書香閱讀班事跡材料

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靜守一室書香

班主任：木xx

書如聲，婉轉(zhuǎn)延綿，繞梁三日不絕也；書如醴，品之越香回味無窮；書如梅，暗香疏影時隱時現(xiàn)書者情。讀書使人靈秀聰慧，讀書使人識趣明禮。遨游書海，與大師對話，為精神打底；呼吸書香，與經(jīng)典為友，為人生奠基。讓學生盡享閱讀之樂，成為氣質(zhì)品質(zhì)俱佳的人，是我教育教學的目標之一。我和五（2）班所有的小蘋果們在書海里愈讀愈香，形成了自己班級獨特的閱讀氛圍，取得了良好的成效。

一、借閱制度

我們班級借閱圖書的方式很簡單，由孩子們自己精心制作一張借閱證，每逢周三中午，班容部負責圖書角的孩子便會立于書架旁，呼喚同學們前來借書。為了使孩子們讀到好書，每學期開學伊始，我即會在班級里發(fā)動學生將家中的藏書有選擇性地帶到班級里，低段時我們班的書架上以繪本類圖書為主，愈到高段，科普、小說、詩詞等書籍便漸漸代替了繪本，成為孩子們案上貴賓。層層疊疊的書整齊地排列在書架上，等待著有緣人將它們挑走。班容部的孩子則會在登記表上記錄書名，還書時蓋上一個戴著博士帽的笑臉章，獲得獎章的孩子喜笑顏開。寧靜、舒心的午間，空氣中似乎都流淌著濃濃的書香味。

二、好書共讀時

由于我自己比較鐘情文學和藝術(shù)，生了兒子以后對科學又頗感興趣，于是根據(jù)五年級學生的年齡和心理特點，我在五年級上學期選擇了和學生共讀《城南舊事》及《凡爾納三部曲》，讓學生通過閱讀了解老北京的風情，在科幻世界中盡情暢游。為了提高學生的閱讀效率，我設(shè)計了導讀單，如讀《海底兩萬里》時，由于是初次接觸凡爾納，所以設(shè)計了讓他們走近作者，了解凡爾納的生平；走進主人公；對故事中精彩的片斷進行摘錄賞析，并寫出自己的推薦理由?！白x書貴在有疑”，在導讀單的末尾，我設(shè)計了“我的收獲與疑惑”，讓學生自己提出問題。在閱讀《神秘島》時，我又設(shè)計了“你想與故事中的誰交朋友？”“你覺得作者通過這本書希望你學到什么？”等問題，激發(fā)學生與文本進行思想交流。在讀完《格蘭特船長的兒女》一書后，讓學生結(jié)合語文課文第7單元寫一篇讀后感。這樣系統(tǒng)性地閱讀一位作家的叢書，能讓學生大致了解作家的風格，進一步地去閱讀其其他作品，效果良好。

本學期，我們班繼續(xù)開展好書共讀活動。針對本學期語文書中出現(xiàn)的名著名篇，我選擇《三國演義》原著與學生一起讀三國品三國。由于經(jīng)常背誦小古文，有此積淀，所以孩子們對文言文少了一份陌生，多了一絲親近。每周一張導讀單為孩子們理清文章內(nèi)容，聚焦特色人物、重大事件，孩子們從“荊州問題的歸屬”侃侃而談，有的認為是孫權(quán)的，因為是孫權(quán)攻打下的城池；更多的則認為是劉備的，這是由諸葛亮巧施謀略占領(lǐng)的，兵法云：兵不厭詐嘛。在這樣的激情討論中，學生們心中漸漸樹立起一個個英雄人物的形象：他們喜歡張飛，認為張飛有勇有謀，粗中有細；他們崇拜諸葛亮，說他機智近妖，神機妙算；他們還欣賞曹阿瞞，認為曹操賞識人才，是梟雄也……我們班的小呂在讀三國時對歷史產(chǎn)生了興趣，一并找來《三國志》，比較著閱讀，令我驚喜。每周一中午，他們總在教室翹首等待我和他們共讀三國，一起聊聊那些人那些事，說的精彩的孩子還會得到一張早已絕版的三國人物卡，于是便絞盡腦汁想成為主講人，令人忍俊不禁。就這樣，我們慢慢地啃著《三國演義》原著，苦辣甜酸，品盡其中滋味。

《俗世奇人》是另一本共讀書目，這是一本極具傳奇色彩的小說，小說的語言受散文影響，能引人入勝。孩子們在兩周內(nèi)都能讀完此書，抓住每個章節(jié)不同奇人的奇特之處，要求孩子們做好批注，更好地幫助他們理解內(nèi)容。

三、新聞分析會

“讀報”為我班開設(shè)的班本課程，其形式為每周利用一節(jié)課的時間，由學生上臺介紹自己一周剪報中最感興趣的新聞，并簡要暢談感受，由此引發(fā)其他同學的思考和討論。在課堂上，學生發(fā)言踴躍，對于社會熱點表現(xiàn)出濃厚的興趣，這說明了學生其實對于自己生活的社會環(huán)境是抱有極大熱情的，只是現(xiàn)今的語文教學重視的是培養(yǎng)學生對語言文字賞析和文章情感體驗的能力，但有時忽略了他們的思辨意識。而且這樣的讀報課，是一般閱讀課無法替代的，它對學生思維的啟示價值在將來更是無法估量。通過內(nèi)容包羅萬象的報紙閱讀，可以為學生提供一個了解社會的窗口，并且以當下的社會熱點作為輻射點，促使學生更多地關(guān)注社會，促進學生思辨意識的形成和提高。在培養(yǎng)學生讀報能力的過程中，不但提高了學生的思辨能力，對口語表達能力及習作能力也有極大的裨益。

四、假期積累

自一年級開始，我們班就在每個寒暑假進行“星級讀書少年”考評制度，考評內(nèi)容在期末時發(fā)給孩子們，包括古詩詞、古文、散文、成語故事、科普讀物、小說、名句等。孩子們可以自己合理安排假期作息時間，對內(nèi)容進行刪繁就簡，積累自己喜歡的作品。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。我們班的孩子在五年的學習時光里，積累背誦了《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《小學生必背古詩80首》、《小古文100篇》、《成語接龍500條》等，拜讀了許多名家名著，閱讀了有關(guān)藝術(shù)、科學、數(shù)學方面的專題書籍。

五、牛刀小試

《荀子》曰：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。在五年積少成多的歷程中，孩子們紛紛將閱讀心得內(nèi)化為習作題材，我們班的孩子不再畏懼寫作，拿到作文題目在課堂上便能唾地成文，令人感嘆他們的巧思善寫。三年級起，我班每學年制作一本《窗》為題的班刊，將孩子們書寫的文字變成鉛字，更能激發(fā)他們習作的興趣和信心；經(jīng)常進行班級里的習作競賽，本學期已有“兒童詩”、“童年”、“感人事跡”等專題習作，重在練筆。獲獎孩子的作品由他們自己在講臺前演繹朗讀，如學習了《楊氏之子》課文后，讓孩子們自己來用文言文寫寫自己的特點，真是生動詼諧。例：徐州丁氏子，年十二，生得面容俊朗，才高八斗，學富五車。極喜俗世之金玉美人，甚好讀書，故體弱，同窗友贈雅號“書蟲”也。其恩師木麗雅，一日持“璽”令曰：“為保諸生體健，請至操場馳之?！鄙試@苦，但亦只得從命。未出百丈，丁氏子便累倒于地，大呼：“今日吾命必休也！”嗚乎哀哉，方顯書生體弱矣。班中的祝可意和陳品璇在市教育局舉辦的溫州市中小學生小說創(chuàng)作比賽中獲得二、三等獎等，?？梢庠谌珖炎骶W(wǎng)上獲獎頻頻。

雜志、報刊和名著三管齊下，希望我的微薄之舉能讓孩子們終身受益。俗話說，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。經(jīng)過積極的引導，我們小蘋果中隊的孩子們必將以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習習慣。

消防英雄，百煉成鋼

——沙灣縣消防中隊中隊長助理王x同志事跡材料

王x，1986年1月出生，漢族，大專文化，中國共產(chǎn)黨黨員，2003年12月入伍，先后在塔城市、和布克賽爾縣、沙灣縣消防中隊服役，現(xiàn)任沙灣縣消防中隊中隊長助理。入伍以來，他參加火災撲救1700余起、搶險救災600余起，搶救被困、遇險人員140余人，為駐地經(jīng)濟發(fā)展和保障人民群眾生命財產(chǎn)安全作出了應有的貢獻。13年來，王健榮獲個人三等功一次、優(yōu)秀士兵兩次、嘉獎十五次，2018年榮獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了震驚世界的8.0級特大地震。當了解到災情后，王健的心情十分沉痛。此時作為一名南京消防士官學校在校學員，王健多次主動申請前往災區(qū)救援，但校方?jīng)]有批準。同年6月，也就是災后的十幾天，王健提前結(jié)束了學業(yè)，再次主動聯(lián)絡(luò)多名學員，請求去災區(qū)援建。獲得批準后，他們被分配到全省各個災區(qū)，幫助受災群眾搭建臨時住所，保證居民生活，并在災區(qū)安置點參與消防巡邏安保，避免群眾再次受到傷害。王健投入援建災區(qū)工作整整一年，由于表現(xiàn)出色，不怕苦累，將災區(qū)人民群眾的安危放到了自身安危之上，多次受到了災區(qū)百姓的表揚和當?shù)仡I(lǐng)導的肯定。

2018年，沙灣縣普降暴雨，美麗的溫泉旅游景區(qū)在洪水的肆虐下，化為一片水鄉(xiāng)澤國，道路沖毀、污泥橫流，大批游客陷入一片慌亂。

接上級命令后，王健作為第一出動力量奔赴災區(qū)參加搶險救援。到達現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)河流對岸還有多名游客被困，情況十分危急。指揮員立即下令展開繩索準備橫渡救人，此時王健已經(jīng)在安全區(qū)將繩索固定，架起對岸被困人員向安全區(qū)撤離的“橋梁”?！拔冶g長、經(jīng)驗多，讓我上！”王健第一次橫渡過去，將繩結(jié)打在被困人員身上，并告訴被困人員注意事項，成功救出四名大人。第二次橫渡過去是要救一名兩歲的兒童，由于年齡太小，無法抓牢繩索，王健將這名兒童綁在胸前，自己通過橫渡向安全區(qū)行進。這時，離湍急的河面不過20公分！在對岸所有人的焦急目光中，經(jīng)過多次與湍急的洪水零距離接觸后，王健終于成功的著陸了。孩子的家長此時情緒激動，握著王健的手一句話也說不出來，感激之情溢于言表。

在橫渡救人剛結(jié)束不久，大隊又接到報警稱還有游客被困在溫泉上游河段，情況十分危急。王健雖然自身非常疲憊，但毅然加入到了搶險救援的隊伍中。到達現(xiàn)場后，在場的隊員都勸他休息一下，但此時災情不允許他休息。在成功將被困人員救出后，王健在橫渡返回的途中繩索突然脫落，不慎落入湍急的洪水中！被洪水沖走10余米后，他才反應過來將繩索死死拽住，岸邊的戰(zhàn)友和公安民警迅速拼命將他拖了回來。上岸后，正處于半昏迷狀態(tài)的王健，囑咐戰(zhàn)友千萬不要把這件事告訴我的家人。事后有人開玩笑跟他說，水流量那么大，差點你就上不來了，當時你嚇壞了吧？王健回答說，“當時真的害怕，但一想到救了那么多人，即便犧牲也值了！”

2018年5月1日，沙灣縣金利來商鋪后翠園小區(qū)住宅樓發(fā)生火災，有毒濃煙從起火房間翻滾而出，火勢不斷蔓延！2樓至5樓居民還被困在家中，如果不及時疏散群眾，勢必釀成大禍！王健和另外兩名戰(zhàn)友立即受領(lǐng)任務：立即疏散被困群眾！整座大樓已被切斷電源，他們背著數(shù)十公斤的裝備快速到達4樓，毒煙熱浪里，他和戰(zhàn)友一遍又一遍地拍打著住戶的家門。樓道內(nèi)濃煙滾滾，能見度幾乎為零，防爆強光手電也失去了作用。402房間的住戶正在午睡，被從睡夢中驚醒，當他聽到消防員的呼喊時，才意識到自己一家人正身陷險境！王健立即給他戴上防毒面罩，協(xié)助他背出還在熟睡的孩子，快步將他們一家人送到樓梯口，交由戰(zhàn)友護送下樓。此時，王健的空氣呼吸器壓力已不到額定壓力的三分之一了。指導員在樓下用電臺命令他5分鐘后立即下樓。一旦空氣呼吸器報警，消防員不及時撤離火場，就有生命危險！

此時，王健聽到了樓上傳來的呼救聲：“救命啊，有沒有人啊，救救我！”他毫不猶豫地順著聲音傳來的方向摸索過去，原來是501房間有兩名群眾被困。王健立即高聲告誡被困人員：“快用濕毛巾捂住口鼻，然后再出來！”等兩名被困群眾準備好毛巾，王健的空呼已經(jīng)開始報警。這時他一遍又一遍的提醒自己不能慌、要冷靜，指導員又用電臺命令他快點兒撤離。王健立即拉著兩名極度恐慌的群眾向樓下前進?？蘸魤毫υ絹碓叫?，王健漸漸感覺到呼吸困難。汗水濕透了衣服，又模糊了視線。王健與指揮部保持著聯(lián)系，終于，發(fā)現(xiàn)出口了！當看到來接應的戰(zhàn)友時，王健已精疲力竭，不禁腳下一軟癱倒在地。

但險情尚未解除，指揮部通知搜救組：“4樓還有1名被困人員，立即施救！”險情就是命令！王健喘了幾口氣，咬牙站了起來，立即更換一部空呼，和戰(zhàn)友再次鉆入黑暗的、充滿毒煙的走廊。在指揮部指示的401房間門前，王健和戰(zhàn)友用力拍門卻無人回應。在萬分焦急的情況下，王健立即掄起破拆斧砸開了房門。經(jīng)搜救，原來是一位癱瘓在床的老人，無力回應搜救人員。這時王健已經(jīng)適應了火場環(huán)境，迅速給老人戴上防毒面罩，和戰(zhàn)友一起抬著老人脫離了險境。

王健當兵十三年來，累計探家120余天，每次都是因為工作忙、任務重而錯過了探親休假的機會。在母親眼里，他也只是個平凡的兒子，在妻子眼里，他也只是個普通的丈夫，她們也希望能和自己的兒子、丈夫多待上幾天、多在一起吃幾頓飯，就這樣一個簡單的要求，對她們來說也是一種奢望。

“我要在警營實現(xiàn)自己的人生價值！”早在入伍時王健就立下了這樣的志向。他在平凡的崗位上奉獻著，一步一個腳印，沒有什么驚天動地，但卻譜寫了絢爛的消防人生。在他的心中，永遠銘刻著對黨和人民的忠誠，對消防事業(yè)的熱愛。

“赴湯蹈火，敢打必勝”的消防精神與經(jīng)驗、技術(shù)相結(jié)合，爆發(fā)出巨大的救援力量。這種力量支撐著王健在救援現(xiàn)場斗志昂揚，不知疲倦，生命不息，戰(zhàn)斗不止，以頑強的意志力戰(zhàn)勝了各種災害的考驗，充分展現(xiàn)了消費官兵的血性和拼搏不息的精神。王健要用自己的行動詮釋新時期消防官兵對“赴湯蹈火、敢打必勝”精神的認識，用自己的鮮血和汗水踐行“人民消防為人民”的錚錚誓言。

天使的微笑

--急診醫(yī)學科史新鳳事跡材料

史xx，鞍山市中心醫(yī)院急診科護士，2018年畢業(yè)于石家莊柯棣華醫(yī)學院并參加工作。目前本科在讀。具有較高的思想政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德。工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，默默無聞地奉獻在一線，用摯愛溫暖著飽受病痛折磨的病人，用真情感動著每一位病人的心靈。

勤學苦練愛崗敬業(yè)

急診科是臨床一線窗口單位，是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，以收治危、急、重癥病人為主。每天這里均要接待幾十名甚至上百名的急診病人，醫(yī)護人員要面對著生與死的搏斗和血淋淋的場面，搶救的最初幾分鐘往往是搶救成功的關(guān)鍵，因此，必須有過硬的本領(lǐng)和高超的護理技術(shù)。為了盡快掌握急救技術(shù)，她虛心向老護士請教，主動放棄節(jié)假日，勤學苦練，在休息時，只要有需要搶救的病人，就以最快的速度到達科室，時刻本著不恥下問的精神，認真的學習。經(jīng)過不懈努力，短時間內(nèi)掌握了心肺復蘇技術(shù)、心電監(jiān)護、電除顫、簡易人工呼吸器的使用、氣管插管的人工配合等急救技術(shù)，勝任本職工作。當看到生的喜悅代替死的恐懼，幸福的笑容代替病痛的猙獰，她會為病人喜而喜，為病人憂而憂。記得，一天中午，科里突然來了一名被刀刺傷胸部的患者，面色蒼白，滿身血污，史新鳳立即遵外科醫(yī)囑行止血包扎、輸液，當時沒有一名家屬在旁，患者拉著她的手痛苦呻吟，她像親人一樣，始終拉著病人的手，顧不得血污濺到工作服上。堅持用不足百斤的身體，竭盡全力和其他人員一同推著平車護送病人入手術(shù)室。同時，向他詢問家人電話，通知家屬。等到病人安全進入手術(shù)室時，她的手上、身上沾了無數(shù)血跡。但她沒有怨尤，反而很開心。當我們問她為什么的時候，她說：“我又一次成功的幫助了一位重患，為他的父母挽救了兒子，他的妻子挽救了丈夫，他的孩子挽救了父親。我挽救了一個家庭，真的很欣慰?！边@就是她，勤學苦練、愛崗敬業(yè)、感性、善良的女孩。

生命第一

患者至上

急診科同時承擔院前急救工作，所以值班人員時刻待命，準備沖向搶救最前沿。那是2018年5月21日快要下班時，電鈴驟然響起，接到通知，高速公路上發(fā)生一起兩車相撞交通事故。白班的史新鳳接到通知迅速逐級上報，啟動突發(fā)事件應急預案，并隨車趕赴現(xiàn)場。時間就是生命，到達現(xiàn)場慘不忍睹，車兩側(cè)蜷臥著一個個呻吟的傷員。年輕的她沒有退縮，而是沉著、冷靜的配合醫(yī)生，快速檢診、處理傷口，包扎、固定、轉(zhuǎn)運。仿佛訓練有素的戰(zhàn)士，現(xiàn)場疏導、登記、聯(lián)系科室準備接診……所有工作有條不紊，為挽救病人生命爭取了黃金時間。當一切恢復平靜的時候，早已過了下班時間，但她沒有絲毫怨言。

還有一次，出診接回一位酒精中毒的病人，剛到醫(yī)院門口病人突然面色口唇青紫，自主呼吸消失，史新鳳顧不得戴手套，迅速打開病人氣道，拍打病人背部，清除病人口腔內(nèi)嘔吐物，并在醫(yī)生的指導下應用搶救藥物。經(jīng)過大家全力配合，病人安全轉(zhuǎn)運至ICU病房。搶救結(jié)束，雖然滿手污物，但心里無比的激動和自豪。

愛思他人

無怨無悔

工作中以救死扶傷為己任，用真心，愛心，同情心呵護每一位病人。曾幾次，科室接診一些流浪、無家可歸、智障等病人，他們有的幾天都沒吃上飯，史新鳳便把自己的食物拿出來讓他們吃。有天中午有位智障的患者，拿著史新鳳給他吃的食物，說：“給，你也吃吧?！辈∪说膯渭冏屓烁袆印＿@時候，我們在史新鳳的眼中看到了淚光。當我們安撫她時，她說：“縱使心智殘缺，但心靈卻是完整的。這是一個特殊的群體，無論從感情上，還是從道義上，我們都應該給予關(guān)懷。社會、家庭拋棄了她們，作為白衣天使的我們懷揣救死扶傷的革命人道主義精