三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)冀教版三年級(jí)起點(diǎn)《Lesson 8 Tigers and Bears》教案-三年級(jí)英語(yǔ)教案_第1頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)冀教版三年級(jí)起點(diǎn)《Lesson 8 Tigers and Bears》教案-三年級(jí)英語(yǔ)教案_第2頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)冀教版三年級(jí)起點(diǎn)《Lesson 8 Tigers and Bears》教案-三年級(jí)英語(yǔ)教案_第3頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)冀教版三年級(jí)起點(diǎn)《Lesson 8 Tigers and Bears》教案-三年級(jí)英語(yǔ)教案_第4頁(yè)
三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)冀教版三年級(jí)起點(diǎn)《Lesson 8 Tigers and Bears》教案-三年級(jí)英語(yǔ)教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Lesson8TigersandBears一、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):(1)學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯wolf,tiger,bear,snake;描述動(dòng)物特征的詞匯long,short.(2)學(xué)生能認(rèn)讀、理解并使用下列句式:It’slong.It’sshort.(3)會(huì)唱英語(yǔ)歌:BigandSmall2.能力目標(biāo):(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫wolf,tiger,bear,snake;認(rèn)識(shí)并能聽(tīng)、說(shuō)long,short.(2)會(huì)唱英語(yǔ)歌:BigandSmall(3)能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)與人交流。3.情感目標(biāo):(1)保持學(xué)生持久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。(2)教育學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)動(dòng)物。二、教學(xué)重點(diǎn):wolf,tiger,bear,snake,long,short三、教學(xué)難點(diǎn):能夠用所學(xué)單詞描述動(dòng)物特征,初步認(rèn)識(shí)is,are的用法。.四、教學(xué)準(zhǔn)備:動(dòng)物卡片,自制幻燈片、鉛筆、尺子、玩具老虎。五、教學(xué)過(guò)程:Step1.Warming-upandRevision1.GreetingsT:Hello!Boysandgirls.S:Hello!Teacher.2.ReviewT:(出示動(dòng)物園的圖片)Look!What’sthis?(It’sazoo.)Let’sgotothezootowatchanimals,ok?分別出示panda,monkey,elephant的圖片,并用下列問(wèn)題復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容:What’sthis?Isthisa___?Whatcolourisit?Isit___?3.說(shuō)唱熱身,引出新知。教師出示圖片和學(xué)生一起唱自編chant.Elephant,elephant,abigbigelephant.Bird,bird,asmallsmallbird.Panda,panda,afatfatpanda.Monkey,monkey,athinthinmonkey.Step2.NewconceptsandPractice1.wolf,tiger,bear,snakeT:Doyouliketheseanimals?Let’slearnmoreanimals,ok?(1)Listencarefully,what’sthis?(播放老虎咆哮的聲音,自然引出詞匯tiger,教學(xué)tiger,指導(dǎo)發(fā)音)(2)(電腦屏幕上呈現(xiàn)熊的一部分)Canyouguess?Whatanimalisthis?(引出詞匯bear,教學(xué)bear,指導(dǎo)發(fā)音)(3)Nowlistencarefully,what’sthis?(讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)狼嚎叫的聲音,自然引出詞匯wolf,教學(xué)wolf,指導(dǎo)發(fā)音)(4)Nowlet’sguess!Whatanimalisthis?Thisanimalhasnolegsandnofeet.It’sverylong.Doyouknowwhatthisis?(通過(guò)猜謎語(yǔ),引出詞匯wolf,教學(xué)wolf,指導(dǎo)發(fā)音)2.Practice鞏固單詞----MemoryGameT:Let’slook!Whatanimalsareatthezoo?(逐個(gè)出示所學(xué)動(dòng)物圖片,同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出所示動(dòng)物的名字)。讓學(xué)生們記憶5秒,然后利用下面的句子說(shuō)出教師所指圖片的動(dòng)物名字:T:What’sA?S:Isita(an)____?S:Yes,itis./No,it’sa(an)____.3.longorshort(1)T: (出示一張短蛇的圖片)What'sthis?S:It’sasnake.T:(把短蛇的圖片放在長(zhǎng)蛇圖片旁邊,分別指著兩張圖片)Thisisasnake.Andthisisasnake,too.Buttheyaredifferent.Thissnakeislong.Butthatsnakeisshort.(呈現(xiàn)單詞long,short)(2)Practice鞏固單詞a:利用實(shí)物(鉛筆、尺子)練習(xí)單詞long,short。b:小組練習(xí)T:(找?guī)酌麑W(xué)生,指著頭發(fā))Myhairislong.Hishairisshort.Herhairislong.根據(jù)教師的演示,學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。c:T:(出示大象的圖片,指著大象的鼻子)Lookattheelephant.Itsnoseislong.Itstailisshort.(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞long,short)講解單詞its。(出示兔子的圖片)鼓勵(lì)學(xué)生描述兔子的外貌特征。教師可適時(shí)提示,強(qiáng)調(diào)ears是復(fù)數(shù)。d:小組練習(xí)T:Look!Ihavesomepictures.Let’sguess!Whatanimalisit?(學(xué)生根據(jù)教師的描述猜卡片上的動(dòng)物)例:It’sfat.It’swhiteandblack.(panda)It’sbig.Itsnoseislong.(elephant)學(xué)生根據(jù)教師的演示,同桌之間進(jìn)行活動(dòng),然后學(xué)生演示。4.Let’ssing!聽(tīng)歌曲“Bigandsmall”Step3.Classclosing1.T:現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物,你們知道在地球上一共有多少種動(dòng)物嗎?大約有150萬(wàn)種。它們有著各種各樣的形態(tài)。因?yàn)橛辛怂鼈儯庞辛宋覀兌嘧硕嗖实牡厍?。但是,由于我們?nèi)祟悓?duì)環(huán)境的破壞和無(wú)度的索取,致使很多動(dòng)物在地球上永遠(yuǎn)的消失了。下面我們來(lái)觀看一段視頻。通過(guò)觀看視頻,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.Homework:回家聽(tīng)磁帶并模仿跟讀。(2)Drawapictureaboutyourfavoriteanimal.畫出自己喜歡的動(dòng)物,并嘗試用英語(yǔ)描述。板書設(shè)計(jì):Lesson8:TigersandBearsshortlongshortlong教學(xué)反思:一、教材分析本課是冀教版《學(xué)英語(yǔ)》(三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)下冊(cè)Unit2Lesson8TigersandBears主要內(nèi)容為新詞匯:tiger,wolf,bear,snake,long,short句子為It’slong.It’sshort.本課以前面的知識(shí)為基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)新的詞匯,提高聽(tīng)說(shuō)技能,學(xué)生會(huì)用習(xí)得來(lái)談?wù)搫?dòng)物。二、學(xué)生分析三年級(jí)學(xué)生天真可愛(ài),活潑好動(dòng)。他們?cè)谝粋€(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中積累了部分句子和單詞,并對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本節(jié)課內(nèi)容之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些表示動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物外貌特征的詞匯,他們還接觸過(guò)What’sthis?Isita___?It’s_____.句型。這些知識(shí)都可以充實(shí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)過(guò)程分析1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)參觀動(dòng)物園的情景,引出整節(jié)課的情景主線,并幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上次課所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)自編chant調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使其盡快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。2、新授環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)四種動(dòng)物名稱的環(huán)節(jié)——利用小學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),把本課動(dòng)物圖片稍稍變動(dòng),用猜謎的形式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律,了解元音及字母組合的發(fā)音。指導(dǎo)書寫,為其今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)形容詞long、short的環(huán)節(jié)——利用圖片、實(shí)物的對(duì)比使學(xué)生易于理解,讓知識(shí)變得形象,直觀和具體;同時(shí)利用小組活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極與他人合作,相互幫助,相互學(xué)習(xí),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)描述兩種動(dòng)物的身體部位特征。此環(huán)節(jié)給學(xué)生提供運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的機(jī)會(huì),讓他們體驗(yàn)用英語(yǔ)完成任務(wù)的成就感,并培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。3、結(jié)束環(huán)節(jié)通過(guò)觀看視頻,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,以文本為依托,借助情景開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)唱歌,創(chuàng)編歌謠,做游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,關(guān)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論