九年級工作總結(jié)

第20頁共20頁九年級?工作總?結(jié)本?學(xué)期我?們小組?集體備?課活動(dòng)?較以前?更頻繁?與更高?效，我?們有些?時(shí)候是?計(jì)劃內(nèi)?的定主?題的備?課活動(dòng)?，比如?學(xué)期初?的教學(xué)?工作計(jì)?劃的制?訂、_?___?年與_?___?年的考?試說明?的比較?研讀、?定期的?教學(xué)進(jìn)?度交流?協(xié)商、?模擬考?試質(zhì)量?分析、?中考考?前復(fù)習(xí)?等，更?多的還?是以往?的不定?時(shí)不定?地點(diǎn)不?定方式?的集體?備課，?往往圍?繞一道?題、一?份卷、?一個(gè)專?題復(fù)習(xí)?等開展?激烈的?討論交?流。?在教師?自身發(fā)?展方面?，我們?組每位?老師都?積極參?加市、?區(qū)里的?各項(xiàng)培?訓(xùn)活動(dòng)?，好好?備每一?節(jié)課，?順利通?過去科?學(xué)導(dǎo)視?。本學(xué)?期我們?初三備?課組全?體老師?還承擔(dān)?了區(qū)里?“一師?一優(yōu)課?、一課?一名師?”的曬?課、優(yōu)?課任務(wù)?，經(jīng)過?組內(nèi)同?事交流?討論，?互幫互?助，最?后曬出?比較優(yōu)?秀的課?，尤其?是曹菲?蓉老師?的“優(yōu)?課”，?很有“?一課一?名師”?的風(fēng)范?。另?外我們?組還承?擔(dān)了一?節(jié)區(qū)中?考復(fù)習(xí)?會議的?開課任?務(wù)，主?講人是?我們組?資深的?王__?__老?師，雖?然王老?師久不?開課，?但是從?這次活?動(dòng)中我?們看到?了他的?執(zhí)著、?專業(yè)和?精益求?精。一?個(gè)多星?期，王?老師反?復(fù)開課?，而我?們備課?組的其?他同事?每天聽?課、評?課、給?出每人?不同的?意見與?建議，?然后討?論確定?再修改?再展示?，值得?驕傲的?是王老?師在區(qū)?里的那?節(jié)中考?實(shí)驗(yàn)探?究題的?復(fù)習(xí)課?開得相?當(dāng)成功?，我想?這是集?體的努?力和榮?耀。?二、學(xué)?生活動(dòng)?初三?學(xué)生相?對來說?功課比?較忙，?我們決?定取消?原來的?百題競?賽，而?是安排?了更加?有益于?提高學(xué)?生成績?的2場?實(shí)效性?更強(qiáng)的?講座。?一場是?由我們?組的王?牌曹菲?蓉老師?針對今?年新題?型“解?釋說理?題”做?了詳細(xì)?介紹和?例題分?析，而?另一場?則邀請?我們區(qū)?優(yōu)秀教?研員王?___?_老師?做主題?為“科?學(xué)探究?題和說?理題策?略”的?講座，?他主要?從歷年?典型題?入手傳?授學(xué)生?一些非?常實(shí)用?的解題?策略，?聽了2?場講座?后，學(xué)?生們的?反應(yīng)非?常好，?而從模?擬卷上?也看到?了這兩?個(gè)題型?的得分?率有了?比較明?顯的進(jìn)?步。?本學(xué)期?工作已?經(jīng)告一?段落了?，其中?還有一?些不完?善的地?方，比?如組員?都做得?很好，?但是作?為組長?的我卻?有時(shí)沒?有及時(shí)?記錄、?及時(shí)反?思，以?后還要?再接再?厲，完?善自我?，使我?們組取?得更大?的進(jìn)步?和成績?。九?年級工?作總結(jié)?（二）?__?__學(xué)?年上學(xué)?期已接?近尾聲?，我們?嚴(yán)格按?學(xué)校的?規(guī)章制?度辦事?，在校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和?本年級?組老師?的支持?下，盡?自己所?能把本?職工作?做好。?盡可能?地發(fā)揮?年級組?的作用?，配合?做好學(xué)?校分配?的的各?項(xiàng)工作?，特別?是及時(shí)?做好上?情下達(dá)?工作。?為學(xué)校?教學(xué)這?一中心?工作能?有條不?紊地開?展盡最?大的努?力。?現(xiàn)將九?年級本?學(xué)期工?作擇要?總結(jié)如?下：一?學(xué)期來?，全體?教師都?能嚴(yán)格?遵守校?紀(jì)校規(guī)?，做到?有事有?病請假?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)體?會教育?方針政?策，鉆?研教材?教輔，?精講多?練，理?論聯(lián)系?實(shí)際，?團(tuán)結(jié)互?助，關(guān)?愛學(xué)生?，教書?育人。?一、?認(rèn)真分?析學(xué)生?現(xiàn)狀，?制定周?密可行?計(jì)劃?本學(xué)期?開學(xué)前?，就著?手制定?學(xué)期工?作計(jì)劃?，并組?織老師?討論、?修訂，?同時(shí)對?上學(xué)期?的學(xué)生?情況作?了精細(xì)?分析，?在開學(xué)?正式上?課前就?制定了?“扎實(shí)?夯基礎(chǔ)?，認(rèn)真?抓落實(shí)?”的總?計(jì)劃。?在總計(jì)?劃的指?導(dǎo)下，?各學(xué)科?根據(jù)自?身特點(diǎn)?，制定?了切實(shí)?可行的?詳細(xì)計(jì)?劃。?二、加?強(qiáng)學(xué)生?常規(guī)管?理加?強(qiáng)日常?管理，?保證班?級穩(wěn)定?。學(xué)生?和班級?的日常?管理工?作是基?礎(chǔ)，穩(wěn)?定是大?事，九?年級全?體教師?密切注?意學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?注重教?學(xué)反饋?，及時(shí)?主動(dòng)與?班主任?交流溝?通。班?主任是?班級的?核心，?老師們?能夠更?加科學(xué)?地利用?學(xué)校常?規(guī)考核?來規(guī)范?行為習(xí)?慣、促?進(jìn)良好?的班風(fēng)?形成。?任課教?師更加?積極參?與班級?管理，?與班主?任隨時(shí)?溝通，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的問題?苗頭，?把學(xué)生?的思想?工作做?在平時(shí)?、落在?實(shí)處加?強(qiáng)自主?管理，?發(fā)揮班?級骨干?的作用?。班主?任在日?常管理?中，充?分發(fā)揮?班干部?的作用?，利用?學(xué)生管?理學(xué)生?，每位?骨干職?責(zé)分明?、有事?來管，?處理效?果良好?，既鍛?煉了學(xué)?生的能?力，又?減輕了?教師的?壓力。?重視家?庭教育?，加強(qiáng)?家校聯(lián)?系。班?主任都?意識到?家庭教?育的重?要性，?在第一?時(shí)間內(nèi)?做好家?校聯(lián)系?，利于?了解學(xué)?生在家?狀況及?通報(bào)學(xué)?生在校?表現(xiàn)。?班主任?與任課?教師更?加注重?學(xué)科平?衡，包?括班級?內(nèi)各門?學(xué)科的?平衡和?具體到?每個(gè)學(xué)?生的學(xué)?科平衡?，工作?更加細(xì)?致，具?有針對?性。?三、教?學(xué)工作?本學(xué)?期班主?任工作?防微杜?漸，精?細(xì)化管?理，任?課教師?也加強(qiáng)?了班級?管理的?力度，?課堂紀(jì)?律良好?，課堂?效率明?顯提高?，總體?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)呈現(xiàn)?良性循?環(huán)。年?級內(nèi)教?師教學(xué)?常規(guī)工?作更加?精細(xì)，?討論交?流更有?深度寬?度，作?業(yè)批改?、反饋?及時(shí)，?積極主?動(dòng)利用?自習(xí)時(shí)?間下班?輔導(dǎo)，?臨界生?輔導(dǎo)成?為一道?亮麗的?風(fēng)景線?。同時(shí)?充分發(fā)?揮備課?組力量?，集體?備課，?組內(nèi)教?師利用?一切機(jī)?會交流?教學(xué)方?法，討?論教學(xué)?得失，?商議變?化策略?。本?學(xué)期先?后組織?了兩次?月考，?在全體?九年級?教師的?支持配?合和努?力下，?都取得?了較大?成功。?教師工?作熱情?高、工?作氣氛?好，依?靠備課?組的力?量，積?極討論?，積極?主動(dòng)下?班輔導(dǎo)?，重視?每次考?試后的?質(zhì)量分?析，真?誠務(wù)實(shí)?，及時(shí)?總結(jié)，?整體提?高。?四、團(tuán)?體合作?意識濃?厚，教?學(xué)成績?穩(wěn)定提?高班?主任經(jīng)?常找學(xué)?生談心?，了解?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài)和學(xué)?習(xí)困難?，抓學(xué)?科平衡?，做任?課教師?和學(xué)生?的協(xié)調(diào)?員。同?學(xué)科教?師經(jīng)常?討論教?法學(xué)法?、考試?得失，?研究考?試導(dǎo)向?；同班?級教師?經(jīng)常討?論每位?學(xué)生的?思想狀?態(tài)與行?為習(xí)慣?以及學(xué)?科優(yōu)勢?與劣勢?。所?有教師?目標(biāo)明?確、工?作細(xì)致?，能夠?擰成一?股繩，?勁往一?處使，?充分發(fā)?揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?精神，?協(xié)調(diào)好?個(gè)人與?集體的?關(guān)系，?主動(dòng)積?極的干?好工作?，但離?學(xué)校的?期望還?有一定?距離，?學(xué)生還?要走一?段艱辛?的路，?我們老?師深知?肩上責(zé)?任重大?，意義?深遠(yuǎn)。?我們會?永往直?前、腳?踏實(shí)地?，盡我?們所能?，為明?年__?__月?做出最?大努力?！九?年級組?__?__.?1.3?九年?級工作?總結(jié)（?三）?一年的?初三畢?業(yè)班的?教學(xué)工?作終于?結(jié)束了?，順利?且圓滿?地完成?了各項(xiàng)?指標(biāo)，?并在全?區(qū)排名?前列，?這給我?們每一?位初三?老師為?之感到?興奮和?驕傲，?讓我們?都深深?地覺得?這一年?的付出?是值得?的，是?有價(jià)值?的。?回顧這?一年來?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?甜酸苦?辣五味?具全，?下面我?就這一?年中我?們整個(gè)?年級所?做的一?些工作?做簡單?的小結(jié)?。我?們初三?年級共?有學(xué)科?老師2?8位，?其中高?級教師?5位，?另有十?幾位富?有多年?經(jīng)驗(yàn)的?資深教?師?？?以這么?說，師?資力量?雄厚是?我們?nèi)?員組成?的一大?特色。?此外，?我們還?有8位?青年教?師，在?初三工?作時(shí)間?最長的?也只不?過三年?，其中?5位青?年教師?是第一?年教初?三。這?些青年?教師都?非常珍?惜這次?機(jī)會，?平時(shí)工?作相當(dāng)?努力、?認(rèn)真，?一有不?懂的問?題就能?及時(shí)向?老教師?請教。?而老教?師總是?很熱情?地、毫?無保留?地將教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?傳授給?他們。?在我們?年級組?里，老?、中、?青三代?教師根?本不存?在所謂?的代溝?問題，?凡事大?家都有?商有量?，互相?幫助，?其樂融?融，因?而出現(xiàn)?了新尊?老，老?帶新可?喜局面?。在這?期間，?作為初?三年級?的一份?子，我?深刻地?感到我?們年級?是個(gè)紀(jì)?律嚴(yán)明?、團(tuán)結(jié)?互助、?奮發(fā)向?上的優(yōu)?秀集體?。接下?來我談?談我們?的一些?具體工?作和措?施。?初三畢?業(yè)班工?作非比?尋常，?我們每?位老師?心中都?很清楚?：教初?三，就?意味著?要犧牲?更多的?個(gè)人時(shí)?間和利?益，教?初三，?就意味?著肩頭?多了一?份沉重?的責(zé)任?，因?yàn)?我們要?對學(xué)生?、對家?長負(fù)責(zé)?，更要?對學(xué)校?的聲譽(yù)?負(fù)責(zé)！?追求合?格率和?優(yōu)良率?是我們?一貫的?目標(biāo)，?為了表?達(dá)我們?的決心?，在初?三學(xué)年?開學(xué)伊?始，每?位任課?老師就?向校領(lǐng)?導(dǎo)遞交?了教學(xué)?計(jì)劃書?，每位?老師都?詳細(xì)制?定了自?己的教?學(xué)計(jì)劃?，列舉?了需重?點(diǎn)幫助?的學(xué)生?的名單?，制定?了幫教?方案。?事實(shí)上?，老師?們也確?實(shí)在這?一年里?一步一?步地、?認(rèn)真地?，實(shí)現(xiàn)?著自己?的諾言?。開學(xué)?的第二?個(gè)星期?，我們?就開始?實(shí)行早?自修制?度，早?晨7：?30分?，每班?學(xué)習(xí)最?困難的?5名學(xué)?生到圖?書館集?合，由?任課老?師進(jìn)行?細(xì)致的?一對一?的輔導(dǎo)?，至8?：15?分結(jié)束?，整整?一節(jié)課?的時(shí)間?。許多?任課教?師經(jīng)常?匆匆趕?到學(xué)校?，連早?飯都來?不及吃?，就直?奔圖書?館。有?的還馬?上接著?上第一?節(jié)課。?問到其?感受時(shí)?，老師?們的回?答驚人?的一致?：“這?不算什?么，只?要學(xué)生?需要，?我們再?苦再累?也值得??！泵?天中午?這段時(shí)?間，老?師們都?搶著進(jìn)?教室，?大家都?想利用?這段時(shí)?間幫助?學(xué)生解?決幾道?難題，?后來經(jīng)?過統(tǒng)一?安排調(diào)?整，中?午12?：30?分各班?又開始?了午自?修。放?學(xué)后，?我們還?針對各?類學(xué)生?開展分?層教學(xué)?，每天?要到5?：30?分才能?下班。?可見，?初三教?師的工?作量是?相當(dāng)大?的，回?家后，?老師們?還要批?改試卷?，出試?題，經(jīng)?常要熬?到深夜?才能休?息。家?務(wù)事是?更顧不?上了。?工作?強(qiáng)度大?、任務(wù)?重、壓?力大，?是我們?每個(gè)初?三老師?的切身?體會，?但是，?沒有一?位老師?因此而?有一絲?一毫的?怨言，?更沒有?人因此?而退縮?，相反?，許多?老師都?是偷偷?地藏起?了病假?條，一?如既往?地工作?。既然?選擇了?初三，?就一定?要做出?成績！?這是我?們初三?全體教?師的誓?言。?在工作?期間，?又遇突?如其來?5。1?2四川?汶川大?地震。?這使我?們老師?，特別?是班主?任老師?的工作?量又在?原來基?礎(chǔ)上增?加了許?多，但?我們老?師并沒?有因此?而亂了?陣腳，?在校領(lǐng)?導(dǎo)和年?級組的?協(xié)調(diào)安?排下語?文、數(shù)?學(xué)、英?語、政?治四門?學(xué)科的?老師，?除了保?證自己?原來的?教學(xué)工?作不受?影響外?，還主?動(dòng)進(jìn)行?其它活?動(dòng)。?前面說?到初三?的老師?們大多?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富?，往往?個(gè)人就?能獨(dú)當(dāng)?一面。?但老師?們并沒?有忽視?集體的?力量，?六個(gè)備?課組每?周都準(zhǔn)?時(shí)進(jìn)行?活動(dòng)，?由組內(nèi)?教師輪?流主講?，大家?統(tǒng)一教?學(xué)進(jìn)度?、重點(diǎn)?、難點(diǎn)?。富有?經(jīng)驗(yàn)的?老教師?還經(jīng)常?指導(dǎo)青?年教師?教學(xué)，?即便不?是在規(guī)?定的備?課時(shí)間?，辦公?室老師?時(shí)常會?圍坐在?一起研?究教學(xué)?，這一?情景在?初三辦?公室隨?時(shí)可見?。經(jīng)過?備課活?動(dòng)，我?們教師?自身的?水平得?到了很?大提高?。另外?，本學(xué)?期在全?區(qū)英語?、物理?、化學(xué)?學(xué)科競?賽中，?我們年?級均有?學(xué)生獲?獎(jiǎng)，人?數(shù)之多?，為近?幾年來?之最。?但是?，仔細(xì)?回想總?結(jié)，我?們在工?作中還?是存在?不少的?問題和?不足。?如幾位?年輕老?師在處?理班級?工作時(shí)?還缺乏?經(jīng)驗(yàn)和?方法，?有幾位?學(xué)習(xí)極?其困難?的學(xué)生?出現(xiàn)了?極度厭?學(xué)的情?況，甚?至嚴(yán)重?違反校?紀(jì)校規(guī)?，曠課?、逃學(xué)?、聚眾?打架斗?毆、抽?煙等等?，更為?嚴(yán)重的?是影響?到班級?及整個(gè)?年級的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。這?些是今?后需要?我們在?工作中?要改進(jìn)?的，學(xué)?生的思?想工作?、學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的?培養(yǎng)、?學(xué)習(xí)方?法的指?導(dǎo)以及?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)?成都應(yīng)?該盡早?開展，?不斷一?點(diǎn)一滴?地做，?決不能?等到事?情發(fā)生?了才來?處理，?補(bǔ)救。?希望?我對這?一年工?作的得?失小結(jié)?能給下?一屆初?三提供?一些經(jīng)?驗(yàn)和教?訓(xùn)。?九年級?工作總?結(jié)（四?）一?年以來?，我們?九年級?數(shù)學(xué)備?課組教?師齊心?協(xié)力，?形成了?“你幫?我助”?的良好?氛圍，?在課改?理念的?指導(dǎo)下?，緊跟?中考的?指揮棒?，全組?教師堅(jiān)?持對歷?年中考?卷的分?析，并?積極參?加學(xué)校?開展的?各種教?研活動(dòng)?，努力?完善和?改進(jìn)教?學(xué)方法?和手段?，適應(yīng)?合作、?交流、?探究的?學(xué)習(xí)模?式，提?升學(xué)生?的整體?水平，?在中考?中取得?了較好?的成績?。一?、加強(qiáng)?組內(nèi)團(tuán)?結(jié)，堅(jiān)?持集體?備課。?作為?一個(gè)稱?職的教?師，應(yīng)?要求對?教材有?高度的?理解和?把握能?力。而?且作為?一個(gè)備?課組集?體，應(yīng)?該是集?體智慧?的體現(xiàn)?，所以?在每次?集體備?課前，?針對重?點(diǎn)內(nèi)容?先要求?每位教?師自己?認(rèn)真?zhèn)?課，就?像我們?要求學(xué)?生課前?預(yù)習(xí)一?樣，先?熟悉教?材，掌?握重點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)?問題。?在集體?備課時(shí)?，由每?位教師?講自己?對教材?的理解?與欣賞?，講自?己的困?惑與疑?問，然?后針對?問題，?大家討?論，最?后得出?一個(gè)科?學(xué)的結(jié)?論。這?樣備課?，體現(xiàn)?了群策?群力，?所以我?們的每?一節(jié)課?都是集?體智慧?的結(jié)晶?。除了?備每一?節(jié)課之?外，我?們備課?組內(nèi)的?教師經(jīng)?常在一?起探討?教學(xué)中?出現(xiàn)的?'問題?，有學(xué)?科知識?方面比?如那一?章是初?中的重?點(diǎn)等，?也有教?學(xué)方法?上的，?還有學(xué)?生思想?、課堂?紀(jì)律方?面等等?。我們?都是取?別人的?優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)?自己的?不足，?不斷地?服務(wù)于?我們的?教學(xué)。?二、?多聽課?，多評?課，提?高教師?課堂教?學(xué)效率?。古?人云：?“它山?之石，?可以攻?玉”。?憑借自?身的努?力，教?師能夠?有較大?的進(jìn)步?，但是?在相互?的交流?與學(xué)習(xí)?中，我?們更能?得到寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)，取?得更大?進(jìn)步。?為此，?我們備?課組的?全體成?員非常?珍惜每?一次教?研活動(dòng)?，無論?是學(xué)校?集體組?織的聽?課活動(dòng)?，還是?自己創(chuàng)?造的學(xué)?習(xí)聽課?機(jī)會，?我都認(rèn)?真把握?，從中?汲取同?事們的?在教學(xué)?上的優(yōu)?秀方式?方法，?從聽課?中領(lǐng)悟?教學(xué)藝?術(shù)。提?高了教?師課堂?教學(xué)效?率。?三，進(jìn)?行提優(yōu)?補(bǔ)差，?抓住兩?頭促中?間，注?重學(xué)生?的全面?發(fā)展。?應(yīng)該?說我們?這一屆?學(xué)生生?源還是?比較好?的，但?是，部?分同學(xué)?一張滿?分是1?20分?的卷子?考個(gè)十?幾，二?十幾分?的也還?是比比?皆是，?因此，?我們所?能考慮?的只能?是，如?何在這?一屆同?學(xué)身上?挖掘潛?力，不?僅要培?養(yǎng)出更?多的尖?子生，?而且還?要盡量?的減少?差生的?比例。?因此，?我們備?課組的?三位教?師總是?利用一?切空余?時(shí)間給?學(xué)生補(bǔ)?課，輔?導(dǎo)差生?，盡最?大的努?力去提?高優(yōu)秀?和及格?率，在?幾次測?試中，?兩項(xiàng)數(shù)?據(jù)都得?到了很?大的提?高。?四、在?課余時(shí)?間經(jīng)常?交流教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、體會?。除?了每次?的備課?組活動(dòng)?，平時(shí)?我們在?教學(xué)中?有什么?好的方?法、點(diǎn)?子，有?什么疑?難的問?題都會?及時(shí)地?在辦公?室進(jìn)行?交流。?其實(shí)備?課組的?活動(dòng)不?一定都?是要統(tǒng)?一一個(gè)?時(shí)間坐?在一起?討論，?任何時(shí)?間只要?大家有?想法都?可以進(jìn)?行交流?。五?、適當(dāng)?推進(jìn)教?學(xué)進(jìn)度?，加強(qiáng)?適應(yīng)性?訓(xùn)練組?織三次?月考。?應(yīng)該?說本屆?初三的?教學(xué)進(jìn)?度在初?一，初?二的時(shí)?候就已?經(jīng)開始?調(diào)整了?，到初?三以后?，整個(gè)?進(jìn)度上?的優(yōu)勢?一下字?就體現(xiàn)?出來了?。那么?如何把?進(jìn)度上?的優(yōu)勢?轉(zhuǎn)變?yōu)?成績上?的優(yōu)勢?呢？我?們備課?組根據(jù)?其他學(xué)?校的經(jīng)?驗(yàn)最后?選擇做?中考卷?，尤其?是做定?西市歷?年數(shù)學(xué)?中考試?題，科?任教師?找空閑?時(shí)間研?究，將?知識點(diǎn)?和題型?歸納、?梳理，?教師掌?握了命?題特點(diǎn)?、考查?知識點(diǎn)?、命題?熱點(diǎn)和?命題趨?勢，以?便在復(fù)?習(xí)中做?到有的?放矢，?不走彎?路。?以上所?述，只?是這一?學(xué)年來?我們備?課組教?師工作?的一部?分。當(dāng)?然，我?們的工?作中還?存在著?許多不?足之處?，取得?的成績?尚不理?想，教?學(xué)工作?苦樂相?伴，我?們將一?如既往?務(wù)實(shí)地?工作，?再接再?厲，把?工作做?得更好?。九?年級工?作總結(jié)?（五）?本學(xué)?期，根?據(jù)學(xué)科?實(shí)際和?學(xué)校工?作安排?要求，?本備課?組所有?成員一?如既往?認(rèn)真工?作，實(shí)?行集體?備課、?個(gè)人備?課、上?課、作?業(yè)、檢?測、課?外輔導(dǎo)?等一系?列教學(xué)?環(huán)節(jié)，?各項(xiàng)工?作有序?進(jìn)行。?截止學(xué)?期末，?各項(xiàng)教?學(xué)工作?都已如?期完成?。具體?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?開展的?工作和?取得的?成績。?1、?開學(xué)初?能認(rèn)真?制定好?有關(guān)計(jì)?劃：如?備課組?學(xué)期工?作計(jì)劃?，集體?備課計(jì)?劃，教?學(xué)安排?進(jìn)度計(jì)?劃等。?2、?能落實(shí)?好集體?備課制?度。根?據(jù)學(xué)校?集體備?課的有?關(guān)制度?，備課?組每周?按照計(jì)?劃進(jìn)行?一次集?體備課?活動(dòng)。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，鉆?研新教?材，利?用集體?備課小?組的力?量，對?教材中?新的內(nèi)?容以及?舊內(nèi)容?新要求?的知識?點(diǎn)進(jìn)行?討論分?析，把?握其深?度和廣?度。全?組成員?分工明?確，責(zé)?任到人?，積極?參加各?種區(qū)級?校級的?教學(xué)活?動(dòng)，認(rèn)?真聽了?自己的?教學(xué)認(rèn)?識和看?法，在?對開課?老師的?點(diǎn)評中?促進(jìn)自?己的成?長和進(jìn)?步。?3、能?做好資?料編寫?工作。?為了更?好地提?升九年?級科學(xué)?教學(xué)質(zhì)?量，特?別是到?了專題?訓(xùn)練和?綜合訓(xùn)?練復(fù)習(xí)?時(shí)，全?組成員?進(jìn)行分?工，認(rèn)?真負(fù)責(zé)?地進(jìn)行?了資料?編寫。?認(rèn)真組?織每次?的單元?測驗(yàn)、?月考、?階段性?檢測、?期末的?模擬考?試，力?求每次?考試都?對學(xué)生?來說是?一次考?場適應(yīng)?，之后?做好試?卷分析?，分析?其中得?失，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?經(jīng)過不?懈的努?力，學(xué)?生的知?識基礎(chǔ)?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?能力水?平有所?增強(qiáng)。?4、?能積極?投身教?改實(shí)踐?。全組?成員在?教學(xué)過?程中能?充分運(yùn)?用現(xiàn)代?化教學(xué)?手段，?嘗試先?進(jìn)的教?學(xué)模式?進(jìn)行教?學(xué)。在?學(xué)校的?組織安?排下，?我們學(xué)?校九年?級的全?體科學(xué)?老師，?參加了?___?_初中?畢業(yè)生?適應(yīng)性?考試質(zhì)?量分析?會，既?長了見?識、更?新了教?學(xué)理念?，又提?高了教?學(xué)水平?。5?、能開?展好組?內(nèi)的教?研工作?。在平?時(shí)的工?作過程?中，對?平時(shí)教?學(xué)過程?中遇到?的一些?疑難問?題或有?爭議的?問題，?全組老?師能在?一起進(jìn)?行自已?的見解?，最終?達(dá)成共?識，以?更好地?指導(dǎo)平?時(shí)的教?學(xué)工作?。6?.開展?了學(xué)生?輔導(dǎo)。?我們組?織了一?次實(shí)驗(yàn)?操作競?賽，選?拔成績?較好的?學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)?，效果?比較顯?著，在?區(qū)級獲?一、二?、三等?獎(jiǎng)若干?名。?二、存?在的問?題。?一學(xué)期?以來，?我備課?組雖然?能認(rèn)真?開展好?平時(shí)的?常規(guī)工?作，但?同時(shí)也?存在一?些不足?之處：?如集體?備課雖?然落實(shí)?但流于?形式，?資料編?寫雖然?進(jìn)行但?不成系?統(tǒng)，競?賽輔導(dǎo)?雖然開?展但時(shí)?間太短?等。?三、努?力方向?。更?好更嚴(yán)?格地抓?好備課?組建設(shè)?，特別?是從備?課組成?員的思?想入手?，要不?滿足于?現(xiàn)狀，?做到精?益求精?。強(qiáng)化?對課程?改革的?有關(guān)方?針和政?策以及?有關(guān)資?料的學(xué)?習(xí)，掌?握更多?的信息?，為今?后的教?學(xué)工作?奠定良?好的基?礎(chǔ)。強(qiáng)?化備課?組內(nèi)的?教研、?討論氣?氛，通?過討論?、交流?，使備?課組成?員的知?識、理?論水平?得到進(jìn)?一步的?提高。?九年?級工作?總結(jié)（?六）?伴隨著?新年鐘?聲的臨?近，我?們依依?惜別了?任務(wù)繁?重，碩?果累累?的__?__，?滿懷熱?情地迎?來了充?滿希望?，光明?燦爛的?___?_。?在九年?級這個(gè)?多變的?花季，?這也是?各科教?師迎來?挑戰(zhàn)的?非常時(shí)?期。面?對挑戰(zhàn)?，在校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和?指導(dǎo)下?，九年?級全體?教師本?著對學(xué)?生、對?學(xué)校高?度負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，敬業(yè)?樂業(yè)，?順利完?成了各?項(xiàng)工作?。開?展豐富?多彩的?第二課?堂，因?材施教?，知行?結(jié)合。?為了?我們的?學(xué)生距?離夢想?更近，?九年級?以學(xué)校?培優(yōu)辦?為依托?，對學(xué)?生們在?數(shù)理化?等學(xué)科?上進(jìn)行?培優(yōu)。?教師們?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際情況?，開設(shè)?比教材?要求更?高的教?學(xué)內(nèi)容?，給學(xué)?生打開?了另一?扇智慧?的窗戶??！?讀萬卷?書，行?萬里路?”，教?育不僅?僅是簡?單學(xué)習(xí)?書本上?的知識?，更要?在實(shí)踐?中去體?驗(yàn)，在?潛移默?化中去?熏陶，?本著“?經(jīng)歷即?成長”?的理念?和原則?，九年?級暑假?開展了?北京研?學(xué)之旅?。放飛?自我的?研修學(xué)?習(xí)，讓?學(xué)生們?積累了?更多的?經(jīng)歷和?經(jīng)驗(yàn)，?從而能?更加自?信得揚(yáng)?起風(fēng)帆?，追逐?夢想。?常規(guī)?教學(xué)常?抓不懈?，嚴(yán)格?把好質(zhì)?量關(guān)。?1、?九年級?各學(xué)科?組切實(shí)?加強(qiáng)課?堂教學(xué)?規(guī)范管?理，發(fā)?揮教研?組、備?課組教?師的集?體智慧?，加強(qiáng)?課堂教?學(xué)研究?，以教?研組、?備課組?為單位?，通過?集體備?課實(shí)現(xiàn)?同年級?同學(xué)科?統(tǒng)一教?學(xué)進(jìn)度?、統(tǒng)一?資料、?統(tǒng)一多?媒體課?件、統(tǒng)?一單元?測試。?以實(shí)現(xiàn)?教學(xué)準(zhǔn)?備充分?、教學(xué)?過程規(guī)?范、教?學(xué)環(huán)節(jié)?落實(shí)、?教學(xué)效?果顯著?。學(xué)?期開學(xué)?前，按?照學(xué)校?統(tǒng)一部?署，由?教研組?、備課?組召集?組內(nèi)教?師集中?討論，?將本學(xué)?期教學(xué)?內(nèi)容劃?分為若?干個(gè)章?節(jié)或單?元，制?定教學(xué)?計(jì)劃時(shí)?間安排?，將這?些章節(jié)?或單元?的教學(xué)?多媒體?課件的?制作、?分解到?組內(nèi)每?一位教?師。接?受任務(wù)?的教師?即為該?課的主?備人。?主備?人至少?提前一?周將所?負(fù)責(zé)的?章節(jié)的?教學(xué)多?媒體課?件以及?教學(xué)設(shè)?計(jì)發(fā)組?內(nèi)教師?，以供?教師二?次備課?。要求?每一位?教師認(rèn)?真閱讀?，就課?件內(nèi)容?、教學(xué)?設(shè)計(jì)等?內(nèi)容，?進(jìn)行集?體修改?，最終?形成定?稿。?2、每?大周一?次研究?課各?學(xué)科每?周一次?研究課?。由教?務(wù)處和?年級組?統(tǒng)籌安?排固定?時(shí)間、?固定地?點(diǎn)，備?課組內(nèi)?教師全?體參加?。研究?課由學(xué)?科教師?講解，?課后進(jìn)?行全體?學(xué)科教?師說課?評課，?集體聽?評課課?的過程?由組長?及中心?發(fā)言人?做好記?錄，以?備教學(xué)?常規(guī)檢?查。?3、年?級部每?月進(jìn)行?常規(guī)評?比，對?備課組?的公開?課的聽?課評課?記錄、?教師的?聽課筆?記、教?學(xué)反思?進(jìn)行檢?查與評?比，納?入教學(xué)?常規(guī)檢?查的考?核范疇?。4?、周測?、月考?依次進(jìn)?行，各?任課教?師按要?求及時(shí)?組織周?測及單?元檢測?，進(jìn)行?成績分?析，及?時(shí)采取?有效措?施進(jìn)行?補(bǔ)救。?各學(xué)科?每大周?進(jìn)行一?次周測?，按教?學(xué)進(jìn)度?及時(shí)組?織單元?檢測，?年級部?每月組?織一次?月考。?周測與?單元檢?測由任?課教師?自行安?排，月?考由年?級部統(tǒng)?一組織?。教研?組長為?每位教?師建立?周測、?月考檔?案，備?教務(wù)處?檢查。?借助?外省交?流學(xué)習(xí)?契機(jī)，?推動(dòng)教?學(xué)業(yè)務(wù)?水平的?提高和?學(xué)生管?理的進(jìn)?一步強(qiáng)?化。?___?_月與?___?_月，?我校先?后迎接?兩批外?省市到?訪者，?九年級?各科老?師積極?準(zhǔn)備，?向來訪?同仁展?示了我?們獨(dú)具?特色的?辦學(xué)模?式和課?改之路?，郭偉?麗、尹?秀靜、?張少雄?等優(yōu)秀?教師在?不同學(xué)?科上進(jìn)?行了課?堂展示?，他們?或親切?平和，?或詼諧?幽默，?或干凈?利落的?課堂讓?來訪教?師頻頻?贊許。?參與交?流學(xué)習(xí)?的教師?趨向全?員化，?能夠上?展示課?的教師?也越來?越多。?借助這?個(gè)契機(jī)?，學(xué)生?管理工?作也上?了一個(gè)?臺階。?衛(wèi)生保?持趨向?常態(tài)化?，日常?便能做?到高標(biāo)?準(zhǔn)，紀(jì)?律方面?也可圈?可點(diǎn)，?能夠起?到榜樣?引領(lǐng)作?用。業(yè)?務(wù)精湛?的教師?隊(duì)伍，?干凈整?潔的環(huán)?境，彬?彬有禮?的學(xué)子?給來訪?者留下?了深刻?的印象?，為六?中的口?碑和聲?望也增?光添彩?。學(xué)?業(yè)上加?強(qiáng)督導(dǎo)?，確保?九年級?學(xué)生成?績整體?上臺階?。由?于這一?屆學(xué)生?劃片招?生，基?數(shù)龐大?，學(xué)情?各異，?從入學(xué)?時(shí)開始?的幾次?聯(lián)考中?，__?__級?總成績?平均分?排在全?縣第二?位或者?第三位?，但老?師們并?沒有氣?餒，九?年級教?學(xué)組全?體教師?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?兢兢業(yè)?業(yè)，穩(wěn)?扎穩(wěn)打?，在升?入初三?后，期?中測試?不但取?得了第?一名，?還大幅?度反超?。這是?對級部?管理工?作的充?分肯定?，這是?對所有?九年級?教師愛?崗敬業(yè)?的充分?肯定。?積極?落實(shí)開?展各項(xiàng)?活動(dòng)，?圓滿完?成學(xué)校?各項(xiàng)任?務(wù)。?九年級?的時(shí)間?緊，任?務(wù)重是?不變的?事實(shí)，?一年的?課需要?半年講?完。老?師們的?負(fù)荷不?言而明?。但全?體教師?仍然積?極響應(yīng)?學(xué)校的?號召，?積極參?與并完?成了學(xué)?校的各?項(xiàng)活動(dòng)?。1?、為了?深入實(shí)?施素質(zhì)?教育，?創(chuàng)建良?好的校?園文化?，營造?濃郁的?讀書氛?圍，九?年級堅(jiān)?持開展?每周一?次的讀?書分享?活動(dòng)，?激發(fā)教?師讀書?的興趣?與熱情?，讓每?位教師?喜愛讀?書，學(xué)?會讀書?，享受?讀書的?快樂。?2、?___?_河北?省空軍?青少年?航空學(xué)?校招飛?工作在?我校啟?動(dòng)后，?九年級?力爭把?這項(xiàng)招?生的工?作做好?做穩(wěn)，?級部在?不打亂?教學(xué)的?前提下?，從初?選到復(fù)?試，大?家克服?了時(shí)間?緊，任?務(wù)重，?考生多?的層層?困難，?合理安?排了本?次招飛?工作，?優(yōu)秀、?圓滿地?完成了?此次招?飛任務(wù)?。知道?學(xué)校工?作過于?忙碌，?所以主?動(dòng)堅(jiān)持?獨(dú)立完?成，沒?有給任?何科室?添任何?麻煩，?也沒有?提任何?條件。?3、?盡管學(xué)?業(yè)很忙?，但是?衛(wèi)生紀(jì)?律仍然?高標(biāo)準(zhǔn)?要求，?并力爭?常態(tài)化?，從而?順利通?過了國?檢和5?A學(xué)校?驗(yàn)收。?4、?暑假中?，九年?級安排?暑假測?試與作?業(yè)檢查?，假期?學(xué)習(xí)是?學(xué)生學(xué)?習(xí)必不?可少的?補(bǔ)充。?但在暑?假中，?很多學(xué)?生往往?忘記了?學(xué)習(xí)，?為避免?此種情?況再發(fā)?生，九?年級進(jìn)?行暑假?測試與?作業(yè)檢?查，督?促學(xué)生?們順利?完成假?期作業(yè)?，鞏固?舊知，?此次活?動(dòng)收到?了意想?不到的?效果，?開學(xué)后?，學(xué)生?們很快?進(jìn)入到?九年級?的快節(jié)?奏中。?狠抓?管理，?全面提?升。?1、優(yōu)?化班主?任隊(duì)伍?，提高?班主任?的管理?意識和?管理水?平。班?主任是?班級的?核心，?九年級?每星期?開學(xué)日?召開班?主任例?會，實(shí)?行一周?一主題?。并在?假期開?學(xué)第一?周堅(jiān)持?班主任?每日到?崗值班?，讓年?級部與?班主任?都有憂?患意識?，形成?級部內(nèi)?齊心協(xié)?力，管?理年級?事物。?2、?規(guī)范值?班要求?。值班?教師在?各個(gè)時(shí)?間段都?明確自?己各自?的責(zé)任?，包括?早操、?三餐兩?回、午?晚自習(xí)?、午晚?休。人?數(shù)上做?到了心?中有數(shù)?，紀(jì)律?上保證?了安靜?有序，?值班教?師和班?主任共?同管理?，共同?監(jiān)管，?共同促?進(jìn)，維?護(hù)好校?園的安?全穩(wěn)定?。與八?年級初?成立級?部時(shí)所?出現(xiàn)的?種種狀?況相比?，取得?了顯著?的成效?。一個(gè)?學(xué)期以?來，九?年級未?出現(xiàn)任?何重大?事故，?真正打?造了平?安校園?。3?、學(xué)生?自治與?教師管?理相結(jié)?合。學(xué)?生和班?級的日?常管理?是基礎(chǔ)?，穩(wěn)定?是大事?。級部?配合學(xué)?生處進(jìn)?行學(xué)生?各項(xiàng)問?題的處?理，一?年來，?級部共?處理各?項(xiàng)問題?學(xué)生事?件百余?起，做?到有問?題不逃?避，不?默對。?制定班?長巡查?制度，?三分鐘?一巡查?，真正?實(shí)現(xiàn)全?方位、?無縫隙?管理。?落實(shí)每?日查崗?，每日?查空堂?，放假?日再增?加一次?查崗，?并實(shí)行?了級部?委員坐?班制度?，保證?級部工?作的順?利和高?效進(jìn)行?。在級?部組織?下所有?各項(xiàng)工?作有條?不紊的?進(jìn)行。?“潮?平兩岸?闊，風(fēng)?正一帆?懸”，?對于我?們九年?級來說?，所有?的一切?都在為?“取得?___?_中考?全面勝?利”這?一目標(biāo)?而努力?，我們?會繼續(xù)?統(tǒng)一思?想認(rèn)識?，以求?真務(wù)實(shí)?的態(tài)度?，團(tuán)結(jié)?進(jìn)取的?作風(fēng)，?齊心協(xié)?力的精?神，為?六中，?為全縣?人民交?上一份?滿意的?答卷。?九年?級工作?總結(jié)（?七）?一學(xué)年?的時(shí)光?轉(zhuǎn)瞬即?逝。?回顧過?去，雖?很繁忙?但也很?充實(shí)。?在各級?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫?助下，?在各任?課老師?的大力?支持下?，我較?好的完?成了我?的本職?工作。?為了能?在以后?的工作?中及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)?，更好?的發(fā)揮?自己的?優(yōu)勢，?現(xiàn)將本?年工作?總結(jié)如?下：?一、師?德表現(xiàn)?方面：?我忠?誠__?__領(lǐng)?導(dǎo)，熱?愛__?__教?育事業(yè)?，發(fā)揚(yáng)?奉獻(xiàn)精?神，嚴(yán)?格執(zhí)行?教育方?針，盡?職盡責(zé)?，教書?育人。?本人能?夠嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)?校的作?息時(shí)間?，不早?退，不?遲到，?做到了?早出晚?歸，按?時(shí)上下?班，認(rèn)?真的參?加每一?次會議?和升旗?儀式。?同時(shí)面?向全體?學(xué)生，?熱愛尊?重學(xué)生?、嚴(yán)格?要求學(xué)?生，不?歧視、?挖苦學(xué)?生，以?身作則?，為人?師表。?不散布?消極言?論，處?處以《?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?來約束?自己的?言行，?虛心向?他人學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自身的?政治素?養(yǎng)。?二、教?學(xué)工作?方面：?作為?年輕老?師我知?道自己?的經(jīng)驗(yàn)?和積累?是有限?的，所?以我很?珍惜每?個(gè)學(xué)習(xí)?的機(jī)會?，重視?每次片?區(qū)聯(lián)教?活動(dòng)和?公開課?，把握?時(shí)機(jī)認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，作好?詳細(xì)的?會議記?錄，并?結(jié)合班?級具體?情況進(jìn)?行分析?、開展?教學(xué)工?作。在?平時(shí)在?教學(xué)過?程中，?本人積?極認(rèn)真?鉆研教?材、備?好每一?個(gè)教案?，上好?每一節(jié)?課，充?分發(fā)揮?課堂4?5分鐘?的作用?，盡可?能減輕?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)。及?時(shí)批改?作業(yè)、?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作。同?時(shí)，向?身邊的?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?學(xué)習(xí)，?積極參?加聽課?、評課?活動(dòng)，?努力提?高自己?的教育?理論水?平；廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺?悟，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。?三、成?績方面?：無?論是在?教育工?作，還?是在教?學(xué)工作?中，從?不弄虛?作假，?認(rèn)真努?力的去?做每一?項(xiàng)工作?。總?之，在?今后的?工作中?，我會?一如既?往，盡?職、盡?責(zé)、盡?心、盡?力的去?做好本?職工作?，盡一?個(gè)人民?教師應(yīng)?盡的義?務(wù)。?九年級?工作總?結(jié)（八?）時(shí)?間如白?駒過隙?，一個(gè)?學(xué)期很?快結(jié)束?了。九?年級是?整個(gè)初?中階段?重要的?時(shí)期，?我深知?責(zé)任重?大，不?敢有絲?毫懈怠?，現(xiàn)將?本學(xué)期?工作情?況總結(jié)?1、?營造良?好學(xué)習(xí)?氛圍，?鼓舞學(xué)?生的斗?志九?年級面?臨著升?學(xué)的壓?力，學(xué)?習(xí)的精?神負(fù)擔(dān)?很重，?特別是?我班女?生居多?，面對?數(shù)理化?的學(xué)習(xí)?畏難情?緒很大?，對于?成績的?急速下?滑，她?們無所?適從。?我的做?法是善?待每一?個(gè)學(xué)生?，用真?誠的愛?心對待?每一個(gè)?孩子，?為他們?創(chuàng)造一?個(gè)愉快?的心理?空間，?對那些?有潛力?但不努?力的學(xué)?生，我?經(jīng)常找?他們談?心，適?當(dāng)給予?鼓勵(lì)，?增強(qiáng)他?們的信?心。如?陳先剛?同學(xué)，?腦筋很?好卻不?努力，?我多次?找他談?心，對?他的每?一點(diǎn)進(jìn)?步都給?予表揚(yáng)?，第一?次月考?后，他?進(jìn)步了?60多?位，我?安排他?作為進(jìn)?步最大?的學(xué)生?在全班?作學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交?流，這?樣他的?學(xué)習(xí)勁?頭更足?了。還?制定了?班級誓?言：意?志的力?量是決?定成功?的力量?。作為?每一個(gè)?學(xué)生的?座右銘?，鼓舞?他們持?之以恒?，朝著?自己的?目標(biāo)不?斷進(jìn)步?。2?、關(guān)心?后進(jìn)生?，培養(yǎng)?其良好?的行為?習(xí)慣?進(jìn)入九?年級，?兩級分?化問題?越來越?嚴(yán)重，?一小部?分同學(xué)?已完全?放棄了?學(xué)習(xí)，?如果不?管理好?他們，?一方面?會影響?了其它?同學(xué)的?學(xué)習(xí)，?更重要?的是他?們找不?到自己?的奮斗?目標(biāo)，?對他們?我不歧?視，善?于發(fā)現(xiàn)?他們身?上的閃?光點(diǎn)，?激勵(lì)他?們一步?一步自?我完善?，如詹?舜林同?學(xué)，他?上課發(fā)?呆，做?小動(dòng)作?，下課?追逐攆?打，是?典型的?后進(jìn)生?，但我?發(fā)現(xiàn)他?很有管?理才能?，這一?學(xué)期，?我讓他?擔(dān)任體?育委員?，負(fù)責(zé)?兩操及?體運(yùn)會?的相關(guān)?事情，?他做得?井井有?條，行?為習(xí)慣?也以前?也有了?很大轉(zhuǎn)?變。?3、落?實(shí)“課?外訪萬?家”活?動(dòng)，加?深家校?、師生?之間的?溝通?這一學(xué)?期，我?積極響?應(yīng)上級?的號召?，每周?末都進(jìn)?行課外?訪萬家?活動(dòng)，?經(jīng)過兩?個(gè)多月?的努力?，和其?它科任?老師一?起訪問?了30?多名學(xué)?生，和?他們的?家長進(jìn)?行了深?入的交?談，了?解他們?的家庭?狀況、?內(nèi)心世?界、在?家的學(xué)?習(xí)情況?等，通?過這一?活動(dòng)，?加強(qiáng)了?家校、?師生之?間的溝?通，推?動(dòng)了班?級管理?，有些?學(xué)生走?訪后，?發(fā)生了?很大的?變化，?如劉店?的趙倩?同學(xué)，?學(xué)習(xí)不?努力，?有些想?放棄的?念頭，?走訪以?后，盡?管她學(xué)?習(xí)成績?沒有很?大的進(jìn)?步，但?她一直?在盡自?己最大?的努力?。4?、塑造?自身形?象，贏?得學(xué)生?信賴?孔子早?在兩千?多年前?就說過?“其身?正，不?令而行?；其身?不正，?雖令不?從?！?教好書?是育好?人的前?提，同?時(shí)，班?主任日?