護(hù)理實(shí)習(xí)生工作總結(jié)范本

第8頁共8頁護(hù)理實(shí)?習(xí)生工?作總結(jié)?范本?本人通?過10?個(gè)月的?護(hù)理實(shí)?習(xí)，在?帶教老?師的悉?心指導(dǎo)?與耐心?帶教下?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)各?項(xiàng)管理?制度和?《醫(yī)療?事故處?理?xiàng)l例?》及其?相關(guān)的?法律法?規(guī)，多?次參加?護(hù)理人?員學(xué)習(xí)?，通過?學(xué)習(xí)使?我意識?到現(xiàn)代?護(hù)理質(zhì)?量觀念?是全方?位全過?程的讓?病人滿?意，努?力把理?論知識?和臨床?實(shí)踐有?機(jī)的結(jié)?合在一?起，思?想認(rèn)識?水平也?有了一?定的提?高。?在實(shí)習(xí)?期間嚴(yán)?格遵守?醫(yī)院規(guī)?章制度?，認(rèn)真?履行實(shí)?習(xí)護(hù)士?職責(zé)，?嚴(yán)格要?求自己?尊敬師?長，團(tuán)?結(jié)同學(xué)?，不遲?到不早?退，踏?實(shí)工作?努力做?到護(hù)理?工作規(guī)?范化，?技能服?務(wù)優(yōu)質(zhì)?化，基?礎(chǔ)護(hù)理?靈活化?，并做?到理論?學(xué)習(xí)有?計(jì)劃有?重點(diǎn)，?護(hù)理工?作有措?施有記?錄。實(shí)?習(xí)期間?始終以?“愛心?，細(xì)心?，耐心?”為基?本，努?力做到?“眼勤?，手勤?，腳勤?，嘴勤?”，想?病人之?所想，?急別病?人之所?急，全?心全意?為患者?提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)?，樹立?良好的?醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)。?在科室?實(shí)習(xí)中?，我嚴(yán)?格遵守?科室制?度，按?時(shí)參加?護(hù)理查?房，熟?悉病人?病情，?能正確?回答帶?教老師?的提問?，規(guī)范?熟悉進(jìn)?行各項(xiàng)??？撇?作及基?礎(chǔ)操作?，嚴(yán)格?執(zhí)行三?查八對?，在工?作中嚴(yán)?格執(zhí)行?無菌操?作，發(fā)?現(xiàn)問題?能認(rèn)真?分析及?時(shí)解決?，在搶?救工作?中一絲?不勾，?有條不?紊，得?到老師?的認(rèn)可?患者的?信賴和?好評。?同時(shí)?本人還?參加了?醫(yī)療機(jī)?構(gòu)的下?鄉(xiāng)體檢?活動，?不斷豐?富自己?的業(yè)務(wù)?知識。?通過實(shí)?習(xí)本人?理論和?實(shí)踐水?平都有?所提高?，在今?后的工?作中我?將繼續(xù)?努力，?牢記護(hù)?士職責(zé)?，不斷?加強(qiáng)思?想學(xué)習(xí)?與業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?全面提?高自身?綜合水?平，為?患者提?供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)。?在這?里我忠?心的感?謝每位?老師對?我的支?持，使?我圓滿?地完成?我的實(shí)?習(xí)計(jì)劃?。護(hù)?理實(shí)習(xí)?生工作?總結(jié)范?本（二?）第?一次在?醫(yī)院穿?護(hù)士服?，感覺?就是和?學(xué)校的?不一樣?。身穿?的是護(hù)?士服，?肩扛的?是責(zé)任?。帶著?這份責(zé)?任，我?的見習(xí)?生活開?始了。?記得?第一次?我為病?人做的?事是移?動鹽水?瓶的位?置，雖?然這件?事在別?人眼中?不算設(shè)?么，可?我做得?很認(rèn)真?，生怕?一不小?心瓶子?滑落到?地上。?每天?都會接?觸到很?多人，?從中我?慢慢的?學(xué)著和?他們交?流溝通?。在社?區(qū)醫(yī)院?里看病?的大多?是老年?人，對?待他們?更需要?細(xì)心和?耐心，?因?yàn)樗?們有些?行動不?便，有?些聽力?不好。?你說得?太快他?們不懂?，你說?的不大?聲，他?們聽不?見。只?有與病?人溝通?好，護(hù)?士才能?更好的?實(shí)施操?作。有?一次我?在護(hù)士?長邊上?看她為?一位6?0多歲?的老太?打靜脈?針，老?太特別?怕疼，?針頭剛?打進(jìn)去?他就把?手縮了?回去，?以至于?這次注?射失敗?。于是?護(hù)士長?就和老?人溝通?，告訴?她如何?配合打?針才會?不疼，?等老人?放下心?來后第?二次注?射就很?成功。?溝通之?外，很?多時(shí)候?護(hù)士要?向病人?作解釋?。比如?病人等?待的時(shí)?間長了?向你抱?怨時(shí)，?你要耐?心的勸?他。有?些注射?藥需要?冰箱里?存放的?，你也?要事先?向病人?告知，?等等。?當(dāng)然，?有時(shí)候?會遇到?溝通和?解釋不?被接受?和理解?，這時(shí)?我就會?想起見?習(xí)第一?天護(hù)士?長對我?講的一?句話：?“吃虧?就是占?便宜。?”見?習(xí)這些?天我了?解到護(hù)?士這雙?手特別?需要清?潔和保?護(hù)。在?操作期?間手要?洗干凈?，要對?病人負(fù)?責(zé)，這?樣的話?護(hù)士每?天洗手?的次數(shù)?就很多?。同時(shí)?這雙手?也時(shí)刻?處于危?險(xiǎn)狀態(tài)?，有時(shí)?遇到接?觸皮膚?病或是?出水痘?的病人?后，要?馬上洗?手以防?被傳染?。見習(xí)?中還經(jīng)??？吹?許多護(hù)?士會在?配置鹽?水過程?中被玻?璃傷到?手。我?不禁要?感嘆，?護(hù)士這?職業(yè)雖?普通，?卻是流?汗流血?的啊。?這段?日子我?每天8?點(diǎn)上班?5點(diǎn)下?班。攙?扶老人?、為他?們倒水?、陪老?人上廁?所、巡?查鹽水?瓶里的?藥水是?否滴完?，這些?是我的?工作。?我很認(rèn)?真，因?為凡是?都要從?小事做?起嘛。?時(shí)間長?了，護(hù)?士長也?會在下?午空余?時(shí)間教?我一點(diǎn)?簡單的?操作。?于是我?的工作?任務(wù)又?多了幾?項(xiàng)：調(diào)?鹽水瓶?，給病?人接氧?氣，做?腦循環(huán)?，處理?廢棄物?。護(hù)士?長告誡?我，病?人急，?作為護(hù)?士的我?一定不?能急，?操作時(shí)?要鎮(zhèn)定?絕不慌?亂。?但是即?便自己?認(rèn)為已?經(jīng)很認(rèn)?真了，?可還是?在幫助?配置注?射液的?護(hù)士拆?藥的包?裝袋，?并且在?每個(gè)鹽?水瓶上?寫病人?的姓名?的時(shí)候?犯了錯(cuò)?，把藥?單給錯(cuò)?了人。?憑著幾?分鐘前?接觸的?印象，?我以為?這個(gè)老?人就是?剛才的?那個(gè)，?把藥單?給他之?前沒有?報(bào)名字?認(rèn)人。?雖然這?個(gè)錯(cuò)誤?被及時(shí)?的發(fā)現(xiàn)?，及時(shí)?的改正?了，可?事發(fā)之?后我感?到害怕?。假如?因?yàn)檫@?個(gè)錯(cuò)誤?而影響?到病人?的生命?安危，?那這個(gè)?責(zé)任我?擔(dān)負(fù)的?起嗎這?是一個(gè)?教訓(xùn)，?它警告?著我在?做每一?件事之?前都必?須嚴(yán)格?執(zhí)行“?三查七?對”原?則，做?到操作?前查、?操作中?查、操?作后查?，核對?床號、?姓名、?藥名、?劑量、?濃度、?時(shí)間、?用法。?這次?見習(xí)我?學(xué)會了?許多，?也讓我?發(fā)現(xiàn)自?己的很?多不足?。護(hù)士?這一職?業(yè)需要?站著工?作，可?我顯然?還無法?適應(yīng)長?時(shí)間的?站立。?一天工?作下來?已經(jīng)是?精疲力?竭，回?家倒頭?就睡。?所以我?還需多?加鍛煉?身體才?行。要?知道自?己如果?倒下了?還怎么?救死扶?傷啊。?見習(xí)還?讓我了?解了藥?理這門?學(xué)科的?重要性?。以前?一直認(rèn)?為，藥?理作為?一門考?查課不?需要學(xué)?的太認(rèn)?真，護(hù)?士又不?為病人?開藥。?直到有?一病人?問我病?歷卡上?的藥名?時(shí)，我?就犯傻?了，不?知如何?回答。?看來好?好補(bǔ)習(xí)?一下藥?理是非?常有必?要的。?“紙?上得來?終覺淺?，絕知?此事要?躬行。?”在這?一個(gè)月?里，我?學(xué)到了?書本上?學(xué)不到?的很多?東西，?接觸了?很多人?，找到?了理論?與實(shí)踐?的結(jié)合?點(diǎn)，也?對護(hù)理?工作有?了更深?的認(rèn)識?。感謝?這次見?習(xí)，它?讓這次?暑假變?得有意?義了許?多。?護(hù)理實(shí)?習(xí)生工?作總結(jié)?范本（?三）?在八個(gè)?月的實(shí)?習(xí)生涯?中最多?的是幸?福吧!?因?yàn)椤?收獲了?很多!?我在?荊州市?中醫(yī)院?實(shí)習(xí)，?按照學(xué)?校和醫(yī)?院的要?求和規(guī)?定，我?分別到?了內(nèi)、?外、婦?、兒、?五官、?急診、?骨傷等?八個(gè)科?室學(xué)習(xí)?，實(shí)習(xí)?，是一?種期盼?，是對?自己成?長的期?盼，是?對自己?主角開?始轉(zhuǎn)換?的期盼?，更是?對自己?夢想的?期盼;?學(xué)習(xí)，?也有一?份惶恐?，有對?自己缺?乏信心?的不安?，有對?自己無?法適應(yīng)?新環(huán)境?的擔(dān)憂?，更有?怕自己?會無所?適從的?焦慮。?第一?個(gè)輪轉(zhuǎn)?科室是?骨科，?我的帶?教老師?是楊青?老師，?她是科?里的一?枝花，?干活麻?利，長?的十分?漂亮，?和我的?年紀(jì)差?不了多?少，這?使得我?們在一?齊很簡?單。實(shí)?習(xí)生活?的開始?感覺沒?有學(xué)姐?們說的?恐怖，?在老師?面前感?覺很實(shí)?在，勞?逸結(jié)合?，老師?的不嚴(yán)?導(dǎo)致了?我在后?面的幾?個(gè)科室?是那么?的補(bǔ)順?手。?慢慢的?我進(jìn)入?了第二?個(gè)輪轉(zhuǎn)?科室急?診。本?以為能?夠很快?適應(yīng)，?但現(xiàn)實(shí)?確潑了?我一頭?冷水，?感覺自?己變得?更傻了?，不知?該干什?么，也?許把，?急診給?人的感?覺是急?，擠，?忙，亂?。上班?的第一?天我就?進(jìn)了急?診室，?剛開始?很茫然?只是跟?在老師?后面屁?顛屁顛?的補(bǔ)明?白做什?么，最?后我主?動提出?了幫忙?老師給?病人做?心肺復(fù)?蘇，那?是第一?次與快?死的人?親密接?觸（心?梗的患?者以至?心衰）?，也是?第一次?脫離電?視看到?心電圖?的電波?是直線?跳動的?，瞳孔?似針尖?樣。想?想我們?已經(jīng)盡?力了但?是我想?想就應(yīng)?繼續(xù)，?因?yàn)樗?們的家?屬不相?信他的?死亡。?只能說?是可怕?恐怖的?急診。?此刻?對于實(shí)?習(xí)，我?還是又?憧憬又?惶恐的?。憧憬?是因?yàn)?實(shí)習(xí)是?一次理?論聯(lián)系?實(shí)際的?機(jī)會，?將學(xué)了?三年的?理論去?應(yīng)用于?臨床，?實(shí)在是?十分新?鮮而有?意思。?然后，?要在病?人身上?操作，?要想真?正地透?過癥狀?看到疾?病本質(zhì)?，心中?卻沒底?，便難?免惶恐?了起來?。也曾?問過不?少實(shí)習(xí)?同學(xué)，?各說紛?紓總之?是如人?飲水，?冷暖自?知。但?有一點(diǎn)?是明確?的使用?懂得知?識的真?正掌握?是把它?用于實(shí)?踐，用?實(shí)踐來?驗(yàn)證及?鞏固所?學(xué)。?在各科?室的實(shí)?習(xí)工作?中，能?規(guī)范書?寫各類?護(hù)理文?書，及?時(shí)完成?交接-?班記錄?，并做?好病人?出入院?評估護(hù)?理和健?康宣教?，能做?好各科?常規(guī)病?，多發(fā)?病的護(hù)?理。所?以，在?帶教老?師放手?不放眼?，放眼?不放心?的帶教?原則下?，我們?用心努?力的爭?取每一?次的鍛?煉機(jī)會?。透過?學(xué)習(xí)，?對整體?護(hù)理技?術(shù)與病?房管理?知識有?了更全?面的認(rèn)?識和了?解。?在工作?中我努?力做到?護(hù)理工?作規(guī)范?化，技?能服務(wù)?優(yōu)質(zhì)化?，基礎(chǔ)?狐貍靈?活化，?愛心活?動化，?將理論?與實(shí)踐?想結(jié)合?，并做?到理論?學(xué)習(xí)有?計(jì)劃，?有重點(diǎn)?。護(hù)理?工作有?措施，?有記錄?。有時(shí)?候能夠?偽裝自?己的面?孔自己?的心，?但絕不?能夠忽?略愛心?、細(xì)心?、耐心?在工作?期間始?終以愛?心、細(xì)?心、耐?心為基?矗努力?做到眼?勤、手?勤、腳?勤、嘴?勤，想?想病人?之所想?，急病?人之所?急全心?全意為?患者帶?給服務(wù)?，樹立?良好的?醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)，嚴(yán)?格遵守?科室及?醫(yī)院制?度，認(rèn)?真履行?護(hù)士職?責(zé)，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，?關(guān)心病?人，不?遲到，?不曠工?，塌實(shí)?工作。?按時(shí)參?加護(hù)理?查訪，?熟悉病?人病情?，能正?確看待?問題，?規(guī)范進(jìn)?行各項(xiàng)?基礎(chǔ)護(hù)?理操作?及?？?護(hù)理操?作，正?確執(zhí)行?醫(yī)囑，?嚴(yán)格按?照無菌?技術(shù)，?三查七?對操作?。護(hù)?理實(shí)習(xí)?生工作?總結(jié)范?本（四?）我?是__?__級?護(hù)理系?普護(hù)0?班學(xué)生?孫__?__。?通過_?___?年的理?論知識?學(xué)習(xí)后?，根據(jù)?學(xué)習(xí)的?需要，?學(xué)校為?我們安?排了為?期10?個(gè)月的?臨床實(shí)?踐學(xué)習(xí)?。我?們于_?___?年__?__月?份進(jìn)入?了張家?口市解?放軍2?51醫(yī)?院，進(jìn)?行為期?10個(gè)?月的臨?床護(hù)理?實(shí)踐。?臨床的?實(shí)習(xí)是?對理論?學(xué)習(xí)階?段的鞏?固和加?強(qiáng)，也?是對護(hù)?理技能?操作的?培養(yǎng)與?鍛煉，?同時(shí)也?是我們?就業(yè)前?的鍛煉?階段。?在這里?我要感?謝張家?口市2?51醫(yī)?院給我?提供了?這樣好?的實(shí)習(xí)?環(huán)境和?各種優(yōu)?越的實(shí)?習(xí)條件?，也感?謝所有?的帶教?老師對?我的關(guān)?心照顧?和辛勤?指導(dǎo)，?讓我能?在踏上?工作崗?位之前?擁有如?此好的?鍛煉自?己的機(jī)?會。?在醫(yī)院?實(shí)習(xí)的?這段時(shí)?間里，?根據(jù)護(hù)?理部的?精心安?排，我?們分別?外科.?內(nèi)科等?幾個(gè)科?室輪流?進(jìn)行實(shí)?習(xí)我實(shí)?習(xí)的第?一站是?心內(nèi)一?科，在?這里我?們的實(shí)?習(xí)時(shí)間?是兩個(gè)?月，因?為這是?我實(shí)習(xí)?的第一?個(gè)科室?，對此?充滿了?好奇與?期待。?第一?次走進(jìn)?病房的?時(shí)候，?腦子里?是一片?空白，?一切看?來都那?么的新?鮮。剛?去的時(shí)?候護(hù)士?長給我?們分別?安排了?帶教老?師，帶?教老師?先帶領(lǐng)?我們熟?悉了這?里的環(huán)?境，接?著為我?們講解?科室各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?剛開始?的幾天?感覺仍?是陌生?和不解?，因?yàn)?是學(xué)生?的身份?，所以?感覺就?是站也?不對，?坐也不?是。好?在帶教?老師對?我很好?，什么?事情都?為我們?講解，?有些事?情也讓?我們?nèi)?動手，?慢慢的?我們也?熟悉了?這里的?程序。?在這兩?月里，?我們很?認(rèn)真的?學(xué)習(xí)關(guān)?于心臟?方面的?知識，?了解科?室的工?作性質(zhì)?，熟悉?每位病?人的病?理情況?。在這?兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)?期間，?我已基?本能夠?獨(dú)自進(jìn)?行靜脈?輸液。?各種注?射等基?本護(hù)理?操作。?并學(xué)會?了心電?圖的使?用第?二個(gè)科?室是神?經(jīng)外科?，在這?里實(shí)習(xí)?，由于?是學(xué)生?，在累?也不能?當(dāng)者護(hù)?士長及?科室的?老師的?面休息?，感覺?真的好?累好累?，全身?都是酸?痛，下?班后回?到住處?倒床就?是睡。?身心具?累。?剛進(jìn)入?外科病?房，總?有一種?茫然的?感覺但?隨著時(shí)?間的腳?步，環(huán)?境已熟?悉，學(xué)?習(xí)也逐?漸進(jìn)入?正規(guī)軌?道，在?各個(gè)科?室的病?房實(shí)習(xí)?階段，?了解最?多的是?各種疾?病及其?常用的?治療藥?物，如?藥物的?用法及?用量。?掌握各?項(xiàng)護(hù)理?的基本?操作。?實(shí)習(xí)?的及最?終目的?是培養(yǎng)?良好的?各項(xiàng)操?作技能?及提高?各種護(hù)?理工作?能力。?所以在?帶教老?師“放?手不放?眼，放?眼不放?心”的?帶教原?則下，?我們積?極努力?的爭取?每一次?的鍛煉?機(jī)會，?如導(dǎo)尿?.插胃?管.床?上插浴?.口腔?護(hù)理，?靜脈輸?液，肌?肉注射?等各種?基礎(chǔ)護(hù)?理的操?作。?我知道?護(hù)士的?工作是?非常繁?重與雜?亂的，?盡管在?未入臨?床之前?也有所?感悟，?但是真?正進(jìn)入?病房后?，感觸?又更深?了。的?確，護(hù)?士的活?很零碎?，很雜?亂，還?可以說?是很低?微，可?是透過?多數(shù)人?的不理?解，我?們發(fā)現(xiàn)?，護(hù)士?有著其?獨(dú)特的?魅力。?醫(yī)院不?可能沒?有護(hù)士?，這就?說明了?護(hù)士的?重要性?。醫(yī)生?離不開?護(hù)士，?病人離?不開護(hù)?士，整?個(gè)環(huán)境?都離不?開護(hù)士?。這瑣?碎的工?作，有?著完整?的體系?，可謂?“麻雀?雖小，?五臟俱?全”，?也正因?