護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)護(hù)士實(shí)?習(xí)個(gè)人?總結(jié)范?文實(shí)?習(xí),是?一種期?待,是?對(duì)自己?成長(zhǎng)的?期待,?是對(duì)自?己角色?開始轉(zhuǎn)?換的期?待,更?是對(duì)自?己夢(mèng)想?的期待?;學(xué)習(xí)?,也有?一份惶?恐,有?對(duì)自己?缺乏信?心的不?安,有?對(duì)自己?無法適?應(yīng)新環(huán)?境的擔(dān)?憂,更?有怕自?己會(huì)無?所適從?的焦慮?.帶?著一份?希翼和?一份茫?然來到?了北京?304?醫(yī)院,?開始了?我的實(shí)?習(xí)生涯?.從此?,我的?身份將?從一個(gè)?學(xué)生變?為了一?個(gè)實(shí)習(xí)?護(hù)士,?生活環(huán)?境將從?學(xué)校轉(zhuǎn)?為醫(yī)院?,接觸?的對(duì)象?將從老?師,同?學(xué)轉(zhuǎn)變?為醫(yī)生?,護(hù)士?,病人?.對(duì)于?這三大?轉(zhuǎn)變,?對(duì)于如?何做一?個(gè)合格?的實(shí)習(xí)?護(hù)士,?雖說老?師對(duì)我?們已是?千叮嚀?萬囑咐?,可我?心里還?是忐忑?不安的?,怪不?適應(yīng),?怕被帶?教老師?罵,害?怕自己?做得比?別人差?怕,自?己不知?從何入?手……?第一?個(gè)輪轉(zhuǎn)?科室是?icu?,我的?帶教老?師是萬?凌老師?,她是?院里的?操作能?手,干?活麻利?,動(dòng)作?漂亮,?操作規(guī)?范,這?無形中?給了我?很大壓?力.實(shí)?習(xí)生活?的開始?就讓我?有種挫?敗感,?在老師?面前感?覺自己?很渺小?,甚至?于工作?都不帶?腦子,?只機(jī)械?的執(zhí)行?任務(wù),?每次只?想把工?作做好?,可越?想先做?好它越?出錯(cuò),?越錯(cuò)越?害怕,?越怕越?錯(cuò),這?就形成?了一個(gè)?惡性循?環(huán).以?至于我?都不敢?主動(dòng)要?求做操?作,可?這樣老?師又覺?得我干?活不主?動(dòng),有?時(shí)候覺?得委屈?了就自?己大哭?一場(chǎng).?每天面?對(duì)著老?師如魚?得水忙?碌的身?影,我?心里只?有怨嘆?,怨自?己無法?將理論?應(yīng)用于?實(shí)踐,?怨自己?在以前?見習(xí)時(shí)?沒有好?好學(xué),?愿自己?笨手笨?腳.可?能是我?適應(yīng)能?力差,?又不會(huì)?與老師?溝通,?進(jìn)了c?cu還?是處在?彷徨中?,但我?也很感?激我的?帶教老?師,對(duì)?我很耐?心,也?很關(guān)心?我.到?了手術(shù)?室李楠?老師每?天都能?看到我?的進(jìn)步?,即使?是一點(diǎn)?點(diǎn)她也?鼓勵(lì)我?,即使?我很笨?犯了錯(cuò)?她也會(huì)?給我講?原理,?讓我知?道錯(cuò)誤?的根源?而不是?訓(xùn)斥.?它起到?了一個(gè)?引導(dǎo)的?作用,?我開始?有了自?己的思?路,又?重新有?了工作?的激情?,不管?多苦多?累只要?心里舒?服,我?就可以?開心度?過每一?天!?現(xiàn)在我?進(jìn)入了?第四個(gè)?輪轉(zhuǎn)科?室骨三?.本以?為可以?很快適?應(yīng),但?現(xiàn)實(shí)確?潑了我?一頭冷?水,感?覺自己?變得更?傻了,?不知該?干什么?,而老?師也覺?得我們?實(shí)習(xí)了?這么長(zhǎng)?時(shí)間,?又是本?科生,?做起事?來應(yīng)得?心應(yīng)手?才是,?面對(duì)老?師的無?奈我真?無地自?容!我?又一次?陷入了?低谷,?又回到?了沒腦?子的生?活,做?事一點(diǎn)?條理也?沒有.?然而何?婷老師?知道了?我由于?自卑,?不主動(dòng)?而沒有?得到操?作鍛煉?時(shí),她?就給我?講操作?技術(shù)的?重要性?,并幫?我尋找?鍛煉機(jī)?會(huì).是?老師又?一次激?發(fā)我的?熱情,?真的很?感謝老?師對(duì)我?的關(guān)懷?,我也?會(huì)加倍?努力,?不辜負(fù)?老師對(duì)?我的期?望!?現(xiàn)在對(duì)?于實(shí)習(xí)?,我還?是又憧?憬又惶?恐的.?憧憬是?因?yàn)閷?shí)?習(xí)是一?次理論?聯(lián)系實(shí)?際的機(jī)?會(huì),將?學(xué)了四?年的理?論去應(yīng)?用于臨?床,實(shí)?在是非?常新鮮?而有意?思.然?后,要?在病人?身上操?作,要?想真正?地透過?癥狀看?到疾病?本質(zhì),?心中卻?沒底,?便難免?惶恐了?起來.?也曾問?過不少?實(shí)習(xí)同?學(xué),各?說紛紜?.總之?是如人?飲水,?冷暖自?知.但?有一點(diǎn)?是明確?的使用?懂得知?識(shí)的真?正掌握?是把它?用于實(shí)?踐,用?實(shí)踐來?驗(yàn)證及?鞏固所?學(xué).學(xué)?會(huì)如何?與病人?,老師?交流i?sve?ryi?mpo?rta?nt!?不善于?與人接?觸是我?的一大?弱點(diǎn),?那種膽?怯與不?自然會(huì)?使我失?去很多?的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì),?所以我?覺得溝?通也是?一門藝?術(shù),學(xué)?好了將?使你受?益匪淺?.經(jīng)過?這近五?個(gè)月的?實(shí)習(xí),?我也有?了這層?體會(huì).?在此,?我總結(jié)?了以下?幾點(diǎn)：?一,?理論知?識(shí)的問?題：以?前當(dāng)?shù)?一直是?學(xué)生,?學(xué)校是?以學(xué)生?為中心?的.而?中國(guó)式?的教育?一向是?填鴨式?的：被?動(dòng)地接?受那么?多的知?識(shí),雖?然考試?考了那?么多次?,但現(xiàn)?在我的?知識(shí)在?腦海中?似乎沒?了蹤跡?,只好?不斷翻?書.當(dāng)?在老師?的提問?下一次?次啞口?無言時(shí)?,才認(rèn)?識(shí)到自?己記的?粗淺,?沒有時(shí)?間經(jīng)過?的記憶?猶如沙?灘上的?足跡,?當(dāng)時(shí)似?乎深刻?明顯,?卻耐不?住時(shí)光?的清洗?.二,?角色轉(zhuǎn)?化問題?.實(shí)習(xí)?剛開始?,很多?東西都?不了解?,雖然?以前也?曾見習(xí)?過,但?真正的?要實(shí)際?操作了?,我仍?覺得底?氣不足?.我會(huì)?不會(huì)弄?錯(cuò)了,?萬一弄?錯(cuò)了怎?么辦.?干事情?總是縮?手縮腳?,加上?跟我一?塊實(shí)習(xí)?的同學(xué)?表現(xiàn)都?很好,?我覺得?老師都?喜歡她?們,事?情似乎?也輪不?到我頭?上,每?天盲目?跟著做?基礎(chǔ)護(hù)?理,跟?著操作?.本想?說讓我?也試一?下,但?又不敢?.因此?,我覺?得角色?轉(zhuǎn)化是?個(gè)坎,?我一定?要努力?克服這?一點(diǎn).?方法主?要是靠?主動(dòng)吧?,我發(fā)?現(xiàn),只?要主動(dòng)?提問,?主動(dòng)提?出操作?的要求?,老師?都是很?樂意教?的.不?能再像?在學(xué)校?里那樣?等著老?師要求?干什么?了.?三,膽?魄的鍛?煉.面?對(duì)病人?,特別?是外科?的病人?,見到?血是經(jīng)?常的,?看到病?人痛苦?地呻吟?,特別?在操作?的時(shí)候?,心總?會(huì)提到?嗓子眼?,因此?而小心?翼翼,?束手束?腳,反?而會(huì)給?病人造?成更大?的痛苦?.因此?,膽魄?得鍛煉?得大一?點(diǎn),再?大一點(diǎn)?.膽大?心細(xì)是?我追求?的目標(biāo)?,只有?準(zhǔn)確迅?速才能?早點(diǎn)解?決病人?的痛苦?.四?,無菌?觀念和?規(guī)范化?操作.?在外科?實(shí)習(xí)這?段時(shí)間?,每個(gè)?老師都?強(qiáng)調(diào)無?菌觀念?,因次?,我深?刻認(rèn)識(shí)?了無菌?觀念,?操作中?便不自?覺地去?遵守.?而規(guī)范?化操作?也實(shí)在?是個(gè)很?保守和?安全的?做法!?至于新?辦法,?創(chuàng)新思?維,那?也得熟?悉情況?了再說?吧.?五,微?笑服務(wù)?：在這?里,我?看到的?是笑容?可掬的?臉孔,?也都覺?得特別?地漂亮?與可愛?,讓我?有種感?覺,如?果我是?一位病?人,我?會(huì)毫不?猶豫選?擇住在?這里.?因此我?也要求?自己不?把情緒?帶到工?作中,?每天保?持陽光?燦爛的?笑容,?讓病人?感到溫?暖!?總而言?之,這?五個(gè)月?,是適?應(yīng)的過?程,很?多不足?之處需?要改進(jìn)?,這是?學(xué)習(xí)的?過程,?很多觀?念得到?修正,?雖然辛?苦疲憊?,但是?我相信?自己肯?定能克?服的.?這只是?實(shí)習(xí)之?初,今?后