實(shí)習(xí)生年度工作總結(jié)

第6頁共6頁實(shí)習(xí)生?年度工?作總結(jié)?一、?實(shí)習(xí)期?間的表?現(xiàn)與工?作態(tài)度?四年?的大學(xué)?學(xué)習(xí)，?學(xué)到的?更多的?是專業(yè)?基礎(chǔ)知?識(shí)再就?是一種?自學(xué)能?力，而?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)、社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)?則十分?匱乏。?作為一?個(gè)應(yīng)屆?畢業(yè)生?，初來?公司，?曾經(jīng)很?擔(dān)心不?知該怎?么與人?共處，?該如何?做好工?作，但?是公司?寬松融?洽的工?作氛圍?、良好?的學(xué)習(xí)?發(fā)展機(jī)?遇，讓?我很快?完成了?從學(xué)生?到職員?的轉(zhuǎn)變?。能夠?正確面?對(duì)挫折?，辨證?的看待?問題。?工作中?能夠始?終保持?一種積?極向上?的心態(tài)?，努力?開展工?作。?記得有?次我由?于沒弄?清楚師?傅的指?令，而?是憑借?自己的?感覺以?及師傅?的手勢?去電力?柜扳下?動(dòng)力柜?的閘刀?導(dǎo)致了?線上的?一條流?水線停?機(jī)和一?條線的?真空波?動(dòng)導(dǎo)致?型材變?形。讓?我最慚?愧的是?我在出?現(xiàn)問題?時(shí)當(dāng)時(shí)?的那種?慌亂的?情緒，?好久才?能穩(wěn)定?下來，?幸好當(dāng)?時(shí)師傅?在場，?很快解?決了問?題，把?損失降?到了最?小。通?過這次?的教訓(xùn)?，讓我?深刻體?會(huì)到弄?清指令?再動(dòng)手?的重要?性，不?能盲目?的憑個(gè)?人的感?覺臆斷?去動(dòng)手?操作機(jī)?器。這?件事也?反映出?我缺乏?將理論?也實(shí)踐?相結(jié)合?的思想?，如果?我當(dāng)時(shí)?能想到?“合上?”即接?通“扳?下”即?斷開的?理論常?識(shí)就不?會(huì)出現(xiàn)?這中低?級(jí)的失?誤。?過去的?三個(gè)月?，是不?斷學(xué)習(xí)?、不斷?充實(shí)的?過程，?是積極?探索、?逐步成?長的三?個(gè)月。?當(dāng)然，?初入職?場，難?免經(jīng)驗(yàn)?不足，?在開機(jī)?知識(shí)上?，與自?己本職?工作要?求還存?在有一?定的差?距。但?這些經(jīng)?歷也讓?我不斷?成熟，?在處理?各種問?題時(shí)考?慮得更?全面，?專業(yè)技?能也得?到了加?強(qiáng)。在?此，我?要特別?感謝公?司領(lǐng)導(dǎo)?的悉心?栽培以?及同事?對(duì)我的?入職指?引和幫?助，感?謝他們?對(duì)我工?作中出?現(xiàn)的失?誤的提?醒和指?正。?我也深?知，畢?業(yè)只是?求學(xué)的?一小步?，社會(huì)?才是一?所真正?的大學(xué)?。在今?后的工?作中，?我將努?力找準(zhǔn)?自己的?定位，?盡自己?的所能?為公司?作出貢?獻(xiàn)，為?公司創(chuàng)?造真正?的財(cái)富?，同時(shí)?也為自?身謀求?一個(gè)更?大的進(jìn)?步。?二、主?要完成?的工作?內(nèi)容或?成果?我們車?間總共?30條?線，我?的工作?就是負(fù)?責(zé)每條?線的開?機(jī)到生?產(chǎn)出合?格的產(chǎn)?品。每?條線的?流程如?下：給?料筒→?雙螺桿?擠壓設(shè)?備（有?加熱裝?置）→?主機(jī)→?合流芯?→口模?→定型??！?箱→定?型臺(tái)→?牽引機(jī)?→切割?機(jī)→翻?板機(jī)→?打包入?庫。我?就負(fù)責(zé)?主機(jī)和?開機(jī)檢?查這一?塊兒。?工作內(nèi)?容繁而?雜，需?要細(xì)心?和耐心?。尤其?開機(jī)檢?查，先?要準(zhǔn)備?好開機(jī)?前所需?要的各?種工具?如__?__號(hào)?內(nèi)六角?、活動(dòng)?扳手，?尖嘴鉗?，螺絲?刀等。?接著就?是清理?機(jī)器的?真空，?過濾網(wǎng)?，下料?口加強(qiáng)?磁等。?開機(jī)前?要檢查?氣路，?水路，?電路開?關(guān)是否?打開，?各設(shè)備?是否能?正常使?用以及?口模的?再次緊?固和定?型模與?口模的?對(duì)接。?開機(jī)過?程中配?合師傅?拉線到?最后的?產(chǎn)品成?型。一?般拉好?一條線?得需要?___?_小時(shí)?。在這?過程中?思想要?高度集?中，因?為型材?在還沒?成型的?過程中?要應(yīng)對(duì)?多種突?發(fā)狀況?。在這?過程中?，我更?深層次?的了解?了交流?電動(dòng)機(jī)?的構(gòu)造?原理。?在調(diào)節(jié)?料筒溫?度的過?程中讓?我了解?了繼電?器鮮為?人知的?另一面?。在看?到我能?利用機(jī)?器生產(chǎn)?出各種?型材時(shí)?，一種?精神上?的優(yōu)越?感油然?而生。?三、?業(yè)務(wù)收?獲和體?會(huì)我?覺得在?學(xué)校和?單位的?很大的?一個(gè)不?同就是?進(jìn)入社?會(huì)以后?必須要?有很強(qiáng)?的責(zé)任?心，在?工作崗?位上，?我們必?須要有?強(qiáng)烈的?責(zé)任感?，要對(duì)?自己的?崗位負(fù)?責(zé)，如?果沒有?完成當(dāng)?天應(yīng)該?完成的?工作，?那職員?必須得?加班，?如果不?小心出?現(xiàn)了錯(cuò)?誤，也?必須及?時(shí)的糾?正。其?次,我?覺得工?作后每?個(gè)人都?必須要?堅(jiān)守自?己的職?業(yè)道德?和努力?提高自?己的職?業(yè)素養(yǎng)?。記得?有一次?，我偷?懶沒有?去檢查?真空管?道，一?般情況?下真空?管都不?會(huì)堵塞?的，但?剛好那?天的那?臺(tái)機(jī)器?就堵了?，結(jié)果?在開機(jī)?時(shí)真空?室零，?當(dāng)時(shí)師?傅就問?我真空?管清理?的沒有?，我只?能低頭?認(rèn)錯(cuò)被?師傅訓(xùn)?了一頓?。從那?以后我?就不管?那臺(tái)機(jī)?器的真?空管我?都會(huì)去?檢查確?保萬無?一失。?也許這?就是教?訓(xùn)吧最?后,我?覺得到?了實(shí)際?工作中?以后,?學(xué)歷并?不顯得?最重要?,主要?看的是?個(gè)人的?能力和?交際能?力，任?何工作?，做得?時(shí)間久?了是誰?都會(huì)做?的。在?實(shí)際工?作中動(dòng)?手能力?更重要?.因此?，我體?會(huì)到：?如果將?我們在?大學(xué)里?所學(xué)的?知識(shí)與?更多的?實(shí)踐結(jié)?合在一?起，用?實(shí)踐來?檢驗(yàn)真?理，使?一個(gè)本?科生具?備較強(qiáng)?的處理?基本實(shí)?務(wù)的能?力與比?較系統(tǒng)?的專業(yè)?知識(shí)，?這才是?我們實(shí)?習(xí)的真?正目的?。四?、存在?的問題?和不足?經(jīng)過?這三個(gè)?月的車?間實(shí)踐?，我也?深刻體?會(huì)到了?自身的?不足。?一個(gè)是?為人處?事方面?，有時(shí)?候略顯?幼稚，?不懂得?變通;?二是自?己的知?識(shí)體系?還不夠?完備，?仍需在?以后的?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐中?慢慢積?累。?第三就?是對(duì)待?突發(fā)事?件時(shí)自?己不夠?冷靜，?不能及?時(shí)解決?問題。?讓我最?深刻的?就是那?次一不?小心把?整個(gè)車?間的真?空系統(tǒng)?的電閘?給扳下?來了。?最后就?是不但?有良好?的工作?態(tài)度,?而且要?有很好?的表現(xiàn)?力.中?國有句?俗語：?“踏踏?實(shí)實(shí)做?人，老?老實(shí)實(shí)?做事”?在今天?;只是?老老實(shí)?實(shí)、勤?勤懇懇?做事是?不夠的?。你還?要學(xué)會(huì)?適時(shí)地?，恰當(dāng)?地表現(xiàn)?自己，?讓老板?知道你?做了什?么，讓?老板知?道你的?存在是?必要的?!這樣?你才有?發(fā)展的?的可能?，別人?才會(huì)認(rèn)?可你、?承認(rèn)你?。簡而?言之就?是善于?表現(xiàn)自?己，推?廣自己??；?想之前?走過的?路，對(duì)?于犯過?的錯(cuò)誤?，我只?能吐吐?舌頭，?感嘆下?當(dāng)時(shí)自?己怎么?那么傻?;對(duì)于?進(jìn)步，?我會(huì)露?出真心?的微笑?，只是?慶幸自?己當(dāng)時(shí)?那么做?了。不?論現(xiàn)在?自己所?處水平?如何，?我都會(huì)?對(duì)過去?發(fā)生的?所有點(diǎn)?滴說聲?謝謝，?因?yàn)槭?它們使?自己成?為了今?天的我?。在這?里真心?感謝師?傅的教?導(dǎo)。?實(shí)習(xí)是?每一位?大學(xué)生?必須經(jīng)?歷的一?段過程?，在實(shí)?習(xí)中我?們可以?了解社?會(huì)上的?工作，?提高自?己的工?作能力?，在實(shí)?習(xí)工作?中也算?是給自?己這么?多年來?的學(xué)習(xí)?進(jìn)行檢?驗(yàn)，看?看自己?這么長?時(shí)間的?學(xué)習(xí)，?究竟掌?握了多?少，還?有什么?不足等?。前臺(tái)?文員實(shí)?習(xí)就是?一個(gè)很?好實(shí)習(xí)?的地方?，在前?臺(tái)將會(huì)?和很多?的人打?交道，?無形中?提高了?自己社?會(huì)交際?能力，?這對(duì)工?作有著?很大的?幫組，?在前臺(tái)?實(shí)習(xí)，?也可以?了解一?些工作?上的流?程，對(duì)?工作上?也會(huì)更?加的了?解。?在本次?實(shí)習(xí)中?各個(gè)方?面的工?作都必?須認(rèn)真?仔細(xì)對(duì)?待，因?此在剛?進(jìn)公司?是便進(jìn)?行了全?面的培?訓(xùn)，了?解到前?臺(tái)代表?公司的?企業(yè)文?化，公?司形象?，是公?司的對(duì)?外來客?戶的窗?口，所?以行政?前臺(tái)必?須具備?高素質(zhì)?、高品?德、形?象氣質(zhì)?佳、談?吐大方?得體、?溫柔有?禮，對(duì)?辦公室?操作流?程熟悉?，責(zé)任?心和獨(dú)?立性強(qiáng)?。后來?在公司?安排的?培訓(xùn)中?了解了?日常接?待中各?種必需?的禮儀?及溝通?技巧。?在接待?時(shí)，要?表示出?熱情友?好和愿?意提供?服務(wù)的?態(tài)度。?同時(shí)使?用禮貌?用語。?在探詢?時(shí)，應(yīng)?能夠靈?活處理?各種情?況的來?客，要?既能禮?貌的接?待客戶?，又能?夠不讓?一些打?著客戶?的幌子?隨便進(jìn)?去。公?司的規(guī)?章制度?也較多?，但能?反映公?司有良?好的秩?序與紀(jì)?律，可?能剛開?始還不?習(xí)慣，?但慢慢?的能理?解公司?的用意?及這樣?的好處?。實(shí)習(xí)?過程中?可能對(duì)?一個(gè)事?件感到?枯燥無?味，也?有許多?挫折和?刁難，?但這正?好能讓?一個(gè)人?在逆境?中成長?。公司?對(duì)待每?位員工?也非常?人性化?，除了?經(jīng)常各?種培訓(xùn)?完善自?己的素?質(zhì)與提?高能力?外也會(huì)?有活動(dòng)?，保證?員工保?持愉悅?的心情?投身工?作之中?。剛?開始和?其她實(shí)?習(xí)生一?樣，我?做的事?情，相?對(duì)來說?都是一?些小事?情，加?上前臺(tái)?的工作?也不多?，所以?還是相?當(dāng)輕松?的。剛?開始我?就是對(duì)?各個(gè)文?件進(jìn)行?整理，?注意植?物的保?養(yǎng)、更?換及辦?公室內(nèi)?的清潔?、保潔?，注意?復(fù)印機(jī)?、打印?機(jī)、等?辦公設(shè)?備的保?養(yǎng)，然?后跑跑?腿等工?作。經(jīng)?過一段?時(shí)間的?實(shí)習(xí)工?作，我?對(duì)來電?的接聽?、訪客?的接待?工作，?做好訂?飯、訂?水，文?具的購?買計(jì)劃?和消耗?總結(jié)，?每月的?考勤等?工作都?由一定?的了解?，做起?來還很?不錯(cuò)。?實(shí)習(xí)?可以積?累工作?經(jīng)驗(yàn)，?而虛心?請教是?積累工?作經(jīng)驗(yàn)?最直接?的途徑?，因此?，工作?中遇到?不明白?的地方?，我就?虛心地?請教同?事或領(lǐng)?導(dǎo)，在?他們耐?心的教?導(dǎo)中我?不斷走?向成熟?，也積?累起一?定的工?作經(jīng)驗(yàn)?。所謂?實(shí)習(xí)，?就是從?實(shí)踐中?學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)不?能光靠?舒舒服?服地坐?在課室?里聽老?師講理?論，還?要走出?課室，?拋開重?重的書?本，走?向社會(huì)?去學(xué)習(xí)?。因?yàn)?，外面?的世界?無限大?，那里?有很多?在書里?學(xué)不到?的寶貴?知識(shí)，?況且書?本知識(shí)?也是來?源于實(shí)?踐，理?論知識(shí)?就是在?實(shí)踐中?體驗(yàn)生?活、體?驗(yàn)工作?而形成?的理論?概括。?現(xiàn)代的?科技日?新月異?，知識(shí)?需要不?斷拓寬?。因此?，我們?更應(yīng)學(xué)?習(xí)—工?作—再?學(xué)習(xí)，?發(fā)掘自?己的實(shí)?力，尋?找我們?的理想?，實(shí)現(xiàn)?我們的?理想。?通過?實(shí)習(xí)，?我對(duì)前?臺(tái)工作?有了更?深一歩?的了解?。及時(shí)?了解和?掌握上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?不同時(shí)?期的工?作部署?和要求?，把政?策具體?落實(shí)下?去化為?實(shí)際行?動(dòng)，并?強(qiáng)化組?織協(xié)調(diào)?能力，