地理教學計劃

地理教學計劃地理教學方案1秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，為順當完成本學期的教學工作，并取得較好的成果，我依據(jù)八班級地理學科的特點，特制訂方案如下：一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校訓練處工作方案為指導，強化課堂教學，參考、施行新的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。主動加入教科研活動，強化集體備課，努力使教學水平，業(yè)務(wù)力氣有更大的提升。同時，通過傳授與學生生活親熱聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的愛好和初步力氣，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教材分析八班級地理上冊教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的國土與居民、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差別四大部分。八班級地理上冊表現(xiàn)出對各種力氣的培養(yǎng)，教材。3、要留意到學生的個別差別，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照看到后進生的加入和提升，使各層次學生都能自主地加入學習，并學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提升。四、支配好各周的教學活動1、有關(guān)地球和地圖的學問。2、并且在復習過程中要特別重視讀圖的訓練，提升讀圖力氣。2、把握熱點問題，強化實際應(yīng)用熱點冷考是我市今年中考的一個指導思想。因此在復習中，要關(guān)注熱點問題又不行過分投入，主要是強化學生的實際應(yīng)用力氣的培養(yǎng)，進而提升復習的針對性和實效性。三、具體措施：1、應(yīng)用遠程多媒體資源，強化地圖教學。地圖是學習地理的拐杖，是必不行少的工具，是地理學問的重要載體。因此，考生讀圖力氣的凹凸，直接關(guān)系到地理成果的好壞。在復習教學中，老師應(yīng)留意遠程資源的應(yīng)用，指導學生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的力氣，做到腦中有地，心中有理。2、關(guān)注生活、關(guān)注熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的力氣社會熱點、焦點、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的`地理素材，用學科學問去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。3、重視學生考試技能的培養(yǎng)首先，是讀題和審題力氣的訓練。老師在平常訓練中，要留意常常變換題型，杜絕學生答題時的定勢現(xiàn)象。其次要留意語言運用的精確?????性。答卷中用詞不精確?????或不完整，也會影響得分。最終要留意檢查。特別是選擇題，得分簡潔失分也簡潔。做完后一定要認真檢查。四、復習步驟：1、基礎(chǔ)學問復習階段2、綜合力氣訓練階段3、模擬考試階段五、進度支配：（總計15課時）預備學問：3課時八班級地理：12課時鄉(xiāng)土地理：2課時綜合運用：8課時模擬測試：15課時地理教學方案15一、教材分析高中地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主，主要從自然科學角度爭論地球。使學生熟識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、較大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親熱聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。本冊共五個單元：第一單元“行星地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親熱的關(guān)系。第二單元“地球上的大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親熱的聯(lián)系。氣候的形成變化依靠于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的`水”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上熟識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類供應(yīng)的資源。第五單元二、學生基本狀況本學期教學班5個，生源質(zhì)量參差不齊，教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提升。針對一些成果較好的學生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學情和特點，略講某些章節(jié)，教學中一定要重點特出，詳略得當，并以基礎(chǔ)學問為主。三、教學目的和要求1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)學問，學習對學生終生發(fā)展有益的地理2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維力氣，以及地理探究力氣；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評價。四、教學措施1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓學生更簡潔接受的教法，在上課之前，應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭辯是否行得通。2、多聽課。教學水平的提升在于積累閱歷，不在與教學時間的長短。應(yīng)當盡量多聽課，聽課的同時，認真做好記錄，進行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具有的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。3、做好課后指導工作。強化個別指導，課堂上給他們機會，不卑視他們，肯定他們的努力，關(guān)懷他們樹立信念，不斷進步。1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。全面教學，突出重點無論是授新課還是復習都務(wù)必?重視素養(yǎng)的提升，有重視應(yīng)試力氣的培養(yǎng)，既重視文化學問的系統(tǒng)化、條理化，又留意把握重點、突出難點，既留意掌握解題的規(guī)律，有留意解題技巧的訓練。2、作好學習和復習方式的指導好的學習方式可收到事半功倍的教學效果，在教學復習方案中應(yīng)重視對學生學習方