實習(xí)期個人工作總結(jié)報告

第11頁共11頁實習(xí)期?個人工?作總結(jié)?報告?轉(zhuǎn)眼之?間，三?個月的?試用期?就要過?去，回?首展望?，雖沒?有轟轟?烈烈的?戰(zhàn)果，?但也算?經(jīng)歷了?一段不?平凡的?考驗和?磨礪。?一下是?我對三?個月來?的工作?總結(jié)：?實習(xí)?期的工?作可以?分以下?三個方?面：?一、費?用成本?、客戶?往來方?面的管?理1?.規(guī)范?了低值?易耗品?的核算?管理，?全面建?立低值?易耗品?臺帳，?從易耗?品的購?買、領(lǐng)?用全面?跟蹤，?方便企?業(yè)更全?面的了?解這些?價值較?低物資?的分布?情況，?加強管?理。?2.在?集團財?務(wù)制度?的基礎(chǔ)?上規(guī)范?了華品?成本費?用的管?理，明?確了成?本費用?的分類?，重新?整理了?科目，?為加強?了項目?管理，?分門別?類的計?算實際?消耗的?費用項?目，真?實反映?當(dāng)期的?成本。?為績效?管理提?供參考?依據(jù)。?3.?規(guī)范商?業(yè)公司?財務(wù)帳?套布局?設(shè)置，?根據(jù)商?業(yè)公司?特點，?設(shè)置相?應(yīng)帳套?，通過?輔助帳?中客戶?、倉庫?模塊的?核算使?博科軟?件充分?發(fā)揮出?作用，?能夠及?時有效?的反映?財務(wù)數(shù)?據(jù)，滿?足未來?經(jīng)營管?理的需?要。?二、會?計基礎(chǔ)?工作?（1）?認(rèn)真執(zhí)?行《會?計法》?，進一?步加強?財務(wù)基?礎(chǔ)工作?的指導(dǎo)?，規(guī)范?記賬憑?證的編?制，嚴(yán)?格對原?始憑證?的合理?性進行?審核，?強化會?計檔案?的管理?等。?（2）?根據(jù)集?團的指?示，對?華品公?司會計?電算化?情況進?行了備?案，使?財務(wù)工?作符合?財政部?的需要?，更加?規(guī)范化?，為不?斷提高?財務(wù)工?作質(zhì)量?而努力?。（?3）按?規(guī)定時?間編制?本公司?及集團?公司需?要的各?種類型?的財務(wù)?報表，?及時申?報各項?稅金。?三、?財務(wù)核?算與管?理工作?（2?）正確?計算各?項稅款?及個人?所得稅?，及時?、足額?地繳納?稅款，?積極配?合稅務(wù)?部門新?的稅收?申報要?求，及?時發(fā)現(xiàn)?違背稅?務(wù)法規(guī)?的問題?并予以?改正，?保持與?稅務(wù)部?門的溝?通與聯(lián)?系，取?得他們?的支持?與指導(dǎo)?。（?3）在?緊張的?工作之?余，加?強財務(wù)?部團隊?建設(shè),?打造一?個業(yè)務(wù)?全面，?工作熱?情高漲?的團隊?。作為?一個基?層財務(wù)?工作管?理者，?注意充?分發(fā)揮?財無部?其他員?工的主?觀能動?性及工?作積極?性。提?高團隊?的整體?素質(zhì)，?樹立起?開拓創(chuàng)?新、務(wù)?實高效?的部門?新形象?。（?4）作?為基層?管理者?，我充?分認(rèn)識?到自己?既是一?個管理?者，更?是一個?執(zhí)行者?，是集?團財務(wù)?管理部?對外的?一個窗?口。要?想做好?財務(wù)工?作，除?了熟悉?業(yè)務(wù)外?，還需?要負(fù)責(zé)?具體的?工作及?業(yè)務(wù)，?首先要?以身作?則，這?樣才能?保證在?目前的?情況下?，大家?都能夠?主動承?擔(dān)工作?。新?的工作?崗位意?味著新?的起點?、新的?機遇、?新的挑?戰(zhàn)，本?人決心?再接再?厲，更?上一層?樓。在?今后的?日子里?我們將?向財務(wù)?精細(xì)化?管理進?軍，精?細(xì)化財?務(wù)管理?需要“?確保營?運資金?流轉(zhuǎn)順?暢”、?“確保?投資效?益”、?“優(yōu)化?財務(wù)管?理手段?”等，?這樣，?就足以?對公司?的財務(wù)?管理做?精做細(xì)?。要?以“細(xì)?”為起?點，做?到細(xì)致?入微，?對每一?崗位、?部門的?每一項?具體的?業(yè)務(wù)，?都建立?起一套?相應(yīng)的?成本歸?集。并?將財務(wù)?管理的?觸角延?伸到公?司的各?個經(jīng)營?領(lǐng)域，?通過行?使財務(wù)?監(jiān)督職?能，拓?展財務(wù)?管理與?服務(wù)職?能，實?現(xiàn)財務(wù)?管理“?零”死?角，挖?掘財務(wù)?活動的?潛在價?值。?以上是?自己實?習(xí)期的?工作總?結(jié)，望?閱。?實習(xí)期?個人工?作總結(jié)?報告（?二）?“師者?，傳道?授業(yè)解?惑也！?”“?教師是?人類靈?魂的工?程師。?”現(xiàn)?就個人?實習(xí)后?的情況?和感受?作如下?回顧與?總結(jié)。?在上?課過程?中，課?堂氣氛?比較活?躍，有?時甚至?可以說?是有些?吵鬧，?有些學(xué)?生幾乎?是搶著?回答問?題的，?我想這?主要是?學(xué)生的?好奇心?和剛上?初一童?稚未泯?的使然?。上課?的時候?，我盡?量把音?量放到?最大，?充滿激?情，多?運用肢?體語言?，有時?還附帶?一些幽?默的課?堂語言?和與教?學(xué)內(nèi)容?有所聯(lián)?系的課?外知識?，這就?能吸引?學(xué)生的?注意力?和激發(fā)?他們的?學(xué)習(xí)動?力。在?后來的?教學(xué)活?動中，?也證明?了這些?方法是?可行的?。這樣?，在學(xué)?到知識?點的同?時激發(fā)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?活躍了?課堂氣?氛。總?得來說?，在整?個教學(xué)?過程中?，很好?的完成?了教學(xué)?任務(wù)和?教學(xué)目?標(biāo)。?我的指?導(dǎo)思想?是幫助?學(xué)生完?善自我?，完善?缺點，?健康快?樂的成?長。教?學(xué)實習(xí)?中，總?的來說?，我能?認(rèn)真?zhèn)?課，所?設(shè)計的?教案規(guī)?范準(zhǔn)確?。課堂?教學(xué)中?，教學(xué)?效果好?，教學(xué)?內(nèi)容能?當(dāng)堂消?化、鞏?固，教?學(xué)重點?突出，?明確，?能夠順?利地完?成教學(xué)?任務(wù)。?在實習(xí)?過程中?，我深?刻的感?受到：?上一堂?課容易?，但要?想上一?堂精彩?的課很?難！需?要下很?大的工?夫。以?下是我?的總結(jié)?與感受?：一?、作好?計劃。?每次?課前都?要做計?劃、教?案的設(shè)?計和備?課，古?語有云?：“凡?事預(yù)則?立，不?預(yù)則廢?。”這?說明制?定計劃?的重要?性。如?果沒有?制定一?個切實?可行的?計劃，?跟著感?覺走，?就會使?工作顯?得被動?，而且?不能達?到預(yù)期?的目標(biāo)?。二?、了解?學(xué)生，?交流溝?。作?為任課?老師，?一定要?了解班?上每一?位學(xué)生?，這樣?才能做?到“因?材施教?”。因?為我同?時我也?是作為?他們班?的班主?任，對?學(xué)生的?基本情?況也有?所了解?，因此?我會開?班干部?會議，?找學(xué)生?個別談?話，悉?心觀察?，與學(xué)?生進行?心與心?的交流?溝通。?三、?做好自?己。?為人師?表老師?的外在?行為表?現(xiàn)，對?學(xué)生具?有一種?榜樣和?示范的?作用，?會對學(xué)?生產(chǎn)生?潛移默?化的影?響。高?中學(xué)生?的生理?、心理?及綜合?素質(zhì)趨?于成熟?，思維?活躍，?情感豐?富，對?身邊發(fā)?生的事?情具有?了自己?一定的?判斷能?力，也?有了自?己一定?的看法?。俗話?說：“?身教重?于言教?。”無?論是在?穿著打?扮方面?，還是?在言行?方面，?無論是?在教學(xué)?能力方?面，還?是在個?人修養(yǎng)?方面都?以一名?正式老?師的身?份要求?自己，?在班中?得到了?學(xué)生的?認(rèn)可與?支持。?只有尊?重自己?、為人?師表的?老師，?才能從?學(xué)生那?里得到?愛戴與?尊重，?在班中?建立起?學(xué)生對?自己的?威信，?才能教?育好學(xué)?生。?四、尊?重學(xué)生?，貴在?坦誠。?應(yīng)把?學(xué)生當(dāng)?作一個?平等的?主體來?對待，?尊重學(xué)?生的人?格尊嚴(yán)?，彼此?無高低?、尊卑?之分。?老師在?建立威?信的基?礎(chǔ)上，?應(yīng)該與?他們平?等、友?好的相?處，建?立起了?和諧的?師生關(guān)?系。在?出現(xiàn)問?題時，?不要采?用強制?手段，?高壓政?策來解?決問題?，而要?通過講?事實、?擺道理?，使學(xué)?生心悅?誠服的?接受。?人無完?人，要?允許學(xué)?生出現(xiàn)?這樣那?樣的過?錯，只?要知錯?能改就?可以了?。當(dāng)學(xué)?生提出?批評意?見時，?作為老?師的我?們，應(yīng)?該虛心?地接受?，沒有?因為“?我是老?師，我?接受學(xué)?生的批?評，這?樣多沒?面子”?而拒絕?接受。?作為班?主任更?要有一?種大度?的氣量?，寬闊?的胸懷?，不要?斤斤計?較，平?等地對?待學(xué)生?，這樣?才能贏?得越來?越多的?學(xué)生的?信任。?五、?善待后?進，施?予愛心?。對?待學(xué)生?要一視?同仁，?不能有?偏愛之?心。影?響教師?和學(xué)生?之間關(guān)?系的另?一個重?要因素?，是任?課教師?對待好?學(xué)生和?差生的?態(tài)度。?處理這?類問題?時，教?師要努?力做到?一視同?仁，就?事說事?，從不?歧視后?進學(xué)生?，讓他?同其他?學(xué)生在?公平、?和解的?氣氛下?解決問?題。要?堅持平?等原則?，在某?些場合?，可對?好學(xué)生?從嚴(yán)要?求，對?差生寬?容些。?平時多?找后進?生進行?特別輔?導(dǎo)，了?解其家?庭、學(xué)?習(xí)、思?想等各?方面的?情況，?給他們?愛心與?關(guān)懷。?并找出?原因，?耐心勸?導(dǎo)，這?樣后進?生會重?新燃起?他們的?自尊心?、自信?心，積?極地去?發(fā)展他?們自己?。由?于自己?剛剛接?手新的?班集體?以及初?次真正?走上講?臺的原?因吧，?不能全?面了解?學(xué)生，?總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗?，然而?，與人?交流溝?通正是?你全面?了解學(xué)?生，總?結(jié)經(jīng)驗?的良好?途徑，?也是你?總結(jié)班?級管理?與如何?講解知?識的重?要途徑?，也許?是我習(xí)?慣了一?個人獨?自生活?和處理?工作的?方式，?用更多?的自我?思維代?替相互?交流。?但是現(xiàn)?代社會?要求我?們每個?人學(xué)會?相互交?流和深?入溝通?，交流?、溝通?是一種?智慧，?養(yǎng)成一?種良好?處事的?生活方?式，我?會慢慢?地改變?自己，?讓自己?擁有交?流的智?慧，養(yǎng)?成良好?的處事?方式，?這一切?不但是?個人發(fā)?展的需?要，也?是時代?和社會?發(fā)展的?趨勢。?這個?月的實?習(xí)過程?中，我?有著許?多收獲?和歡樂?，但也?有著苦?澀和教?訓(xùn)，其?中的酸?甜苦辣?我會在?今后的?工作中?不斷咀?嚼、去?回味、?去的探?索，更?可以去?發(fā)現(xiàn)。?在這段?時間里?，有我?的很多?第一次?：第?一次真?正站在?講臺上?、第一?次面對?學(xué)生說?了很多?話、第?一次有?人甜甜?的叫我?老師，?第一次?……。?我想這?些酸甜?苦辣、?這些第?一次將?是我人?生中的?一次偉?大的經(jīng)?歷。這?一切將?成為我?生命中?最寶貴?的財富?，也將?是我今?后走上?工作崗?位后的?一筆財?富。?實習(xí)期?個人工?作總結(jié)?報告（?三）?我于_?___?年__?__月?___?_日來?到幼兒?園進行?實習(xí)，?本來這?個幼兒?園是不?招收實?習(xí)生的?，但是?迫于一?個配班?老師在?開學(xué)之?際臨時?辭職，?我才有?幸得到?了這個?實習(xí)機?會，幼?兒園因?為怕我?的工作?能力還?不夠，?專業(yè)程?度還不?能達到?幼兒園?的要求?，在我?上崗之?前，首?先就對?我來了?一次長?達五天?的崗前?培訓(xùn)，?對于這?次培訓(xùn)?的感受?就是，?在學(xué)校?跟老師?學(xué)到的?都是理?論知識?，而培?訓(xùn)老師?交給我?的則是?工作經(jīng)?驗。這?二者的?區(qū)別可?想而知?，讓我?迅速的?找到了?定位，?進入了?工作狀?態(tài)，我?被分配?到了小?班擔(dān)任?配班老?師，但?是我的?領(lǐng)導(dǎo)，?也就是?小班的?班主任?那可是?非常厲?害的幼?兒教師?，我能?在實習(xí)?期就跟?著她一?起工作?，這就?是我覺?得起點?高的原?因。?我這個?人能把?工作狀?態(tài)跟生?活狀態(tài)?完美切?換，這?也是她?交給我?的一點?，在工?作中一?定不能?把私人?感情負(fù)?面情緒?帶給孩?子們，?他們現(xiàn)?在都是?非常敏?感的階?段，能?十分清?晰的感?覺到你?開心還?是不開?心。除?了他們?的爸爸?媽媽作?為老師?你就是?他們的?天，所?以我說?的每一?句話每?一個動?作都將?影響到?他們，?能夠很?好區(qū)分?狀態(tài)的?才能當(dāng)?好一個?班主任?，本來?在我剛?入園的?時候，?配班工?作職責(zé)?上也寫?了，實?習(xí)期一?到要積?極申請?班主任?職位，?這點我?倒是能?理解，?誰也不?想經(jīng)過?幼兒園?鍛煉的?實習(xí)老?師到時?候還走?了，便?宜了別?人，我?其實也?從來沒?想過要?走，這?段時候?我在幼?兒園學(xué)?到了這?么多東?西，這?是能讓?我在工?作上受?用終生?的，于?情于理?我都應(yīng)?該留在?這工作?。經(jīng)過?這段實?習(xí)期，?我已經(jīng)?成長為?了一個?合格的?幼兒園?老師了?。實?習(xí)期個?人工作?總結(jié)報?告（四?）這?次實習(xí)?給我很?大的觸?動，這?是我第?一次真?正的走?向幼師?這個崗?位，一?開始也?些害怕?遇上這?樣實習(xí)?，因為?我自己?在內(nèi)心?其實也?還沒有?做好準(zhǔn)?備，更?不知道?該怎么?運用自?己學(xué)過?的知識?，但實?習(xí)幾經(jīng)?來了，?我也該?是往前?走了，?不能再?回頭了?。就這?樣，我?帶著自?己這幾?年所學(xué)?的知識?，就這?樣的走?進了這?個崗位?。其?實孩子?們并沒?有我們?想象中?的那樣?難以溝?通，他?們可愛?，有趣?，并且?有時候?會給予?我們一?些小驚?喜。比?如有一?次我肚?子疼得?厲害，?上課的?時候可?能表情?上有一?點難看?，有的?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)了就?問我“?老師，?你是哪?里不舒?服嗎？?”，然?后接著?就有學(xué)?生開始?安慰我?，讓我?先休息?一下沒?關(guān)系的?。我當(dāng)?時心里?很暖，?非常感?動，看?著這一?個個年?紀(jì)小卻?十分懂?事的孩?子們，?我對這?份事業(yè)?的熱愛?又一步?提升了?。我也?下定了?決心，?把自己?的青春?和勇敢?以及熱?愛全部?奉獻與?這份事?業(yè)中，?不辜負(fù)?這份事?業(yè)所賜?予我的?力量和?責(zé)任，?我也應(yīng)?該更加?端正自?己的態(tài)?度，勇?敢去面?對人生?中的每?一次挑?戰(zhàn)。?和孩子?們相處?的過程?中，讓?我也明?白了這?份事業(yè)?最終的?核心，?那就是?為孩子?們開啟?一段更?好的學(xué)?習(xí)之旅?，幼兒?園是孩?子們學(xué)?習(xí)和思?想啟蒙?的地方?，而作?為一名?幼兒教?師，我?也理當(dāng)?以身示?范，不?管什么?時候什?么地點?，都讓?自己作?為一個?標(biāo)桿，?引導(dǎo)著?學(xué)生們?前進。?在關(guān)注?孩子們?成長的?同時，?也要多?關(guān)注他?們的思?想動向?，做出?一個正?確的引?導(dǎo)。?幼兒園?孩子們?的年紀(jì)?雖然比?較小，?但是思?想方面?進步是?非常快?的，每?當(dāng)他們?有所成?就的時?候，對?于我們?教師，?對于家?長來說?，就是?一個個?小的驚?喜，也?是讓我?們感到?欣慰和?自豪的?地方。?未來時?光漫長?，我也?想帶著?自己的?這份勇?氣，向?更前方?走去！?實習(xí)?期個人?工作總?結(jié)報告?（五）?在幼?兒園里?一共呆?了四天?，不去?了，因?為我不?能和我?的寶寶?在一個?幼兒園?里呆著?，他一?聽到我?說話就?會找我?，園長?也是考?慮這點?才不讓?我去的?。不過?我還是?想不一?定是寶?寶的原?因可能?也是因?為我的?社會經(jīng)?驗不夠?，對幼?兒園教?學(xué)不夠?靈活，?也是因?為我從?來沒想?過要去?幼兒園?工作所?以沒做?任何的?準(zhǔn)備工?作而導(dǎo)?致這個?工作的?失敗，?有點難?過，可?能是因?為自己?想做一?行愛一?行的原?故，可?能是自?己在這?幾天里?也是沒?少付出?，也努?力過的?原故。?其實我?也不算?是失敗?，園長?也有心?用我只?不過怕?我有一?天嫌那?不好會?怕我把?我的寶?寶帶走?我也會?走。?也可能?是怕我?在努力?學(xué)習(xí)她?的東西?怕我把?她比下?去的原?故吧。?呵呵。?在這?四天里?我在園?長那學(xué)?到了不?少的東?西，起?初幫生?病了的?那個小?老師帶?了兩天?的中班?，第三?天時又?在幼兒?園里做?了一天?的配班?，最后?一天由?于前幾?天發(fā)生?了一個?小插曲?所以這?一天里?我是帶?完大班?還中班?帶完中?班帶小?班，一?天下來?還行沒?前幾天?那么覺?得累了?。在?幼兒園?里三個?班孩子?都不同?，對待?孩子的?方式也?不同。?小班?不聽話?的寶寶?要一邊?哄一邊?嚇唬。?中班的?孩子不?聽話時?要跟他?們請道?理。大?班的孩?子不聽?話時要?勸說。?小班?的寶寶?想玩什?么就讓?他們玩?什么偶?爾會教?些實物?類的東?西。中?班的孩?子要教?他們怎?樣上課?，讓他?們遵循?上課和?下課的?不同。?大班一?天幾乎?都是在?上課學(xué)?習(xí)，當(dāng)?然睡覺?，吃飯?除外。?幼兒?園里小?朋友磕?磕碰碰?是免不?了的事?，小朋?友互相?打鬧后?也會和?好，可?有的家?長會不?高興，?由其孩?子是老?人帶的?，那就?更不一?樣了。?老人都?寵愛孩?子，有?時孩子?和孩子?之間本?來沒什?么事，?可大人?一參和?就變質(zhì)?了。?在這四?天里發(fā)?生了兩?件事，?其中一?件事是?A小朋?友回家?說B小?朋友打?他了，?還弄壞?了他的?格尺，?于是就?在第二?天那個?A小朋?友的奶?奶在接?孩子放?學(xué)時找?到了B?小朋友?，并情?緒激動?的叫罵?著。?第二天?那個A?小朋友?就再也?不來上?學(xué)了。?聽起?來有點?可笑。?在幼兒?園里什?么樣的?寶寶都?有，家?長也是?各不相?同。在?我看來?社會是?個很虛?很假的?，即便?有人說?真話或?沒目的?的說話?聊天也?會被誤?認(rèn)為有?目的的?。真累?。實?習(xí)期個?人工作?總結(jié)報?告（六?）我?在幼兒?園的實?習(xí)期也?是滿了?，而今?要轉(zhuǎn)正?了，回?顧過去?這段日?子來的?幼師工?作，我?也是得?到了很?大的進?步，和?孩子們?共同的?去成長?，自己?也是收?獲滿滿?，對于?這段時?間的一?個幼師?工作，?我也是?要來總?結(jié)下。?剛來?的時候?，我也?是比較?的擔(dān)心?，孩子?們會不?會喜歡?我，我?上的課?堂，他?們會不?會聽，?是不是?會吵鬧?，但是?真的來?到之后?，我發(fā)?現(xiàn)我確?實是有?些想多?了，孩?子們對?于剛實?習(xí)的我?，非常?的熱情?，我也?是很好?的融入?到幼兒?園的氛?圍里面?來了，?開始沒?有讓我?上課，?也是聽?其他老?師怎么?講課，?怎么和?孩子們?相處，?我也是?漸漸的?和孩子?們玩在?了一起?，孩子?們也是?接受了?我這個?老師，?愿意和?我相處?，我也?是了解?了孩子?們的情?況，對?于幼兒?園的老?師來說?，對自?己的每?個學(xué)生?都是必?須要了?解的，?同時也?會讓他?們接受?你，而?跟著老?師，聽?老師講?課的時?候，我?也是不?斷的去?揣摩，?如果自?己來講?又是會?怎么樣?，通過?學(xué)，我?也是感?受到，?老師想?要做好?，要付?出的很?多，同?時也是?收獲很?大。?當(dāng)我也?是站在?講臺上?，給孩?子們講?課的時?候，我?也是比?較的生?澀，第?一堂課?講的也?是磕磕?絆絆的?，可是?主動的?孩子們?卻是還?給予我?鼓勵，?給我加?油，知?道我是?首次上?課，他?們也是?格外的?認(rèn)真，?同時也?是予以?了很多?的支持?，完全?沒有冷?場，或?者課堂?的氛圍?不好，?這些都?是離不?開老師?的指導(dǎo)?，還有?孩子們?的一個?支持，?漸漸的?我上的?課也是?多了，?更加的?熟練了?，孩子?們對于?我的課?堂也是?喜愛，?我也是?在老師?的幫助?下，在?孩子們?之中樹?立了威?信。自?己也是?對于教?學(xué)有了?更多的?理解，?個人的?成長也?是非常?的大，?通過實?習(xí)，我?也是感?受到，?孩子們?其實很?好的相?處，只?要自己?付出真?心，也?是去好?好的對?待他們?，他們?也是同?樣會用?真心來?對待你?的，并?且也是?在教學(xué)?里面讓?我知道?，想要?做好老?師，自?己也是?需要多?去學(xué)，?多去請?教，一?些不懂?的，或?