體育院校排球普修課運(yùn)用單元目標(biāo)教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究

體育院校排球普修課運(yùn)用單元目標(biāo)教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究摘要：本文通過對(duì)體育院校排球普修課的實(shí)驗(yàn)研究，探討了單元目標(biāo)教學(xué)法在運(yùn)動(dòng)員技能提高中的應(yīng)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，單元目標(biāo)教學(xué)法在排球教學(xué)中能夠有效提升運(yùn)動(dòng)員的技能水平，增強(qiáng)其自信心和實(shí)戰(zhàn)能力。并且，本文通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，總結(jié)了該教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)其在今后的教學(xué)中的運(yùn)用提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：排球教學(xué)；單元目標(biāo)教學(xué)法；技能提升；實(shí)戰(zhàn)能力

一、引言

排球是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在大學(xué)體育教育中占有重要地位。然而，傳統(tǒng)教學(xué)方式在培養(yǎng)學(xué)生技能方面效果不盡如人意，較難實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和第一線實(shí)戰(zhàn)能力的提升。因此，如何采取新的教學(xué)方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的排球運(yùn)動(dòng)員，是當(dāng)前一個(gè)亟待解決的問題。

單元目標(biāo)教學(xué)法是近年來體育教學(xué)領(lǐng)域中新開發(fā)的一種教學(xué)方法。該方法的歷史可以追溯到20世紀(jì)初期，是由美國(guó)萊迪等人提出的，它的主要特征是以學(xué)習(xí)者為中心，按照一定的學(xué)習(xí)層次、學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)目標(biāo)去組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)過程，逐步提高學(xué)習(xí)者的技能水平和實(shí)際操作能力。該方法漸漸得到了廣泛的應(yīng)用，并在排球教學(xué)中受到了越來越多的關(guān)注。

基于此，本文選擇體育院校的排球普修課作為研究對(duì)象，結(jié)合單元目標(biāo)教學(xué)法，探究該方法在排球教學(xué)中應(yīng)用的可行性，總結(jié)其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出進(jìn)一步研究的方向。

二、文獻(xiàn)綜述

近年來，有不少學(xué)者對(duì)單元目標(biāo)教學(xué)法進(jìn)行了深入研究。2007年，陳新有等人在對(duì)中職學(xué)生高中段籃球單元目標(biāo)教學(xué)法應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究中指出，單元目標(biāo)教學(xué)法是一種高效的教學(xué)方法，可以大大提高學(xué)生的技能水平和運(yùn)用能力。2010年，李艷紅、張東橋在研究高校體育課中單元目標(biāo)教學(xué)法的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)中表明，單元目標(biāo)教學(xué)法在學(xué)生體育技能和綜合素質(zhì)方面均有較好的效果，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。這些研究都為本文的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和論證提供了重要的參考。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

3.1實(shí)驗(yàn)對(duì)象

本研究選擇某體育院校大一學(xué)生為研究對(duì)象，共計(jì)30人，18男12女，年齡在17-19歲之間，他們?nèi)繀⒓恿伺徘蚱招拚n程，既有排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的，也有沒有經(jīng)驗(yàn)的。

3.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)共分為兩個(gè)單元，每個(gè)單元周期為4周，每周進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。第一單元為“基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練”，第二單元為“實(shí)戰(zhàn)演練”。

3.3實(shí)驗(yàn)分組和方法

根據(jù)學(xué)生成績(jī)的高低和排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的差異，將學(xué)生分為較強(qiáng)組和較弱組，每組15人。在兩個(gè)單元的教學(xué)中，采用單元目標(biāo)教學(xué)法，分別制定了針對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，安排了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法。

4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

4.1基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練單元

在第一單元的實(shí)驗(yàn)中，兩組學(xué)生在課堂筆記、技能測(cè)試和理論測(cè)驗(yàn)等方面都獲得了一定的進(jìn)步。但是，較弱組在發(fā)球和接發(fā)球方面的進(jìn)步要比較強(qiáng)組明顯，說明單元目標(biāo)教學(xué)法能夠針對(duì)不同能力水平的學(xué)生，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)而提高學(xué)生的技能水平。

4.2實(shí)戰(zhàn)演練單元

在第二單元的實(shí)驗(yàn)中，兩組學(xué)生中實(shí)戰(zhàn)能力的提升都很顯著，除了技能測(cè)試中得分較高外，較弱組的實(shí)戰(zhàn)表現(xiàn)甚至比較強(qiáng)組更出色。這說明單元目標(biāo)教學(xué)法適合于排球課程中的實(shí)踐訓(xùn)練，在實(shí)踐中讓學(xué)生發(fā)揮能力，從而進(jìn)一步提高其實(shí)戰(zhàn)能力。

5.結(jié)論與建議

通過上述實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的分析，可以得出以下的結(jié)論：

（1）單元目標(biāo)教學(xué)法在排球教學(xué)中應(yīng)用能夠有效提升學(xué)生的技能水平和實(shí)際操作能力，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，且在不同層次之間加強(qiáng)了橋梁作用。

（2）單元目標(biāo)教學(xué)法的實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)方法能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，有益于成為一名把排球榮譽(yù)為事業(yè)并走向巔峰的運(yùn)動(dòng)員。

為了進(jìn)一步完善單元目標(biāo)教學(xué)法在排球教學(xué)中的應(yīng)用，本文提出以下建議：

較強(qiáng)組學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)該注意對(duì)較弱組進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們提高自己的能力。

教師應(yīng)該根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定更加詳細(xì)和細(xì)化的單元目標(biāo)教學(xué)法，全量應(yīng)用至于自己的教學(xué)中并進(jìn)行總結(jié)，以優(yōu)化現(xiàn)有的方法和標(biāo)準(zhǔn)，使其最優(yōu)化。

通過這一實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)單元目標(biāo)教學(xué)法在排球教學(xué)中具有重要應(yīng)用價(jià)值和推廣前景。在日后的排練中真實(shí)地有所實(shí)踐和應(yīng)允承諾，并為將來的選手或運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯做好充足的準(zhǔn)備。此外，教師還需要重視學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)鍵性，并根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的身體條件、動(dòng)作習(xí)慣、技能水平和認(rèn)知能力都存在差異，這就需要教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做到有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，因材施教。

此外，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極探究和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，把課堂所學(xué)的知識(shí)和技能在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用，以便更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。這樣不僅有利于鞏固和提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，也能夠加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我完善能力。

總之，單元目標(biāo)教學(xué)法在排球教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于提高學(xué)生的技能水平和實(shí)戰(zhàn)能力，有著明顯的促進(jìn)作用。然而，為了實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果，教師還需要慎重研究自己的教學(xué)方法和標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生不同的需求做好有的放矢的教育教學(xué)活動(dòng)，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。此外，教師在進(jìn)行排球教學(xué)時(shí)，還需要重視對(duì)于學(xué)生的心理輔導(dǎo)和情感關(guān)懷。因?yàn)榕徘蚴且豁?xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人表現(xiàn)兼?zhèn)涞倪\(yùn)動(dòng)，在教學(xué)中難免會(huì)遇到學(xué)生因自身原因或與隊(duì)友之間的矛盾而情緒不穩(wěn)定的情況。教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，幫助他們解決問題和緩解壓力，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

此外，排球教學(xué)中還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生生命安全的保障。排球是一項(xiàng)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，如果沒有良好的配合和專業(yè)的技術(shù)操作，很容易出現(xiàn)交叉碰撞、扭傷或扭轉(zhuǎn)等意外傷害。教師需要遵守安全規(guī)定，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和技能，加強(qiáng)后衛(wèi)動(dòng)作的技術(shù)訓(xùn)練、加強(qiáng)防范意識(shí)的教學(xué)，注重保護(hù)學(xué)生健康安全。

總之，排球教學(xué)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的過程，需要教師全面思考和精心策劃。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性化需求，采用差異化教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和技能水平。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和情感關(guān)懷，保障學(xué)生的生命安全。這樣才能全面提高學(xué)生的排球水平，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的排球人才。除了上述提到的教學(xué)要點(diǎn)，教師在排球教學(xué)中還需要注意以下幾個(gè)方面：

1.加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練。排球是一個(gè)技巧型運(yùn)動(dòng)，學(xué)生需要掌握各種技術(shù)動(dòng)作才能正確地進(jìn)行比賽。因此，教師需要注重技術(shù)訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)和示范演示，幫助學(xué)生掌握正常的動(dòng)作規(guī)律和技能要領(lǐng)。此外，教師還可以結(jié)合錄像分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握技術(shù)動(dòng)作。

2.培養(yǎng)學(xué)生的球感和判斷能力。排球比賽中，球的高度、速度和方向都會(huì)影響到比賽的結(jié)果。因此，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的球感和判斷能力，使他們能夠準(zhǔn)確地捕捉球的位置和軌跡，并做出正確的反應(yīng)。教師可以通過提高練習(xí)的難度和要求，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的球感和判斷能力，并引導(dǎo)學(xué)生在比賽中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的體能和耐力。排球比賽需要一定的體能和耐力支撐，因?yàn)楸荣愔行枰粩嗟乇寂芎吞S。為了增強(qiáng)學(xué)生的體能和耐力，教師可以采用針對(duì)性的體能訓(xùn)練和有氧運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)和耐力水平。此外，教師還可以通過實(shí)踐演練和比賽模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生的比賽意識(shí)和應(yīng)變能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。排球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，需要隊(duì)員之間互相配合和支持。因此，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鼓勵(lì)他們互相協(xié)作，共同達(dá)成比賽目標(biāo)。同時(shí)，排球比賽也是一種競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)，隊(duì)員需要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和斗志，才能在比賽中獲得勝利。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在比賽中發(fā)揮自己的實(shí)力，同時(shí)尊重和欣賞對(duì)手的優(yōu)秀表現(xiàn)。

在排球教學(xué)中，教師需要全面思考和綜合考慮學(xué)生的身心發(fā)展，注重教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性，以及多樣化的教學(xué)方法和手段。只有做到這些，才能讓學(xué)生在排球教學(xué)中收獲更多，提高自己的技能水平和綜合素質(zhì)，成為更加優(yōu)秀的排球人才。除了上述提到的排球教學(xué)要點(diǎn)，以下是更具體的建議，可幫助教師更好地進(jìn)行排球教學(xué)：

5.規(guī)范訓(xùn)練和比賽流程。教師需要制定詳細(xì)的訓(xùn)練和比賽計(jì)劃，明確每個(gè)環(huán)節(jié)和時(shí)間安排，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的要求和規(guī)范，包括正確的裝備使用方式、安全注意事項(xiàng)等。同時(shí)，教師還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行草坪排球、室內(nèi)排球、沙灘排球的區(qū)別和特點(diǎn)的講解，讓他們了解不同場(chǎng)地、規(guī)則和技術(shù)要求，以便更好地適應(yīng)不同環(huán)境下的比賽。

6.強(qiáng)化技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。除了教授基本技術(shù)外，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更高級(jí)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，如進(jìn)攻組織、防守配合、快攻等。同時(shí)，教師還需要針對(duì)不同位置的球員，訓(xùn)練他們的專業(yè)技能和應(yīng)對(duì)策略，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

7.注重比賽實(shí)踐。排球教學(xué)的價(jià)值在于能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。因此，教師需要定期組織排球比賽和友誼賽，讓學(xué)生在真實(shí)的比賽場(chǎng)景中體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，發(fā)揚(yáng)自己的實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。

8.重視學(xué)生個(gè)性化差異。每個(gè)學(xué)生的身體、技能和興趣愛好都不一樣，教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化差異，靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。比如，對(duì)于愛好攻擊的學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)卦黾舆M(jìn)攻訓(xùn)練的時(shí)間和強(qiáng)度，以促進(jìn)他們的特長(zhǎng)發(fā)揮；對(duì)于技術(shù)相對(duì)薄弱的學(xué)生，可以在基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練上下更大力氣，讓他們逐步提高技能水平。

總之，排球教學(xué)是一項(xiàng)綜合性的工作，需要教師注重技術(shù)指導(dǎo)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、身體鍛煉、心理輔導(dǎo)等各個(gè)方面，做好教學(xué)內(nèi)容的層層鋪墊和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步和超越自我，成為更好的自己。9.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。排球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)配合的集體運(yùn)動(dòng)，因此在教學(xué)過程中需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。教師可以通過組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、多次合作訓(xùn)練等方式，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并讓他們?cè)谂徘虮荣愔斜M情發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)的同時(shí)，更好地融入到團(tuán)隊(duì)中，配合隊(duì)友取得勝利。

10.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競(jìng)賽觀念。雖然比賽是排球教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但教師需要在比賽前就做好引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的競(jìng)賽觀念。教師可以告訴學(xué)生，比賽不是一切，重要的是參與和享受整個(gè)過程，珍惜人與人之間的友誼和合作精神。同時(shí)，教師還需要加強(qiáng)反思教育，在比賽后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓學(xué)生明白失敗是成功之母，只有不斷地反思和改進(jìn)，才能不斷提高自己的水平。

11.充分利用現(xiàn)代科技手段。在排球教學(xué)過程中，教師可以利用現(xiàn)代科技手段，如視頻分析、虛擬現(xiàn)實(shí)等，來幫助學(xué)生更好地理解和掌握技術(shù)知識(shí)和比賽規(guī)則。同時(shí)，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、移動(dòng)應(yīng)用等方式，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)和交流，并及時(shí)發(fā)布排球比賽的錄像和成果，讓更多人分享和學(xué)習(xí)。

12.加強(qiáng)安全意識(shí)教育。排球教學(xué)是一項(xiàng)需要遵循規(guī)則和注意安全的體育活動(dòng)，教師需要加強(qiáng)安全意識(shí)教育，讓學(xué)生了解常見的安全風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)方法，遵守比賽規(guī)則和場(chǎng)地安排，及時(shí)處理傷病和事故等。同時(shí)，教師還需要保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私和信息安全，不得在教學(xué)和比賽中泄露學(xué)生的基本信息和隱私。

綜上所述，排球教學(xué)是一項(xiàng)綜合性的工作，需要教師全面、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，注重技術(shù)指導(dǎo)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、身心鍛煉和團(tuán)隊(duì)合作等方面，借助現(xiàn)代科技手段和反思教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，樹立正確的競(jìng)賽觀念，培養(yǎng)健康、快樂、有實(shí)力的生命價(jià)值。13.注重文化性教育。排球作為一項(xiàng)具有歷史和文化內(nèi)涵的體育項(xiàng)目，教師應(yīng)該注重文化性教育，讓學(xué)生了解排球的起源、發(fā)展和演變，學(xué)習(xí)相關(guān)的藝術(shù)和文學(xué)作品，增強(qiáng)文化自信和認(rèn)同感。同時(shí)，教師還可以組織慈善公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，體現(xiàn)排球精神的人文關(guān)懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

14.強(qiáng)化評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。在排球教學(xué)過程中，教師需要建立有效的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，給予及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試和創(chuàng)新，發(fā)揮自身潛力。同時(shí)，教師還需要科學(xué)、客觀地評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)和成果，遵循公正、公平、透明的原則，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和潛力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

15.倡導(dǎo)健康生活方式。排球教學(xué)既是一項(xiàng)體育活動(dòng)，也是一種生活方式，教師需要倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式，包括科學(xué)飲食、規(guī)律作息、充足睡眠、適量運(yùn)動(dòng)等方面。同時(shí)，教師還可以通過講座、互動(dòng)活動(dòng)等方式，向?qū)W生傳遞健康知識(shí)和理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康意識(shí)和積極心態(tài)，追求健康、幸福、有意義的人生。

總之，排球教學(xué)不僅是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的傳授，更是素質(zhì)和人格的塑造，是一項(xiàng)綜合性的工作。教師需要充分挖掘排球教學(xué)的多元意義和潛能，針對(duì)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和實(shí)施富有創(chuàng)新