多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

第頁(yè)共頁(yè)多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1楊荷花鞏營(yíng)鄉(xiāng)中心小學(xué)通過(guò)參加多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資應(yīng)用培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的老師，應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。也使我懂得了許多新知識(shí)，拓寬了視野，真是受益匪淺。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的以老師為中心的教學(xué)形式，在數(shù)學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步課堂教學(xué)效果，進(jìn)步老師教學(xué)才能具有重要作用。1.老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運(yùn)用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對(duì)信息資進(jìn)展有效的搜集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，假設(shè)老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。2.老師具備良好的信息素養(yǎng)，是教育開(kāi)展的需要在迅猛開(kāi)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者〔主要是老師〕對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。老師是這一過(guò)程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)。3.觀念上的更新本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短五天的時(shí)間，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)展文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問(wèn)題就打求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。4.細(xì)節(jié)上的浸透本次培訓(xùn)中，授課老師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)浸透，他們不僅教給我技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)亟敢恍┡f知識(shí)，使不同程度的老師都能得到進(jìn)步。五天的培訓(xùn)雖然短暫，但感受卻頗多。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)220xx年9月17日，我校組織了全體老師參加多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備使用培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容有多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的根本功能、使用與管理以及多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以進(jìn)步老師整合課堂教學(xué)的才能和程度，還可以進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)例效性。老師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)展教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)形式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)形式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)絡(luò)，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，將來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，進(jìn)步課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)形式。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，實(shí)用性很強(qiáng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我不僅理解了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù)，還掌握了信息資的獲取方法、處理方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，多媒體教學(xué)設(shè)備只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我認(rèn)為，在利用多媒體設(shè)備教學(xué)時(shí)新課程改革中的一些因素應(yīng)該要表達(dá)出來(lái)，在課堂講解的過(guò)程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到表達(dá)。培訓(xùn)在參訓(xùn)的老師的積極提問(wèn)和主講在師的熱情解答畫(huà)下了圓滿的句號(hào)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我掌握了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的實(shí)用技巧，更深化地體會(huì)到合理地使用多媒體設(shè)備給課堂帶來(lái)的高效便捷，在今后工作中，我將結(jié)合自身工作要求用心專研，充分利用信息，技術(shù)手段，效勞課堂教學(xué)，盡快優(yōu)化教學(xué)過(guò)程進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。20xx年10月20日多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)320xx年10月15日至16日，我有幸參加了臨滄市教育局電教室在臨滄市民族中學(xué)高中部階梯教室內(nèi)舉辦的“臨滄市20xx年〔第二期〕農(nóng)村義務(wù)教育薄弱改造方案--多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備工程人員”培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容有：1.農(nóng)遠(yuǎn)工程ip資的使用與教學(xué)資共建共享；2.教學(xué)資應(yīng)用的根本理論；3.多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備〔電子白板〕的使用與維護(hù)；4.多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備安裝驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；5.教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與制作；6.多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)；7.設(shè)備開(kāi)關(guān)機(jī)順序介紹及使用本卷須知等；8.設(shè)備工程〔電子白板〕根本操作。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。本次培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，實(shí)用性很強(qiáng)。通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗多，也開(kāi)闊了眼界。在培訓(xùn)中，我明白了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用，要求老師必須進(jìn)步職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)展教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)形式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)形式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)絡(luò)，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的'形勢(shì)下，將來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，進(jìn)步課堂教學(xué)效果，打破傳統(tǒng)教學(xué)形式。此外，此次的培訓(xùn)不僅讓我理解了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù)，還掌握了信息資的獲取方法、處理方法以及教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與制方法等。20xx年10月20日多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)420xx年10月12日至13日，我有幸參加了臨滄市教育局舉辦的“20xx年〔第四期〕農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造方案多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備工程人員”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以進(jìn)步老師整合課堂教學(xué)的才能和程度，還可以進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。最終進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)中臨翔區(qū)電教室主任敬開(kāi)勇老師給學(xué)員們講了《遠(yuǎn)教工程ip資的使用與教學(xué)資的共享共建》，臨滄師專的李燕梅老師給我們講解了《課件的設(shè)計(jì)與制作》，公司技術(shù)員劉軍老師給我們介紹了〔光學(xué)〕交互式電子白板的安裝驗(yàn)收以及工程設(shè)備的維護(hù)、使用與管理；重點(diǎn)給我們介紹了電子白板的一些優(yōu)勢(shì)和功能，并且逐一進(jìn)展了操作演示。培訓(xùn)最后還進(jìn)展了根本操作的考試。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資讓我開(kāi)闊了眼界，電子白板的神奇魔力使我為之感慨。信息技術(shù)為教育教學(xué)注入了無(wú)限的活力與活力，兩天來(lái)的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。交互式電子白板是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為我們老師，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)白板有了初步的認(rèn)識(shí)與掌握，深切體會(huì)到交互式電子白板的實(shí)用性，以及以往的多媒體教學(xué)所無(wú)法比較的優(yōu)勢(shì)。電子白板不僅能完成傳統(tǒng)的黑板作用，還能結(jié)1合多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)展教學(xué)，有效的進(jìn)步教學(xué)效果。用電子白板上課學(xué)生不再是被動(dòng)的承受知識(shí)了，課堂構(gòu)造也不再是“老師講，學(xué)生聽(tīng)；老師演示，學(xué)生看；老師提問(wèn)，學(xué)生答復(fù)”的單一形式了。在上課過(guò)程中，學(xué)生可以在電子白板上，自己用筆拖出文字圖片來(lái)講解，這種強(qiáng)大的交互功能是任何教學(xué)手段都無(wú)法比及的，效果也是顯而易見(jiàn)的。交互式電子白板運(yùn)用于教學(xué)，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，促進(jìn)老師專業(yè)化程度有很大的優(yōu)勢(shì)?！鞍装褰虒W(xué)”與傳統(tǒng)黑板的“一擦即沒(méi)”相比，電子白板可以時(shí)時(shí)記錄、保存教與學(xué)的全過(guò)程，老師可以隨時(shí)調(diào)用電腦中存儲(chǔ)的課堂教學(xué)資料，不必再擔(dān)憂板書(shū)的內(nèi)容無(wú)法重現(xiàn)；電子白板教學(xué)中，老師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況方便自如地隨時(shí)調(diào)整、修改教學(xué)方案，并隨時(shí)保存更新自己的電子教案。同時(shí)，電子白板讓老師與學(xué)生在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)，有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電子白板的出現(xiàn)，使老師不必?fù)?dān)憂板書(shū)時(shí)黑板使用不夠，不必再受到粉塵對(duì)安康的損害。電子白板的應(yīng)用，可以減少老師在電腦和黑板之間來(lái)回切換的費(fèi)事，在白板前就可以自如地操作電腦，進(jìn)一步拉近了師生間隔，老師有更多的時(shí)間面對(duì)學(xué)生進(jìn)展。電子白板還有一些特殊效果：如媒體、遮屏、放大、聚光燈、資庫(kù)和鏈接功能等，有了這些，老師不是簡(jiǎn)單應(yīng)用圖片、視頻和課件的演示，而是可以利用電子白板特有的功能，隨意連接、拖動(dòng)、添加上課所需內(nèi)容，讓課件活起來(lái)。恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資，改變了課堂氣氛，極大地進(jìn)步了課堂教學(xué)效果，為教育教學(xué)注入了無(wú)限的活力與活力，這對(duì)開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能提供了不可多得的工具，優(yōu)化了及時(shí)反響的功能。信息技術(shù)與學(xué)科整合是一個(gè)嶄新的話題。隨著教學(xué)改革的不斷深化，多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識(shí)、技能、向開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和培養(yǎng)才能轉(zhuǎn)變。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，多媒體進(jìn)入課堂教學(xué)是一個(gè)必然的開(kāi)展趨勢(shì)。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術(shù)的問(wèn)題，而是理念上、使用方法上的不當(dāng)而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學(xué)進(jìn)展整合，抓住其切入點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短使其發(fā)揮更大的作用。通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)交互電子白板進(jìn)展的多媒體教學(xué)課堂中的運(yùn)用更加充滿信心。在以后的工作中，我會(huì)將本次培訓(xùn)中學(xué)到新知識(shí)、技能運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中去，真正的做到學(xué)以致用。同時(shí)也更加堅(jiān)信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，會(huì)使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園！20xx年10月20日多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5今天是我參加多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資應(yīng)用》培訓(xùn)的第三天。今天的學(xué)習(xí)任務(wù)比較多，我在緊張和繁忙中度過(guò)了這一天。雖然感覺(jué)很緊張，但我感覺(jué)很充實(shí)。我繁忙著并快樂(lè)著。今天我們主要學(xué)習(xí)了多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)需要分析^p、學(xué)習(xí)者特征分析^p、教學(xué)內(nèi)容分析^p、學(xué)習(xí)環(huán)境分析^p、教學(xué)目的的編寫(xiě)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)策略的制定、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)和修改教學(xué)設(shè)計(jì)等10個(gè)內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合自己的日常教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)存在著很多缺乏之處。比方前期分析^p、學(xué)習(xí)環(huán)境分析^p等都是我沒(méi)有考慮到的。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我從理論上知道了多媒體教學(xué)的特征；知道了什么叫做教學(xué)媒體，以及為什么要用這些媒體，運(yùn)用多媒體的根據(jù)及使用原那么；理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程，以及我們所用的授導(dǎo)型教學(xué)與探究型教學(xué)的區(qū)別于聯(lián)絡(luò)；學(xué)習(xí)了課件制作的方法及技巧，提升了多媒體應(yīng)用的才能。所有內(nèi)容以交流為重要手段，其中有反思；有討論；有分享……使我們?cè)诒舜说慕涣髦蝎@得共同的進(jìn)步。好的課堂教學(xué)離不開(kāi)老師的精心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)更是這樣。多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)是以傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)為根底的，除了具有一般教學(xué)設(shè)計(jì)的特征外，更加注重了教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用，更加注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，更加注重分析^p媒體、資在老師的教和學(xué)生的學(xué)中作用，以到達(dá)最優(yōu)化的教學(xué)效果。當(dāng)我們選擇了適宜的教學(xué)媒體后，還要考慮教學(xué)媒體使用方式，遵循教學(xué)媒體的應(yīng)用原那么，找準(zhǔn)教學(xué)媒體使用的最正確時(shí)機(jī)。多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以教材為本，以學(xué)生為本，適宜所教內(nèi)容，適宜學(xué)生的開(kāi)展需求，表達(dá)出多媒體的優(yōu)越性，但使用多媒體要適可而止，不要使用過(guò)多、過(guò)于繁雜。知識(shí)爆炸和科學(xué)技術(shù)的飛速開(kāi)展，要請(qǐng)教學(xué)活動(dòng)必須進(jìn)步效率，一支粉筆一本書(shū)的教學(xué)形式無(wú)法適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的要求，必須改變教育觀念和教育手段。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)抓住現(xiàn)有的、優(yōu)化的、有效的資，結(jié)合多媒體巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)流程，會(huì)使課堂大放異彩。多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)620xx年8月3日，我有幸參加了教育局組織的《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資應(yīng)用》多媒體培訓(xùn)活動(dòng)。在本次學(xué)習(xí)中通過(guò)劉紅強(qiáng)、郭軍禮、羅永剛、馬記剛和馬相軍老師的耐心講解和演示，使我更加深化地理解了多媒體的特征，理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程，學(xué)習(xí)了課件制作的方法及技巧，提升了多媒體應(yīng)用的才能。在培訓(xùn)中各位老師運(yùn)用了我們教學(xué)生的方法：小組合作法，六個(gè)人一組，選出程度高的為組長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中一起研習(xí)多媒體的作用、多媒體教學(xué)環(huán)境、多媒體教學(xué)、多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)。采取自學(xué)、講解、練習(xí)和小組合作相結(jié)合的方法，采取點(diǎn)名、點(diǎn)組等提問(wèn)方式，根據(jù)問(wèn)題答復(fù)情況及作業(yè)上交情況進(jìn)展個(gè)人和小組評(píng)價(jià)，極大的調(diào)動(dòng)了個(gè)人和小組學(xué)習(xí)的極積性和主動(dòng)性。它不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種教育思想和教學(xué)策略，需要我們積極參與。通過(guò)劉紅強(qiáng)老師的講解，使我對(duì)教學(xué)資有了更深層次的認(rèn)識(shí)，它是為師生有效開(kāi)展教學(xué)提供幫助的各種可利用的條件。最珍貴的資是思維方式，最重要的資是學(xué)生的大腦，最生動(dòng)形象的資是多媒體資，最容易復(fù)制和傳播的資是數(shù)字化資?？傊ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多知識(shí)，不僅開(kāi)闊了視野，又進(jìn)步了自己的才能，使自己以后能更好的勝任教育教學(xué)工作。特感謝講解老師在百忙之中給予我們的講解。希望以后，多進(jìn)展這樣的培訓(xùn)。多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)720xx年9月23日至25日，我有幸參加了20xx年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造方案——多媒體設(shè)備工程人員培訓(xùn)，通過(guò)為期三天對(duì)《工程建立與管理》、《多媒體技術(shù)理論和應(yīng)用方法》、《多媒體教育資開(kāi)發(fā)與利用》等三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的工作性質(zhì)和環(huán)境，我深化認(rèn)識(shí)到農(nóng)村中學(xué)對(duì)多媒體設(shè)備和多媒體教育資的使用和推廣確實(shí)有待進(jìn)步，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。下面就本次培訓(xùn)談一談我的心得體會(huì)：一、關(guān)于對(duì)遠(yuǎn)程教育工程建立與管理的看法農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程的建立是決定農(nóng)村中小學(xué)將來(lái)走向的關(guān)鍵因素，現(xiàn)代的農(nóng)村中小學(xué)，雖然大多數(shù)已準(zhǔn)備裝備形式二、形式三，但對(duì)其管理和對(duì)多媒體教育資的攝取和使用卻是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。讓多媒體設(shè)備能發(fā)揮起最大限度的作用，是我們農(nóng)村中小學(xué)目前急需解決的問(wèn)題，也是我們農(nóng)村義務(wù)教育將面臨的長(zhǎng)久性問(wèn)題，農(nóng)村遠(yuǎn)教工程建立，能為我們提供一個(gè)與現(xiàn)代化教育接軌的平臺(tái)，能讓學(xué)生走出傳統(tǒng)教育形式，讓學(xué)生可以在豐富多彩的教育資中理解當(dāng)今社會(huì)和自己的人生軌跡。二、多媒體教育資的開(kāi)發(fā)和利用與農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)狀多媒體教育資的開(kāi)發(fā)和利用是實(shí)現(xiàn)多媒體設(shè)備最高利用率的唯一途徑，在農(nóng)村中小學(xué)，這也是現(xiàn)代化教育普及的一個(gè)瓶頸，因?yàn)槿缃窈芏噢r(nóng)村中小學(xué)，老師的信息技術(shù)程度相對(duì)落后，有的老師連根本的辦公軟件操作都有問(wèn)題，更不要說(shuō)是利用多媒體教學(xué)資，所以我個(gè)人覺(jué)得，要進(jìn)步和加強(qiáng)多媒體教育資的開(kāi)發(fā)和利用，首先是要給學(xué)校提供足夠的教學(xué)設(shè)備，其次，還要加強(qiáng)老師的自身信息技術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)步老師的信息技術(shù)才能，讓老師首先掌握多媒體教育資，然后才能將其應(yīng)用的詳細(xì)教學(xué)中，只要我們老師可以把多媒體教育資廣泛推廣開(kāi)來(lái)，學(xué)生會(huì)在耳濡目染中逐漸適應(yīng)和學(xué)會(huì)對(duì)多媒體教育資的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這也是我們信息技術(shù)老師的任務(wù)之一，培訓(xùn)好老師的信息技術(shù)才能，讓多媒體教育資可以早日在農(nóng)村中學(xué)普及開(kāi)來(lái)，是我們目前農(nóng)村中學(xué)教育的重要目的。三、電子白板對(duì)根底教育信息化的作用及意義課堂教學(xué)正在經(jīng)歷從黑板到交互式電子白板的歷史演進(jìn),今后的多媒體教室必須安裝交互式電子白板，交互式電子白板終將替代黑板成為課堂教學(xué)的主流技術(shù)，成為中小學(xué)將來(lái)教室設(shè)計(jì)施工的標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)，極大地推動(dòng)學(xué)校教學(xué)信息化的進(jìn)程。交互式電子白板提供了老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資、本班師生與外界師生及專家的交互平臺(tái)，極大地促進(jìn)了多種多樣的交互活動(dòng)；這是交互式電子白板在在技術(shù)集成和資整合根底上得以實(shí)現(xiàn)的對(duì)于課堂教與學(xué)最有價(jià)值的特征，交互式電子白板支持構(gòu)建一個(gè)課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，師生的教與學(xué)的角色和行為都發(fā)生了積極的變化。在交互式電子白板提供的交互平臺(tái)上，可以開(kāi)展基于豐富的教育資的協(xié)作教學(xué)與學(xué)習(xí)。在基于交互式電子白板的課堂協(xié)作教學(xué)環(huán)境中，有利于老師發(fā)揮導(dǎo)學(xué)和助學(xué)的作用，老師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程可以有更靈敏的或強(qiáng)或弱的控制，同時(shí)也有利于學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出更多的參與和協(xié)作、活力和凝聚力。盡管交互式電子白板支持構(gòu)建一個(gè)課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，具有技術(shù)集成高、資整合強(qiáng)、交互功能好等優(yōu)勢(shì)，以及親近師生、易于實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合、適應(yīng)多種教學(xué)構(gòu)造與形式和各類學(xué)科課程的日常教學(xué)等特征，但基于交互式電子白板的課堂教學(xué)成功與否歸根結(jié)底取決于老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理論，取決于師生的課堂教學(xué)活動(dòng)與協(xié)作。因此，要加強(qiáng)老師的培訓(xùn)和教研活動(dòng)，加強(qiáng)老師的學(xué)科素養(yǎng)、教育學(xué)及學(xué)科教學(xué)法素養(yǎng)以及信息技術(shù)素養(yǎng)的才能培養(yǎng)和專業(yè)開(kāi)展。在老師專業(yè)開(kāi)展領(lǐng)域，交互式電子白板為老師培訓(xùn)和教研活動(dòng)同樣提供了一種強(qiáng)有力的平臺(tái)、環(huán)境和工具。四、遠(yuǎn)程教育設(shè)備對(duì)農(nóng)村中小學(xué)將來(lái)的影響通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以進(jìn)步老師整合課堂教學(xué)的才能和程度，還可以進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)例效性。老師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)展教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)形式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)形式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)絡(luò)，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，將來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，進(jìn)步課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)形式。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，實(shí)用性很強(qiáng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我不僅理解了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù)，還掌握了信息資的獲取方法、處理方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我掌握了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的實(shí)用技巧，更深化地體會(huì)到合理地使用多媒體設(shè)備給課堂帶來(lái)的高效便捷，在今后工作中，我將結(jié)合自身工作要求用心專研，充分利用信息，技術(shù)手段，效勞課堂教學(xué)，盡快優(yōu)化教學(xué)過(guò)程進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。20xx年9月25日多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)8一、學(xué)校概況王文明中學(xué)是一所公辦農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，地處瓊海市西南邊的____老區(qū)鎮(zhèn)——陽(yáng)江鎮(zhèn)。學(xué)校創(chuàng)辦于1957年，原名陽(yáng)江中學(xué)，1992年為了紀(jì)念瓊崖蘇維埃____政權(quán)第一任書(shū)記王文明烈士，經(jīng)教育行政門(mén)批準(zhǔn)更名為王文明中學(xué)。學(xué)校占地面積39960平方米，綠化面積26076，建筑面積8890平方米。其中綜合性教學(xué)大樓一幢，老師住宅樓四幢,學(xué)生宿舍樓三幢，學(xué)生食堂一座,水泥燈光籃球場(chǎng)3個(gè)，閱覽室、圖書(shū)室、舞蹈室、美術(shù)室、電腦室、多媒體教室、老師電子備課、生物實(shí)驗(yàn)室、地理實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生食堂各1間，各種教學(xué)和實(shí)驗(yàn)器材齊全。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班13個(gè),在校生人數(shù)為516人(平均班額43人)；現(xiàn)有專職老師50人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高級(jí)職稱4人，中級(jí)職稱17人，初級(jí)職稱24人。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程方案，開(kāi)足、開(kāi)齊各科課程。二、多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備工程根本情況我校是20xx年度農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造方案多媒體遠(yuǎn)程工程學(xué)校。上級(jí)部門(mén)共為我校裝備了12套交互式多媒體設(shè)備。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、多方協(xié)調(diào)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)、完善設(shè)施，確保了此項(xiàng)工程順利施行。設(shè)備安裝前，我校就投入資金4萬(wàn)多元購(gòu)置了12套多媒體設(shè)備配套講臺(tái)、給教學(xué)樓一樓教室全部安裝了防盜設(shè)施，充分做好了工程設(shè)備安裝的前期準(zhǔn)備工作。20xx年12月，我校的工程設(shè)備全部安裝調(diào)試完成，經(jīng)技術(shù)人員調(diào)試驗(yàn)收，設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，性能良好。今年5月，為了使學(xué)校的線路更加平安標(biāo)準(zhǔn)，更符合安裝薄改工程設(shè)備的要求。我校又投入資金20萬(wàn)多元，對(duì)學(xué)校的電線、網(wǎng)線全部進(jìn)展了改造安裝，將原來(lái)陳舊的、不標(biāo)準(zhǔn)的線路全部更新重裝，換成了新線路。經(jīng)學(xué)校組織了三期應(yīng)用培訓(xùn)，目前各科老師根本能應(yīng)用設(shè)備開(kāi)展教學(xué)。為積極推動(dòng)學(xué)校信息化教學(xué)的普及，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，改良教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，把“班班通”設(shè)備合理有效的效勞于課堂。三、多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備工程的管理與應(yīng)用工作〔一〕加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，各司其職，保證工程正常運(yùn)行。為保障工程順利、正常施行和應(yīng)用，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、教誨主任、有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)、班主任、信息技術(shù)老師為主要成員的“多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備管理與應(yīng)用”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，詳細(xì)分為組織領(lǐng)導(dǎo)、師資培訓(xùn)、教學(xué)應(yīng)用和管理維護(hù)等四個(gè)工作小組，對(duì)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備工程工作進(jìn)展統(tǒng)一安排、統(tǒng)一管理，并做到分工明確、責(zé)任到人?！捕痴J(rèn)真做好工程規(guī)劃，明確目的思路學(xué)校堅(jiān)持“教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化”的教育開(kāi)展思路，明確提出要將多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備工程工作納入學(xué)校工作之中，明確提出要把運(yùn)行遠(yuǎn)程教育資、促進(jìn)教育信息化建立，作為我校加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要工作來(lái)抓；明確提出將老師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的情況納入老師綜合考核。同時(shí)要努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目的：一是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資建立一支觀念新、技術(shù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍；二是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資深化教育教學(xué)改革，實(shí)在推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。〔三〕管理完善，運(yùn)行正常1、管理制度健全完善為確保多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備工程在我校的正常、有序、有效運(yùn)行，學(xué)校制定了《王文明中學(xué)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備工程活動(dòng)方案》，以明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，突出效果。為實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，更好、更有效地運(yùn)用好遠(yuǎn)教資，學(xué)校制定了《班級(jí)教室電教設(shè)備管理制度》、《老師使用設(shè)備管理制度》等，標(biāo)準(zhǔn)教室電教設(shè)備的管理與使用。為保證工程工作安康、有序進(jìn)展，及時(shí)總結(jié)進(jìn)步，每學(xué)期要求各科組都做到開(kāi)學(xué)有方案、期末有總結(jié)。2、認(rèn)真做好設(shè)備維護(hù)工作，保證設(shè)備正常運(yùn)行。為保證設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行，設(shè)施設(shè)備實(shí)行管理員負(fù)責(zé)制，要求管理員全權(quán)負(fù)責(zé)管理、專項(xiàng)使用；強(qiáng)化管理員職責(zé)，加強(qiáng)了設(shè)施設(shè)備使用培訓(xùn)與督導(dǎo)；堅(jiān)持定期進(jìn)展設(shè)施設(shè)備維護(hù)、定期檢修，及時(shí)解決設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的故障，同時(shí)與當(dāng)?shù)仉娔X公司簽訂電腦日常維護(hù)承包合同，要求對(duì)方安排技術(shù)人員及時(shí)幫助解決在使用過(guò)程中出現(xiàn)的軟硬件問(wèn)題，在設(shè)備出現(xiàn)嚴(yán)重故障不能自行修復(fù)時(shí)及時(shí)向電教站報(bào)告，尋求技術(shù)支持，因此目前學(xué)校的的設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)比較正常，設(shè)備完好率達(dá)98%以上。〔四〕裝備應(yīng)用情況及效果1、加強(qiáng)工程宣傳，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變得力于觀念的更新與轉(zhuǎn)變。過(guò)去，我們學(xué)校的老師到城里的兄弟學(xué)校去聽(tīng)課觀摩，總為這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備感到驚嘆和羨慕，但真正到了“鳥(niǎo)槍換大炮”的時(shí)候，早已習(xí)慣了“一支粉筆一本書(shū)”教學(xué)方式的老師們，面對(duì)這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備卻感到有點(diǎn)束手無(wú)策了，針對(duì)這一情況，學(xué)校充分利用周會(huì)、教研組活動(dòng)、宣傳窗等形式，大力營(yíng)造有利于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資使用的良好氣氛，定期召開(kāi)專題工作會(huì)議，反復(fù)進(jìn)展宣傳和發(fā)動(dòng)，林彬校長(zhǎng)在屢次會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這些設(shè)備我們寧愿用壞，也絕不能放壞”。使每一位老師充分認(rèn)識(shí)到掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性和緊迫性。2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，更好、更充分地利用遠(yuǎn)教資學(xué)校重視工程中的師資培訓(xùn)工作：一是積極組織學(xué)校管理員及其他老師，參加市教育局主辦或市級(jí)以上教育部門(mén)組織的培訓(xùn)、觀摩、研討活動(dòng)，要求參培老師各取所需、學(xué)以致用。在工程啟動(dòng)后，學(xué)校選派許喬喬、吳小靜、李志亮等老師參加了省、市級(jí)應(yīng)用培訓(xùn)，并獲得相關(guān)結(jié)業(yè)證書(shū)，起到骨干老師作用，為我校校本培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)根底。二是加強(qiáng)校內(nèi)培訓(xùn)，全員參加。目前學(xué)校90%的老師能正確使用多媒體設(shè)施設(shè)備有效輔助教育教學(xué)，多媒體教室多媒體設(shè)備的使用頻率增大，效果日益明顯；三是加強(qiáng)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資的下載、組合及應(yīng)用的培訓(xùn)。3、制定政策，鼓勵(lì)老師積極使用學(xué)校按規(guī)定要求，裝備了三名兼職裝備技術(shù)管理人員，學(xué)校不僅減少其兼課數(shù)量，并在其職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面在同等條件下予以優(yōu)先考慮，以鼓勵(lì)其從事現(xiàn)代教育技術(shù)效勞工作的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校對(duì)一線老師使用遠(yuǎn)程教育資情況作為老師工作實(shí)績(jī)予以考核，定期檢查、及時(shí)檢查、及時(shí)通報(bào)、推廣典型、鞭策后進(jìn)，對(duì)在應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資方面表現(xiàn)突出老師給予物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)，促使老師積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展輔助。4、積極開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)相關(guān)的教研活動(dòng)。為了強(qiáng)化資的應(yīng)用研究，學(xué)校組織各科組有針對(duì)性地通過(guò)下載有關(guān)資料學(xué)習(xí)或組織收看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的專題研究，每位老師一學(xué)期至少要撰寫(xiě)一篇相關(guān)的論文在校內(nèi)進(jìn)展交流。教務(wù)處每學(xué)期統(tǒng)一組織和安排老師上公開(kāi)課、研究課不少于20節(jié)；每隔一年舉辦一屆中青年課堂教學(xué)擂臺(tái)賽，要求不管是公開(kāi)課還是比賽課，都必須充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)展教學(xué)。為形成和加快學(xué)校資庫(kù)的建立，教學(xué)應(yīng)用小組積極組織老師開(kāi)展了資的“二次”整合工作，要求各位老師將自己自制或搜集整理的教學(xué)資，統(tǒng)一存放到本科組的備課電腦中，統(tǒng)一編制目錄，建立科組教學(xué)資庫(kù)，為老師更好地利用資開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定了根底。目前為止，在應(yīng)用多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備方面，資使用學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，任課老師參與度到達(dá)90%以上，用的好的老師到達(dá)60%以上，能對(duì)其他老師進(jìn)展培訓(xùn)和指導(dǎo)的骨干老師到達(dá)10%以上，多媒體設(shè)備資用于教學(xué)到達(dá)總課時(shí)的70%以上。四、一些工作體會(huì)〔一〕領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助是我們進(jìn)步的關(guān)鍵。近年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我校的電教設(shè)備從無(wú)到有，從少到多，逐步在我校推開(kāi)，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，特別是省電教館和市電教站的領(lǐng)導(dǎo)和專家們，在設(shè)備配發(fā)到位后，屢次到我校給予我們指導(dǎo)和幫助，讓我們少走了很多彎路。〔二〕要多鼓勵(lì)老師使用多媒體。多媒體輔助教學(xué)進(jìn)班級(jí)是件新穎事，老師既興奮也會(huì)有些擔(dān)憂。興奮的是使用多媒體進(jìn)展教學(xué)不用都要到多媒體報(bào)告廳，在班里就可以使用，方便了很多。擔(dān)憂的是一是如長(zhǎng)期使用會(huì)讓學(xué)生的對(duì)多媒體的新穎感減少，不能有效進(jìn)步教學(xué)效率；二是擔(dān)憂使用過(guò)程中出現(xiàn)設(shè)備損壞要負(fù)責(zé)任；三是因使用多媒體要花更多的時(shí)間做課前準(zhǔn)備。針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校的一些鼓勵(lì)就顯得很重要。我們通過(guò)在大會(huì)上屢次發(fā)動(dòng)，制定一些鼓勵(lì)措施掃清了老師使用多媒體輔助教學(xué)的思想障礙?！踩忱蠋熍嘤?xùn)是發(fā)揮設(shè)備作用的關(guān)鍵。多媒體設(shè)備作用的發(fā)揮必須通過(guò)課堂，而課堂的駕馭者是老師。老師使用多媒體的才能直接決定多媒體設(shè)備能發(fā)揮出的成效。針對(duì)不同程度的老師進(jìn)展階段性、有針對(duì)性的培訓(xùn)，能幫助老師快速掌握相關(guān)技能，有效去除老師在使用過(guò)程中的心理障礙和技術(shù)障礙，有效進(jìn)步多媒體設(shè)備的使用率?！菜摹硨W(xué)校監(jiān)視是有效進(jìn)步設(shè)備使用率的保證。在剛開(kāi)場(chǎng)使用多媒體教學(xué)時(shí)，還是會(huì)有一些老師有畏難情緒，學(xué)校的催促和鼓勵(lì)是老師抑制畏難情緒最有效的方法。五、存在的缺乏(一)老師駕馭電教設(shè)置的才能還有待加強(qiáng)。教室里直接裝備多媒體是從上個(gè)學(xué)期未才開(kāi)場(chǎng)的，雖然我們也做了大量的培訓(xùn)，但老師們純熟駕馭這套設(shè)備，并充分發(fā)揮設(shè)備作用還需要一段時(shí)間的適應(yīng)與學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于老老師來(lái)說(shuō)，掌握這一先進(jìn)設(shè)備還有一個(gè)心理適應(yīng)和技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，因此要讓老師人人都能純熟操作還有一段路要走?！捕扯嗝襟w應(yīng)用與教程過(guò)程有機(jī)整合的經(jīng)歷較少。多媒體輔助教學(xué)只是一種教學(xué)手段，我們的目的是通過(guò)多媒體輔助教學(xué)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松。而怎樣把多媒體輔助與教學(xué)過(guò)程有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體系統(tǒng)的作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果到達(dá)最正確，還有待于進(jìn)一步進(jìn)展研究和討論。六、下一步改良方案〔一〕繼續(xù)加強(qiáng)老師培訓(xùn)。一方面選送骨干老師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，另一方面繼續(xù)加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)，全面提升老師使用多媒體系統(tǒng)才能。〔二〕組織各學(xué)科開(kāi)展多媒體輔助與學(xué)科整合的課題研究。不斷加強(qiáng)和改良使用多媒體輔助教學(xué)的方法，積累應(yīng)用經(jīng)歷?？傊?，在上級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下，我校將繼續(xù)把電化教育做為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，效勞教育教學(xué)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)9我是一名農(nóng)村小學(xué)老師，由于各種條件的限制，我的多媒體運(yùn)用知識(shí)匱乏。今年暑假，這次我有幸參加了《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)》的培訓(xùn)，真是受益匪淺。首先，樹(shù)立了全新的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、老師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識(shí)重結(jié)論，輕過(guò)程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，無(wú)視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng)新才能的培養(yǎng)過(guò)程。培訓(xùn)老師向我們?nèi)娴闹v解了新的教育理念，運(yùn)用一些典型的案例形象說(shuō)明如何轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生，我知道了一些教育學(xué)心理學(xué)專家的教育思想，比方杜威的“最近開(kāi)展區(qū)”,對(duì)我們教學(xué)的指導(dǎo)有很重要的意義。第二，老師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運(yùn)用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對(duì)信息資進(jìn)展有效的搜集、組織、運(yùn)用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些都要求老師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。另外，我還學(xué)習(xí)并掌握了如何運(yùn)用教