考研數(shù)學(xué)刷題技巧

第頁考研數(shù)學(xué)刷題技巧在〔考研〕備考過程中，避免不了的就是刷題了，我們不僅可以通過刷題提升自己的做題速度，還能夠視察自己關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的掌握狀況。今天給大家分享了考研數(shù)學(xué)刷題技巧，趕緊來看看吧!

考研數(shù)學(xué)刷題技巧

1.立足基礎(chǔ)，融會(huì)貫穿

解答題作答的基本功還是在于對(duì)基本概念、基本定理和性質(zhì)以及基本解題方法的深入理解和熟練掌握。因此首先做好的有兩個(gè)層面的復(fù)習(xí)：

第一，把基本概念、定理、性質(zhì)徹底吃透，將重要常用的公式、結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西，做到不靠死記硬背也可得心應(yīng)手靈活運(yùn)用，這是微觀方面。

第二，從宏觀上講，理清知識(shí)脈絡(luò)，深入把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，在腦海中形成條理清楚的知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確縱、橫雙方向上的聯(lián)系，方可做到融會(huì)貫穿，對(duì)綜合性考查的題目尤為受用。

2.分類總結(jié)解題方法與技巧

主觀題分為三大類：計(jì)算題、證實(shí)題、應(yīng)用題。三類題型分別有各自獨(dú)特的命題特點(diǎn)以及相應(yīng)的做題技巧。

計(jì)算題要求對(duì)各種計(jì)算(如未定式極限、重積分等)常用的定理、法則、變幻等爛熟于心，同時(shí)注意各種計(jì)算方法的綜合運(yùn)用。

證實(shí)題(如中值定理、不等式證實(shí)等)則須對(duì)題目信息堅(jiān)持高度敏感，熟練建立題設(shè)條件、結(jié)論與所學(xué)定理、性質(zhì)之間的鏈接，從條件和結(jié)論雙向?qū)で笞C實(shí)思路。

應(yīng)用題著重考查利用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力，對(duì)考生運(yùn)用知識(shí)的綜合性、靈活性要求很高。

同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中要注意針對(duì)三種不同的題型分別總結(jié)解題方法與技巧，及時(shí)歸納做題時(shí)發(fā)掘的小竅門、好方法，不斷提升解題的熟練度、技巧性。

3.抓好兩個(gè)基本點(diǎn)

即核心題型及易錯(cuò)題型。

核心題型包括近年考試?？嫉念}目類型，如高等數(shù)學(xué)中的洛必達(dá)法則、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)、二重積分計(jì)算，線性代數(shù)中的特征值、特征向量、矩陣對(duì)角化，概率統(tǒng)計(jì)中的隨機(jī)變量密度函數(shù)、獨(dú)立性、數(shù)字特征等問題，都必須要同學(xué)們熟練掌握題目解法，落實(shí)到底。

另外很重要的一點(diǎn)就是對(duì)自己掌握不太好的題型、常常做錯(cuò)或者感覺無從下手的題型也要多花時(shí)間徹底搞懂，弄通，并且通過更多的同類題目的學(xué)習(xí)加深鞏固，直到對(duì)此類題目及與此相關(guān)的題目都能夠輕松破解，變難題為拿手題，長此以往解題能力必可獲得顯著提升。

考研數(shù)學(xué)有什么刷題技巧

一、錯(cuò)題才是必須要關(guān)注的重點(diǎn)

在刷題的過程中，出現(xiàn)了錯(cuò)誤的地方是很正常的事情，但是在同一個(gè)地方，犯了兩次甚至多次的錯(cuò)誤，那么就是你真的很粗心大意，并沒有真正的掌握這里的知識(shí)點(diǎn)。

面對(duì)錯(cuò)題的時(shí)候，首先必須要做的就是結(jié)合題目來分析正確答案，然后思索出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。在理解了正確的答案之后，首先應(yīng)該推斷是不是由于知識(shí)的掌握不到位而導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。其次我們還應(yīng)該從錯(cuò)題中找出這一類型題目的解題思路，并且進(jìn)行歸納總結(jié)，保證自己在碰到同一題型的時(shí)候能夠不出現(xiàn)錯(cuò)誤。

二、整理錯(cuò)題本，加深自己的印象

在進(jìn)行對(duì)錯(cuò)題充分的理解之后，可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況，將錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，方便自己日后的翻閱。但是并非記錄在本子上就認(rèn)為結(jié)束了，還是應(yīng)該定期的看一遍，保證自己關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)的掌握。

無論是整理到錯(cuò)題本上，還是在卷子上標(biāo)注，目的都是為了能夠讓我們有時(shí)間反復(fù)的學(xué)習(xí)，看的次數(shù)多了，自然而然的印象也就會(huì)深入，并且在看的過程中，還能夠再次的復(fù)習(xí)一遍知識(shí)點(diǎn)。只要能夠達(dá)到回想起這類型的題目的時(shí)候，就能夠想起來解題方法，這才算達(dá)到了目的。

只有重復(fù)的記憶才干夠讓我們關(guān)于知識(shí)的印象，從生疏轉(zhuǎn)變?yōu)槭煜ぁ?/p>

三、蒙混過關(guān)的題目也必須要特別注意

在做題的時(shí)候，很多人都會(huì)出現(xiàn)同一種狀況，這個(gè)狀況就是再碰到不會(huì)的或者記憶比較模糊的題目的時(shí)候，都會(huì)憑借感覺來填寫答案，這個(gè)對(duì)錯(cuò)只能憑借運(yùn)氣。

在考場上發(fā)生這種狀況的話并沒有什么，但是在復(fù)習(xí)中碰到的話，只能說明我們關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠全面透徹。如果在復(fù)習(xí)中這樣正好蒙對(duì)了答案，就很容易誤認(rèn)為自己掌握了，那么這樣就會(huì)遺漏某些知識(shí)點(diǎn)。

考研數(shù)學(xué)高分刷題技巧

單項(xiàng)選擇題

1.代入法

也就是說將備選的一個(gè)答案用具體的數(shù)字代入，如果與假設(shè)條件或眾所周知的事實(shí)發(fā)生矛盾則予以否定。

2.演算法

它適用于題干中給出的條件是解析式子。

3.圖形法

它適用于題干中給出的函數(shù)具有某種特性，例如奇偶性、周期性或者給出的事件是兩個(gè)事件的情形，用圖示法做就顯得分外簡單。

4.排除法

排除了三個(gè)，第四個(gè)就是正確的答案，這種方法適用于題干中給出的函數(shù)是抽象函的狀況。

5.反推法

所謂逆推法就是假定被選的四個(gè)答案中某一個(gè)正確，然后做反推，如果得到的結(jié)果與題設(shè)條件或盡人皆知的正確結(jié)果矛盾，則否定這個(gè)備選答案。

大題

1.踩點(diǎn)得分

關(guān)于同一道題目，有的人解決得多，有的人解決得少。為了區(qū)分這種狀況，閱卷評(píng)分辦法是懂多少知識(shí)就給多少分,這種方法我們叫它踩點(diǎn)給分。

鑒于這一狀況，考試中關(guān)于難度較大的題目采納一定的策略，其基本精神就是會(huì)做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。關(guān)于會(huì)做的題目，要解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全這個(gè)老大難問題。

有的考生答案雖然對(duì)，但中間有邏輯缺陷或概念錯(cuò)誤，或缺少關(guān)鍵步驟。因此，會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、合計(jì)的嚴(yán)密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被分段扣點(diǎn)分。

關(guān)于考生會(huì)做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點(diǎn)分，所以做不出來的題目得一二分易，做得出來的題目得滿分難。對(duì)絕大多數(shù)考生來說，更為重要的是如何從拿不下來的題目中得點(diǎn)分。有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。其實(shí)你要做的是認(rèn)認(rèn)真真把你解題的真實(shí)過程原原本本寫出來，就是最好的得分技巧。

2.大題拿小分

如果碰到一個(gè)很困難的問題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰慧的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。

特別是那些解題層次顯然的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫大題拿小分，確實(shí)是個(gè)好主意。

卡殼處先留白，以后推前：解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說明這個(gè)途徑不對(duì)，馬上改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來，集中力量攻克這一卡殼處。

由于考試時(shí)間的限制，卡殼處的攻克來不及了，那么可以把前面的寫下來，再寫出證實(shí)某步之后，持續(xù)有一直做到底，這就是跳步解答。或許，后來中間步驟又想出來，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面，事實(shí)上，某步可證實(shí)或演算如下，以堅(jiān)持卷面的工整。假設(shè)題目有