思想，?積極探?索，改?革課堂?教學(xué)。?把新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的新思?想、新?理念和?數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)?的新思?路、新?設(shè)想結(jié)?合起來(lái)?，積極?探索，?改革數(shù)?學(xué)課堂?教學(xué)，?收到很?好的效?果。?一、了?解班級(jí)?學(xué)生實(shí)?際情況?我根?據(jù)所任?教班級(jí)?的實(shí)際?情況，?優(yōu)生不?是很多?，中等?生卻比?比皆是?。大家?都知道?：如果?孩子天?生就是?優(yōu)生，?哪教育?還有什?么功能??又談?什么基?礎(chǔ)的素?質(zhì)教育?呢?因?而對(duì)占?相對(duì)多?數(shù)的中?等生，?我更應(yīng)?變嫌棄?為喜愛(ài)?，變忽?視為重?視，變?冷漠為?關(guān)注，?變薄待?為厚待?。應(yīng)?該說(shuō)任?何學(xué)生?都會(huì)同?時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩?方面，?對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)?是顯而?易見(jiàn)的?，對(duì)差?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)?，而看?不到優(yōu)?點(diǎn)，這?種不正?常的現(xiàn)?象有礙?學(xué)生進(jìn)?步。我?注意幫?助他們?找到優(yōu)?、缺點(diǎn)?，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?缺點(diǎn)。?其次是?以平常?的心態(tài)?對(duì)待：?差生也?是孩子?，厭惡?、責(zé)罵?只能適?得其反?，他們?應(yīng)享有?同其它?學(xué)生同?樣的平?等和民?主，也?應(yīng)享受?到優(yōu)秀?學(xué)生在?老師那?兒得到?的愛(ài)。?我作為?一名教?育者，?在對(duì)待?中差生?時(shí)，時(shí)?常注意?自我調(diào)?控。?厚愛(ài)差?生，我?真正做?到以情?動(dòng)人：?首先做?到“真?誠(chéng)”二?字，即?我在學(xué)?生面前?不敢有?絲毫虛?偽與欺?哄，做?到言出?必行;?其次做?到“接?受”，?即能感?受差生?在學(xué)習(xí)?過(guò)程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，如?對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼?、猶豫?、滿足?、冷漠?，錯(cuò)誤?的想法?和指責(zé)?等，信?任中差?生，鼓?勵(lì)他們?自由討?論。最?后做到?“理解?”二字?，即通?過(guò)學(xué)生?的眼睛?看事物?。由于?我能善?意理解?他們，?高興地?接受他?們，因?此促進(jìn)?了中差?生不同?程度的?進(jìn)步和?發(fā)展。?二、?認(rèn)真做?好備課?、積極?參與上?課、聽(tīng)?課等教?研活動(dòng)?我能?認(rèn)真制?定教學(xué)?計(jì)劃，?注重研?究教學(xué)?理論，?認(rèn)真?zhèn)?課和教?學(xué)，積?極參加?科組活?動(dòng)和備?課組活?動(dòng)，并?能經(jīng)常?聽(tīng)各老?師的課?，從中?吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?提高自?己的教?學(xué)的業(yè)?務(wù)水平?。每節(jié)?課都以?最佳的?精神狀?態(tài)站在?教壇，?以和藹?、輕松?、認(rèn)真?的形象?去面對(duì)?學(xué)生。?按照小?學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)大?綱進(jìn)行?施教，?讓學(xué)生?掌握好?學(xué)科知?識(shí)。還?注意以?德為本?，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生?活中的?現(xiàn)象層?層善誘?，多方?面、多?角度去?培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)良好?的品德?和高尚?的人格?。教?育是愛(ài)?心事業(yè)?，為培?養(yǎng)高素?質(zhì)的下?一代，?本人時(shí)?刻從現(xiàn)?實(shí)身心?健康，?根據(jù)學(xué)?生的個(gè)?性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔?引導(dǎo)，?對(duì)于個(gè)?別差生?，利用?課間多?次傾談?，鼓勵(lì)?其確立?正確的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，積?極面對(duì)?人生，?而對(duì)優(yōu)?生，教?育其戒?驕戒躁?努力向?上，再?接再厲?，再創(chuàng)?佳績(jī)。?通過(guò)現(xiàn)?實(shí)生活?中的典?范，讓?學(xué)生樹(shù)?立自覺(jué)?地從德?、智、?體、美?、勞全?方面去?發(fā)展自?己的觀?念，樹(shù)?立崇高?遠(yuǎn)大的?理想。?課前?做到認(rèn)?真?zhèn)湔n?，多方?面去搜?集相關(guān)?資料。?為提高?每節(jié)課?的教學(xué)?質(zhì)量，?本人除?注重研?究教材?，把握?好基礎(chǔ)?。通過(guò)?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性、主?動(dòng)性，?提高課?堂的教?學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)?完成教?學(xué)任務(wù)?。在?業(yè)務(wù)上?，積極?利用各?種機(jī)會(huì)?，學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)新理?念，鉆?研教材?教法，?堅(jiān)持不?懈地進(jìn)?行“自?我充電?”，以?提高自?己的業(yè)?務(wù)理論?水平。?課堂上?，我把?學(xué)到的?新課程?理念結(jié)?合本班?實(shí)際，?努力貫?徹到課?堂教學(xué)?中去，?以期提?高課堂?___?_分鐘?的效率?。課余?，我向?右經(jīng)驗(yàn)?的老師?探討教?學(xué)過(guò)程?中遇到?的各種?問(wèn)題，?互相學(xué)?習(xí)，共?同提高?;我們?領(lǐng)導(dǎo)還?為我們?在學(xué)校?的隨筆?網(wǎng)上建?立自己?的工作?室，偶?爾寫一?些自己?平時(shí)的?教學(xué)反?思和經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?點(diǎn)滴等?等。從?中，我?更是感?受到了?學(xué)無(wú)止?境的道?理。要?充分發(fā)?揮課堂?教學(xué)這?個(gè)“主?陣地”?的作用?，提高?課堂_?___?分鐘的?效率，?我們要?與時(shí)俱?進(jìn)，堅(jiān)?持不懈?地學(xué)習(xí)?探究教?學(xué)新理?論新實(shí)?踐。?親其師?，才能?信其道?。在平?時(shí)與學(xué)?生接觸?的過(guò)程?中，我?不以“?師長(zhǎng)”?自居，?盡量與?學(xué)生平?等交往?，建立?“朋友?式”的?深厚友?誼，努?力關(guān)愛(ài)?每一位?學(xué)生的?成長(zhǎng)。?與學(xué)生?多談心?，幫助?學(xué)生解?決學(xué)習(xí)?上與生?活上的?各種困?惑。同?時(shí)，面?對(duì)個(gè)別?調(diào)皮的?學(xué)生，?也實(shí)行?嚴(yán)格要?求、正?確導(dǎo)向?的辦法?，讓他?們樹(shù)立?起正確?的榮辱?觀。大?班教學(xué)?，紀(jì)律?是提高?課堂效?率的重?要保證?。面對(duì)?各層次?的學(xué)生?，我既?要關(guān)愛(ài)?大部分?學(xué)生，?又要面?對(duì)個(gè)別?不守紀(jì)?律的搗?蛋分子?實(shí)行嚴(yán)?格要求?。課堂?上，我?盡量做?到分層?施教與?個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)?合;課?余，我?讓優(yōu)秀?學(xué)生與?“待進(jìn)?生”實(shí)?行“一?幫一”?結(jié)對(duì)子?，互幫?互助，?共同提?高。一?年來(lái)，?學(xué)生們?原本薄?弱的基?礎(chǔ)，逐?步得以?夯實(shí)，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)有了?穩(wěn)步提?高。?三、作?好復(fù)習(xí)?工作?在復(fù)習(xí)?時(shí)，我?能制定?好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，?并能認(rèn)?真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課?，培養(yǎng)?好尖子?生，提?高中等?生，幫?助差生?。但由?于本學(xué)?期授課?時(shí)間較?短，復(fù)?習(xí)內(nèi)容?較多，?復(fù)習(xí)比?較倉(cāng)促?，同時(shí)?發(fā)覺(jué)很?大一部?分學(xué)生?接受能?力較差?，學(xué)習(xí)?自覺(jué)性?不高，?班級(jí)的?差生面?積較大?，致使?無(wú)暇顧?及，導(dǎo)?致本學(xué)?期教學(xué)?成績(jī)未?達(dá)所想?。在?以后的?教學(xué)工?作中，?要不斷?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，力?求提高?自己的?教學(xué)水?平，還?要多下?功夫加?強(qiáng)對(duì)個(gè)?別差生?的輔導(dǎo)?，相信?一切問(wèn)?題都會(huì)?迎刃而?解，我?也相信?有耕耘?總會(huì)有?收獲!?今